3歲物權意識

A. 孩子獨特的物權意識，這是在幾歲的時候開始出現的有何表現

不同的心理學家對於孩子的成長過程有不同的界定，但是有一點是大家公認的，並且也普遍得到家長們的認可。那就是一個孩子在成長的過程當中，總會出現三個叛逆期。那就是嬰幼兒叛逆期，兒童叛逆期以及青春期叛逆期。一提到叛逆期，很多家長深感頭疼。因為這時候不知道如何來應對這樣一個孩子。當孩子處在第一個叛逆期時，也就是嬰幼兒叛逆期，大致出現在孩子兩三歲的時候，他們最典型的表現就是自我意識開始確定，開始擁有了獨特的物權意識。那麼什麼是物權意識？有什麼表現呢？

物權意識確定的階段，作為家長要理解這種過程。在孩子發生沖突的時候，我們要幫助他們順利度過並確定正確的物權意識。比如孩子不願意出借自己的玩具，我們要支持他，這確實是他的東西，他可以拒絕出借；當小朋友非要別人的東西時候，我們也要明確告訴他，那是別人的東西，除非人家同意，否則不能佔用。

B. 寶寶的物權意識太強了，該怎麼引導

2～3歲是抄寶寶物權意識的敏感期，這個時期的寶寶就像嘟嘟一樣，完全是一個「小霸王」的樣子，把自己的東西管得特別牢，誰都不能碰一下，一旦動了他的東西，就會發脾氣、大哭大鬧。爸爸媽媽千萬不要以為這是寶寶自私的表現，也不要跟寶寶太較真，對寶寶進行批評教育。這樣會讓寶寶產生反抗心理，為了保護自己的東西不被侵佔，從而採取更加激烈的方式來對抗，甚至會產生暴力傾向。

對於這個時期的寶寶，父母應該採取溫和的態度，首先肯定寶寶對物品的所有權，安撫寶寶的情緒；其次再向寶寶講道理，告訴他為什麼會動他的東西，爸爸媽媽雖然動了寶寶的東西，但是這個東西還是屬於寶寶的。如果寶寶還是不能接受，那就暫時放棄，不要跟寶寶對抗。等過了這個年齡段，寶寶自然會放開這些「佔有欲」。

C. 三歲了不會表達完整語言，會學話，會唱歌，非常懂禮貌，但是沒有物權意識，被人欺負不會還手…

沒事，很正常，在過2年基本上就會完整說話，我小孩也是和你一樣，現在長大一樣正常說話

D. 缺乏物權意識，會對孩子造成何種影響呢

很多家長在教育孩子的時候，總會遇到各種各樣的問題，其中有一個問題對於大部分家長來說，應該都是非常棘手的，那就是孩子總是有小偷小摸的習慣。

明明自己平時嚴格地控制著孩子接受信息的渠道，確定沒有任何人教給孩子這一不良的行為習慣，但是孩子卻還是出現了“偷東西”的問題。

教育孩子是一條很長的路，很多的家長都屬於這條路上的學齡前孩童，很多的東西都還不明白。

但正是因為這樣，家長在教育孩子的時候才要從多方面考慮，不要一遇到什麼事情就以成年人的思維來為孩子的行為定性。要主動去思考孩子做出這種行為的原因，試著去引導孩子走向正確的道路，而不是在孩子出現了家長自以為的錯誤時，採用暴力手段。

同樣的，家庭教育對每一個孩子都是非常重要的，所以家長們在教育孩子之前，要先有正確的意識，如果連家長自己都沒有物權意識的話，那麼孩子自然也不可能會有。

當然，這里說的也不僅僅只是物權意識，家長想要教育好孩子就一定要以身作則，了解教育孩子需要的東西，了解每一個階段的孩子需要的不同的教育。

E. 兩歲寶寶物權意識太強烈老是打人，別的小朋友只要拿了他的東西，肯定要打別人，平時跟他講道理也能聽懂

病情分析： 你好，寶寶發育期均是這樣的。 指導意見： 應注意積極耐心誘導的，建議逐漸給寶寶添加輔食，多曬太陽來增加鈣的吸收。

F. 寶貝什麼時期有物權意識和完美主義

2～3歲是寶寶物權意識的敏感期，這個時期的寶寶就像嘟嘟一樣，完全是一個「小霸王」的樣子，把自己的東西管得特別牢，誰都不能碰一下，一旦動了他的東西，就會發脾氣、大哭大鬧。爸爸媽媽千萬不要以為這是寶寶自私的表現，也不要跟寶寶太較真，對寶寶進行批評教育。這樣會讓寶寶產生反抗心理，為了保護自己的東西不被侵佔，從而採取更加激烈的方式來對抗，甚至會產生暴力傾向。 對於這個時期的寶寶，父母應該採取溫和的態度，首先肯定寶寶對物品的所有權，安撫寶寶的情緒；其次再向寶寶講道理，告訴他為什麼會動他的東西，爸爸媽媽雖然動了寶寶的東西，但是這個東西還是屬於寶寶的。如果寶寶還是不能接受，那就暫時放棄，不要跟寶寶對抗。等過了這個年齡段，寶寶自然會放開這些「佔有欲」。

G. 4歲寶寶沒有物權意識，怎麼辦

培養孩子的物權觀念，此觀念極易被人忽視，而又對孩子的健康成長有諸多的積極意義。它能讓孩子擁有自尊自主的意識，幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己的合理權利，並懂得尊重別人的物品，與小夥伴更好的相處。
1、灌輸輪流、借用的觀念 通常孩子搶奪或撕毀別人的東西，有可能是因為好奇，此時父母應趁機灌輸孩子輪流、借用的觀念。告訴他：長針走到5的時候，你才可以玩那些拼圖，現在讓弟弟先玩。或是那是姐姐的彩色筆，你要先問姐姐願不願意借給你！
2、訂立規矩
3、讓孩子知道凡事要商量
4、明白偷與借的差別 父母必須讓孩子明了借與偷之間的差異，及其不同的後果，當你對孩子說：不可以偷拿別人的東西時，讓他了解偷，是不對的行為，是不被允許的。
5、為拿(偷)東西付出代價 為了幫助孩子了解，隨意拿人家東西是不對的行為，是需付出代價的。當孩子有不當行為時，父母可以罰他做一些額外的工作，或是要他放棄一樣他很珍愛的物品，讓他同樣感到失去喜愛東西的痛苦感受。
6、將拿(偷)的東西歸還 孩子拿(偷)了別人的東西，還得自己規還；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若發現孩子拿(偷)別人東西時，應先了解其動機，再做適當的處理。父母可以批評和處罰他，但不要忘記孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就學會尊重自己，有了自尊心，就不會輕易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。
7、學習分享 當家中來小朋友做客時，正是大孩子學習分享的最佳時機，父母可以請大孩子為小Baby拿奶瓶、遞尿片或說故事，賦予他責任感和使命感，藉此方式讓他跨過成長的門檻。
8、重承諾 處理孩子搶奪別人東西時，父母千萬不要使用哄騙的方式。如隨口承諾：你先把東西還給別人，以後媽媽再買給你。說完也就忘了，孩子一旦有受騙的感覺，下次就很難再相信父母的話了。
9、適時的贊美 如果經過父母的解釋、教導，孩子逐漸改正了壞習慣，父母應適時地給予孩子贊美和鼓勵，如：你真乖，媽媽很高興你這樣做。孩子便會知道這個行為是媽媽喜歡的，在鼓勵和贊美之下，他自然會慢慢養成良好的社會行為。
10、堅持原則 父母對孩子訂出獎懲規則後，就要切實遵守。千萬不要為了貪圖方便或疏忽，今天可以，明天卻又不可以，朝令夕改，會使孩子莫名其妙，產生混淆不清的誤導。
11、有效的親子關系。

H. 幼兒物權意識的表現特點及研究的論文

3歲 在寶寶物權意識萌芽的這段時間，大人切不可戲弄他。很多人都把戲弄孩子當做是逗孩子玩，認為這是在跟寶寶開玩笑，但這種行為本質上是利用寶寶的天真、幼稚和單純來捉弄和嘲笑他。有些人喜歡拿走寶寶的玩具藏起來，故意告訴他玩具丟了，看寶寶著急的樣子就哈哈大笑，直到寶寶哭了才將玩具再還給他。如果爸爸媽媽發現有人這樣戲弄寶寶，一定要第一時間制止。 這么大的寶寶正是自我意識的快速發展期，只要他喜歡的、想要的東西就會認為「都是我的」，這是寶寶還不能准確區分「我的」和「別人的」所致。對此，大人不要和寶寶較真，不要跟正在興頭或氣頭上的寶寶硬來。爸爸媽媽可以嘗試用其他事物轉移寶寶的注意力，當寶寶恢復平靜後，再耐心地告訴他什麼東西是寶寶的、什麼東西不是寶寶的，這時寶寶就比較容易接受。 雖然大人往往都會希望寶寶是個樂於分享的人，但實際上對這么大的寶寶來說，他的心智水平還沒有發展到「分享」的程度，所以當寶寶不願意跟別人分享自己的食物或玩具時，也是很正常的，爸爸媽媽不要逼迫寶寶。在平時的育兒生活中，爸爸媽媽可以有意地讓寶寶了解分享是怎麼回事，可以從食物開始，只要能掰開或切開的食物就可以弄成小塊，讓家庭成員和寶寶一起吃，而不是只喂給寶寶一個人，這樣就會慢慢讓寶寶產生願意分享的意願。

I. 物權意識，應該從幾歲開始培養孩子的「物權意識」

經常和孩子溝通孩子自然就懂了，再說了孩子的體征都不一樣，沒辦法具體給出答案