小时候觉得自己干得有创造性的事

1. 影响幼儿创造性学习的因素有哪些

1、遗传和生理因素。
人的大脑是创造的物质基础，人体生理功能的成熟是创造的生物保证，因而正常的大脑和人体生理功能是创造的前提。
大脑是人接受和处理信息的中心，它主持着人体的感觉、运动、思维、情感等各种机能。大脑分为左右两个部分，既左脑与右脑。当代科学研究发现，左脑与右脑的功能是不一样的。
左脑与人的抽象思维、言语、计算、书写和分析等能力有关，而右脑则与具体思维、空间知觉、直觉、想象以及对复杂事物的理解和整体综合能力联系更为密切。左脑与右脑的和谐与协调作用，有利于创造力的全面发展，尤其是右脑的发展与创造力更是密切相关。
现在许多家长、幼儿园和学校教师大多重视对语言、数学的学习，这种学习虽然必不可少，但它主要锻炼儿童左脑的功能虽然能大大促进右脑的发达。然而仅仅使用左脑不足以应付信息的储备和加工。右脑可以利用综合、直观的能力，把左脑的有限信息巧妙地储存并加以利用，使大脑功能大大地扩展。但是，平常孩子所受的教育活动中右脑很少得到锻炼，因此没能充分发挥作用。要开发儿童的创造力，一个有效的途径就是加强儿童右脑功能的锻炼。
2、环境与教育因素。
这主要包括家庭、幼儿园、学校、社会等方面。创造力是在教育训练下发展起来的，而环境教育的作用不可等闲视之。心理学研究表明，创造力高的孩子与创造力低的孩子所处的家庭环境是不同的，前者在家中享有更多的独立自由和更多的解决问题的机会。在父母采取民主型教养方式的家庭中成长的孩子，创造力和独立性普遍较高，而在专制型、支配型、娇宠型家庭中长大的孩子，则依赖性强，情绪多变，幼稚而缺乏创新精神。可见，父母本身的修养和孩子的教养方法影响着儿童创造力的发展。
父母对孩子的创造力有关键性的影响。孩子的创造力需要从细微处精心诱发。家长的态度，直接关系到孩子是否能走向创造性发展的方向。一般来说，创造型儿童的家庭都采取民主型的培养方法，对孩子引导而不包办、鼓励而不强制、培养自立而不放任自流。但是，由于家长的职责是要照顾和培养孩子，所以对于孩子创造力问题，容易出现很多不当的态度和作法。

最常见的就是在家长的保护之下孩子失去了发挥创造力的机会。
培养孩子的创造力，是一顶需要耐心和突破常规的工作。它往往在时间上、经济上和心理上都会给家长增加负担，何况现在家长似乎人人都很忙，哪有那么多耐心和时间来对付孩子呢?与其事事都要鼓励孩子自己去体会发现，不如将正确的结果告诉孩子并要求记住来得简便。持这种态度的家长，需要冷静地反思一下，应明确这种做法是不利于孩子创造力的发展的。
一般来说，才能出众、事业成功的家长往往在培养孩子方面表现得聪明过度，抑制孩子创造力的发挥。一个优秀运动员未必就是一个好教练，同样，很多才智过人、成功感强烈且非常自信的家长却不能正确地引导教育孩子。才能出众的父亲和聪明的好胜的母亲为什么反而培养不出具有创造力的孩子呢?
首先，这类父母对子女的指导往往是命令式的，很专制。父母与子女好像是上级对下级的关系，常用“这样做”、“那不行”的口气教育孩子，只要求子女服从家长，几乎没有对话和商量的余地。久而久之。子女或者放弃自己的判断而对父母百依百顺，或者固执已见与父母作对，父母与子女处于对抗不和的氛围中。
其次，这类家长只依据自己的意见制订行为标准，并对子女提出同样的要求，如“我小时候就是这样的。”等，如果孩子不能达到要求，就会陷于不安，这样就会导致有些孩子被迫屈从，有些孩子则故意背道而驰。
第三，这类家长对待子女的行为所抱的态度不高明。他们只注意行为的结果而不注意行动的过程。孩子完成了一件事，他们固然高兴，但当孩子经过多方探索尝试而未能成功时，他们却无视孩子已经付出的努力而表现出失望。他们这种认为“这孩子不行”的态度会使孩子放弃探索的努力，养成不按自己的方向思考的习惯。
另外，父母对孩子过于溺爱，往往也妨碍孩子创造力的培养。
有些父母对孩子关心备至，孩子的举手投足他们都非常注意，如果孩子要脱衣或穿鞋，他们马上伸手代劳，并且不停地唠叨：“慢点，别弄脏了。”孩子在行动之前，父母早已能够预测他想干什么，这样的父母以自己的细心和敏捷为孩子费尽心血，到头来却事与愿违，子女往往不能独立，不得不依赖成人照顾。这样的孩子，即使在智力上暂时优秀，但是由于动作体验方面受到限制，不能独立地行动，以后的智力发展有可能会受到很大局限，同时也不能充分发挥其创造性。

溺爱孩子的父母有时也承认自己对子女保护过多，他们说：“孩子还小，以后再来吧!”，似乎不愿意改变自己过分保护的方式，好像父母包办了孩子的衣食小事，孩子可能留着精力干大事。其实，孩子连自主自立都不能做到，还有什么创造力，还谈什么干大事呢?对孩子的过分溺爱，是不利于培养创造力的，这是因为：
第一，所谓创造性地解决问题，是指用非常规方式来解决常人难以解决的问题。任何时候都处于父母保护照顾下的孩子，一遇到需要自己想办法去解决的问题，只能束手无策了。第二，在溺爱中成长的孩子往往容易陷于欲求不满，即不能忍受自己的需要得不到满足的状态，他不能积极巧妙地设法满足自己的需要。而创造性正是要求在达到目标、满足需要之前能忍耐不满、巧妙地设法迂回，以求获得推迟的满足。
因此，家长无论多么爱孩子，也不能对孩子的一切事情都包办代替。有的父母诉苦说：“这孩子什么也不会。”其实，这些父母是感到孩子自己行动夺去了父母本人想做事的机会，虽然口头上责备孩子，但动作上却毫不犹豫地帮助他们，连孩子自己想做的事也抢着去做。这样一来，孩子也认为自己不会做事而缩手缩脚，

2. 小学生该怎样教育，家长该如何教育上小学的孩子

一、共来情：在孩子学习压源力特别大的情况下，好多家长都遇到了你现在遇到的这个问题，孩子认为是在帮父母学，这让人很焦虑，我非常理解。
二、具体化：在哪些情况下孩子就特别容易有这样的想法出现呢？你可以具体讲讲吗？
三、探讨原因，并具体分析：
a孩子对学习没有兴趣。可以回忆下，是从什么时候开始，孩子不喜欢学习了，找到发生的原因。可能是小升初没过度好？或者是不喜欢某科老师？等等。
解决：找到原因，对症下药。重新发掘孩子对学习的主动性。
b家长对学习成绩太过关心，胜过关心孩子。
解决：多关心孩子的心智发展，而不是一味地盯着孩子的成绩。和谐的亲子关系才是第一位。多安排一些家庭时光，让孩子感受到父母的爱。
c孩子没有自己的学习目标。
解决：根据孩子的天赋及爱好，让孩子自己设定未来的目标。然后协助孩子制定达成目标的路径及计划。

3. 求一篇（大学生成长报告）的作文

大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教内育已经毕业走进社容会的一群人。

作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才。大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的栋梁之才。

4. 为什么总是梦见同一个人

这几天总是梦见同一个人，这是什么征兆？各位，在回答这类问题之前，小编想先声明一下，从科学的角度来看，做梦是一个人正常的生理反应。人在入睡之后中枢神经系统会受到一定的抑制，特别是大脑皮层。但是又没有完全被抑制，所以还是会出现各种各样的景象。换句话说，你的梦之所以千奇百怪，那是因为你的大脑中的中枢神经系统还在工作的缘故。我们的梦，往往是过去我们所思、所见的生活场景的无意识拼凑、扭曲，它与我们的未来毫无关系。

梦境表达的就是目前的你属于不如意时期，需要找个突破口去改善运势。做梦经常梦见同一个人，当梦里那个人并没互动的时候，虽然经常梦见他，但他只是路人，就无需去介意什么了。比如我们上班，总要经过很多经常要见到的路人，比如保安，交警，售货员，邻居等等，他们是社会的一份子，他们的存在是构成你生活圈的元素之一罢了。

5. 意识基本特征

自觉性、目的性、能动性、社会历史性构成意识的四大大基本特征

1、自觉性(能意识到反映的对象和结果)

人对客观世界是能够认识的。当人对客观事物的反映具有词的形式、并由语言来表示反映的内容时，他就把自己从周围的事物中区分出来，周围的事物对他来说，就成为被自觉认识的客体。

2、目的性(事物出现前就有所预见)

任何人做事都具有目的性，并且根据对象的变化而变化的

3、 能动性(能根据日的和对客观事物的认识，使客观事物服务于自己)。

就意识在人的活动中的作用来说，它具有能动性、创造性的特征。而能动性、创造性的特征又总是联系在一起的。列宁说：“人的意识 不仅反映客观世界，并且创造客观世界。”（《哲学笔记》，人民出版社，1956年 9月第1版， 第199页。）

4、社会历史性(人的意识受社会历史条件和社会关系的制约)

意识不仅是生物界长期发展的结果，而且是社会关系的产物，是在劳动过程中产生和发展的。因此，马克思和恩格斯在《德意志意识形态》一书中说：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。”（《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1972年5月第 1版， 第35页。）

6. 为什么很多人在小时候的理想都是当科学家，发明家

为什么很多人在小时候的理想都是当科学家，发明家？因为每一个人在小时候都很天真，都很幼稚，都很爱动脑筋，很喜欢“东瞧瞧，西瞅瞅”，跑前跑后，对很多的事情迷惑不解，对科学知识都很好奇，对科学知识极感兴趣，小朋友异想天开，梦想成真的思想意识都比较强烈，因此上“很多人在小时候的理想都是当科学家，发明家”。
其实，这也是人的基本概念，也符合“人是可以制造并使用工具的高级动物”的基本特征，也是人类“创造性”“极其强烈”的“一个很重要的时期”。人类能不能“有意识的去创造条件”，将“创造性”“极其强烈”的“这个很重要的时期”，能够保持在“人生的每一个时期”，这是我们的人类是不是具有“潜力”的一个很重要的标志。也是我们人类每一个人能不能真正的成为“科学家，发明家”的一个很重要的基本条件。
【我就是一个最普通的农民，业余进行人工改造气候的科学研究，早在1968年就发现了水从空中来，1978年又意外的发现了一个天然的天文气象观测站，1988年提出人工诱发小旋风致雨的设想，1998年提出中国需要12333工程的设想，2008年提出塔里木人工造海的设想，2009年提出空中水网建设的设想，2010年提出激活阿拉伯海暖湿气流的设想，2011年提出两个里海工程的设想，2012年提出人工气候规划，人工气候设计，人工气候管理的设想，2013年提出三个温带雨林区域的设想，2014年提出借一个长江年流量9600亿立方米的水，到中国北方常年干旱半干旱区域，来解决中国北方缺水用水问题的设想，2015年提出激活气候记忆的设想，2016年提出把长江流域的植被，移植到黄河流域的设想，2017年提出柴达木人工造海的设想，请问主管领导：我现在应该咋办，才能把我的人工改造气候的科学研究，捐献给国家？请问网友：你看我能不能成为世界顶级的大科学家？ 】
这是我业余进行人工改造气候的科学研究的一个经历，也是将“创造性”“极其强烈”的“这个很重要的时期”，能够保持在“人生的每一个时期”一个事例。你看能不能对“为什么很多人在小时候的理想都是当科学家，发明家”的提问能有一个比较大的帮助。

7. 10个现代名人故事

1、侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。

有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。

适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

2、张广厚吃书

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。

这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

3、鲁迅嚼辣椒

驱寒少年时，鲁迅先生从小认真学习。在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

4、彭德怀度量宽宏的故事

红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。

彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去，战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说："总指挥真是度量宽宏呀！”

5、蔡元培六十年读书如一日

蔡元培，号孑民，浙江绍兴人。中国民主工革命家、教育家、科学家，知识界的卓越越先驱。编著有《蔡元培先集》。

蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。他晚年回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。”

由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学界泰斗”。

8. 写一篇你读书的故事，或者写读书对你的启发，或者写你从读书中感受到了什么。

我从小喜欢书，你们喜欢书吗？你们喜欢的话，你们每一天可以多看一些课外书，版我从书里等到了权很多知识和道理，因为书也是有生命的，可以让我们懂到了很多知识。
这个时候我才知道读一本书是多么有趣的事情，是一件多么开心和快乐的事情，能让我们看一本书的知识，深入脑海里。我们深深地把它记在心里它！
你们别看一本书，是一本普通的书，其实它里面包含着很多有趣的事情，你们多多看，多多理解，一定会搞清楚里面讲什么的，这个时候我才知道书里面了不劲才变成一本书的，真让我感到心怀念里😭😭😭？

9. 是不是所有的成功人士，小时候都学习不好，但是很有创造力，长大后都牛逼

成功人士往往学习好，学习不好的是极少数，我看这又是你不想努力学习欺骗自己的话吧。

10. 内向的人适合什么工作

内向的人可以做研究或者是教育方向。研究方面更多的跟数字或者是机械打交道，不需要跟人。只要你沉下心来你就可以更好的进行交流，就会取得成果，这样就可以实现自己的价值，也不必跟人进行交流。若是不愿意，你也可以采取别的方式，进行研究和探讨，这个不需要与人打交道，所以，这样的工作比较适合你，问题是你是研究生或者是研究这些专业的吗？如果不是，那就要努力的考取这些地方，进入研究院。这样才能更多的与机械和研究对象打交道。

交流实际上是很简单的，只要你能够跟别人一块相处就好。每天给自己设定一个小目标，就是每天跟陌生人说2~3句话，这样坚持一个月两个月，看看这样会不会能够让你变得更加开朗，更加愿意与人交流呢？