⑴ 學校收學生的手機犯了什麼法物權法，民法
學校規定學生不準使用手機不違法，學校收繳學生手機統一保管是法律允許的，教育法規定學校有權制定管理學生的規章制度。學校制定的規章制度與法規具有同樣效力。學生是社會的特殊群體，學生在校學習期間必須遵守學校的規定，這些規定可能嚴厲一點，但是完全必要的，與侵犯人權、違法法律不沾邊。軍隊士兵、工廠工人上班的時候都不允許使用手機，這是合法的。 但，學校無權沒收學生的手機，手機屬於個人財產，只有法院才有權沒收個人財產，其他機關都無權沒收公民個人的財產，學校不把手機還給學生是嚴重違法。學校可以收繳學生手機統一保管，但不能把手機據為學校所有。如果學校不貴還手機，未成年學生可以要求家長起訴學校。
⑵ 手機的套餐流量可以作為物權的客體或是財產權的客體嗎
套餐流量是債權
⑶ 老師沒收學生手機犯法嗎，教育法或物權法啥的有沒有明確規定
違法的。
我國的《物權法》第二條第三款的規定以及第四條之規定:手機是你的合法動產,你擁有該物品的所有權,任何個人與機關(除執法機關外)無權佔有或扣留；
《物權法》第三十四三十五條:你有權對傾犯你合法財產的個人以及機關(除執法機關外)要求財產復原和歸還，老師應該採取一個有效的方法來引導學生正確的實用手機，而不是與法律相抗衡。
學校有規定學生不允許帶手機上學,卻無規定老師可以沒收以及扣押手機
因為《物權法》有明文規定任何人都不能侵犯別人的個人財產。而學校更沒有權利去沒收,雖然學校是公辦學校,但學校再怎麼樣也只能是學校,永遠都不能成為執法單位。而某些學校有規定老師可以沒收,此規定與法律相沖,它便是違法規定。照例應該廢除.，《教師法》並沒有「沒收或扣押學生財產」的權力。
(3)手機算物權擴展閱讀：
《中華人民共和國教育法》第四章教師和其他教育工作者
第三十三條教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，忠誠於人民的教育事業。
第三十四條國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。
教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規的規定辦理。
第三十五條國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。
第三十六條學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。
學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。
第五章 受教育者
第三十七條受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。
學校和有關行政部門應當按照國家有關規定，保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。
第三十八條國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。
第三十九條國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育，並為其提供幫助和便利。
第四十條國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。
第四十一條從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。
國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。
第四十二條國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織採取措施，為公民接受終身教育創造條件。
第四十三條受教育者享有下列權利：
（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；
（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；
（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；
（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
（五）法律、法規規定的其他權利。
教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規的規定辦理。
第三十五條國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。
第三十六條學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。
學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。
第五章 受教育者
第三十七條受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。
學校和有關行政部門應當按照國家有關規定，保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。
第三十八條國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。
第三十九條國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育，並為其提供幫助和便利。
第四十條國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。
第四十一條從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。
國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。
第四十二條國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織採取措施，為公民接受終身教育創造條件。
第四十三條受教育者享有下列權利：
（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；
（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；
（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；
（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
（五）法律、法規規定的其他權利。
學校和有關行政部門應當按照國家有關規定，保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。
第三十八條國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。
第三十九條國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育，並為其提供幫助和便利。
第四十條國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。
第四十一條從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。
國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。
第四十二條國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織採取措施，為公民接受終身教育創造條件。
第四十三條受教育者享有下列權利：
（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；
（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；
（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；
（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
⑷ 收手機合法嗎
老師收學生手機肯定是不合法的，但一般這種情況↓家長和學生都不會和老師鬧，怕影響孩子學業，如果手機里有很重要的東西最好讓家長去和老師要，老師一般會給，不行的話就去校長那裡投訴或者去教育局投訴。
⑸ 物權法，蘋果手機被盜，後來發現小偷在某地維修店換機，警察扣新機的物權是否屬於原機主適用於哪一條法
被盜物品扣押和發還，適用法律是刑訴法、公安機關辦理刑事案件程序規定，不是物權法。
⑹ 學校收學生手機屬不屬於犯法
一、你最好把意思表達的完整一些
學校把手機收了，是什麼意思？沒收了？不歸還了嗎？
二、高中校規規定，學生在上課期間禁止帶手機。
這一條規定不違反任何法律或法規，在學校這樣的特定場合，有關教育機構或部門是可以規定，與其管理、監護職責與適應的規定的。這個規定沒有問題。
三、違反了規定，處以相應的處罰，可以嗎？
這要看規定是什麼！如果是沒收，那學校根本就沒有這個權力！
因為我國《立法法》規定對人身自由、財產的處罰權，應當全國人大或常委會通過的法律來規定。學校的規定算什麼？與法律相比，它只能算是單位內部的管理規定。依法，這種管理規定不得違反法律！
如果只是暫時的「沒收」，那就只是保管而已，其目的是讓學生能安心學習。這個方法是否科學，我們暫且不討論，至少它並不違法。當然學校有責任保護好「收」來的手機，否則要賠償！
四、學校其實不能一「收」了之
手機的功能很多，通過手機上網，其結果並不是統統是有害的。這里可以用一個詞來容易學校的管理：因噎廢食！特別是手機被學校收了以後，或應該及時與家長取得聯系，通過學校與家庭、你本人的良好溝通，來共同解決問題。
至於你，如果是學生，你可能很不服氣，因為你覺得自己長大了，能做什麼，不能做什麼，自己心裡有數，不需要學校來多管閑事。其實你的這一認識，恰恰是心態還不太成熟的表現，事實上，學校既然有規定了，為什麼不能巧妙地去適應它呢？這個世界畢竟還是適者生存的叢林世界啊！我有個上高中的女兒，我堅決要求其帶手機上學去！但要「善於「使用。呵呵，個人意見哦。
⑺ 手機 物權法 消法
這算您命不好 ！！
⑻ 物權法規定手機是學生的個人財產，除執法機關，任何人任何機關不得佔有或扣留，學校算執法機關嘛
你不可能通過法律層面來要回手機，除非你不打算在這學校好好混了。