发明创造以及设计方案

㈠ 求求！！一篇小发明创造的设计方案~~~

一个马达 2个5号电池 用线街上 在马达的头上按上自己做的螺旋桨 放在泡沫上 就是一艘简易的小船了

㈡ 求！急急！！！学生创造发明设计方案、

设计一个来“自动冲水”坐便器自

分两步：

1. 小便冲水开关：利用在小便前需要“掀起”坐便器盖（包括上盖和坐盖）的动作和力，来实现开启（起动）冲水开关。（此开关为：机械“定时”开关，也就是在小便完后再冲水。同时“合上”坐盖。）

2. 大便冲水开关：在坐便器的“坐盖”上设计一个（重力机械式）开关，当上完后起身时，坐盖就会自动弹起（无需再用手掀起坐盖），同时开启冲水开关（自动冲水）、闭合坐便器坐盖和上盖。

注：“闭合”的目的是为“下一次”使用（掀起）做准备。

有对此设计感兴趣的，可以和我联系。

㈢ 我国专利法规定的发明创造包括哪些

我国专利法保护的发明创造包括：发明，实用新型和外观设计。 （1）发明：发明是指对产品、方法或其改进所提出的新的技术方案。我国专利法规定，可以取得专利权的发明有两类，一灰是产品发明，一类是方法发明。 （2）实用新型：所谓实用新型是指对产品的形状、构造或其组合提出的合于实用的新方案。实用新型专利只适用于产品，不适用于工艺方法。例如：关于机床外型的新设计是产品形状的设计；把旧式电话中分开的受话筒和送话筒合为一体，是对产品结构的新设计；把改革电话机外型和拨号键盘的设计结合起来，就是对电话机形状和构造的结合作出的新设计。 （3）外观设计：它是指对产品的外型、图案、色彩或它们的结合作出的富有美感并适用于工业上应用的新设计。外观设计必须附着在产品上，如果离开产品而单独存在，就不成其为专利法上的外观设计；外观设计只限于产品外观的艺术设计，而不涉及产品的技术性能。

㈣ 发明创造的定义

《中华人民共和国专利法》（2010版）第一章 第二条 对“发明创造”作出了如下定义：
本法版所称的发明创权造是指发明、实用新型和外观设计。
发明，是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
实用新型，是指对产品的形状、构造或者其结合提出的适于实用的新的技术方案。
外观设计，是指对产品的外型、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。
其他说明：
我国专利法规定，可以取得专利权的发明有两类，一类是产品发明，一类是方法发明。
实用新型专利只适用于产品，不适用于工艺方法。
例如：关于机床外型的新设计是产品形状的设计；把旧式电话中分开的受话筒和送话筒合为一体，是对产品结构的新设计；把改革电话机外型和拨号键盘的设计结合起来，就是对电话机形状和构造的结合作出的新设计。外观设计必须附着在产品上，如果离开产品而单独存在，就不成其为专利法上的外观设计；外观设计只限于产品外观的艺术设计，而不涉及产品的技术性能。

㈤ "发明创造小设计"的结题报告

防阳光干扰的红绿灯
一天下午，我骑车由西向东行，来到一个十字路口，由于附近没有楼房遮挡，强烈的太阳光直射在交通信号灯上，我根本无法辨认此时是红灯还是绿灯在亮。这显然是交通安全的一个隐患。于是我产生了改进交通信号灯的想法。

现在用的交通信号灯虽然也有遮光罩，但是在早晨或黄昏前阳光入射角很低时就不起作用了，这时太阳光直接照到灯面上产生强烈反光，干扰驾驶员和行人观察信号。受到百叶窗的启示，我试验在灯面前装一个栅状多层遮光罩，其隔板的上表面涂上黑色吸光材料，下表面涂高反射率材料。这样一来，来自斜上方的阳光被隔板上表面吸收，信号灯不亮时呈黑色；灯一亮，光线除了直接照出去，还有一部分被隔板的下表面反射，驾驶员和行人很容易看清。

我制作了一个防阳光干扰的交通信号灯模型，甩废CD光盘作隔板，上表面贴上黑色即时贴，再用聚光灯模拟太阳光进行试验。当太阳地平角为40°时，普通的信号灯就有部分灯面被照亮，而我的作品在聚光灯以接近0°角直照时，从行人的观察角度看去，仍能清楚地分辨信号灯是否亮着。
小发明:新型扳手
有一次，我的自行车要换外胎，让爸爸帮我换，爸爸拿来一个工具包，从许多扳手中找出M8、M6、M5、M4的扳手。因为自行车结构复杂，所以用扳手松紧螺丝很麻烦，摆来摆去，弄了半天，还是有几颗螺丝上得不紧。爸爸只好又费力地加工了一番，终于完成了，可他已是满头大汗了。我见后，思考着：有没有一种改变扳手的使用原理，使它更方便，而又能配有多样的扳头呢？

在暑假的创造发明课上，我们学习到一些发明的知识。一次，老师在课上介绍双头螺丝刀，我突发奇想，想做出一种多用扳手，在活动手柄和扶手上旋转多种规格的扳头可以选择，可以旋转和垂直使用，多好呢！我结合在发明创造课上学到的一些知识和一些资料上看到的方法理论，经过老师的指导和自己的动手实验，做出了一种多用途扳手。此扳手可选择所需的4种规格的扳头，用铁环固定在活动手柄和扶手上。四种扳头可自由旋转。手柄可垂直放置，旋转速度既快且省时。又可水平放置，使用时扭力大。

该作品有以下三个优点：
l）垂直放置，当放进螺丝钉或松开螺丝钉旋出时，此时用力不大，可转动活动手柄垂直放置，一手夹住扶手，一手可快速旋转手柄，此时用力最小，可在顷刻之间快速旋下螺丝。
2）水平放置：用力不变的情况，力距改变——加长，可使扭力增大，用于夹紧或夹紧后用力松开螺丝的一刻。
3）有四种规格可以选择，无需更换，只需旋转至所需的规格即可。四种规格连在一个整体上，不宜丢失。
小发明：日光灯清洁器
在教室里打扫卫生时，最难对付的是日光灯的灯管，它高高地装在天花板上，只有架起梯子，或者把课桌椅高高叠起，爬上去才能够得着，但是擦洗还是很不方便的，而且有危险。

有一次，一个发明火花闪过我的脑海：应该设计制作一个不用爬高就能清洁日光灯的小工具。我找来一个大号饮料瓶，截取带着瓶口的一段，高度约为15厘米，在截口两边用剪刀各剪一个U形凹口，宽度稍稍比日光灯管直径大一些：接下来在瓶内塞人海绵并粘牢。最后找一根直径与瓶口相同的棍子，插进瓶口，并用销钉销牢。一把目光灯洁洁器就做好了。

用法很简单：举起清洁器，将U形凹口对准日光灯管，来回移动几次，灯管上的灰尘就擦干净了。清洗器的海绵也能用水清洗

㈥ 设计发明创造三者之间的关系

设计，是发明创造过程的第一阶段；
所谓发明，是指运用有关的科学理论知识或借鉴有回关科学技术原理，首答创前所未有的事物和方法，来有效地解决某一实际需要。
所谓创造，是指提供新颖的、独特的，具有社会意义的产物的活动。创即花样翻新，造即从无到有。创造出来的东西必须从未见过，同时具有一定的社会意义和价值。因此科学上的发现，技术上的发明，文学艺术上的创作，都是创造性的活动。
发明创造是人类文明进步的阶梯，人类之所以能够走出原始的洞穴住进豪华的别墅；从脱下遮盖的树叶、兽皮到穿上华丽的盛服；从钻木取火、刻槽为渡、刀耕火种到使用现代化的各种科学技术，哪一项成果不是发明创造的结晶？没有发明创造就没有人类的一切！

㈦ 创造发明设计方案

进行发明创造，同写作文、画图画、解算术题一样，有一定的步骤。按照步骤进行发明，才能一步接一步地完成创造，取得预期成果。发明创造要迈好“三步”，第一步是发明什么，第二步是怎样发明，第三步是完善发明。下面向小朋友们介绍“乒乓球捡拾工具”的发明。

一、发明什么

布谷是个美丽聪慧的小姑娘。一天，她看几位大朋友打乒乓球，见他们不时地去捡掉在地上的乒乓球，有时球滚到桌子下面，还得爬进去捡。能不能发明一种工具，人不用弯腰，更不必钻到桌子下就可以把乒乓球捡起来？就这样，布谷跨出了发明的第一步，也就是发现了或想到了一个发明的题目——乒乓球捡拾工具。

二、怎样发明

那么，该如何捡拾地上的乒乓球呢？于是，布谷开始了发明的第二步。她想到了用夹子夹，但这样捡拾并不省事。当她看到妈妈用吸尘器吸除地毯上的灰尘时，联想到了乒乓球。能不能像吸尘器那样吸乒乓球呢？她找到在电器厂工作的布山哥，布山哥告诉她：“乒乓球能被吸起来，但是，这样的捡拾工具太复杂，捡拾工具要求越简单越好！”布谷又开始了新的思索。

一天晚上，她同哥哥参加音乐会，随着美妙动听的音乐，布谷又琢磨起她的发明，琴弦拨动了她的心弦。假如在一节长筒的一端像琴弦那样绷几条有弹性的细线，线之间的距离小于乒乓球，手拿长筒朝地上的乒乓球一压，球就会从两条线之间挤进空筒中，两条线依靠弹性恢复原状。布谷高兴极了，第二天，找了半米长的一节纸筒，在纸筒的一端绷了3条橡皮筋，一试，真行!把乒乓球捡起来了。布谷依靠自己的智慧实现了发明的第二步。

三、完善发明

布谷拿着她的乒乓球捡拾工具让大家试用。在试用中，有人说：“这纸筒太粗，能不能再细些。”还有人说：“橡皮筋容易磨断，断了以后换橡皮筋不方便。”听了大家的意见，布谷决定进一步完善自己的发明创造。她进入了发明创造的第三步。

怎样完善这件发明呢？她先把粗纸筒改细，只比乒乓球的直径大一点儿。橡皮筋怎么办？嗨！有了，用一圈海绵代替橡皮筋。她拿着改进后的乒乓球捡拾筒对准乒乓球轻轻一压，球就挤进筒里。由于海绵自身的弹性，球只进不出。用这种工具能连续捡拾几十个乒乓球，只要把筒倒过来，乒乓球就从筒的另一端滚了出来。

小朋友，你只要像布谷姑娘那样热爱生活、热心发明，一步一步地去创造，总有一天会拥有你自己的发明创造。

㈧ 发明创造设计说明

我想发明多功能文具盒
现在的文具盒花样可真不少啊！可这没有超出我想发明的文具盒——多功能文具盒。这个多功能文具盒可是名不虚传的，它的功能可多了！不信？那就听我一一道来吧！
它分有十层。第一层是用来装文具的，这没什么奇怪的；第二层用来装各个科目的书本，说到这里，一定有人会说：“文具盒那么小，怎么能装书呢？”错了错了，别忘了“多功能”三个字，因为它是多功能的文具盒。当你的书挨到多功能文具盒的时候，书就会变小，你就能把书放进去了，等你把书拿出来，书就变成原来的样子了。第三层是放课外书的，（原因就不必说了吧！）当你有空时，就可以到第三层拿书看了，很方便吧！第四层是用来放本子的，因为书、本放在一起不太好。第五层是用来照明的，当天暗下来的时候或者停电了，它就能为你照明了。而且光很亮。你一定会说：“不要交钱吧？”我告诉你吧：根本不需要，它是吸收太阳的光度的，只要吸收的太阳光越多，光线就越亮，真是省钱又省力呀！
第六层是装日历的。它能让你分清楚今天是多少日，就是记性再差的人也不怕了。第七层是用来放字典等资料书的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第八层是用来放蜡笔等手工材料的，这样就会让你不用为缺少某样东西而烦恼了。第九层是用来放篮球等体育用品，上体育课你就能取出它尽情玩耍了！最后一层是用来放玩具的，如果你是一个爱玩的小孩，别担心，多功能文具盒就会提醒你：“上课不要做小动作。”这样，你就会自觉了。
怎么样？多功能文具盒不错吧？有了它，你来学校上课连书包都不用带了！
虽然这只是我的想象，但我相信，在不久的将来，我们的祖国一定会成功的，而且，不只是文具盒，其他东西也会越来越先进的！