杜曼閃卡版權

㈠ 閃卡早教的危害有哪些

影響大腦發育、損害寶寶的視力。

閃卡是美國Dr. Glenn Doman研發的成功教育方法，用閃示的手法向寶寶快速傳達信息，以刺激幼兒大腦相關神經通路，通過學習，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培養良好的學習能力 ，鍛煉超強的知覺能力，有獨特的創造力，活化大腦細胞，提高大腦實物想像力，快速運算能力，快速記憶能力，活化眼部桿狀細胞和錐形細胞，訓練視覺影響記 ，增強照相記憶功能。

眼科專家指出，嬰兒的視力發育不完善，此時應適宜讓寶寶的眼睛望遠，如果總把卡片放在距離眼睛近的地方，可能會造成寶寶斜視。

㈡ 商標侵權 怎麼才算侵權 比如：杜曼， 那別人用領優杜曼 是不是就沒事了

你可能是剛接觸到杜曼閃卡，真正做杜曼閃卡最大的是凱思教育，你所說的那兩家宣傳做的比較好，如果你讓他們拿出8000張沒有重復的網路卡估計他們哪個也做不到的

㈢ 黑白卡和杜曼閃卡是一回事嗎

黑白卡是海潤陽光視覺激發產品吧，黑白卡是注冊商標。好像都是用於新生兒視覺激發的產品，只是黑白卡更早一些而已。不過市面上也有一些叫黑白卡的產品。

㈣ 杜曼早教時下哪個比較好杜曼閃卡還是智樂杜曼還是…杜曼早教的理念真有那麼神奇嗎

自己用過智樂杜曼閃卡，效果特別好，孩子2歲可以閱讀了，能讀好多書籍（呵呵，當然都是他自己的兒童讀物）。我覺得他的邏輯思維能力也不錯，現在下國際象棋，都能想好幾步。欣慰呀，不白費我一年多的時間。後期還打算繼續使用智樂杜曼的網路卡，這個孩子更喜歡，呵呵本來也沒指望有多大的效果，開始給孩子杜曼的時候就是打...算陪孩子玩玩的，沒想到效果這么好。

㈤ 杜曼閃卡是什麼

杜曼閃卡的理念都是源自美國杜曼教學理念。我個人認為智樂杜曼這個牌子很不錯，他們的售後服務很好。因為杜曼閃卡是教具，而不是向給寶寶買一件玩具那麼簡單。我們在今後幾年中教寶寶時，在教學過程中，多多少少都會遇到問題，有人指導和自己摸索教學方法還是有很大區別的。
個人認為給寶寶用杜曼閃卡是不錯的早教方式

㈥ 杜曼閃卡的創始人

格連·杜曼（GLENN DOMAN）博士，於1940年開始對人類潛能的研究，1955年成立人類潛能開發學會（The Institutes for the Achievement of Human Potential），60年代開始從事早期腦損傷兒童的治療研究，所發明的DOMAN教學法早期主要用於腦損傷兒童的治療，後來發現對健康兒童也有很好的促進效果。
Doman在巴西、義大利、法國、西班牙等許多國家都已經開展工作多年，日本Sony公司和美國Doman研究所合作了幾十年，他足跡遍及100多個國家，曾獲巴西、英國、愛爾蘭、阿根廷、秘魯、日本等多國的贈勛。 0-6歲的嬰幼兒期是人成長的關鍵期。
隨著科學研究的進展，研究揭示兒童早期教育的回報比兒童進入基礎教育的回報要高。嬰幼兒學習數學和閱讀是兒童腦潛能開發的一部分。閱讀是大腦與生俱來的生理功能，是通過視覺訓練強化兒童的大腦功能，是嬰幼兒腦發育過程中的重要一環。
美國費城人類潛能開發學院長期研究表明：嬰幼兒不但能夠學會數學、認字和閱讀，而且非常喜歡學習。但是由於人們長久以來沒有認識到閱讀是嬰幼兒大腦發育的需要，因而不能及時給嬰幼兒提供認字、閱讀的機會和條件，從而使嬰幼兒大腦視覺通路的發育可能比本應來到的晚。
研究還表明，杜曼數學也可以作為一種語言供兒童閱讀。需要說明的是，「閱」（看）是通過視覺的攝取，而非「讀」。我們平常提到的「讀」多指說出來，是語言的表達功能。
大腦的發育具有不等速性，我們的大腦有諸多功能，這些功能不是同時發育成熟，我們的「閱」和「聽」是從出生的那一刻就具有的能力，而說」的能力在腦發育的較晚的階段才會出現。因此在兒童具有「讀」的能力前訓練兒童的「閱」是可能和必要的。
人的潛能，特別是綜合潛能是每個正常的孩子都具有的能力，這是上帝賜給他們的，人人都有的，不會因家庭和文化背景的不同而產生太大的差異。問題的關鍵是，這種稟賦只是一種潛在的、待開發的能力。如果在孩子的人生頭幾年，應用科學的方法和優良的環境去誘導孩子，那麼他潛在的天賦便能開發出來，從而變成極大的學習能力。如果一個人的潛能失去了早期開發的環境和手段，那麼有許多潛能便難以開發，甚至是與世長辭。 人類的腦事實上是從右腦開始發育的。從胎兒時期開始，一直持續到三歲。三到六歲，是從右腦轉到左腦的過渡時期。
從六歲開始，孩子進入左腦時代。此時，幼兒具有的右腦功能已經消失了。
因此，以頭腦的功能來說，幼兒具有大人無法比擬的天才的能力。
右腦與左腦的功能完全不同。左腦稱為言語腦，是利用言語溝通的腦，進行邏輯的思考；而右腦稱為印象腦，具有不需要言語的溝通能力，不需要言語或邏輯，憑直覺就能掌握情報，其特徵就是能清楚地獲得印象。因此，三歲前孩子的右腦為印象腦，呈高速電腦技能狀態。當兒童看某個問題時，右腦已經利用自動處理機能來解答問題，答案成為印象顯現出來。讓嬰幼兒看圓點卡，培養迅捷的計算力，是因為高速移動圓點卡使右腦活性化，令高速計算機能發揮作用。
利用圓點卡教育方法進行數學功能的刺激，原理也就在於此。
同時，我們也很有必要了解一下右腦的五大特別能力。
第一，ESP能力，即心電感應或透視力、預知力等能力。預言家的預知，一般人的預感等都是屬這種能力。
第二，直覺成像，只看過聽過一次的事，能完全記得的能力。具備這種能力的人，看一眼就好像照相機拍攝似的，能夠留下清晰的記憶。因此，也稱為照片記憶。
第三，迅捷的計算力。這種能力可使一個人在算術的計算方面表現突出。
第四，絕對的音感。絕對音感能力是指不管哪一種音，只要聽過就能記住的能力。一旦具備這種能力，聽過的曲子便會保存在記憶中。
第五，右腦語言學習力。很多人認為語言是用左腦來學習的，但是在六歲前的幼兒，在利用左腦的同時，也可以利用右腦來學習語言。與大人只用左腦的語言學習能力來學習相比，兩者完全不同。
幼兒能用右腦的高速電腦能力來學習語言。關於這一點，蘇聯兒童文學家尤爾尼·柴可夫斯基在《二歲到五歲為止》一書中，便有了以下的敘述：
「……大量的文法形態，塞在軟弱的幼兒腦海中，讓人覺得非常地可怕，但是幼兒卻覺得若無其事，在一片混沌當中，能夠找出正確的方向。聽過的亂七八糟的語言要素，能夠持續地按照項目來分類，即使大人們覺得非常辛苦，他也不以為然。」
「如果大人要在同樣短期間內，學會兩歲的兒童所學的大量文法形態，恐怕頭腦會破裂了。」
天才的右腦是比較發達的。右腦發達的頭腦的腦半球的形態與左腦占優勢的形態不同，右半腦神經元很多，而且同一半球內的凸出較小，兩半球連接的接續部較多，這意味著左右腦能充分的連接。例如愛因斯坦、愛迪生、達·芬奇等人的大腦，有什麼共同之處呢？美國權威研究顯示：他們都有著超強發達的右腦，有著超群的想像力的大腦。
人的右腦具有較強的計算力，因為右腦隱藏著這種計算機能。家長希望孩子尚小的時期（六歲前）能夠在這方面對孩子的右腦進行訓練，引出「迅捷的計算力」，大量的事實上證明，這種方法是行之有效的。
目的是養育出智能高﹑能力強又快樂的孩子﹐並由此創作出一個非常優雅﹑理性而和諧的世界。
小嬰兒擁有天賦的佳禮—人類的大腦皮質。唯一的問題是為人父母者能夠提供一個怎樣的環境來讓這個大腦皮質生長發育。父母都有能力去培育寶寶體內那顆天才的種子﹐且有能力將寶寶的智能提高到力所能及或所希望的程度。
人類的特質之一便是能將寶寶置於自己落後的地方再起步﹐這全是因為我們有神奇而獨特的人類的大腦皮質。
對小寶寶來說學習是一種生存的技巧。小寶寶生來就具有高度學習的熱忱﹐他們什麼都想學﹐而且是立刻去學。學習是小寶寶最愛做的事。

㈦ 你們知道杜曼閃卡的閃卡種類都有哪幾個嗎

通常分為啟蒙、數學、閱讀、網路系列；啟蒙系列的常見的有視覺刺激卡，圖形卡；數學系列的有圓點卡（3個月開始用）、卡通點卡（適合3個月-6歲，建議3個月開始學習杜曼的寶寶可以用圓點卡，2歲開始學習杜曼的寶寶可以用卡通點卡，2者作用一樣，不需要重復用）、數字卡；網路系列有網路卡、世界名畫卡、國旗卡、國旗國徽配對卡、音符卡、汽車標志卡、汽車卡等。

㈧ 有用杜曼閃卡教孩子識字嗎

白色茉莉 的帖子說實話，我還真不了解數字圓點卡有啥用？效果怎樣？能不能具體介紹下使用的效果和心得？ 現在小朋友大些了，准備直接用識字卡，不知行不行？

㈨ 國外品牌的歸屬問題

品牌的認證國外和國內有所不同，如果這個品牌沒有在我國進行商標注冊或產權認證，那麼也談不上什麼版權問題，更談不上什麼品牌問題。

如果那個聲稱自己是正宗的杜曼品牌，有可能他知道這個品牌在國內沒有進行注冊，而他卻把這個品牌給注冊了，當然可以理直氣壯的說是正宗的，這也沒有疑問。

要想知道，你就的好好的從美國公司了解這個公司在我國的相關手續問題，如果沒有任何手續，那麼，說明他暫時沒有把我國作為主要市場或者是根本就沒流入我國市場。

㈩ 杜曼閃卡有用嗎

還可以吧，對0-6的孩子很好，建議你先買本杜曼的書看看