Ⅰ 像鲁班一样在事业上有相同成就的人
这好多啊，古代的那个大家们不都是吗？扁雀。写的药书！一代诗仙李白。现代，中国原子弹之父。这些都是啊。
Ⅱ 与徐霞客类似成就的人
地质学家李四光.
他否定了“中国贫油”论。
在地震地质工作方面，他强调在研究地质构造活动性的基础上，观察地应力的变化，为实现地震预报指出了方向。
此外，李四光早在20年代初，实地考察了我国太行山麓、大同盆地、庐山和黄山等地，先后发现等四纪冰川遗变迹，推翻了国际上许多冰川学权威断言中国无第四纪冰川的错误结论。
Ⅲ 坐等享受别人成果的人就那么开心吗
怎样才能开心快乐起来，不去想一些不开心的事，怎么把心放开
如果你遇到不开心的事„你就去想那些比自己过的还要不好的人„自己至
少过得比他们好就行罗
.
成为一个乐观的人
生活的快乐与否，
完全决定于个人对
人、事、物的看法如何；因为，生活是由思想造成的。如果我们想的都是欢乐的
念头，我们就能欢乐；如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会悲伤。
1.
乐观是心胸豁达的表现
比地大的是天空，
比天大的是人心。
心胸豁达的人是真正的强者，
乐观则是
他们的情绪体验。乐观者能应付生活险境，掌握自己的命运。塌下来我也不怕，
有大个的顶着。
”乐观的人即使事情变糟了，
也能迅速作出反应，
找出解决的办
法，确定新的生活方案。乐观的人不会对事业表现出失望、绝望，正如
EQ
中所
说：悲观的心态泯灭希望，乐观者则能激发希望。
2.
乐观是生理健康的法宝
.
把自己长寿的秘密概括为一句话：“快乐的生活”。
绝望导致早死。
快乐会使生病的人忘记痛苦，
甚至会使生病的人也能比常人活得
久。
3.
快乐是人际交往的基础
你给予别人欢乐，就会得到欢乐。在人与人相聚时，你的快乐心情，微笑的
表情，诙谐的语言会像春风温暖别人的心，引发大家的笑声，驱除心中的烦恼。
当人们从你这里得到这些美好的心灵享受之后，对你会油然产生一种感激之情，
赞赏的目光，
会觉得你有一种“精神引力一样”愿意与你交往。
这样，
你会加倍
地得到别人带给你的欢乐。
4.
乐观是工作顺利的条件
知足常乐指的是心平气和地对待当前的各种境遇，
确定一个切实可行的可望
可及的追求目标，
不要有过高的奢望，
也不要过低看待自己。
乐观地对待自己的
工作，是工作顺利的条件，期望过高或总是感受到不如意，其工作反而不顺利，
进而产生悲观失望之感，处于一种恶性循环的情绪与行为之中乐观与自信一样，
可使人生的旅途更顺畅。
5.
乐观是避免挫折的手段
所谓的乐观是指面对挫折仍坚信形势和情境必会好转。
\
（二）自我训练方法
①利用镜子技巧，使你脸上露出一个很开心的笑脸来，挺起胸膛，深吸一口
气，然后唱一小段歌，如果不能唱，就吹口哨，若是你不会吹口哨，就哼哼
歌，记住自己快乐的表情。
②坚持微笑待人，俗话说：笑一笑，十年少。笑可以使肺部扩张，促进血液
循环。
③学习运用幽默。幽默是能在生活中发现快乐的特殊的情绪表现，可以从容
应付许多令人不快、烦恼、甚至痛苦、悲哀的事情。
④用欢乐促进人际关系，在寝室就寝前讲几段笑话或提议回顾小品、相声中
的片断。
⑤忘却不愉快的经历和事情。
Ⅳ 人为什么在取得一些成果后会变得高傲起来
我的丈夫有这样的一个同学，从小的时候相处的非常好，长大了之后他去学了专科，自己开店儿了，发展的挺好，挣了很多钱，以后的有事打电话互相联系的时候。他就说我不认识你啊，你是谁，你打错了吧，我就问我的丈夫到底电话对不对？是不是真的打错了，他说不可能打错，就是他，我听得出他的声音，但是他却不认识我，好像很害怕我们求他办事，或者向他借钱，有很多人是这样子。这样的人不必再和他交往了。淡淡的冷化，然后忘记吧。余生不长，有选择性的交朋友吧。
Ⅳ 有的人自己没实力 但总把别人的成果拿过来 炫耀 好像是他的成果一样 (不是窃取别人劳动成果
虽然我不赞同这种行为，但是我也做过这样的事。我的心告诉我是虚荣心作祟，想得到别人的赏识或羡慕
Ⅵ 一般都不喜欢看过程,就想看成果是什么样的人
是比较直接或者说是耐心差的人。
如果是大忙人这样的话可能会提高效率，但是如果不是大忙人，对所有人都只看结果，那么就有点急功近利了。
年轻人其实过程更重要。
Ⅶ 一个朋友，你把你的成果告诉他，他却剽窃你的成果，说成他的，这样的人是什么人，下场如何
这属于非法侵占他人劳动成果，是要受到道德谴责的，也是违法的，应该收集好相关证据，到有关部门去反映，用法律来维护自己的正当权益，像这种朋友应该及时和他断交。
Ⅷ 成果思维的人怎么相处
区别就在于，聪明的人在他们的脑海中有一个更科学、精密、高效的“抽象地图”，这个地图里面存储的不是地标、边界、线路，而是概念、知识、事实和程序。他们跟普通人的最大区别就是——既拿着一张信息又多又全的好地图，又特别会从这些地图中高效提取与组合信息。
从题主有限的表述里面，我想先针对我下面的的答案里提到的“聪明”进行一下界定：
评价“聪明”与否的标准并不完全依靠智商，而是看其能否比较高效准确地解决自己所面对的独特难题。
“聪明”的人不是在生活中每一个方面都聪明，我更愿意将他们看做某个或某些领域的“专家”。
这里不探讨遗传因素。
下面，我们先来体会一下两者的区别。
一列火车在穿过一座横跨山谷的大桥时，火车上的一个旅客从窗口丢下一块石头，请问，这块石头的落点会在哪里？
本实验于1984年，由McCloskey与Kaiser对大学生被试加以测试。
正确答案是——呈抛物线坠落，除了重力外，石头同时还有与火车同向的初始速度需要考虑。
三分之一的学生认为石头会垂直下落，事实上我在看书看到这个实验的过程中，也是这么想的——太不聪明了。
在“聪明人”的头脑中，有效解决问题（尤其是擅长方面的问题）的过程中，可能和普通人拉开差距的地方有如下这些：
识别问题相关信息：高中时，有一次数学考试的一道几何题，很多平时的数学优等生都做错了。原因出人意料的简单——题干里给出的一个看上去很重要的信息，其实根本就跟解这道题没关系。不少平日里仔细谨慎的生拉硬扯的在自己的解题过程中使用了这一条件，反而导致做错了题。考试题里，一般没废话，但是实践生活中的很多难题，同时又复杂又简单，聪明人可以更好的提取当前问题情境内，与问题真正相关的信息。
语义理解：例如，我老婆骂我：“你难道不知道自己竟然一点都没有不残酷不无情不无理取闹吗！？”如果我能神速反应过来应该合理应对，那我是聪明人。聪明人对很多情境下的话语有一种类似“撅起屁股就知道拉什么屎”的瞬间直觉，进而顿悟解决方案。给我看源代码不如杀了我痛快，如果让 @赵世奇做，情况应该会好很多，因为在这方面，他是专家，我不是。
整体表征：听明白一句话未必就看透了整个问题，很多情况下，不是窥一斑而知全豹的。聪明人会调动更多“心理地图”中的内容来合理解决问题。比如鸡兔同笼问题，你是可以靠二元一次方程一类的基础数学知识使劲儿算出来的，但是有更聪明的解法：鸡和兔共15只，共有40只脚，鸡和兔各几只？假设鸡和兔都训练有素，吹一声哨，抬起一只脚，40-15=25。再吹哨，又抬起一只脚，25-15=10，这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着。所以，兔子有10÷2=5只，鸡有15-5=10只。
问题归类：就像在世界地图里面找“北京”，你需要先找到“中国”的大概位置。在心理地图里面，找“产前抑郁症”相关的问题，聪明人不会第一反应就把知识体系和上面提到的整体表征直接定位到“气象学”去，相应的，他们会直接定位到“心理学”，甚至能直接精确定位到“临床心理学”，进而增加解决问题的效率。这就是考验你头脑里心理地图的信息量、精度、自己对自己的心理地图理解程度的时候了。在实验过程中，有的学生看了题目的前几个字就能意识到这道题是要考“重力加速度”这一概念，进而在读题解题的过程中刻意地关注与重力加速度有关的信息，甚至主动地间接寻找缺失信息。同时，还有一些学生直到读完了全题，才激活了相关的心理地图。不过在这一点上，还有两点需要额外讲：一是问题归类训练有助于成绩提升。1995年，我母校西南大学的张庆林老师的研究证明，在把36道简单数学题（加减乘除）做完后并加以分类的一组学生，比单独做完这些题目的学生最终在类似数学题的测验中成绩要好。二是过度自信可能导致问题归类失败，比如你女朋友找你说XX买了个新包包成天炫耀，你错误地把问题归类成“需要共情”，于是和女友同喷XX，其实可能是女友自己也想要个新包——是“想当然”让问题归类错误，到了应该提升心理地图精度的时候了。
类比思维：这有点儿像人们通过蝙蝠研究出了声呐。聪明人是擅长通过案例类比来解决问题的人。Gick和Holyoak在1983年的研究发现，给被试提供两个类似的问题情境，比只给被试提供一个情境，更有助于被试理解问题和解决问题。
心理地图的信息量：我妈表扬过我的一个远房叔叔：“XX真是聪明，麻将打得那么好。”我的小学老师也表扬过我的一位同学：“XX真是聪明，象棋比一般大人下得好得多。”甚至在火车上，下铺也表扬了对面儿的哥们：“兄弟你真聪明，没见过斗地主比你打的好的。”1973年，Simon和Chase对象棋大师和象棋新手进行了专门的科研——象棋大师可以很快回忆5万个不同的典型象棋定势，这里面每一个，他们靠几秒就能回忆出每一个棋子的位置，和可能的操作走向。——我想，麻将、象棋、斗地主应当同理。在他们脑海里，牌面、棋局如同我们脑海中所存储的词汇。就像我问你“香蕉”的单词是什么，你可以很快地说出来是“banana”而非“nababa”。所以，聪明人，都是有干货的——不是全靠天赋。
心理地图的目录：聪明人有一个更适合解决问题的从心理地图内提取信息的结构。就像行政区划图不能很好回答你关于某个地点的海拔有多高这类问题。聪明人的信息以一种更好地方式存储着。Chietal在他的实验里，让大学生和他们的教授给一些基础物理问题进行分类，大学生的分类典型结构之一是依靠涉及的工具：用到斜面，用到木块，用到杠杆，用到波。他们的教授的分类方法就高贵冷艳多了：能量守恒问题，坐标变换型牛顿原理问题，加速度相关的牛顿原理问题，力平衡状况下的牛顿原理问题。您觉得，哪个更显得“聪明”？
Ⅸ 抢夺他人成果都是些什么人
强夺他人成果的是些什么人？小人，因为他们不懂得尊重别人，而且把别人的成果视为己有，像这样的人比较自私，也不好处，遇到这样的小人，那么请你绕道走开，不要和她有太多的接触，因为他在背后也会害你呢，对人一套，被这人做小动作，所以说，要选择朋友，就要选择诚实的，有自尊的人。不要背后害人才约，真正的朋友，经得起考验的，不管你在或者不在，他都是一样的，请你选择你的朋友，不要被人表面去蒙逼你的人。
Ⅹ 【求一个成语】形容总是借鉴别人的思想成果，好像有点儿贬义
拾人牙慧不知对不对