小学生创新发明项目

❶ 简单的创意小发明 小制作

发明者：北京市打钟庙小学四年级林恒韬（男，11
岁）
发明作品简介
充气雨衣，又专名吹气衣。
普通属的雨衣，穿着起来下摆总爱贴在裤腿上，雨水就会流到裤腿上和雨靴
里，这大概是人们不爱使用雨衣的原因。充气雨衣在普通雨衣的下摆边添装一
条可充气的、适当粗细的塑料管子。使用时在管子中吹气，雨衣下摆就被撑
起，避免裤腿和雨靴被淋湿
充气雨衣制作简单，如供工厂生产，定受群众欢迎。
该作品在第一届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会上获一等奖。

❷ 金点子：科技创新方案（小学生）

小学生的科技创新方案的写作思路在于：首先要联系生活实际；然后要符合小学生的年龄特征和兴趣特点，最后提出见解。

正文：

随着人们生活水平的提高，人与自然协同共进，和谐共存已经成为当今社会的理想追求，而绿树与鲜花作为改善环境、美化生活的重要元素，正日益受到人们的推崇和喜爱。其中花坛已是一个城市现代和文明的标志，无论是在城市的公园里、街道上，还是在工厂、机关、学校等的前庭后院中，都成为景观璀璨的明珠。

北京是一个国际性的大都市，拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。每逢重大节日，长安街及其他街道都摆放了各种造型千姿百态美不胜收的主题花坛，不仅烘托渲染了欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，增加了人们休闲娱乐、陶冶情操的景观，而且从一个侧面体现了我国改革开放30多年来所取得的重大成就。

然而通过观察发现，今年十一国庆期间，为迎接即将召开的党的十八大，天安门广场摆放的以“祝福祖国”为主题的巨型花篮以及在长安街上布置 9处大型立体花坛长安街“辉煌成就”主题九花坛都安放了主题标牌，但是所使用的各种花卉并没有任何标识。

通过对周边观赏游玩的人群调查访问，绝大多数人对花坛里的常见植物不仅不明其性，甚至不知其名，纷纷表示有强烈的意愿想对这些花卉有所了解。

根据市委《关于深化科技体制改革加快首都创新体系建设的意见》，本市公众科学素质达标率在2015年将超过12%，《2010年北京公民科学素养调查报告》结果显示，该项指标为10%。因此，在花坛内安放花卉标识，对普及公民的科学知识，提升科学素养将会起到一定的促进作用。

❸ 中学生发明创造的事例

能让您在家里也有机会体验动感电影刺激的座椅、使用环保节能的氢燃料的微型潜水艇、无论道路多么崎岖仍能保持所载货物水平的汽车装置、能帮助行动不便的如厕老人站立起来的智能坐便器……这些神奇有趣又实用的物件，全是中学生开动脑筋的发明创造，吸引了无数观众的赞叹，一些特地赶来参观的外国科学家连称北京的孩子真聪明，想象力丰富，头脑灵活的不可思议。

这一幕幕是记者在“第28届安捷伦北京青少年科技创新大赛”决赛会场看到的，大赛在位于朝阳区望京科技园的北京市第八十中学高中部举行，主题为“体验 创新 成长”。

据了解，参加大赛初赛活动的青少年有30余万人，每个区县都有项目参加市级决赛。北京市科协党组书记田小平认为，连续三年在郊区举办大赛，有效地带动了远郊地区青少年科技活动的开展，越来越多的来自郊区县的优秀项目入选市级竞赛，使大赛更具有广泛性。

《中学生夺得发明创造头奖》

2004年07月19日，省科技厅、省知识产权局等单位联合颁发了“2004年云南省优秀发明创造选拔赛”一、二、三等奖。52个奖项中有18个大奖被在校中小学生夺得，我省青少年的科技创新意识明显增强。

据悉，本次选拔赛的参与面很广，既有大专院校、科研院所、中小学生，又有民营企业、国有大中型企业和部队干部。在众多参赛者中，中小学生表现不俗。建水县第一中学高二学生鄢勰发明的“手机用于远距离双向汽车（摩托车）定位防盗系统”，夺得了一等奖并申请了专利。该技术可弥补目前车载防盗器存在的缺陷：防盗控制距离一般不超过400米，车辆被盗后无法查找车的位置等等。省科技厅将积极支持这些获奖者参加今年9月在上海举行的“第五届中国国际发明展”。

《中国中学生发明太阳能动力模型车》

2008年，10月16日，第六届国际发明博览会和2008电子信息博览会同时在苏州揭开帷幕，环保和节能成了此次会展上的一大亮点，而在展会上首次亮相的太阳能动力车，更引起了不少人的关注。

这款太阳能辅助动力公交车是广东一个中学生的发明创造，它通过太阳能吸光板把光能转化为电能，除了太阳光之外，路灯、车灯都可以作为它动力的源泉。

而这家参展商则直接把吸光板装备到了玩具车上，做成太阳能玩具汽车。

目前，有效吸收太阳能的材料还处于研制和开发的过程中，因此，太阳能动力车投入民用还需时日。

《中学生小发明卖了150万》

新洲中学科技教育成为该校素质教育的一大亮点。在日前举行的“第三届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛”上，该校取得一金两银的骄人成绩。其中一项发明——“楼房污水回收利用装置”，获得国家专利，并被某企业以150万高价买下专利使用权。
全国大赛满载喜悦凯旋
“全国中小学劳技教育创新作品邀请赛”是为落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》而设立的全国性赛事，由中国教育学会、中国发明协会、中央教科所联合主办，旨在鼓励青少年从小爱科学、学科学，弘扬创新精神，提高实践能力，促进青少年素质全面提高，参赛作品以中小学生劳技教育创新作品为主。在湖南长沙落幕的“第三届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛”上，新洲中学满载而归，初二（7）班于金田同学发明的“内刷式自动储水箱”荣获金奖，于金田同学发明的“楼房污水回收利用装置”荣获银奖；初三（2）班张强同学发明的“视力坐姿矫正器”荣获银奖，指导老师安薇被授予“优秀指导教师奖”。该金牌是广东省在本届比赛获得的创造发明类惟一一块金牌。于金田同学的“楼房污水回收利用装置”还在今年的高交会上设立了专门的展台。
发明的想法源于生活
于金田同学获得金银奖的两项发明的想法都是来源于对现实生活的思考。于金田全家还没搬到深圳之前住在东北，那里生活用水紧缺，只在每天早晨供一小时水。他妈每天都要提前早起接水，如果误了时就一天没水用；而爸爸还要经常清洗水缸，很费事。他心疼爸妈，就想搞个发明，既能自动储水，又方便清洗，于是就促使了“内刷式自动储水箱”的诞生。
科技教育提升学生素质
据新洲中学校长介绍，该校一直重视素质教育，支持学生搞发明创造，每年投入大量资金购买相关设备，并配备专门的指导老师，这让于金田等同学如鱼得水。该校在科技教育中，为学生设立有层次有梯度的兴趣小组：专业队和业余队，学生根据需要可以自主选择，为学生的个性发展创造巨大空间。指导教师的作用则在帮助学生完善其自主选择意识和能力上，而不是代替学生选择；综合实践活动的开发和实施，着眼于学生实践意识的培养，强调学生的动手操作和亲身体验，让学生在体验和探索中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟并完善自我，从而实现全面和谐发展。

❹ 能不能给提供一个小学生科技创新小发明创意，最好是原创的，高分求解，创意好，再加50分。

笔筒,那个纸皮,围成圈,然后在有胶纸粘好,也可以画写图案

❺ 怎样填写 禅城区青少年科技创新大赛小学生项目技术发明报告

2008年天津市青少年科技创新大赛科学调查活动竞赛
小学生参赛申报书

说明：1. 本申报书由申报人按各部分的要求如实填写。
2、申报书各部分可附纸另续写，附纸上写明相应各部分的标题号，同时，附在本申
报书后面。并与本申报书装订在一起。
申报者 赵文博 性别 男 所在区县 和平区
学 校 天津市和平区阳逸小学 年 级 四年级

一、设计目标
目的：设计制作一个具有独立动力源，同时兼顾在水上和陆地能够行驶，行驶速度不低于陆地2米，水中1米，并能够保持运动大方向不变的运动装置。

解决问题：日常生活中，能够制造出在陆地和水面同时行进的运输工具，方便人们的出行和货物运输等特殊需要。

二、完成设计的一些限制条件 1. 需要准备的材料：车船体-下半部不能漏水，以保证漂浮，我选择了500毫升的饮料塑料瓶；动力运行系统-转动速度、动力大小、适用电源、自身重量和体积适合车船体的电机？保证正常传动，又不会导致车船体漏水的传动系统的选择？选择怎样的车轮和拨轮，才能保障车船体在水中和陆地正常运动；动力-保证运动正常进行的体积、重量、电压、电容量符合要求的独立电源与开关；实现各部分牢固连接的螺栓、粘接剂、电线、焊接材料等辅料的选择？
2. 需要准备的工具：钻孔工具、剪切工具、电路焊接工具、螺丝刀组、工具钳组、锉刀。
3.电机2-3，约120元；电池与充电器约100元，其他辅料与部分工具约50元，共约280元。
4. 使用本产品需要的空间：宽1米，长2米的平整路面和长1米深度不小10公分的水池；陆地和水池连接平滑、坡度较小。
5.本产品对环境条件的要求：常温、常压，风力不高于2级，水面平静的环境。
6.本产品的外观和尺寸：长约23公分、宽7公分、高约8公分，外观为水平放置的500毫升水瓶。
7. 产品的安全性，工作效率、耐用性：能够稳定在陆地和水中行驶；电机转速3万转/分钟、载重50-80克；主体车船身和车轮采用饮料瓶和盖制作，耐用性一般。
8.主要技术难点：如何保证在车船身不漏水的前提下把电机的动能传输给车轮、拨轮；如何保证车船身在水中保持船身平衡和平稳前进；如何保证其前进方向不变。

三、设计方案的测试 第一次测试：安装8万转/分钟赛车电机，做地面运动测试，车身翻覆。分析原因为车轮转速太快，四个轮子中，有一个轮子未着地。改进方法为改用3万转/分钟电机并加大了从动皮带轮的半径，调整轴的角度从新安装。
第二次地面运动测试：改进后产品放置地面后，运动速度适当、也较平稳，只是自动向左方向转向。分析原因为前后车轴不平行，将车轴调好后，经测试其运动方向不再跑偏。
第三次水面运动测试：车船体放置水中开启开关后，车船体在水中打横、转动。分析原因为没有舵、拨轮动力太大、后轮驱动不好把握方向。采取锉短拨轮叶片方法，并把安装方向舵、改为前轮驱动（反装电池）作为备选方案。
第四次水面运动测试：车船体放置水中开启开关后，车船体在水中侧身运动。分析原因为重量平衡不好，采用从新配重改进。
第五次水面运动测试：车船体放置水中开启开关后，车船体在水中平稳向前运动。
第六次地面运动测试：车船体放置地面开启开关后，车船体在地面平稳向前运动。
第七次地面、水面连续运动测试：因受条件限制暂没有进行，正在寻找合适的场所。

四、检验你的设计方案

1.照片①是侧面整体图，图中a是车船体，用500毫升饮料瓶制作，b是车轮，用饮料瓶该制作，c是车轴支架，用塑料板制作，d是安装在瓶体外的装有电机的机箱，e是开关；前端车轮b通过车轴穿过车轴支架c的轴孔制成可以转动的一体，然后粘接固定在车船体a的前底部，后端车轮b通过车轴穿过车轴支架c、拨轮f、皮带轮g的轴孔制成可以转动的一体粘接固定在车船体a的后底部，并使皮带轮g的位置对应电机皮带轮。

2. 照片②是后端结构图，图中a是车船体，b是车轮，c是车轴支架，f是拨轮，g是皮带轮，h是传动皮带，i是电机；电机的动能通过皮带传递给轴、拨轮、车轮，并通过加大车轴皮带轮的直径实现减速和增力。

3. 照片③是俯视图，图中a是车船体，j是电池盒。
4.通过实验，在预想到的限制条件下样品达到了设计要求。
5. 与以前别人的方法相比较，采用拨轮和传送带方法解决车船体容易漏水的问题的技术方法有特色，优点是不需要考虑难以密封的问题。
6.已经可以使用。
7.皮带在水中运动不仅会产生无谓的损耗，而且容易容易把水带上来影响电机的正常工作，如果采用空心、带拨轮的等于或者高于车船身的大车轮穿过主车船体，传动完全在车船体内完成，轴孔高于水面，是否可行？准备以后制作并实验。

五、
调查目前别人已经做过什么 通过调查，水陆两用车设计方案：a水下安装螺旋桨或者喷水、喷气推动器，防止传动结构漏水做好密封，此方法水中运动速度较快；b用车轮、履带作水下推进器，此方法水中运动速度较慢。做好密封和增加排水量是其保证漂浮的通用办法。

六、接受辅导 在完成设计方案的过程中学校老师、父母、大伯、舅爷对我进行过辅导，对我帮助最大的辅导者是老师。

七、假想 新的设计方案：采用空心、带拨轮的等于或者高于车船身的大车轮穿过主车船体，传动完全在车船体内完成，轴孔高于车船身2/3。

图中，1是车船身，底部密封，2是空心大车拨轮，3是拨板，4是车船轴。由于车身开孔的部位高于车船身2/3，加上空心大车拨轮的排水量，密封的船身在水中不会漏水，车拨轮在水中转动拨水前进，在陆地作为车轮。
八、学校意见 如果学校同意申报者参赛请盖章。

学校盖章
年 月 日
九、区县意见
在我区（县）竞赛中取得 等奖，推荐参加全市青少年科学探究调查体验活动竞赛决赛。

区县创新大赛项目主管：
区县青少年科技活动领导小组
办 公 室（盖章）
年 月 日

❻ 小学生科技小发明创意小制作

自制小火箭可以家中飞

火箭发射是一个非常庞大而复杂的工程，其运行的基本原理是反推力。而同样科学原理的实验在家中也可以完成，也就是说，大家可以自制一枚家庭小火箭。在本次决赛上，一号选手、来自安徽的宋向阳老师就是利用非常简单的材料，现场进行了火箭发射。

台上摆放的实验材料仅仅有4样东西，分别是一张香烟盒的锡箔纸、一根缝衣针、一根曲别针以及一盒火柴。宋老师将一根缝衣针和一根火柴并排贴紧，再将锡箔纸包在外面，紧紧地把针头和火柴头包在一起，然后把缝衣针抽了出来，火箭主体就做好了。他再把曲别针掰开成45度角，做成一个支架，把“火箭”放在支架上，等待发射了。但它到底能不能起飞呢？

宋老师划好一根火柴，小心翼翼地给支架上的“火箭”点火，瞬间，“火箭”如同出弦之箭，嗖地一声，在空中滑了一道白烟构成的弧线，飞出去一米多远。全场一片掌声。别看这个实验简单，宋老师在家已经试验了3000多次，寻找最合适的火柴重量和缝衣针的粗细，计算了大量的参数，才达到这样的效果。

实验原理：反冲原理———“火箭”中的火柴和缝衣针并排放在一起，抽出缝衣针之后，留下的通道就是喷气口了。当从锡箔纸外面点火时，火柴头受热而燃烧，燃烧后的气体顺着喷气口喷出，形成反冲力，“火箭”由此升空。如今的喷气式飞机、火箭的运行，都是利用这个原理。

❼ 一个小学生的创新发明阅读答案

1、不仅来。。。而且。。。
这不仅麻烦自，而且绣花的进度也慢
虽然。。。但是
王帆同学的这个小发明虽然看似简单，制作也容易，但是多少年来就是没有人去想
2、王帆为了简化绣花步骤，减少反面次数，提高绣花速度，他试着把两根绣花针的针鼻子各去掉一半，然后将两个半截针鼻子的绣花针焊在一起，做成了一个像梭子似的两头尖、中间有孔的绣花针。用这种双刃绣花针绣花，不用把料翻来覆去，大大提升了绣花速度。
3、王帆能够留心周围事物，仔细观察，善于动脑，能够打破常规，进行发明创造，这一点值得我学习。我平时不能够像他这么多想一步，多将事物进行联系，这一点需要改进

❽ 小学生科技创意作品都有什么

创新小发明制作方法：

1、自制太阳灶。

找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。

2、自制香皂纸 。

制作材料和工具：

吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。

制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。

3、自制热气球 。

1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。

2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。

4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。

❾ 小学生科技创新方案的文字说明

国青少年科技创新大赛小学生项目申报表
技术发明报告
说明:1. 本报告由申报人按各部分的要求填写,与申报书一并提交.
报告各部分可附纸另续写,附纸上写明相应各部分的标题号.
项目名称
申报者
一
发明设计的目标
你的设计想达到什么目的 你想解决日常生活中或者科学技术中的什么问题
二
调查目前别人已经做过什么
调查一下你想要解决的问题或者要设计的产品,目前别人已经制作了什么类似的产品或者研究出了哪些解决问题的办法.
三
创意设想
和方案
发挥你的直觉和创意,想一想实现你设计目标的所有可能的办法或方案,用设计草图及必要文字说明这些办法或方案.
四
分析完成发明设计的一些限制条件
在开始动手之前,请想一想,要完成你的研究设计,有哪些限制条件是你必须要在工作中考虑的
例如:你能否找到合适的工具和材料 制作或者实现你的设计需要花多少钱 要制作或使用你的产品要多大的空间 你设计的产品将要在什么环境条件下使用(例如需要耐受什么样的温度,压力等) 你发明设计的外观和尺寸大小有什么要求 你设计发明的产品的安全性,工作效率,耐用性问题等等.
请详细列出所有的制约你完成发明设计工作的条件.
五
发明设计方案的选择和测试
选择一个比较可行的设计方案,制作一个模型进行测试,看看这个设计方案是不是有效.然后不断修改,完善,如果需要还可以重新设计一个方案.
请记录下你每次进行测试的方法,结果以及根据测试的结果,你是如何改进自己设计方案或者重新设计了新的方案
六
检验你的发明设计方案
请用画图及必要的文字说明你的最终设计方案,并进行一些有关的调查或者实验.
请用实验或者调查数据说明你的设计方案是不是在你预先想到的限制条件下实现了你的设计目标 它与以前别人的方法相比较有哪些优点和改进 它是否能制作成真正的产品供人们实际使用 你的设计是不是得到了使用人的肯定和欢迎 你的发明设计还有哪些需要进一步改进的地方
附件
外观图(□ 手绘图 □照片)□ 结构图 □ 原理图 □数据记录
其它(注明):________________________. 总计:____________件.
注:本报告不需提供的实验记录原件,可提交复印件.
附件3.2.2
全国青少年科技创新大赛小学生项目申报表
科学研究报告
说明:1. 本报告由申报人按各部分的要求填写,与申报书一并提交.
2. 报告各部分可附纸另续写,附纸上写明相应各部分的标题号.
一
研究的问题
请简单的说出你要进行研究探讨的问题是什么
例如:我想研究蚂蚁喜欢吃糖,面条,肉肠这三种食品中的哪一种.
二
假设
请用一小段话来说明你对所要研究问题做出的假设或猜想.
例如:由于我看见过好几次许多的蚂蚁在运送死去的小虫子,所以我假设蚂蚁喜欢吃肉肠.
三
研究计划
制定一个详细的实验研究计划,应该包括你的实验步骤和基本实验方法等内容.如果是集体进行研究,还要说明小组成员分工情况.你描述的实验步骤和实验方法应该清楚,能让其他人根据你所说的过程重复你的实验.
建议:对实验步骤的说明采用流程图的图示方法效果会比较好.
四
实验材料准备
列出你在研究过程中要使用的所有材料,工具和仪器.
五
观察数据和实验记录
依照研究计划中制定的过程和方法,收集观察或实验数据,做一份详细的实验记录.
建议:
1.实验记录可以使用图文混合的方式进行记录,画图可以清楚地记录实验的操作方法和实验过程;文字能够细致的说明一些实验中的细节及你当时的所见所闻所感.
2.如果需要,为你的实验结果或研究项目进展情况拍下照片来帮助你对实验结果进行分析.
3.如果在实验过程中感到需要,你的实验计划可以调整,但要记录下来为什么调整,计划是如何调整的.
六
实验结果分析
借助简单表格,图形等方法分析实验数据,总结归纳出实验的最终结果.
如果实验结果与你原来的假设不一致,请你仔细分析其中的原因,并尝试进一步研究.
七
研究结论
通过你的研究工作,请对你提出的研究问题做出回答.
从你的实验结果看,你下一步的研究是什么 如果重新进行这个项目,你将对研究工作做出哪些调整改变
说说你在研究工作中有什么收获,有什么感受