⑴ 纸的发明这个课文里面多音字有哪些
发
拼抄 音 fā fà
部 首 又 笔 画 5 五 行 水 繁 体 发、髪 五 笔 NTCY
生词本
基本释义 详细释义
[ fā ]
1.送出；交付：～货。分～。印～。～了一封信。
2.发射：～炮。百～百中。
3.产生；发生：～芽。～电。～水。～病。
4.表达：～表。～布。～誓。～言。～议论。
5.扩大；开展：～展。～扬。～育。
6.因得到大量财物而兴旺：～家。暴～户。他这两年跑买卖可～了。
7.食物等因发酵或水浸而膨胀：面～了。～海参。
8.放散；散开：～散。挥～。蒸～。
9.揭露；打开：～现。揭～。～掘。
10.姓。
[ fà ]
头发：毛～。须～。白～。假～。理～。
⑵ 纸的发明课文写了什么
写了纸的发明
⑶ 纸的发明这篇课文写了什么
，我国的造纸术仍然是世界最先进的。但是，1797年，法国人尼古拉斯专·路易斯·罗伯特成功地发属明了用机器造纸的方法，从蔡伦时代起中国人持续领先近2000年的造纸术终于被欧洲人超越。一直到现在，我国的造纸术都在他们之后。
我个人觉得，这件事应该给今天的孩子讲，文中应该有这样的话语。有人说，这样的话语怎么可以放上去呢？
我们为什么要学习我国优秀传统文化？一是要有文化自信，二是告诉我们的后代不能只是自豪，我们早已经出现了危机，被人赶超了，如果接下来我们也应该有赶超他人的思维和行动，这才是优秀传统文化学习该有的价值。死记硬背过去，只是躺在过去的精彩中，不能完成创新式的蜕变，这样的传统文化学习，肯定不是完整的。
综上所述，《纸的发明》这篇课文很一般，需要重新写，给孩子一个真正的综合性学习的文本。
⑷ 纸的发眀课文中有几个多音字找出来并组词写出来
发
拼 音 fā fà
部 首 又 笔 画 5 五 行 水 繁 体 发、髪 五 笔 NTCY
生词本
基本释义 详细释义
[ fā ]
1.送出；交付：～货。分～。印～。～了一封信。
2.发射：～炮。百～百中。
3.产生；发生：～芽。～电。～水。～病。
4.表达：～表。～布。～誓。～言。～议论。
5.扩大；开展：～展。～扬。～育。
6.因得到大量财物而兴旺：～家。暴～户。他这两年跑买卖可～了。
7.食物等因发酵或水浸而膨胀：面～了。～海参。
8.放散；散开：～散。挥～。蒸～。
9.揭露；打开：～现。揭～。～掘。
10.姓。
[ fà ]
头发：毛～。须～。白～。假～。理～。
⑸ 纸的发明在课本上怎么标注
西汉
公元 105 年（元兴元复年，汉和帝制刘肇年间），蔡伦将造成的纸张献给朝廷，受到皇帝的赞扬。从此，人们都用这种纸，并在全国通称蔡伦造的纸为“蔡侯纸”东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦(TS'Ai Lun)在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，在洛阳发明了用树皮、破渔网、破布、麻头等作原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，才使纸成为普遍使用的书写材料。
⑹ 纸的发明课文主要内容是什么
主要内容:造纸术是我们对世界文明的伟大贡献。没有纸的时候，我们把文字刻在龟甲、竹片、帛等物品上。后来人们还发现了用蚕茧和麻可以造纸。最终是蔡伦改进了造纸术，传承下来传播到全世界。
⑺ 纸的发明的课文里面有什么反义词
厚薄 [ hòu bó ]
生词本
基本释义 详细释义
[ hòu bó ]
1.厚度：这块板子的～正合适。
2.指重视与轻视，优待与慢待，亲近与疏远：都是朋友，为何要分～?
⑻ 纸的发明课文自然段各是什么意思
《纸的发明》这篇课文介绍了纸的发明经过。全文共 5 个自然段。
第一段：总说造纸专术的意义；
第二段：早在几属千年前,我们的祖先就创造了文字；
第三段：西汉时代人们已经懂得了用麻来造纸；
第四段：东汉时代蔡伦改进造纸术；
第五段：造纸术传到全世界，促进了人类社会的进步和文化的发展。
⑼ 纸的发明里面的阿念什么
纸的发明里面的阿念a一声（可组词为阿拉伯）