義務教育教材版權

① 九年義務教育教材全國一樣嗎

不一樣。現在中小學教材版本有很多，不下10種。特別是語文、數學這種大學科。
義務教育使用較廣的版本主要有：人教版、北師大版、蘇教版等。
義務教育因為中考的緣故，一般一個地級市的教材基本選用一個版本的。

② 全國的九年義務教育的課本 是一樣的嗎

不一樣

九年義務教育教科書的不同版本：

人教版：由人民教育出版社出版。

北師大版：北京師范大學出版社。

蘇教版：由江蘇教育出版社出版。

浙教版：由浙江教育出版社出版。

滬教版：由上海教育出版社出版。

魯教版：山東教育出版社。

魯人版：山東人民出版社。

魯科版：山東科技出版社。

外研版：由外語教學與研究出版社出版等。《義務教育教科書》是指九年義務教育學生使用的教科書，包括語文、外語（英語等）、音樂、美術、道德與法治、數學、信息技術、體育與健康等。

(2)義務教育教材版權擴展閱讀：

《中華人民共和國義務教育法》第三十八條至四十一條，對義務教育課本做出了規定：「教科書根據國家教育方針和課程標准編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。

國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。」「國家實行教科書審定製度。

教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。」「教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價。

省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定零售價。」「國家鼓勵教科書循環使用。」

九年制義務教育課本隨著社會的不斷進步也在不斷的修正。使教育跟的上時代的發展，為了時代的需要，在編撰過程中，總會刪除陳舊的與時代脫節的內容，換上有鮮明的時代特色的內容。以便為國家培養站在時代前沿的、符合時代要求的合格人才。

③ 為什麼全國義務教育的教材不統一

不一樣。現在中小學教材版本有很多，不下10種。特別是語文、數學這種大學科。義務教育使用較廣的版本主要有：人教版、北師大版、蘇教版等。義務教育因為中考的緣故，一般一個地級市的教材基本選用一個版本的。

④ 義務教育教材版權是否歸屬於教育局

教材是匯編作品，根據《著作權法》第十四條規定，版權屬於編者：匯編專若干作品、作品屬的片段或者不構成作品的數據或者其他材料，對其內容的選擇或者編排體現獨創性的作品，為匯編作品，其著作權由匯編人享有，但行使著作權時，不得侵犯原作品的著作權。
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⑤ 教材編選是否更要注意尊重作者版權

近期輿論熱議的語文教材「外婆」改「姥姥」事件有了權威回應，日前，上海市教委公開發布《關於上海小學語文教科書「外婆」改「姥姥」一事的處理意見》（以下簡稱《處理意見》），表示要恢復原文中「外婆」一詞，並對作者和社會各界致歉；今後編寫教材應充分尊重作者，維護作者正當權益。同時表示，今年9月起上海小學二年級將使用國家統編語文教材，停用上海版語文教材（含「外婆」改「姥姥」文）。上海市教委教研室、上海教育出版社也同時發文致歉。

可見，按照《著作權法》規定，有關單位和作者編寫義務教育教材使用作品確實享有一些特權，這主要指「教科書中匯編已經發表的作品片段或者短小的文字作品」等，「可以不經著作權人許可」，理論上稱之為法定許可，作者沒有禁止使用權。但這個權利也僅此而已，不是漫無邊際的，更不能無限擴展，例如也「應當按照規定支付報酬」；應當「指明作者姓名、作品名稱」「不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利」，例如修改權、保護作品完整權，以及改編權、翻譯權等作品演繹權。

遺憾的是，有些義務教育教材出版機構，因為有了「法定許可」的特權，不付報酬、不指明作者和原作品名稱、不經作者同意而擅自改動原文等的情形，時常有之。有網友認為，作者也應當增強版權意識，將版權侵權者送上法庭。其實，作家李天芳的版權意識還真不錯，1985年某國家級教育出版機構將《打碗碗花》部分內容選入小學語文教材，因未署名未付酬，李天芳多次去信出版社聯系毫無結果，於是將該出版社告上法庭，被稱為「全國首例教材著作權糾紛案」，4年後終審判決出版社賠償李天芳稿費、名譽和經濟損失共計6萬余元，但其三篇散文作品也從該出版機構編輯出版的中小學語文教材中刪去，從此不再使用。

試想，作家發表作品就是供傳播的，誰不期望自己的作品入選中小學教材？那既是對作家作品高規格的認可，也有利於最大范圍地傳播作品，體現作品價值。因此，對於這次教材採用《打碗碗花》所涉嫌的侵權問題，筆者也理解李天芳未再採取訴訟維權措施的做法。

總之，這次教材中「外婆」與「姥姥」之爭事件，上海市教委的《處理意見》就是一個很好的表態，期待能夠成為教育出版界的共識，成為全國教育出版機構改變觀念的一個很好契機。也就是說，所有教育出版機構採用任何作者的作品，依法都應當署名，應當指明作品出處和原作品名稱，應當付酬，增刪改動作品應徵求作者意見，而不能誰叫板就不再用誰的作品，誰不叫板就依舊侵權使用。

來源：光明網-光明日報

⑥ 老教材的版權歸屬

呵呵 樓主你好 我知道一點 給你說說 希望能幫助你啊
版權是有期限的 如果是個人的版權 期限為此人終生獨有到死後50年 而對於單位或者團體的版權來說 是該文章或著作發表五十年之後。
而對於教材來說 一般為國家的計劃 有對應的團體和出版社 你如果使用的話 應該聯繫到主編或出版社 不過我感覺中國的問題也不大吧~~ 畢竟念書也不少了 30多年了。教材而且是國家統一組織編撰的 況且有的是直接COPY外國的 所以我覺得這些東西 未必是他們自己編的 如果想得到版權 在法律上有以下幾種方式（下面的我COPY的）
版權的取得有兩種方式：自動取得和登記取得。在中國，按照著作權法規定，作品完成就自動有版權。 所謂完成，是相對而言的，只要創作的對象已經滿足法定的作品構成條件，既可作為作品受到著作權法保護。在學理上，根據性質不同，版權可以分為著作權及鄰接權，簡單來說，著作權是針對原創相關精神產品的人而言的，而鄰接權的概念，是針對表演或者協助傳播作品載體的有關產業的參加者而言的，比如表演者、錄音錄像製品製作者、廣播電視台、出版社等等。
你屬於後者

⑦ 義務教育課本的財產權

屬於國家，政府是免費提供，並非贈與。政府可以收回，只是收回的成本高於教材本身的價值，因此不會收回而已。

⑧ 民辦學校使用義務教育教材是侵權嗎

不算侵權。根據民辦教育促進法第五條規定，具有同等法律地位。民辦小學，初中也屬於義務教育的組成部分。，只是辦學形式不同，不影響學生接親收義務教育的權利。

⑨ 如何看待教輔與教科書之間的著作權關系

1.根據《著作來權法》第十四自條，構成匯編作品的教科書，在其內容的選擇或編排上是具有獨創性的，應受到著作權保護。

2.如果某教科書在內容的選擇或編排上具有獨創性，他人按照該教科書的課程內容和編排順序結構編寫配套教輔讀物，應視為對該教科書在著作權意義上的使用；在未經必要許可的情況下，這種使用即構成對該教科書著作權的侵害。

3.除上述保護教科書類匯編作品的一般原則外，對於按照九年制義務教育和國家教育規劃編寫的與教科書配套的教輔讀物，則應具體問題具體分析。在這種情況下，只要教輔讀物中沒有再現教科書的內容，即不侵害教科書的著作權。

現在沒有詳細的法規，但是遲早還是會有個決斷的。

⑩ 電子教材版權問題

現在幾乎所有東西都有知識產權。 版權問題。 淘寶上到處都是。回 偷一幅畫或一個想法的懲答罰是非常嚴重的。 淘寶要求: 未經他人許可，在商品信息、店名、域名等方面使用他人的商標(包括文字商標、圖形商標等)或作品(文字作品、圖形作品)。 例如: 賣方出具下列貨物的品牌雖然是正品，但未經權利許可，在產品信息中使用品牌仍不適合使用模型圖片。 違法行為: (一)出賣人在已公布的商品信息或者使用的店名、域名中不當使用商標權、著作權等他人權利的; (二)出賣商品，涉嫌不當使用商標權、著作權、專利權等他人權利的; (三)出賣人公布的商品信息或者出賣人使用的其他信息使消費者混淆、誤認或者造成不正當競爭的。 如有上述任何一項行為，每宗個案將扣減兩分。 同一權利持有人在三日內對同一出賣人提出的申訴，視為一項申訴。 淘寶對違規地圖處罰規則: 每次扣兩分。