知識產權人才培養工程

⑴ 國家知識產權高端人才培養基地有哪些

國家知識產權局、國僑辦、廣東省政府、廣州市政府、北京大學，法學院

⑵ 中南財經政法大學知識產權研究中心的學術研究、交流與人才培養

該中心在學術研究、交流與人才培養方面取得了以下主要成績：
1、中心的知識產權人才培養工作起步早，基礎扎實。中南財經政法大學早在1986年即開設知識產權課程，並率先編寫了以「知識產權法」命名的法學教材。迄今為止，中心研究人員主編有「高等教育法學教材」、「司法部法學主幹課程統編教材」、「『十五』國家級規劃教材」、「全國自學考試教材」、「『十五』國家重點圖書出版規劃21世紀法學研究生參考書系列」等知識產權法本科生和研究生教材、輔導書10餘部。2004年5月成立知識產權學院，2005年，中心承擔的知識產權法學課程被批准為國家精品課程，2006年單獨招收知識產權法學碩士和知識產權法學博士。此外，中心已經被批准為五個單獨招收知識產權碩士的機構之一，並將於2007年招生。
2、中心科研成果長久以來呈現數量多、質量高的特點。自80年代以來，中心承擔了「教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目」、「國家社會科學基金項目」、「國家自然科學基金項目」、「科技部軟科學基金項目」、「全國優秀博士學位論文作者專項資金資助項目」以及「司法部重點科研項目」等國家級、省部級知識產權課題以及政府、企業委託研究項目40多項，出版了《著作權合理使用制度研究》、《無形財產權制度研究》、《中國知識產權法典化研究》、《知識產權協調保護戰略》、《知識產權基礎理論和前沿問題》、《西方諸國著作權制度研究》、《中國區域著作權制度比較研究》、《走向知識經濟時代的知識產權法》等學術著作40多部，在《中國社會科學》、《中國法學》、《法學研究》等刊物上共發表學術論文400餘篇。中心許多研究成果都處於國內領先地位，曾獲得全國首屆優秀博士論文獎、司法部法學教材與法學優秀科研成果一等獎、湖北省社科優秀成果一等獎（政府獎）、武漢市科技進步獎二等獎等獎勵40餘項。
3、知識產權研究中心一貫注重理論研究與政策實踐相結合，注重理論研究成果向實踐層面的轉化，積極參與知識產權重大決策活動和社會服務活動。中心的許多科研成果都具有很強的社會實用性，對各級政府、企業制定知識產權政策和知識產權戰略具有相當的參考作用。
中心參與了我國「民法典」、「著作權法」、「商標法」、「專利法」以及「信息網路傳播權保護條例」等法律、法規草案的起草或咨詢論證工作，向有關部委及地方政府提交了多份建議報告，產生了較大的社會影響。僅自2004年以來，中心就為國家保護知識產權工作組、國務院法制辦、湖北省保護知識產權工作領導小組提交咨詢報告12份，上述部門在實際工作中部分採納了中心提出的咨詢建議。現在，中心正積極參與《專利法》及其實施細則第三次修改工作，承攬了2個國家知識產權局的研究項目。中心專職研究員吳漢東教授、曹新明教授、朱雪忠教授經過審定，入選國家知識產權戰略專家庫。中心還接受委託正在編寫《知識產權領導幹部讀本》，作為各級領導幹部和國有大中型企業管理人員的培訓教材。
2006年5月27日，中心專職研究員、主任吳漢東教授作為主講人之一，應邀在中共中央政治局第31次集體學習上講解「國際知識產權保護和我國知識產權保護的法律和制度建設」，胡錦濤總書記當場指示要按照授課的分析加強知識產權人才隊伍尤其是高層次人才隊伍的培養。中心向國家保護知識產權辦公室提交的咨詢報告，也均有部分建議被採納。此次授課內容還得到國內外各大媒體的關注。「新華社」、「人民日報」、「光明日報」、「法制日報」均作了報道，《法制日報》還連續三期推出訪談。日本《讀賣新聞》也對此給予高度評價，並有意推出專訪。
4、廣泛開展各種形式的學術交流活動是中心長期以來堅持的既定方針。同時，中心秉承著國際化的發展戰略，與國外（境外）有關機構和單位保持密切聯系在國內外產生深遠影響。
自2004年以來，中心每年至少推出一期知識產權論壇，目前已經舉辦四次，分別是：（1）2004年5月24至25日，「網路時代的著作權保護」國際研討會；（2）2005年4月22日至23日，「中國知識產權發展戰略」；（3）2005年6月18日至19日，「後TRIPS時代國際知識產權制度的變革與發展」（4）2006年5月13日至14日，「自主創新與知識產權保護」。四次會議皆有來自美國、英國、日本、韓國、我國大陸及港澳台地區學者、實務屆專家參加，編撰兩本研討會論文集，成為國內外學者切磋學問、交流思想的重要平台。
中心與日本文部省知識產權重點研究機構北海道大學建立了長期友好合作關系，同時還與美國、英國、德國、法國、韓國等的10餘所學術機構、大學及實體保持著密切聯系，並廣泛開展了學術交流、互派訪問學者。同時，中心積極與國際頂級學者的對話。例如，德國馬普研究所主任Straus教授，是國際知識產權學術界公認的權威和頂級學者，他就曾經於2005年訪問中心並開設講座，被聘為中心兼職研究員，並欣然同意擔任中心創辦的學術刊物《知識產權年刊》的顧問，還在德國以英文為中心刊物撰稿。中心在迎進來的同時，還積極地走出去，參加國際重大學術會議。中心專職研究員多次出訪德國、法國、英國、美國、日本、前南斯拉夫、烏克蘭等國家和港澳台，參加國際學術會議30餘次，發表主題演講10多次。中心主任在2005年9月出席世界法律大會並發表演講。
中心在國外也有較大影響。中心在等東亞國家影響較大，日本文部省知識產權重點研究機構北海道大學曾多次邀請中心研究員參加日本知識產權研究課題。現在，隨著中心與歐美國家交流的增多，中心在日本、韓國、德國、美國、英國的影響也越來越大。如，德國馬普協會主動與中心合作，開展了中德知識產權的比較研究；英國的Wales Aberystwyth大學於2005年與中心建立了穩定的合作關系；美國伊里諾易理工學院也在科學研究和人才培養方面與中心達成合作共識。
5、中心研究人員長期致力於民商法和知識產權法教學。在本科生教育中，中心積極開發新課程、開設專題講座。截止2006年，本科生必修或者可以選修的知識產權課程包括：知識產權法學、知識產權國際保護和知識產權實務等。同時，中心專職研究員還定期為本科生、研究生舉辦專題講座，創辦「知識產權三人行」特色講座並已經舉辦2次。此外，邀請國內外知名專家來校舉辦講座50餘次。在知識產權研究生人才培養方面，依託民商法學碩士點和博士點，已招收16屆碩士研究生和5屆博士研究生，2006年，又設立了獨立的知識產權碩士點，2007年獨立的知識產權博士點也將開始招生。培養過程中，中心積極吸納中青年教師和在讀碩士、博士研究生參加重大項目研究，取得了顯著的成績。例如，由知識產權研究中心教授及博士生、碩士生合著的《走向知識經濟時代的知識產權法》一書，就被評為2002年度武漢市科技進步獎。如今，中心已培養了為數眾多的優秀法學碩士和博士，這些畢業生已成為中央和地方國家機關、高校和科研單位的業務骨幹或領導骨幹。此外，中心還接受境外留學生駐所學習、研究。目前中心接受日本北海道大學留學生3人，台灣地區留學生5人。

⑶ 華東政法大學知識產權學院的專業

知識產權專業
四年制本科，授法學學士學位。
人才培養基本目標：培養具有理專工科基礎、掌握管屬理和法律知識的知識產權復合型人才。具體要求是：具有一定的 理工科基礎知識，了解科技創新和發展規律，掌握知識產權經營、管理與保護實踐技能，熟練掌握知識產權法律原理和實務知識，能夠從事知識產權管理和法律工作的復合型專業人才。
主要專業課程：（ 1 ）科技基礎課程，主要開設科學學與科技管理、工業設計、生物工程、化工基礎、電工和電子技術等課程；（ 2 ）管理基礎課程：企業經營管理、知識產權管理等；（ 3 ）法律基礎課程，主要開設法理、民法、刑法、行政法、經濟法、國際經濟法、訴訟法等課程；（ 4 ）知識產權課程，包括版權法、專利法、專利文獻檢索、商標法、商業秘密法、網路知識產權法、電子商務法等課程。

⑷ 如何開展知識產權工程師培訓

為貫徹實施國家、省和市知識產權戰略綱要，加快知識產權人才隊伍的建設與培養，提高企事業單位運用知識產權制度的能力與水平，根據省知識產權局2011年度知識產權工程師培訓計劃，結合我市實際情況，市知識產權局定於6月下旬舉辦2011年度知識產權工程師培訓班。現將有關事項通知如下：

一、培訓內容

專利基礎知識，其它知識產權概論，民法及民訴法、合同法、行政復議及行政訴訟等，專利申請與審批流程，專利申請文件撰寫，企業知識產權管理實務，知識產權保護與案例分析，專利文獻檢索與運用，專利代理人考試實務等。

培訓結束前組織結業考試，經南京理工大學知識產權學院考核，成績合格者頒發江蘇省知識產權工程師培訓結業證書，作為申報江蘇省知識產權專業中、高級技術職稱的必備條件之一。

二、培訓對象

1、高新技術企業、科技型企業、科研院所等企事業單位研發或管理人員；

2、各市（區）、鄉鎮(街道)、園區知識產權工作管理人員；

3、知識產權中介服務機構、社團組織知識產權管理與服務人員；

4、其他企事業單位擬申報江蘇省知識產權工程師職稱人員；

5、參與鎮江市知識產權後備人才選拔人員。

三、培訓方式

培訓採取個人自學與集中授課結合的方式。課程設置按照省知識產權局培訓大綱，使用統一的知識產權工程師培訓系列教材，培訓時間跨度25天。

個人自學時間15天，自習內容為知識產權概論、知識產權國際保護、商業秘密保護等，在學員自修教材的基礎上，輔以南京理工大學知識產權學院遠程教育形式開展。學員自學階段需完成課後練習與思考題，並需按要求參加階段性測試。

集中授課時間10天，由上海市知識產權服務中心選派的優秀教師以及省內知名的專利代理人和南理工優秀教師授課。具體時間為：6月23日—25日，6月30日，7月1日— 2日，7月7日—9日，7月16日，每天8課時，合計80課時；

四、培訓地點

授課地點：鎮江市夢溪路2號江蘇科技大學內。

五、培訓費用

本次培訓免收學費和基本教材費，另選用《2011年全國專利代理人資格考試指南》作為輔助教材，該教材費及學習期間中午餐費由學員送訓單位自理。需住宿的學員由培訓基地安排，費用自理。

六、培訓名額分配：

⑸ 有哪些區塊鏈企業除了專注於項目落地還比較注重知識產權和高層次人才培養的

江蘇榮澤信息科技股份有限公司現擁有軟體著作權48件，軟體產品18件，已申專請受理的專利6件。屬早期與新加坡國立大學亞洲會計研究中心/柯濱教授團隊成立了數字金融研發機構，前一段時間還獲批設立了南京市博士後創新實踐基地，能聚合各類人才進行學術上和研發上的探討。

⑹ 科研成果驗收知識產權和人才培養怎麼填寫

知識產權復在科研成果方制面主要會涉及到專利、技術秘密，版權、軟著，

專利主要從創造、管理、保護、運用寫，
人才主要是外部引進和內部培養，內部培養主要是內部培訓和外部學習，
培養的技能主要是專利交底書撰寫、專利檢索、統計、分析、侵權規避等技能的學習提高。

⑺ 知識產權優勢企業培育工程方案怎麼寫

基於知識產權保護的中小企業自主創新模式研究
[摘 要] 企業是自主創新的微觀主體。對於中小企業來說自主創新以集成創新和引進基礎上的再創新為主要實現形式。即通過產學研結合的思想融合機制、風險投資機制、行業戰略聯盟，開創自主品牌的中國特色的中小企業創新之路。
[關鍵詞] 知識產權 中小企業 自主創新 跨越式發展

一、自主創新的主體及其自我定位
1.企業是自主創新的微觀主體
企業創新伴隨著企業發展的全過程。創新是每一個企業對自己內部和外部資源的整合過程，企業創新過程是企業內部資源的有效組織過程與不斷調動社會資源的社會過程的有機結合，完全可以認為，企業創新就是將貨幣資源、人力資源和社會資源進行有機整合的過程。在其中知識和資本得以對接，既為企業也為社會創造出新的價值。
作為微觀主體，企業的自主創新主要可以分為管理創新和技術創新。相對而言，管理創新比技術創新成本低、風險小，為企業家所常用。技術創新因其成功的不確定性、風險的不可控性多為企業家望而卻步。但正是這種機遇與風險、超額利潤和市場競爭的鐵律誘發著企業執著於技術創新的競技舞台。
2.中小企業的自主創新定位
我國中小企業應該把引進消化吸收再創新作為主要創新實現形式。原始創新成本高、成功概率低，對於仍然是發展中國家的我國來說可以適度嘗試原始創新，但不宜把發展機會主要寄託於原始創新。事實上，引進消化吸收再創新是發展中國家向發達國家引進先進技術，可以在較高起點上實現科技與經濟的跨越式發展，它既縮短了創新時間又相對降低了創新風險。戰後的日本依靠消化吸收創新為主的技術政策，大量引進國外先進技術，僅用30年就成為世界第二經濟大國。韓國在20世紀80年代後期同樣走的是消化吸收創新的技術進步路線，目前其科技創新能力已躍居世界第五位。日本和韓國都是在充分消化吸收國外技術的基礎上，通過創新縮短與發達國家技術及產業上的差距，使得本國的自主創新能力迅速提升。我國的IT、家電、通訊技術等領域引進消化吸收創新和集成創新效果明顯。涌現了聯想、TCL、康佳、美的、華為、中興等一大批典型。常州黑牡丹集團也是通過做好消化吸收創新和集成創新，形成了自己的核心競爭能力和競爭優勢。該公司20世紀90年代從德國引進的紡織設備，經由鄧建軍科研小組的集體攻關,先後攻克了牛仔布染色自動控制、縮水率穩定等多項技術難題,並獲國家專利,引起了國際牛仔布生產行業的廣泛關注，該公司已經成為美國牛仔布市場的三大品牌之一。
二、中小企業自主創新的具體模式
日韓企業發揮技術後發優勢實現經濟跨越式發展的成功經驗給了我們重要的啟示，中小企業自主創新可以建立在引進別人知識產權基礎之上進行消化吸收後的二次創新，引進也不僅是硬體設備，同時包括軟體在內全方位的引進，尤其注重對他人技術的消化吸收，提高自己核心技術，引進和創新是一個持續的動態的過程；在引進先進技術時要尊重他人的知識產權，消化吸收再創新的成果也要善於使用知識產權機制進行有效有力的保護。
1.引進、消化、吸收
根據宏觀經濟理論，生產能力取決於生產要素投人量,以及技術水平，要素投人量增加,以及技術進步都可以使生產能力提高。其中技術進步有兩個來源：技術模仿和技術創新。先進國家的技術進步只能通過技術創新實現，後進國家除了技術創新，還可以利用與先進國家的技術差異，通過技術模仿和技術引進實現。與自主創新相比，技術模仿和引進的成本要低得多，購買專利的成本只相當於新技術發明費用的三分之一。而且超過專利保護期的技術引進根本不需要購買，後進國家可以利用這一優勢，通過模仿和引進技術，實現經濟的快速增長，以最大限度地利用技術模仿這一後發優勢。技術引進的目的是引進後的借鑒與再創新，使引進的技術經過創新後轉化為具有自主知識產權的核心技術，國際競爭力較強的產品和品牌。
2.再創新
技術引進中自主創新的重點應突出核心技術的創新。戰後的日本和20世紀80年代後的韓國，他們消化吸收和創新國外先進技術取得成就的經驗，告訴我們今天必須依靠自主創新，突出核心技術的創新。由於核心技術蘊含著獨占的知識產權及國內外市場，我們只有在核心技術上取得創新突破，才能打破跨國公司的技術封鎖，使創新的產品打入國際市場。為達次目的，一方面要就建立政府、社會、企業多方的投入保障和激勵機制；另一方面，對技術引進中的再創新成果要及時有效地進行知識產權保護。從法律上劃分我國企業獲得的創新成果與引進技術之間權屬的界限，這樣既免除了跨國公司出於技術封鎖引發的惡意侵權起訴；也有利於引進消化吸收再創新的成果迅速實現產業化，佔領國際市場制高點。
三、中小企業自主創新的路徑選擇
企業創新是在思想、資本以及產品和服務這三重市場聯動下的一個開放的社會化過程。企業通過利用來自外部的思想資源和風險資本資源實現其在企業內部的延伸和對接，最終產生出產品和服務的創新成果，這樣的創新在產品和服務市場中就贏得了超額利潤和競爭優勢。為此，企業要想實現自主創新可以從以下幾個方面入手。
1.以市場為導向，走產學研結合的思想融合之路
企業是創新「生態環境」的塑造者和創新人文理念的倡導者。為了造就思想獨立、善於反思、理性批判、懂得寬容的超越所在人文傳統的創新者及創新團隊，企業要營造一種讓創新思想不斷涌流、創新人才脫穎而出的環境。即不預設權威的平等環境，給思想以獨立空間的自由環境，允許新思想充分交流的開放環境，寬容失敗的試錯環境。
2.通過風險投資機制，解決創新投融資難題
風險投資是指向主要屬於科技型的高成長性創業企業提供股權資本，並為其提供經營管理和咨詢服務，以期在被投資企業發展成熟後，通過股權轉讓獲取中長期資本增值收益的投資行為。投融資問題是中小企業發展的關鍵問題。中小企業特別是創新型企業因其發展的不確定和信息不對稱性，與銀行的集中資金管理模式和審慎經營原則不相符合，這使它們很難直接獲得商業銀行的貸款支持。而科技開發周期長、投資較大、風險較大、政府也不能承受財政巨額投入之重。根據發達國家的經濟發展軌跡看，創業風險投資和資本市場在每一次大規模的技術創新中都發揮了重要的依託和支撐作用，中小企業在關鍵項目的研發創新時要善於並勇於藉助風險資本市場融集資本，以彌補企業內部資金不足的缺陷。
3.建立行業戰略聯盟，化解創新產品和服務的市場風險
市場機制本身具有化解風險的內在優勢，針對將要推出的創新產品和服務，可以建立產業戰略聯盟，共擔風險共享受益。在激烈的市場競爭環境中，中小企業要獨立完成一項復雜的技術創新，無論從開發周期還是投入成本看，都將面臨很大的市場風險。中小企業要想縮短新產品、新技術研發周期，降低研發成本，分散創新風險，建立技術創新策略聯盟是一個重要方面。聯盟既可以是產業領域內的縱向一體化，跨行業的同盟，也可以是同科研機構、高等院校的聯合與合作，以及與大企業的協作。尤其是在一些產業相對集中的地區同行業中小企業間可以針對彼此共同的研究開發需要，共同出資組建研究開發同盟或聯合開發中心，集聚技術資源，進行聯合攻關，共享研究成果；或者共同組建人才培訓中心和技術信息中心，實現資源共享。中小企業可以利用自身專業化和經營靈活的特點，積極開展產品創新尋找細分市場的空白點，建立自己在細分市場上的品牌優勢，從而掌握該細分市場上的定價權。中小企業之間的聯合，爭取定價權。不僅可以在與大型企業的競爭中處於同等地位，同時也能夠在價格競爭中取得相當的定價權，有助於其在直接層面上與大型企業展開競爭。因此，加入產業鏈，形成產業群，為之配套，這樣才能帶動一大批中小企業，從而形成集群優勢，這是中小企業發展的必然趨勢。
一要建立和完善技術創新激勵機制。確立起企業作為技術投資、研究、開發的中心和利益分配的主體地位。中小企業實行改制過程中，不僅要重視有形資產的評估和管理，更要重視知識資本在企業的核心地位和作用。承認企業經營者和科技人員的超額貢獻，允許其知識及其創新產品與項目在企業資本中擁有相應的股權收益。二要大膽嘗試共生營銷。共生營銷是以契約為紐帶通過兩家或更多家相互獨立的企業在資源與項目上進行合作。第一種方式是競爭企業的聯合，第二種方式是互補企業之間的聯合。三要推動產業集群。通過對中小企業狀況研究發現，中小企業產業集群大多集中於兩種類型：一類是分散型產業，其基本存在包括服務業、零售業、批發業、木料加工和金屬組裝業、農產品、風險型企業等。另一類是新興產業，包括IT、NT、新材料、新能源企業。通過企業內部分工外部化，大量的中小企業聚集在某個地區，在某一產品的上下生產鏈條上進行分工，形成企業集群的形式。在集群中企業之間共享資源，降低交易成本，從而提高了集群整體和單個企業的競爭力。四要加強信用互助。中小企業在進行優勢互補，建立起相互信任、長期合作的機制，相互之間可以聯盟整合信用資源，形成信用互動，聯手治理失信，規范信用行為，塑造信用形象。
4.加大管理創新和營銷創新力度,開創自己的品牌
自主創新不僅包括觀念創新和技術創新，它的內容還應當包括管理創新和營銷創新。在企業的基本價值活動中，包括材料供應、產品開發、生產運行、成品儲運、市場營銷和售後服務等各個環節，公司內部如果對價值鏈各環節進行有效管理，提高效率，同樣可以提高自己的國際競爭力。沃爾瑪就是典型的案例，它的成功不是靠創造了核心技術，靠的是管理創新和營銷創新。作為目前全球最大的零售商，沃爾瑪在1969年租用了IBM360型計算機進行貨物配送管理，20世紀80年代初，又花費2400萬美元發射了一顆人造衛星，專門用於自己企業信息系統的管理，在信息化上的投入和出色的管理為沃爾瑪帶來了巨大的回報。我國的出口企業應盡快摒棄慣用的價格競爭策略，學會運用管理、品牌、包裝、公關、廣告等各種非價格競爭的手段，通過管理創新和營銷創新，提高出口產品的附加值。
綜上所述，企業是自主創新的微觀主體。對於中小企業來說自主創新以集成創新和引進基礎上的再創新為主要實現形式。在借鑒已有國內外先進技術的基礎上進行二次創新，借鑒的同時尊重別人的知識產權，形成引進—消化吸收—創新—再引進—再創新的良性循環，從而使自主創新成為一個系統、持續和動態的過程。最終實現企業對行業發展有重大影響的核心技術的開發和掌控,對產品和服務的自主定價權,以及市場價值分配過程中的話語權和主導權。在路徑選擇上，企業將貨幣資源、人力資源和社會資源進行有機整合，實現思想和資本在企業內部的延伸和對接，最終產生出產品和服務的創新成果。即通過產學研結合的思想融合機制、風險投資機制、行業戰略聯盟，開創擁有自主品牌的中國特色的中小企業創新之路。

⑻ 現在拿到人力資源和社會保障部緊缺人才培養工程授權書，具體可以怎麼運行

拿到人力資源和社會保障部緊缺人才培養工程授權書，按要求配備師資力量，招募學員，展開培訓。
擴展閱讀：
貫徹《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，按照《國家專業技術人才知識更新工程指導協調小組關於印發2017年專業技術人才知識更新工程任務計劃的通知》要求，經與人力資源和社會保障部專業技術人員管理司溝通,由中國科協組織所屬全國學會、協會、研究會（以下簡稱「學會」）統一申報專業技術人才知識更新工程急需緊缺人才培養培訓項目和崗位培訓項目。現將有關要求通知如下：
一、急需緊缺人才培養培訓項目
（一）徵集范圍
屬於裝備製造、信息、生物技術、新材料、海洋、金融財會、生態環境保護、能源資源、防災減災、現代交通運輸、農業科技、社會工作等12個重點領域和現代物流、電子商務、法律、咨詢、會計、工業設計、知識產權、食品安全、旅遊等9個現代服務業領域的急需緊缺人才培養培訓項目。
（二）培訓要求
1．根據實際情況和行業特色，採取靈活多樣的培訓方式，集中培訓、高級研修、崗位輪訓、實地考察、案例研討與在線學習相結合。對專業性強且需要持續深化的相關領域，可採取跟蹤培養方式進行。
2．根據急需緊缺人才的職業發展需求，培養培訓的主要內容要緊貼實際需要不斷創新，以更新知識、掌握先進技術、提升專業技術水平為最終目標。
3．培訓時間每人每年不少於72學時。
4．培訓收費每人每天不高於550元。
二、崗位培訓項目
（一）徵集范圍
屬於12個重點領域、9個現代服務業領域，以提升崗位適應能力和職業發展能力為重點的，具有中高級職稱的骨幹專業技術人才崗位培訓項目。
（二）培訓要求
1．根據實際情況和行業特色，採取靈活多樣的培訓方式，集中培訓、高級研修、崗位輪訓、實地考察、案例研討與在線學習相結合。對專業性強且需要持續深化的相關領域，可採取跟蹤培養方式進行。
2．根據工作崗位的專業特點，針對專業技術人才職業發展和工作需要，開展人才理念更新、知識更新拓展、科學精神和職業道德養成、實踐能力提升、團隊合作、技術適應、創新創業等能力提升訓練，重在完善知識結構，增強綜合素質，提升崗位適應、職業發展能力。
3．培訓時間每人每年不少於36學時。
4．培訓收費每人每天不高於550元。
三、申報要求
1．已完成的培訓項目：需提交申請函、《專業技術人才知識更新工程培訓項目申報表》（見附件1）、培訓正式通知原件、學員名單（樣本見附件2）。
2．計劃開展培訓項目：需提交申請函、《專業技術人才知識更新工程培訓項目申報表》、培訓預備通知（需含預計收取學員數及收費情況）。
請各學會將符合要求的項目電子版材料及紙質版材料一式2份，於4月1日12:00前報至中國科協學會服務中心。
四、其它說明
1．如項目獲准批復,參加培訓且通過考核的人員可獲得由人力資源和社會保障部頒發的證書。
2．項目沒有財政經費支持。
3．學會提交申報材料時，需附真實性責任聲明。

⑼ 報考知識產權專業，哪些學校比較好

看到這個問題，很值得我回答一下啦，因為在高考報考志願的時候選擇了理工科專業，大一的時候申請修了二學位，所以發現自己更喜歡二學位的專業，對於知識產權也有深的了解，下面就給大家推薦下高校-中國人民大學。

而且還參與編寫了《民法原理》這本書，推薦喜歡的小夥伴們讀一下，邏輯性很強，很有收獲。在後期，郭壽康教授進行研究生的教學指導，也為知識產權方面輸送了很多優秀的人才。

3.培養

現在隨著社會快速的發展以及人們對於知識產權的看重，所以報考知識產權的學生也越來越多了，中國人民大學對於此專業的同學，開展很多創新教育課程並鼓勵大家積極的參加社會調查，走進生活，聯系實際。是大家能夠更好的了解自己的專業，找到自己以後的學習方向。

所以啊，對於知識產權感興趣的同學，一定不要錯過中華國人民大學呀。