『壹』 初中思想品德《維護財產權》教案和說課內容要一致嗎
新課程標準的目標要求：
1.了解憲法和法律對公民財產權利的規定，財產繼承的兩種方式。能夠正確行使權利，履行義務。
2.作為正在接受教育的未成年人，他們尚未參加勞動，沒有創造物質財富，但他們同樣擁有屬於自己的財產，同樣具有財產權，
3.學習法律常識，懂得如何去保護自己應有的合法財產。
第一課時 公民的財產所有權和繼承權
一、導入揭題
計程車司機李某應旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了計程車上。李某發現後，打開一看，內有5000元現金。此時，他正好從收音機里得知某大學的學生因患白血病而向社會求助。李某就產生了將這筆意外之財捐給患病的學生的想法，於是就將這拾到的5000元現金寄給了這位大學生用以治病。
請同學們說說
1、你會怎樣評價這位計程車司機的行為？他該不該在未徵得失主的同意自行處理其財物？
2、如果你是失主，當你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息後，你會做出什麼反應？如果到法院狀告會告贏嗎？
要解決大家頭腦中的這個疑問，就需要我們從公民的財產所有權問題說起，從而引入課題。
板書：公民的財產所有權
二、學習目標
1. 了解我國保護財產權權的基本法律。
2. 了解我國公民的財產所有權、公民的財產繼承權。
3. 認識未成年人的財產權主要是通過繼承的方式獲得的；我國
法律依法保護公民的合法私有財產，增強公民的權利意識，會判斷生活中財產權是否被侵犯的行為。
4. 理解未成年人的財產繼承權是受到國家法律特殊保護的。
教學重點：公民的財產所有權的含義、財產繼承的兩種方式。
教學難點：如何保護公民的財產所有權不受非法侵害、如何理解未成年人的財產繼承權是受到國家法律特殊保護的。
三、引導學生自主學習，交流展示
一學習「探索園」，初步感知。
請同學們自學「探索園」P58「情景研討」，然後小組討論交流，
完成下面的問題：
1、女兒不能繼承遺產的說法對嗎？為什麼？
2、不盡贍養義務可以繼承遺產嗎？為什麼？
3、張老伯可以立遺囑把遺產捐贈嗎？為什麼？
4、城堡的荔枝樹能作為遺產嗎？為什麼？
二請同學們自學「法律導航」 P60第一框「公民的財產所有權 」，思考下列問題：
1、什麼是財產所有權（即含義）？私有財產主要包括那些方面？
2、我們如何劃分財產歸屬的種類呢？
（我們可以將財產分為個人所有財產、集體所有財產和國家所有財產）。
3、國家保護公民私有財產的基本法律是什麼？
二請同學們自學「法律導航」 P60第二框「公民的財產繼承權 」，思考下列問題：
1、專門規范財產繼承的法律是 。
2、財產繼承的兩種方式 和 。
3、什麼是法定繼承？第一順序的繼承法定繼承人包括那些？
4、在法定繼承中遺產的分配原則是什麼？
5、什麼是遺囑繼承？什麼是遺贈？遺囑繼承的財產分配原則是什麼？
6、理解未成年人的財產繼承權是受到國家法律特殊保護的。
7、維護財產繼承權的方法是什麼？
三深度引導，實現能力，情感目標。
為了切實保護公民合法財產所有權，我國的根本大法──憲法做出了具體的規定。
現實生活中保護公民合法財產的具體手段有哪些呢？我們先來看這樣一個案例：
案例：農民甲於1991年3月2日，在縣城農貿市場以600元買了一隻毛驢。1991年3月4日，甲一時疏忽，毛驢從家中走失。這只毛驢恰被鄰村農民乙發現並將其趕回了自家。乙對其鄰居說這只毛驢是剛從集市上買來的。1991年3月23日，乙趕著這頭毛驢到集市上去賣，正好經過甲家門口，當即被甲認出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭執不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。
請同學注意，如果你是案件中的甲，你怎樣向法院提出訴訟請求？
如果你是法官，你又會做出怎樣的處理？
（學生討論，回答問題）
（以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法）。
我國法律對財產所有權的保護方式主要有兩種：
①通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權，這是最普遍的做法。
當公民的合法財產受到侵犯時，公民有權向人民法院提起訴訟，請求確認所有權、請求恢復原狀、請求排除防害、請求賠償損失等方式予以保護。
②通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權，這是最嚴厲也是最有效的保護方法。
四、當堂訓練
一、選擇題：
1、何某有一子一女，兒子是婚生子女，女兒是繼女。何某去世後，何某的遺產（ ）
A．只應由兒子繼承 B．只應由女兒繼承
C．兒子女兒都有繼承權 D．兒子女兒都無繼承權
2、老李患病昏迷時，其大女兒趁機立下10萬元遺產留給自己的遺囑。其所立遺囑（ ）
A．合法有效 B．不合法
C．真實有效 D．受法律保護
3、下面不是我國繼承法承認的遺產是（ ）
A．公民的合法收入 B．公民的文物和圖書
C．公民的房屋、儲蓄 D．公民與他人共有的財產
4、公民趙某去世後，留下了百萬家產，他生前立下有效遺囑要把全部家產留給照顧自己十幾年的養女。而其親生子女以自己也是法定繼承人為由向法院要求分割遺產，你認為（ ）
A．法院應該支持其子女的請求
B．法院應該按法定繼承方式處理此案
C．法院不會支持其子女的請求
D．其子女和養女共同分割全部遺產
5、王老太是國有工廠的退休職工，丈夫逝世後，留給她和她收養的女兒王某三間房屋。王某長大成人後，拒不履行贍養扶助養母的義務，王老太含恨自殺，王某在外聽說養母自殺立即回來繼承王老太三間房屋和400元退休金。正確的說法有 （ ）
A．法院可以剝奪王某的繼承權
B．王老太的遺產應歸村委會集體所有
C．因王某不盡扶助義務，不能繼承遺產
D．因王某是養女，故沒有遺產繼承權
6、劉老太有一養子劉某，在劉老太中風癱瘓後，劉某不但不盡撫養義務，還嫌棄辱罵老人。老人去逝後，劉某便獨自佔有了劉老太的三間房。人民法院在查明事實真相的情況下，依法剝奪了劉某的繼承權。這啟示我們（ ）
A．並非所有的繼承人都能繼承遺產
B．有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，得到的遺產
C．對於有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡撫養義務的，分配遺產時可以不分
D．公民一定要對父母盡扶養義務
補充：（以下可以選取應用）
1、遺產必須具備的三個條件: ①必須是公民死亡時遺留的財產。②必須是個人所有財產。③ 必須是合法財產。
2、我國實行遺囑繼承優先於法定繼承的原則。
二、問答題
張老漢妻子早逝，只有一個兒子。兒子外出工作結婚後，對張老漢不理不問，從來沒有關心照顧過。老漢全靠退休金和鄰居小李的照料度日。張老漢見小李長期以來關心照顧自己，便立下遺囑，決定死後把自己的兩層樓房留給小李，不給兒子。
請回答：
（1）張老漢立下的遺囑有效嗎？為什麼？
（2）張老漢的遺囑屬於遺囑繼承嗎？為什麼？
參考答案：
（1）張老漢立下的遺囑有效。因為我國繼承法規定：「公民可以立遺囑將個人財產贈給國家、集體或者法定繼承人以外的人。」
（2）張老漢的遺囑不屬於遺囑繼承，而是遺贈。遺囑繼承是指繼承人可以立遺囑將個人財產指定由法定繼承人的一個或數人繼承。遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍的一個或數人，但不受繼承順序的限制。法定繼承人以外的公民不享有遺囑繼承的權利。
第二課時
一、導入揭題
情境劇場：（課本59頁王玲的遭遇）
（選用）王珊 8 歲，常常自言自語，搞文學創作的爸爸細心地將女兒的話記錄下來，竟然是一首首小詩，以後王珊又多次將自己的詩詞放在校刊上發表，好幾首兒童詩還得過獎呢 ! 不久，爸爸在書店發現一本兒童獲獎詩詞選，其中收錄了女兒四篇獲獎作品，於是找到出版社，索要稿酬和樣書，出版社卻答復： 「 我們出這樣的書根本就不賺錢，只是為鼓勵兒童寫詩創作。再者你女兒才8歲，要什麼稿酬?!」 王珊的爸爸堅持要為女兒爭個明白，訴至法院。思考：你知道出版社侵犯了王珊的什麼權利？導入主題。我們的智力成果權
二、學習目標
1、了解什麼是智力成果權（知識產權）？智力成果權包括的內容那些？。
2、保護我們的智力成果權的法律法規有那些？（有《憲法》、《未成年人保護法》、《民法通則》、《著作權法》、《商標法》等）
3、如何維護智力成果權？
教學重點、難點
教學重點：智力成果權的內容。
教學難點：怎樣維護公民的智力成果權。
三、引導學生自主學習，交流展示
(一)在同學們自學課本p59「探究園」活動二「情景劇場」，自學後探究下面的問題。
1、編輯的說法對嗎？為什麼？
2、王玲怎樣做才能維護自己的合法權益？
小組討論交流，全班交流，教師巡視檢查。
注意引導學生達到：
1、便覺得說法不對。因為他侵犯了王玲的同學的智力成果（著作權）。未成年人保護法規定：國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。
2、通過角色扮演：《假如我是……》
教師鼓勵學生任選一角色：假如你是編輯叔叔，請你閱讀後寫一封回信，並與同桌交流。
假如你是律師，你該怎樣運用法律維護王波的智力成果權？
（她可以向編輯部追究責任並要求賠償損失，必要時，可以訴諸法律，依知識產權法的有關規定依法維護自己的合法權益）。
(二)引導學生自學p61課本「法律導航」第三框：我們的智力成果權，然後完成下列思考題。
1、什麼是智力成果權（知識產權）？智力成果權包括的內容有那些？
2、保護我們的智力成果權的法律法規有那些？（有《憲法》、《未成年人保護法》、《民法通則》、《著作權法》、《商標法》等）
3、如何維護智力成果權？
拓展活動：
介紹你最欣賞的智力成果，並分析對社會生產和生活產生的影響。
（學生討論）
「大家的福娃大家護」
此前報道奧運會會徽「中國印」公布還不到一周，北京朝陽工商部門就在秀水街市場查獲了28件仿冒奧運會會徽「中國印」的T恤。而在萬通，記者也發現有人在偷賣「中國印」。奧運一向為社會所關心，因此，「中國印」一公布，新一輪的奧運標志保衛戰就此開始。奧林匹克吉祥物也是這樣，奧林匹克吉祥物是一種最易受侵權的知識產權。依照《著作權法》，奧林匹克吉祥物創作完成，就自動生成了著作權。北京奧組委吉祥物發布公告的日子是2005年11月11日，北京市版權局同時將2008北京奧運會吉祥物版權登記完畢。北京奧組委不但擁有福娃的商標權，同時還擁有福娃的著作權，所以，未經奧組委的許可，他人是不可以隨意使用福娃形象的。
為了及時地、更好地保護福娃，不讓他人侵害北京奧運會吉祥物的智力成果權（知識產權），請同學們為「保護福娃」出謀劃策。
（學生討論）略
師：（點評）略
師：根據今天所學，以及你對保護智力成果權的理解，在保護智力成果權方面，你可以做哪些力所能及的事情？
（學生討論）略
四、當堂訓練
一、選擇題：
1、為了激勵人們創造無形資產，各個國家先後通過立法保護智力成果所有人的權利。下列做法屬於保護人們的智力成果的具體法律是：（ C ）
① 消費者權利保護法 ② 專利法 ③ 著作權法 ④ 商標權法
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
2、在死者的遺產中，他的發明屬於（ A ）
① 智力成果權 ② 知識產權 ③著作權 ④ 商標權 ⑤ 專利權
⑥ 版權
A．①② B．①②④
C．②③④ D．①③④
五、教師小結
通過這節課的學習，我們對公民的財產所有權、財產繼承權和智力成果權有了一個大致了解，知道了應該如何維護自己的財產權利。
通過這節課的學習，增強了財產方面的權利意識，學會了判斷生活中侵犯公民合法權益的行為，初步樹立維權的意識。
『貳』 講一講我們中學生能為保護知識產權做些什麼
你們能夠認識到保護知識產權的重要性就很不得了了。
『叄』 我們青少年如何保護自己的知識產權
知識產權的主體可來以源是單位也可以是個人，個人就包括青少年。通過申請來保護自己的知識產權。
1、如果是發明創造（包括發明、實用新型、外觀設計）上報到國家知識產權局專利局，如果不知道怎麼寫怎麼走這個申請的流程，可以在當地找個代理機構來協助你完成。專利是申請制。
2、如果是商標，上報到國家工商總局商標局，找商標代理機構，但商標申請得需要公章和營業執照，或者是個體商戶的經營者才可以上報商標申請，商標是不能以個人名義上報的。商標是申請制。
3、如果是著作權（版權），上報到中國版權保護中心，這個也可以找代理機構來做，一般做專利的代理機構都可以代理。版權是登記制。
『肆』 中學生該如何保護自己的知識產權
人類已經進入21世紀。在這個充滿希望的新世紀，科學技術和文學藝術高速發展並將取得更加輝煌的成就。伴隨著信息社會和知識經濟的到來，知識產權的保護與經濟、科技和文化發展之間的矛盾、發達國家與欠發達國家之間的矛盾日顯突出，同時，知識產權制度在促進經濟發展、科技進步和文化繁榮等方面也將發揮越來越重要的作用。
我國《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國商標法》、中華人民共和國著作權法》等法律法規先後出台，為各個企業的知識產權保護提供了法律依據。
一、 專利保護
專利有3種類型，分別是：發明專利、實用新型專利和外觀設計專利。專利權人所享有的專利權，其主要內容有製造權、使用權、許諾銷售權、銷售權、進口權、轉讓權和許可使用權。專利權還包括禁止權、放棄權、標記權等。發明專利保護20年，實用新型和外觀設計的保護期都是10年。
申請專利具有如下好處：
1、取得壟斷權：專利權人可以直接防止商業對手相應的競爭，可以取得更高的利潤回報。
2、賺取特許費：一項專利，即使市場沒有即時需要，那麼日後很可能人會察覺到該專利的用途，並願意支付專利使用費，美國施樂公司發明了圖形用戶界面，但未申請專利，其後微軟公司及蘋果公司利用圖形用戶界面作為其個人電腦操作系統的基礎，初步估計，施樂公司已白白損失了近10億美元的特許費，而在另一方面，IBM公司在2001年通過轉讓專利，獲得17億美元的收入。
3、作為防衛盾：如發明人未能在第一時間申請專利，競爭對手使會捷足先登，屆時，發明人研發的一切努力將會付諸東流，且發明人本人將不可運用本身的科研成果。
4、協助開發外國市場：目前世界上已有170多個國家和地區建立並實行了專利制度，不少外國買家，尤其美國買家會要求當地製造商或賣家證明其擁有產品的知識產權，以保障本身不至於捲入侵權訴訟，這樣才會願意進行交易。
5、以小勝大，增強企業競爭力：專利對大、中、小型企業及新型企業都同等重要，在競爭激烈的市場上，小型企業完全可以到得專利的新發明反勝大型企業用巨額廣告樹立起來的主導產品。
6、增加企業的價值：如有第三人願入股投資一公司，若該公司擁有若干有價值的專利，則公司的股價將可大幅度提高。1997年微軟公司以4.25億美元收購一家擁有不足6000用戶的小公司，收購價是按用戶數目計算的業內平均價格的40倍，微軟公司願意以該股價支付是因為該公司持有35項以互聯網傳送電視內容的重要專利。
7、有利於企業科學正確的決策：通過專利分析，企業可以了解科技動態，行業動態，市場走向，新產品超勢，進而預測，制定本企業的近、中、遠發展規劃，確定企業發展哪些產品以占據市場，保持企業的領先地位，擴大市場佔有份額。
二、商標保護
《中華人民共和國商標法》規定，商品商標、服務商標、集體商標和證明商標可在中國申請注冊，取得商標專用權。商標標識可為文字、圖形或者及組合。
商品商標是指使用在生產、製造、加工、揀選和經銷的商品上的商標。
服務商標是指提供服務的經營者為將自己提供的服務與他人提供的服務區別開而使用的商標。
集體商標是指由工商業團體、協會或其他集體組織的成員使用於商品或服務上，用於表明商品的經營者或服務的提供者屬於同一組織，以便與非成員所提供的商品或服務相區別的商標。
證明商標是指由具有控制和檢測能力的行政機關、團體或其指定的機構所控制，由其他以外的人使用在商品或服務上，用以證明商品原產地、主要原料、製造方法、質量、精確度及商品的其他特定品質的商標。
商標保護期為10年，在此期間沒有任何費用，10年後可續展使用，商標注冊有下列好處：
1、在全國范圍內受保護，其他任何人均不能使用。
2、注冊商標是一種可以留傳後世永續存在的企業最重要的無形資產，可以轉讓、繼承，作為財產投資、抵押等。
3、產品容易進入大商場或超市銷售，越來越多的大商場或超市只允許有注冊商標的商品進入。
4、大多數消費者認為使用了注冊商標的商品質量更可靠，容易贏得消費者的信任。
5、避免費心設計的商標被他人搶先注冊。因為我國對同一商標注冊申請實行「申請在先」的原則，申請在後者非但不能獲准注冊該商標，而且連再使用也是不允許的，否則即構成侵權。
6、避免無意侵權，支付巨額賠償費，新的司法解釋規定賠償金額由被侵權人自己說了算。
三、著作權保護
目前國內、外大多採用著作權對計算機軟體進行保護，在我國是特別從著作權中分支出"計算機軟體登記辦法"對自主知識產權的軟體來進行重點保護。採用軟體登記這種版權保護方式有許多優點：
1、 過登記的軟體會將權利人、開發時間、完成時間、名稱及內容進行公告，糾紛時有一個明確的依據，能夠明確軟體的歸屬，避免了因人員跳槽而引起的不必要的權屬糾紛，也可以說軟體登記是提出軟體權利糾紛行政處理或法律訴訟的前提。
2、 授權快，二個月左右就可拿到證書，版權保護的時間長，保護期50年。
3、 經過登記的軟體不公開軟體程序，只在發生侵權時，才會作為侵權認定的依據，保密性極好。
4、 保護范圍較廣，能有效作為侵權認定的依據。
5、 費用較低，且只需一次性付費，不必繳年費。
附：相關的法律規定：
新的《中華人民共和國刑法》於1997年10月1日起施行。在新的刑法中，單列出侵犯知識產權罪。在此之前，中國的有關知識產權保護法規中曾列有諸如比照刑法有關條款的規定追究刑事責任。中國刑法的這一修改表明了中國加強對知識產權保護的力度。
新的刑法中有關的規定如下：
一、未經注冊商標所有人許可，在同一種商品上使用與其注冊商標相同的商標，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金；情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金。
二、銷售明知是假冒注冊商標的商品，銷售金額數額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金；銷售金額數額巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金。
三、偽造、擅自製造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自製造的注冊商標標識，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金；情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金。
四、假冒他人專利，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑。
五、以營利為目的，有下列侵犯著作權情形之一，違法所得數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金；違法所得數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金：
（一） 未經著作權人許可，復制發行其文字作品、音樂、電影、電視、錄像作品、計算機軟體及其他作品的；
（二） 出版他人享有專有出版權的圖書的；
（三） 未經錄音錄像製作者許可，復制發行其製作的錄音錄像的；
（四） 製作、出售假冒他人署名的美術作品的。
六、以營利為目的，銷售明知是上述規定的侵權復製品，違法所得數額巨大的，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金。
七、有下列侵犯商業秘密行為之一，給商業秘密的權利人造成重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金；造成特別嚴重後果的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金：
（一） 以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當手段獲取權利人的商業秘密的；
（二） 披露、使用或者允許他人使用以前項手段獲取的權利人的商業秘密的；
（三） 違反約定或者違反權利人有關保守商業秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業秘密的。
明知或者應知前款所列行為，獲取、使用或者披露他人的商業秘密的，以侵犯商業秘密論。
上述所稱商業秘密，是指不為公眾所知悉，能為權利人帶來經濟利益，具有實用性並經權利人採取保密措施的技術信息和經營信息。
上述所稱權利人，是指商業秘密的所有人和經商業秘密所有人許可的商業秘密使用人。
此外，單位犯上述各項規定之罪的，對單位判處罰金，並對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依照上述各項規定處罰
『伍』 中學生如何保護知識產權
你這問題問的有點含糊。
如果你是中學生想保護自己的知識產權，前提版是你已經滿16歲，有獨權立的民事或刑事行為能力（不到年齡可以委託你的監護人），你保護自己的知識產權和成年人沒區別，法院就可以。
如果你是問你怎樣算保護別人的知識產權，比較簡單的就是拒絕各種形式的盜版。
『陸』 中學生有哪些知識產權
參與到知識產權保護的前提是，明白什麼是知識產權。 首先，了解一下中國的知識產權法，明確哪些行為是侵權行為。 其次，不買盜版物品 最後，社會監督義不容辭，在發現侵犯知識產權行為時及時制止並舉報。
『柒』 什麼是知識產權我們中學生應該如何保護知識產權行為
知識產權是指對智力勞動成果依法所享有的佔有、使用、處分和收益的權利回。知識產權是一種無答形財產，它與房屋、汽車等有形財產一樣，都受到國家法律的保護，都具有價值和使用價值。有些重大專利、馳名商標或作品的價值也遠遠高於房屋、汽車等有形財產。
中學生主要就是，不購買盜版書籍，不購買盜版光碟，不適用盜版軟體。不隨意剽竊他人的文章作品。
『捌』 教師教案的知識產權
這個你和單位有什復么約定嗎？制比如對教學過程中的勞動成果的分享問題。
一般來說，首先是適用你們之間的協議，你最好看看你和學校簽訂的勞動合同，上面有說明，估計可能就是按照條款來辦。
還有就是你要明確自己教案的勞動成果創造過程中，是否屬於職務作品，多大程度上使用了學校的設備條件等等。這些都牽涉到最終的認定。
至於你在外做兼職使用了這些教案，還是要看你們之間的約定。沒有約定又不是特殊職務作品的話，只能說是你個人的勞動成果，你是有權處置的。
問題有些復雜，你提供的信息又不夠，大致來說就是這種思路。
『玖』 我們中學生應該如何保護知識產權行為
中學生做不了什麼 了解一下知識產權知識 在校內普及一下~~校外的知識產權保專護活動能參加屬就參加 比如知識產權宣傳周啊什麼 這個在每年的4月份 知識產權日~~
國家已經制定了知識產權戰略 但是實在不敢恭維 說得好 做的不行 國民以及企業知識產權保護意識慘淡~~
但談及強國強民 還是得從教育抓起 只有在教育上下足了功夫 國家投入大力量 你們就是中國解決知識產權根本問題的自主知識產權力量~~
革命路漫漫 同志仍需努力啊