❶ 黑白灰构成原理
黑白灰关系简单的说就是画面的整体调子关系，是组成黑白画面基本关系的造型元素，一幅素描如果构图完整，造型准确，明暗自然，主体突出，整体关系完整，有艺术感染力，那就是一幅很成功的素描了。
在美术创作过程中，黑白灰是用来对画面层次节奏归纳概括的一个方式规律。黑白灰关系，空间关系，主次关系共同组成了素描作品的三大关系。
黑白灰的层次指由黑而灰至白之间的各种明暗等级层次。不同亮度的景物受光照之后,按比例地在底片上形...黑、白、灰影调层次少，过渡趋势急剧称为硬调。黑白灰跨度适中，有节奏地参差交替，过渡层次丰富，属于正常影调。
不同的物体黑白灰质感的表现不同，透明的物体因为透光整体颜色比较浅，边缘不能只是一条粗线。把握黑白灰关系，即是把握黑、白、灰所占比例，注意颜色区分对比、层次拉开、重点突出、形体转折、过渡自然，整体画面氛围统一而和谐等情况。光滑细致的静物，高光点强，暗部明显，易受环境色的影响，黑白灰对比强烈，线条严密、色调均匀。
粗质感物体，没有强高光，也没有过强的反光，受环境影响不大。黑白灰色调不要过干均匀，表现时，可用较松散的线条。
❷ 在现代设计中黑白灰的使用可以给我们带来( ).
你是附小的学生吗？
黑白灰关系,空间关系,主次关系共同组成了素描作品的三大关系.在美术创作过程中,黑白灰是用来对画面层次节奏归纳概括的一个方式规律, 黑白灰关系简单的说就是画面的整体调子关系 是组成黑白画面基本关系的造型元素 一幅素描如果构图完整,造型准确,明暗自然,主体突出,整体关系完整,有艺术感染力,那就是一幅很成功的素描了. 在色彩中黑白灰的关系就是色彩的明度关系,指的就是画面的素描关系,素描加冷暖就是色彩.
❸ 素描黑白灰详细的关系，最好是教案，能够将20分钟的。
黑白灰关系,空间关系,主次关系共同组成了素描作品的三大关系.在美术创作过程中,黑白灰是用来对画面层次节奏归纳概括的一个方式规律,
黑白灰关系简单的说就是画面的整体调子关系
是组成黑白画面基本关系的造型元素 一幅素描如果构图完整,造型准确,明暗自然,主体突出,整体关系完整,有艺术感染力,那就是一幅很成功的素描了.
简单的黑白变化中间色灰能很唯美的表现物体的质感.空间感
黑白灰，又称亮灰暗，这是大的关系，而亮部也有亮灰暗，灰部也有亮灰暗，暗部也有亮灰暗，他们是协调统一的。
在色彩中黑白灰的关系就是色彩的明度关系,指的就是画面的素描关系,素描加冷暖就是色彩.
灰调——大多数画家在素描中都以灰调为主调。因为灰调的色阶比较多，其中主要分：极浅灰、浅灰、深浅灰、中灰、29 暗浅灰、暗灰等色阶。每个色阶的差别很小，每个色阶之间的差别较微妙，这种调子表现的题材很广泛。
高调也称亮调，是整个画面以亮的色阶为主的，包括中灰、深浅灰、浅灰，极浅灰和白的阶层调子。但在画面中必须还要有面积较少的较深色阶，否则会给观者的印象似乎没有画完的感觉。
而有了少许较深色阶的衬托，亮调才能更明确。使亮调表现出来的作品具有轻快感。
低调——也称暗调，是以黑、暗灰、暗浅灰、暗中灰、深浅灰为主要色阶组成画面的调子。同时留出少量而集中的白或极浅灰，这一点亮浅色在明度上和其他的色度差区别很大，于是在视觉上会非常突出。低调能给人以平稳、宁静的感觉。
够多了，这本来就不是需要太多话来说的，主要还是动手，你可以边讲边演示。
❹ 关于黑白灰设计理念的书
国内的没有，日本的设计好多
要花银子买的
或者看别人的设计从中体会自己的想法
❺ 黑白灰的想象春夏秋冬主题学前班教案
冬去春来，四季不断地轮换。三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。 主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。 我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。 主题目标：
1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。
3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。 主题反思： “一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由，照片、图片、实物……使他们对四季更有了一个感性的认识，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活经验才会有创造、探索，如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟？除了鼓励孩子们积极大胆地运用多种媒体，在有暗示的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探索的重要体现。根据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境、材料的互动、教育价值。孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴近生活。随着主题活动的逐步深入开展，我们继续提供适宜的活动材料，运用环境的暗示，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探索的学习过程中，发现问题时，老师及时点拨，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。 大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。
❻ 黑白灰的意义和意向
灰色介于黑白之间，是黑色的淡化、白色的深化，它具有黑、白二色的优点，更具高雅、稳重的风韵。它最大的特点是可以与任何色彩搭配，构成种种富于浪漫气息的风格。灰色象征诚恳、沉稳、考究。其中的铁灰、炭灰、暗灰，在无形中散发出智能、成功、强烈权威等强烈讯息；中灰与淡灰色则带有哲学家的沉静。
[黑与白]:非常对立而又有共性, 是色彩最后的抽象.能够用来表达富有哲理性的东西.其中——
[黑色]:空、无、永恒的沉默.
[白色]:虚无, 有无尽的可能性.
此二色总时通过对方的存在显示自己的力量.
❼ 黑白灰装修风格的设计说明怎么写
本人买通黑白无常，得获两人之真言感悟之深，人生一浮白，得于黑为明鉴，悠忽悠忽，佳作自心中，画笔一点来。哈哈哈哈哈
❽ 黑白灰三色的含义
黑白灰是一个多义词：1. 美术中的黑白灰关系；2. 小说；3. 电影。
美术中的黑白灰关系
黑白灰关系，空间关系，主次关系共同组成了素描作品的三大关系。在美术创作过程中，黑白灰是用来对画面层次节奏归纳概括的一个方式规律。
黑白灰关系简单的说就是画面的整体调子关系，是组成黑白画面基本关系的造型元素，一幅素描如果构图完整，造型准确，明暗自然，主体突出，整体关系完整，有艺术感染力，那就是一幅很成功的素描了。
在色彩中，黑白灰的关系就是色彩的明度关系，指的就是画面的素描关系，素描加冷暖就是色彩。
小说
作者简介
李刊 。1984年7月出生于陕西咸阳。男。新锐写手。
小说评论
黑白灰三种颜色在这部小说里其实是隐喻三种人生。黑色代表颓废消极
黑白灰 李刊
的人生。白色则代表积极进取阳光的人生。灰色则处于黑白两种色彩的边缘和中间。长篇小说《黑白灰》被誉为“舒缓的叙述中透露出青春的哀伤，迷茫，彷徨。心灵在失望与绝望间碰撞，身心在逃避与面对中徘徊。孤独与沟通，信赖与欺骗。”具有村上春树式的叙述，马尔克斯式的结构，普鲁斯特式的追溯。
这部小说的情节实际上是心理性的，内心化的。每一个出现在小说之中的人物都面临着一系列心理上的困扰和不安。那些困扰和不安化为这些片断化的故事。故事不是依照自身情节发展，而是以心理的波澜起伏来发展的，现实之中揉杂着回忆，痛苦之中渗透着幸福，身心在希望与失望之中碰撞，命运在逃避与面对见抉择……（摘自榕树下）