大学生发生纠纷7种方式

❶ 大学生违纪行为的处理方式有哪些

大学生违纪行为的处理方式有：警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍 。

参照《普通高等学校学生管理规定》第六十二条，对犯有错误的学生，学校可视其情节轻重给以批评教育或纪律处分。处分分下列六种：

(1)警告；

(2)严重警告；

(3)记过；

(4)留校察看；

(5)勒令退学；

(6)开除学籍 。

留校察看以一年为期。受留校察看处分的学生，一年内有显著进步表现的，可解除留校察看 ；经教育不改的可勒令退学或开除学籍。

(1)大学生发生纠纷7种方式扩展阅读

参照《普通高等学校学生管理规定》第五十五条，学生必须遵守校园管理制度，爱护校园公共 设施，维护校园正常秩序；讲 究文明礼貌，公共卫生；团结同学，关心集体，热爱劳动；创造整洁、优美、安静、安全的 学习和生活环境。

参照《普通高等学校学生管理规定》第五十六条，出入校门遵守学校门卫制度，主动接受门卫管理。

参照《普通高等学校学生管理规定》第五十七条，禁止酗酒、赌博、打架斗殴、聚众喧哗，树立良好的社会道德风尚。

参照《普通高等学校学生管理规定》第六十三条，有下列情形之一的学生，可酌情给予勒令退学或 开除学籍的处分：

(一)有反对四项基本原则的反动言论和行为者；组织和煽动闹事、扰乱社会秩序、破坏安定 团结、侮辱和诽谤他人而坚持不改者；

(二)触犯国家刑律，构成刑事犯罪者；

(三)破坏公共财产，偷窃国家、集体、私人财物造成严重损失和危害者；

(四)有偷窃行为而又屡教不改者；酗酒、赌博、打架斗殴，情节严重者。

参照《普通高等学校学生管理规定》第六十五条，对学生作出勒令退学、开除学籍的处分，由学校审批 ，报省、自治区、直 辖市主管高教部门备案。其中因政治问题而作出勒令退学、开除学籍处分的，须报经省、自 治区、直辖市党委有关部门同意，由省、自治区、直辖市主管高教部门审批。勒令退学、开除学籍的学生，其善后问题按照退学学生的有关规定处理。

参照《普通高等学校学生管理规定》第六十六条，对学生的鉴定、奖励、处分材料，均归入本人档案， 不得撤销。

参照《普通高等学校学生管理规定》第六十七条，勒令退学的学生只发给学历证明；开除学籍的不发给 学历证明。

❷ 同学之间发生纠纷的原因主要有哪些

⑴不拘小节易发生纠纷。
⑵开玩笑过分易发生纠纷。
⑶胡乱猜疑易发生纠纷。
⑷语言粗俗、骂人易发生纠纷。
⑸嫉妒他人易发生纠纷。
⑹狂妄自大，目中无人，易发生纠纷。
⑺极端利己，不容他人，易发生纠纷。

❸ 大学生中纠纷的原因不包括哪些

您好！学生中发生纠纷的原因有很多，但表现形式主要有两种：一是争吵斗嘴，互相攻击专，谩骂。二是属打架斗殴，争吵不断升级，发展为你推我拉，最后大打出手。此外还有其它一些形式，如写恐吓信、背后进行造谣、污蔑等。
学生之间纠纷的分类如下：
1.按纠纷的主体身份,可分为同学纠纷,师生纠纷,亲朋纠纷,邻里纠纷等.
2.按引起纠纷的直接原因或纠纷的具体内容,可分为恋爱纠纷,学籍管理纠纷,生活管理纠纷,财务纠纷,公共活动纠纷.
3.按参与纠纷的人数或规模,可分为个人纠纷,群体纠纷,个人与群体纠纷,群体与群体纠纷.
4.按纠纷发生的场所划分,可分为校内纠纷,校内与校外纠纷,内部纠纷与外部纠纷.
5.按纠纷的性质,可分为轻微刑事纠纷,治安纠纷,民事纠纷,行政纠纷.在特殊情况下,也可能发生经济纠纷.
如能进一步提出更加详细的信息，则可提供更为准确的法律意见。

❹ 大学生所面临的心理冲突主要有哪几种类型

(1)独立性与依赖性的冲突 (2)理想性与现实性 (3)心理闭锁与寻求理解的冲突 (4)性成熟与性心理的冲突 (5)情绪冲突

❺ 学生之间发生矛盾纠纷的调解原则有哪些

首先我们来分析一下我们的社会现状：现代社会分工越来越细，需要人与人之间密切合作才能完成一项工作，而一个人若不懂得如何与他人合作，与别人相处，就无法在社会上立足。而我们现在的小学生中独生子女越来越多，自私、做事喜欢“以自我为中心，以个人利益为半径画一个圆”、不关心他人，不懂得体贴父母，不善与他人合作，做错事不愿承担责任等等的弊端就显现出来。说到底，不就是不懂得为人处事吗？究其原因，是因为在家中，他们是家长心中的“宝贝”，做什么事大人都迁就，久而久之养成了这种性格。然而到了学校，和其他同学相处在一起，没有了别人的迁就，自己再不懂得迁就别人，矛盾自然就发生了。有时因为一些鸡毛蒜皮的事，就可能大打出手。更有甚者，在课堂上顶撞老师，与老师发生矛盾。因此，作为一线教师，如何帮助学生处理这些矛盾，使之学会为人处事，显得尤为紧迫。
其次，让我们来看看小学生的年龄特点。其实，同学之间发生矛盾是很正常的事，但由于他们还处于成长阶段，对如何处理同学之间的矛盾还缺乏理性的认识，所以矛盾发生后，很容易感情用事，使起初的小摩擦发展成对立，从而使矛盾双方的心理遭受很大的压力。这就需要我们教师从中调解，用成年人理性的思维分析双方的行为，使之认识事情的本质，妥善解决学生之间的矛盾。
最后，我想谈谈我的看法和具体做法。我认为，我们在了解学生产生矛盾的原因时，并不一定能了解到事情的真相，因为矛盾双方会各执一词，互相指责对方的错误，以掩饰自己的过失（这是学生头脑中潜在的自我保护意识）。如果向其他同学调查，就有些劳师动众，效果并不理想。我的做法是顺其自然，就让双方互相指责，甚至辩论、争吵，待双方发泄完对对方的不满后，心情自然平静下来，这时，老师对事情的真相也就一清二楚了，然后再从中分析双方的对与错，就有了针对性，矛盾双方也有了更深的了解，对双方产生的矛盾也就更有清醒的认识。最后，一说两开，矛盾也自然解决了。同时，为同学怎么处理矛盾，也上了一堂生动的课。

❻ 学生间发生纠纷该如何处理

一、背景：班上一位女同学张花怀疑男同学李小小喊她外号，打了男同学，并把其脸上抓伤。男同学的家长找到学校来，责骂女同学，恐吓女同学，让女同学心里很恐惧。老师安抚好家长情绪后，调解了双方的矛盾，让两同学讲明情况，握手言欢。二、准备
提前布置论题，让学生思考，拟定发言提纲
三、活动过程
1、老师宣布活动主题，并板书。
2、学生举手发言，陈述自己的观点。
学生2：如果自己不能解决，应该向老师报告。这不是打小报告，班干部也应该把情况及时报告给老师。如果这次班上受伤的李小小及时把这件事报告了老师，老师肯定会处理好了，也用不着他妈妈来学校大吵大闹，影响我们学习情绪。如果张花怀疑李小小喊了她外号，应该问清楚，不应该先动手打人。挨了骂不应该怪李小小妈妈，哪个妈妈不爱自己的孩子呢？学生3：李小小太小心眼儿了，只是怀疑，根本就没弄清楚，就乱发脾气。如果不是过分的自尊，就是过度的自卑。学生4（张花）：我知道错了，以后再也不乱猜测别人了。有事当面说清楚，还应该宽容别人，也应该受得委屈。这次的事给了我很深的教训，我再次给全班同学道歉。（掌声）学生5：有学校发生的纠纷应该在学校处理，尤其是像这样的小事，李小小不应该告诉妈妈。学生6：（李小小）我没有告诉妈妈，是她自己发现的，我还说是自己撞到的。可是她不信，非要来学校。她不讲理，骂了张花，大人不讲理你跟她说不清。我根本就不怪张花，但是我也没有叫张花的外号。学生7：我们班好多同学都有外号，不应该叫外号，太伤人自尊了。学生8：确实如此，我觉得外号伤人。我保证以后不叫人外号，也请大家不叫我的外号。（同学们纷纷点头）学生9：如果学生间有矛盾，自己化解不了的就找老师，如果老师解决不了怎么办？如果有同学受了很重的伤……学生10：受伤有医院，我们大家都会帮忙的。学生11：我妈妈总不来学校，我觉得家长不应该出事才来，应该多来学校了解情况。学生12：我不想家长来，他们总是骂我。学生13：我们只要努力学习，和同学搞好关系，不发生什么大不了的事，家长就可以放心了。……教师总结：今天，大家发言积极，发表了自己的看法，非常好。我们明白了，在学校发生的事尽量在学校解决，每个同学都要宽容，“海纳百川，有容乃大”，同学间应该互相尊重关心，同学间解决不了的要跟老师汇报。同学间回到家也要做做家长的工作，让他们也跟你们一起成长，倾听你们的声音，只要敞开了心扉，就会有许多的朋友。你们说，我们在一个班级，是不是一个大家庭，应不应该像一家人一样？让我们一起来听一首歌《同桌的你》。（学生鼓掌）活动后记：1、本次活动促使学生对同学间发生的纠纷进行思考，提高了认识，培养了学生综合素质能力。

❼ 大学生恋爱纠纷的处置方式

处理恋爱纠纷，应当以双方当事人协商处理为主。如果协商不成，可请朋专友和家人出面做工作属。前提是你确实处理不好的时候。要有诚意，不管恋爱结局如何，都要有解决问题的诚意。只有这样才能在协商调解中冲破障碍，求同存异，妥善解决争端问题。严于律己，宽以待人。恋爱纠纷双方多缺失自我批评，防止加剧感情破裂裂痕，使局面难以收拾，甚至导致情绪失控而铸成大错。遭遇恋爱关系中断的情况要持慎重态度，在感情好的时候要看到对方的短处，在分开的时候要看到对方的长处。因为两个人走到一起相当不容易，一定要考虑清楚才说分手。不要一吵架就说分手，那么真的会分手，无法挽回。恋人做不成，也可以做朋友。一定要和对方心平气和的谈谈，说清楚。不要说的话只是咄咄逼人，那么很容易激发两个人矛盾。我们可以用一种平和的语气对待，做朋友也行，两个人好聚好散。中途中断恋爱关系的，立定要处理好善后事宜。对方寄来的书信和礼物，尽可能退还给对方。不要什么事都不说清楚就不理别人了，而且对恋人发火。那样子很容易让别人觉得你很过分，对你好反而不领情，更容易加剧矛盾。

❽ 同学之间发生纠纷应怎样解决

不管是谁的错，来主动去和他和解，自表现出自己的大度。如果是自己的错，真心的去道歉，希望他的原谅，并重新成为好朋友；如果是他的错，想想他的好，去原谅他，不要让他下不来台，搞得很僵。不管发生了什麽，总还是好同学、好朋友，给他个台阶，找回以前的友谊。
时间会解决一切
过段时间大家就当什么事都没发生
你姿态高点主动讲话
当然原则上问题是不可以退步的

要看对方是否和你讲道理`
讲理的以后还会做朋友`！
不讲理干脆不要理他`这种人最不要脸`
凡事理当先`你有理你就对`
出现一些小的摩擦没有什么关系`只要说明白就好了`！
要和他讲道理`让他明白``呵呵`！
我和同学不怎么闹纠纷`关系都不错`这方面只能说这么多了`！
最主要的还得靠自己``要怎么做相信你自己最清楚``！

❾ 学生发生纠纷的原因有哪些

您好！学生中发生纠纷的原因有很多，但表现形式主要有两种：一是争吵斗内嘴，互相攻击，谩骂。二是打容架斗殴，争吵不断升级，发展为你推我拉，最后大打出手。此外还有其它一些形式，如写恐吓信、背后进行造谣、污蔑等。
学生之间纠纷的分类如下：
1.按纠纷的主体身份,可分为同学纠纷,师生纠纷,亲朋纠纷,邻里纠纷等.
2.按引起纠纷的直接原因或纠纷的具体内容,可分为恋爱纠纷,学籍管理纠纷,生活管理纠纷,财务纠纷,公共活动纠纷.
3.按参与纠纷的人数或规模,可分为个人纠纷,群体纠纷,个人与群体纠纷,群体与群体纠纷.
4.按纠纷发生的场所划分,可分为校内纠纷,校内与校外纠纷,内部纠纷与外部纠纷.
5.按纠纷的性质,可分为轻微刑事纠纷,治安纠纷,民事纠纷,行政纠纷.在特殊情况下,也可能发生经济纠纷.

如能进一步提出更加详细的信息，则可提供更为准确的法律意见。

❿ 大学期间如果和老师或者学生发生矛盾纠纷 应该怎么处理 怎么化解

最好自己和解
或者不予理睬
注意搞好关系，也是对自己的锻炼
忍着，毕业就自由了
反思自己是否有不妥之处，还是对方素质差
权利利弊，再做打算，人生经历都是社会经验