⑴ 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高
是个善于引导，并懂得自然之美的老师
⑵ 高明的琴师 春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，
| 1．：复“。，，！” 2．清楚 有耐心地；制尽力的 3．扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动 惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的大风浪 一望无际：眼看不到边，形容极阔 4．“高明的琴师”指来自于大自然的风景的熏陶。具体指一望无际的大海，高耸入云的山峰、惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声、扣人心弦的阵阵松涛。(意思对即可) |
⑶ 前面还有几句，春秋时代有个1琴师叫于伯牙，拜成连先生为师，他苦苦学了三年，之后是图片上的， 问题是
高明的琴师
春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲， 名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说( )我有个老师比我高明得多( )明天( )我带你去访问他( )你一定会有收获( )
第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就住岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖 说：“好，好，好极了！”
1．把第一自然段的标点符号补充完整。
2．用“√”给下列词中画线的字选择正确的解释。
(1)明白：明亮( ) 清楚( ) 分开( )
(2)苦学：痛苦( ) 像胆汁或黄连的味道( ) 有耐心地；尽力地( )
3．将词语与合适的解释用直线连起来。
扣人心弦 凶猛而使人害怕的大风浪
惊涛骇浪 眼看不到边，形容极阔
一望无际 形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动
4．短文中画“——”的句子中“高明的琴师”指谁？
答案（找作业答案--->>上魔方格）
1．： “ 。 ， ， ！ ”
2．清楚 有耐心地；尽力的
3．扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动
惊涛骇浪： 凶猛而使人害怕的大风浪
一望无际： 眼看不到边，形容极阔
4．“高明的琴师”指来自于大自然的风景的熏陶。具体指一望无际的大海，高耸入云的山峰、惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声、扣人心弦的阵阵松涛。(意思对即可)
⑷ 、春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》
答；指海岛。
“高明的琴师”指来自于大自然的风景的熏陶。具体指一望无际的大海，高耸入云的山峰、惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声、扣人心弦的阵阵松涛。(意思对即可)
⑸ 高明的琴师 春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，
| 1．：“。，，！” 2．清楚 有耐心地；尽力的 3．扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力回，使人心情十答分激动 惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的大风浪 一望无际：眼看不到边，形容极阔 4．“高明的琴师”指来自于大自然的风景的熏陶。具体指一望无际的大海，高耸入云的山峰、惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声、扣人心弦的阵阵松涛。(意思对即可) |
⑹ 高明的情诗短文中画横线的句子谢谢中的他指的是谁
高明的琴师的阅读答案
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□
第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说：“老师就在岛上,你自己去找吧.十天以后,我再来接你.”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师.他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上.前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰.那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来.他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来.
十天后,成连先生真的来了.当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说：“好,好,好极了!”
1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号.2、给下列词中带点的字选择正确的解释.（打“√”）
“明白” ① 明亮 ②清楚 ③公开 “苦学” ①痛苦 ②像胆汁或黄连的味道 ③有耐心地；尽力地
3、将词与合适的解释用线连起来.
一望无际 使人害怕的大风浪
扣人心弦 使人心情十分激动
惊涛骇浪 一眼望不到边
4、阅读第1自然段,填空.俞伯牙是 时代的琴师.他曾拜 为师,苦学三年,创作了一部名叫《 》的乐曲.细读第3自然段,填空.俞伯牙修改乐曲时,面对的是 ,身后是 ,“高明的琴师”主要指点的两种声音是① ②
6、读短文中画“ ”的句子,回答句中的“他”指谁?
xtUY33WJ47 语文 2014-09-24
优质解答
笑笑说:"我有个老师比我高明得多.明天,我带你去访问他,你一定会有收获."
“明白” ②清楚 “苦学” ③有耐心地；尽力地
3、将词与合适的解释用线连起来.
一望无际 一眼望不到边
扣人心弦 使人心情十分激动
惊涛骇浪 使人害怕的大风浪
4、阅读第1自然段,填空.俞伯牙是 春秋 时代的琴师.他曾拜 成连先生 为师,苦学三年,创作了一部名叫 高山流水》的乐曲.
细读第3自然段,填空.俞伯牙修改乐曲时,面对的是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰,“高明的琴师”主要指点的两种声音是① 那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”2.那扣人心弦的阵阵松涛声
6、读短文中画“ ”的句子,回答句中的“他”指谁?..哪呢?第一段的话..貌似就是山峰沧海了
⑺ 俞伯牙被称为高明的琴师，他高明在哪
高明的琴师的阅读答案春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□
第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说：“老师就在岛上,你自己去找吧.十天以后,我再来接你.”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师.他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上.前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰.那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来.他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来.
十天后,成连先生真的来了.当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说：“好,好,好极了!”
1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号.2、给下列词中带点的字选择正确的解释.（打“√”）
“明白” ① 明亮 ②清楚 ③公开 “苦学” ①痛苦 ②像胆汁或黄连的味道 ③有耐心地；尽力地
3、将词与合适的解释用线连起来.
一望无际 使人害怕的大风浪
扣人心弦 使人心情十分激动
惊涛骇浪 一眼望不到边
4、阅读第1自然段,填空.俞伯牙是 时代的琴师.他曾拜 为师,苦学三年,创作了一部名叫《 》的乐曲.细读第3自然段,填空.俞伯牙修改乐曲时,面对的是 ,身后是 ,“高明的琴师”主要指点的两种声音是① ②
6、读短文中画“ ”的句子,回答句中的“他”指谁?
笑笑说:"我有个老师比我高明得多.明天,我带你去访问他,你一定会有收获."
“明白” ②清楚 “苦学” ③有耐心地；尽力地
3、将词与合适的解释用线连起来.
一望无际 一眼望不到边
扣人心弦 使人心情十分激动
惊涛骇浪 使人害怕的大风浪
4、阅读第1自然段,填空.俞伯牙是 春秋 时代的琴师.他曾拜 成连先生 为师,苦学三年,创作了一部名叫 高山流水》的乐曲.
细读第3自然段,填空.俞伯牙修改乐曲时,面对的是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰,“高明的琴师”主要指点的两种声音是① 那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”2.那扣人心弦的阵阵松涛声
6、读短文中画“ ”的句子,回答句中的“他”指谁?..哪呢?第一段的话..貌似就是山峰沧海了...
⑻ 俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫什么
高山流水