如何教寶寶分辨物權

A. 如何對待孩子的物權意識

理科：物理、化學、生物
文科：政治、地理、歷史
語文、數學、英語是一定要學的專。分科要想清楚。屬學文科切忌死記硬背。高考文科總分，文科綜合滿分為300，加上語數英總分為750，至於你高考多少分，就看你考的多少了。

B. 如何糾正孩子的「物權」思維

年幼孩子對“物權”的錯誤認知

1、 我喜歡的就是我的

孩子為什麼會搶別人的玩具？是因為他們喜歡這件玩具，喜歡就要得到。在他們的意識里，只要是感興趣的東西，即使自己拿不到，父母也會幫他們拿到。

比如看到水壺想玩玩，可是放得太高，找父母幫忙就拿到手了。別人家餐桌上有好吃的糕點，看到了就拿一個，大家看到是小孩子拿也不會說什麼。作為孩子其實有特殊權利，不太受規則的限制。喜歡什麼就拿，是本能反應。

小朋友在一起玩耍時，因為喜好差不多，發生爭搶是常有的事。小女孩帶著各自的芭比娃娃出來玩，讓她們曬太陽，給她們換裝。

小女孩A有很仙的衣服，小女孩B看到了，拿來給自己的娃娃穿上。小女孩A發現衣服被拿走，作勢要搶回來，沒想到小女孩B說：“這是我的，你不能拿走”。明明是小女孩A的衣服，小女孩B怎麼說是自己的呢？

其實，對於孩子來說，根本沒有“你的”“我的”這種概念，他們只知道喜歡的就是自己的。這種思維在大人看來非常不合理。

如果一個大人搶別人東西，說：“這是我的”，估計會被別人罵得體無完膚。小孩子這么說，也會讓大人感覺不合適。

家長可能會想：“難道孩子就是這種性格？喜歡搶別人東西，還據為己有，可見是個壞孩子”。大人這么想，確實是誤會孩子了。

2、 經過“加工”的就是我的

小孩子一起捏橡皮泥，在還沒有做成型之前，大家都是和和氣氣的。後來通過集體的智慧，捏成了一隻大象。其中一個孩子特別喜歡大象，就想帶回家。而且自己也參與了製作，肯定得拿回家啊。

這時孩子才會意識到問題的嚴重性，會理解當初自己搶別人玩具的感受。這種情況下，父母再適時教導孩子不要搶別人玩具，才會收到效果。

孩子不是生下來就完美無缺，父母要對孩子有耐心，不要在潛意識里把他們歸為“壞孩子”一類。多了解孩子心理，才能引領他們變得優秀。

C. 孩子偷拿東西是因為物權觀不成熟，該怎麼教育呢

物權觀不成熟

年幼的孩子暫時還弄不清楚什麼是你的，什麼是我的，在他的觀念里，「只要我喜歡的就是我的」。很多小孩早在他還沒具備動手能力和溝通能力時，就已經習慣了以這種方式佔有物品。如：手一指，媽媽就把小球拿來；眼一掃，爸爸就把飯碗端來??目之所及的所有物品都能夠供他所取。

放縱孩子，予取予求

很多的家長把孩子的要求視若聖旨，不論孩子要什麼都予以滿足，導致他心中沒有是非標准，想得到什麼就會毫無顧忌地拿。這類家長往往會默許孩子把公共財物拿回家，比如幼兒園的玩具、公園的花花草草等等，甚至認為這是一種「有出息」的表現，也有的家長認為這是無足掛齒的小事，但長此以往卻會養成孩子隨便拿別人東西的不良習慣，漸漸發展成有意識的偷竊行為。

缺乏關注，嘩眾取寵

還有的孩子私拿東西並不是因為自己真正需要或喜歡，而是想通過這種行為得到他人尤其是父母的關注。這類孩子在父母無暇顧及其生活和情感需要的家庭較常見，孩子內心會產生一定的失落感，認為父母不注意、不關心自己，於是就通過故意拿小夥伴的東西，引起父母的關注。孩子「偷東西」該怎麼做

建立物權觀念

為孩子准備他專屬的日常用品，如碗筷、護膚品、拖鞋等，不要和其他人混用，幫助他從小建立「我的」的觀念。如果可能的話，給孩子一個屬於自己的小天地，把他的衣物、玩具和用具放在固定的地方，讓他自己收納，幫助其建立這樣的觀念：每個人都有自己的空間，沒有經過他人同意，不可以隨意亂拿亂翻。

信任孩子

孩子在剛開始偷拿別人東西時，心裡不一定有「偷」的概念，父母不必大驚小怪，應巧妙地讓孩子講清來龍去脈，如「我喜歡」、「家裡沒有」、「他欺負我了我要報復」??父母應相信他不是有意的「偷」，耐心懇切地給孩子講道理，說明這樣做是不對的，鼓勵孩子把東西送還給別人。只要孩子鼓起勇氣送還物品，就應該表揚他，這樣他才能體會到父母的信任，避免再發生類似的事情。

分辨是非

正面教育幼兒具有特殊意義，因為孩子年紀小、經驗少，辨別是非的能力差，更需要成人用淺顯易懂的語言和直觀生動的方法進行教育。家長可以通過講故事、做游戲等方法，讓孩子體驗小主人公丟失東西後著急的心情，感受不經同意隨便偷拿東西給別人造成的麻煩和痛苦，以提高孩子分辨是非的能力，掌握正確的行為。

榜樣作用

幼兒模仿能力強，而模仿的對象首先是父母，所以父母要嚴於律已，不貪佔小便宜，不隨便拿別人的東西，給孩子做個好榜樣。當發現孩子把別人的東西拿回家時應，曉之以理，動之以情地教育，及時帶著孩子將東西送還主人，讓孩子從父母的言行中學會如何做一個誠實的人。

D. 幼兒物權意識的表現特點及研究的論文

3歲 在寶寶物權意識萌芽的這段時間，大人切不可戲弄他。很多人都把戲弄孩子當做是逗孩子玩，認為這是在跟寶寶開玩笑，但這種行為本質上是利用寶寶的天真、幼稚和單純來捉弄和嘲笑他。有些人喜歡拿走寶寶的玩具藏起來，故意告訴他玩具丟了，看寶寶著急的樣子就哈哈大笑，直到寶寶哭了才將玩具再還給他。如果爸爸媽媽發現有人這樣戲弄寶寶，一定要第一時間制止。 這么大的寶寶正是自我意識的快速發展期，只要他喜歡的、想要的東西就會認為「都是我的」，這是寶寶還不能准確區分「我的」和「別人的」所致。對此，大人不要和寶寶較真，不要跟正在興頭或氣頭上的寶寶硬來。爸爸媽媽可以嘗試用其他事物轉移寶寶的注意力，當寶寶恢復平靜後，再耐心地告訴他什麼東西是寶寶的、什麼東西不是寶寶的，這時寶寶就比較容易接受。 雖然大人往往都會希望寶寶是個樂於分享的人，但實際上對這么大的寶寶來說，他的心智水平還沒有發展到「分享」的程度，所以當寶寶不願意跟別人分享自己的食物或玩具時，也是很正常的，爸爸媽媽不要逼迫寶寶。在平時的育兒生活中，爸爸媽媽可以有意地讓寶寶了解分享是怎麼回事，可以從食物開始，只要能掰開或切開的食物就可以弄成小塊，讓家庭成員和寶寶一起吃，而不是只喂給寶寶一個人，這樣就會慢慢讓寶寶產生願意分享的意願。

E. 孩子物權概念很強是否和教育方式有關

肯定跟父母的教育方式有關， 俗話說「孩子是父母的復印件」 。什麼內樣的教育方式 教出什麼樣的孩容子這是一定的。 有個比喻非常好：剛剛出生的孩子就是一張白紙，這張白紙要變成一副什麼樣的藝術作品，要看做父母的如何描繪了。

F. 如何對待孩子的物權意識兒童心理學

在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。之後尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？」當他點頭時再告訴他你把玩具分給別人玩，他們也很高興」。就此可以打住，別馬上強迫孩子。如此反復幾次之後，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬於他的，分給別人玩之後還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢願意分享了。

G. 如何培養寶寶正確的物權意識

1、尊重寶寶的物權意識 爸媽要做尊重寶寶物權的有心人，每給寶寶添置一件物品時，就要向寶寶說明：這是送給你的」，然後幫助和指導寶寶找個合適的位置擺放好，並對自己所有的物品進行登記，還要定期清點和整理自己的物品，進行分類存放和取用。所以，爸媽可以專門為寶寶創設屬於他自己的小角落，專門存放他的小櫃子，擺放玩具書籍等。寶寶是這個角落的主人，可按自己的意願來支配、布置這些地方。
2、制定規則並嚴格遵守 爸媽要早早地給寶寶來傳遞規則理念，比如哪些東西是屬於自己的，可以拿，哪些東西是不可以隨便拿的，尤其是在公共場所和別人家等。而且在這些規則實施過程中，要從始至終切實遵守，不可朝令夕改，防止寶寶混淆不清。 同時，明確告訴寶寶想要什麼需要告訴爸媽，最好能夠在早期養成寶寶拿起一樣不屬於他的東西之前，先詢問爸媽可不可以。當然因為寶寶畢竟小，不是很了解為什麼看到的東西喜歡不能隨便拿，所以這樣做是要讓寶寶知道凡事需要來和爸媽商量。 如果寶寶未經允許拿了別人的東西，讓寶寶自己去歸還，當然必要時爸媽陪寶寶一起去，而且歸還過程中注意保護寶寶的自尊。
3、鼓勵分享，避免欺騙 有些寶寶的物權意識很強，就像前面我提到的那個小女孩，對於這類型寶寶，爸媽可以嘗試鼓勵孩子交換、借用等，比如，讓孩子把自己的東西和其他小朋友手裡的玩具進行交換，或是寶寶想要搶別的小朋友玩具時，告訴他需要先遵循對方同意，是否願意借給自己玩。同時，在寶寶與其他小朋友一起相處時，可以找機會讓寶寶幫助其他小朋友，尤其是比他小的寶寶，讓寶寶有責任感和使命感，這也能對其培養正確的物權意識、學會分享等有積極幫助。 有些爸媽會在處理寶寶爭搶別人東西時，採用哄騙方式來轉移寶寶的注意，比如給寶寶說：我們把東西還給別人，媽媽去給你買、或帶你去玩旋轉木馬，等等此類的。可真當寶寶歸還玩具後，爸媽卻不遵守自己的承諾，這對寶寶來說是極大的傷害，會感覺自己上當受騙，下次就不會再相信爸媽的話了。所以，且不可隨口承諾寶寶，最好使用我們能真正做到和實現的來幫助孩子轉移注意，或者乾脆別用這招。
4、有效溝通最重要，適時贊美不可少 其實，從這會開始，爸媽們就已經開始形成與寶寶的溝通模式了，良好的溝通對於培養寶寶的物權意識是很重要的，因為交流可以讓爸媽了解寶寶內心的想法，可提早防範觀念上的偏差或不良行為。 當然，在寶寶有任何一點好的表現，或是改變了一點不好的行為時，爸媽都需要適時地給予鼓勵和贊美，這些會強化寶寶正確的物權意識及表現了。

H. 寶寶的物權意識太強了，該怎麼引導

2～3歲是抄寶寶物權意識的敏感期，這個時期的寶寶就像嘟嘟一樣，完全是一個「小霸王」的樣子，把自己的東西管得特別牢，誰都不能碰一下，一旦動了他的東西，就會發脾氣、大哭大鬧。爸爸媽媽千萬不要以為這是寶寶自私的表現，也不要跟寶寶太較真，對寶寶進行批評教育。這樣會讓寶寶產生反抗心理，為了保護自己的東西不被侵佔，從而採取更加激烈的方式來對抗，甚至會產生暴力傾向。

對於這個時期的寶寶，父母應該採取溫和的態度，首先肯定寶寶對物品的所有權，安撫寶寶的情緒；其次再向寶寶講道理，告訴他為什麼會動他的東西，爸爸媽媽雖然動了寶寶的東西，但是這個東西還是屬於寶寶的。如果寶寶還是不能接受，那就暫時放棄，不要跟寶寶對抗。等過了這個年齡段，寶寶自然會放開這些「佔有欲」。

I. 如何幫助孩子建立物權意識

培養孩子的物權觀念，此觀念極易被人忽視，而又對孩子的健康成長有諸多的積極意義。它能讓孩子擁有自尊自主的意識，幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己的合理權利，並懂得尊重別人的物品，與小夥伴更好的相處。 1、灌輸輪流、借用的觀念 通常孩子搶奪或撕毀別人的東西，有可能是因為好奇，此時父母應趁機灌輸孩子輪流、借用的觀念。告訴他：長針走到5的時候，你才可以玩那些拼圖，現在讓弟弟先玩。或是那是姐姐的彩色筆，你要先問姐姐願不願意借給你！ 2、訂立規矩 3、讓孩子知道凡事要商量 4、明白偷與借的差別 父母必須讓孩子明了借與偷之間的差異，及其不同的後果，當你對孩子說：不可以偷拿別人的東西時，讓他了解偷，是不對的行為，是不被允許的。 5、為拿(偷)東西付出代價 為了幫助孩子了解，隨意拿人家東西是不對的行為，是需付出代價的。當孩子有不當行為時，父母可以罰他做一些額外的工作，或是要他放棄一樣他很珍愛的物品，讓他同樣感到失去喜愛東西的痛苦感受。 6、將拿(偷)的東西歸還 孩子拿(偷)了別人的東西，還得自己規還；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若發現孩子拿(偷)別人東西時，應先了解其動機，再做適當的處理。父母可以批評和處罰他，但不要忘記孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就學會尊重自己，有了自尊心，就不會輕易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。 7、學習分享 當家中來小朋友做客時，正是大孩子學習分享的最佳時機，父母可以請大孩子為小Baby拿奶瓶、遞尿片或說故事，賦予他責任感和使命感，藉此方式讓他跨過成長的門檻。 8、重承諾 處理孩子搶奪別人東西時，父母千萬不要使用哄騙的方式。如隨口承諾：你先把東西還給別人，以後媽媽再買給你。說完也就忘了，孩子一旦有受騙的感覺，下次就很難再相信父母的話了。 9、適時的贊美 如果經過父母的解釋、教導，孩子逐漸改正了壞習慣，父母應適時地給予孩子贊美和鼓勵，如：你真乖，媽媽很高興你這樣做。孩子便會知道這個行為是媽媽喜歡的，在鼓勵和贊美之下，他自然會慢慢養成良好的社會行為。 10、堅持原則 父母對孩子訂出獎懲規則後，就要切實遵守。千萬不要為了貪圖方便或疏忽，今天可以，明天卻又不可以，朝令夕改，會使孩子莫名其妙，產生混淆不清的誤導。

J. 如何培養孩子的物權意識

培養孩子的"物權"觀念，讓孩子擁有自尊自主的意識，幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己的權利，尊重別人的物品，是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。尊重孩子擁有的這些物權，將會促進孩子在方方面面的有益發展。而尊重別人的物品則是一種社會規則，尊重這個規則會使孩子在交往中受到歡迎，成功順利地進行社會化。
培養物權意識的方法：
1、灌輸輪流」、借用」的觀念

通常孩子搶奪或撕毀別人的東西，有可能是因為好奇，此時父母應趁機灌輸孩子輪流」、借用」的觀念。告訴他：長針走到5的時候，你才可以玩那些拼圖，現在讓弟弟先玩。」或是那是姐姐的彩色筆，你要先問姐姐願不願意借給你！」
2、訂立規矩
鼓勵孩子想要什麼要跟大人講，規定在公共場所或別人家裡，什麼東西是可以拿的，什麼是不可以的。最基本的規矩是：想要什麼，在拿起來之前，先詢問大人可不可以。」
3、讓孩子知道凡事要商量
孩子還小，也許不了解為什麼看到喜歡的東西不能拿走，這時家長可以這樣回應他們：如果你想要這個東西，可以告訴媽媽，讓我看看可不可以？」讓親子之間，可以有談」和商量」的餘地。
4、明白偷」與借」的差別
父母必須讓孩子明了借與偷之間的差異，及其不同的後果，當你對孩子說：不可以偷拿別人的東西」時，讓他了解偷」，是不對的行為，是不被允許的。
5、為拿(偷)東西付出代價
為了幫助孩子了解，隨意拿人家東西是不對的行為，是需付出代價的。當孩子有不當行為時，父母可以罰他做一些額外的工作，或是要他放棄一樣他很珍愛的物品，讓他同樣感到失去喜愛東西的痛苦感受。
6、將拿(偷)的東西歸還
孩子拿(偷)了別人的東西，還得自己規還；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若發現孩子拿(偷)別人東西時，應先了解其動機，再做適當的處理。父母可以批評和處罰他，但不要忘記孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就學會尊重自己，有了自尊心，就不會輕易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。
7、學習分享
當家中來小朋友做客時，正是大孩子學習分享的最佳時機，父母可以請大孩子為小Baby拿奶瓶、遞尿片或說故事，賦予他責任感和使命感，藉此方式讓他跨過成長的門檻。
8、重承諾
處理孩子搶奪別人東西時，父母千萬不要使用哄騙的方式。如隨口承諾：你先把東西還給別人，以後媽媽再買給你。」說完也就忘了，孩子一旦有受騙的感覺，下次就很難再相信父母的話了。
9、適時的贊美
如果經過父母的解釋、教導，孩子逐漸改正了壞習慣，父母應適時地給予孩子贊美和鼓勵，如：你真乖，媽媽很高興你這樣做。」孩子便會知道這個行為是媽媽喜歡的，在鼓勵和贊美之下，他自然會慢慢養成良好的社會行為。
10、堅持原則
父母對孩子訂出獎懲規則後，就要切實遵守。千萬不要為了貪圖方便或疏忽，今天可以，明天卻又不可以，朝令夕改，會使孩子莫名其妙，產生混淆不清的誤導。
11、有效的親子關系
良好的親子對話是很重要的，借著溝通可了解孩子內心的想法，並鼓勵他說出生活中所發生的大小事，便可提早防範許多觀念上的偏差或不良的行為。