创造性写作pdf

⑴ 创意写作的特点是什么

这个问题需要一本书来回答，但要以尽可能短的方式直接回答，“创造性写作”是通过使用书面文字在读者脑海中创造真实画面的方式讲故事。不管读者是谁，如果某些内容写得很有创意，那么所有读者都会理解这个故事，并在他们的脑海中看到相同的画面。

最后，创造性写作并不想仅仅提供信息。他们这样做是因为他们想让你做点什么。正如前面说的。它容易激怒读者。你会注意到它。他们会教你一些东西。他们会让你知道这个和那个。这不是什么操纵。哈哈！

一个例子是告诉你全球变暖或气候变化，然后鼓励你为此做些什么。

附注：我是第一次在这里回答问题。我不知道我是否清楚地表达了我的想法。

⑵ 你是如何把你的创造性写作集变成一本书的

正如梅塞德斯的仆人所说，即使你很有名，个人的短裤或诗歌集也不会卖得很好(但如果你想看看惊人的短裤集，我能建议你看看我的吗……)，它卖得一点都不好……)。

给你一些建议……

1)选择一个故事或概念并发展它。通过增加更多的故事情节和人物，把它扩展成一部完整的小说或中篇小说。你甚至会发现这更容易做到。当我提交我认为是短我的写作集团去年大部分评论的“好，迫不及待想读其他的小说《把我难住了，因为我认为它是…所以你可能会发现你很容易扩展。

3)和一些朋友聚在一起，编一本选集。这些书通常比单作者文集卖得好一点。协同工作，整理主题，编辑等。你可以试着在完成后把它卖给出版商，或者自己出版(支付编辑、封面设计等费用)。

这些方法中的任何一个都可能是利用这些工作的好方法。

⑶ 有人申请过耶鲁大学的访问学者吗分享一下经验

你好，厚 谱 教 育（访问学者申请领跑者）资深顾问为你解答。
我给你分享一个成功案例。
L医‏生，北京某三甲级医院的副主任医师，博士，长期从事消化内科临床工作，擅长诊治消化科常见及少见疾病、救治消化科危重患者，熟练操作消化内镜检查，完成部分消化内镜下治疗工作。国内核心文章多篇，北京分会消化病学会委员。王医生本人十分随和，出国的想法也伴随儿子留学越来越迫切。
最初是王医生的先生跟我咨询，并且约好一家三口一块找我面谈。她本人想访学的原因一方面是儿子在国外读书，希望可以去照看，另外工作多年，也很疲倦，而且目前消化国内的临床设备也相对落后。她本人非常希望从事胃窥镜的观摩。希望回到国内医院从事部门的负责人，熟悉国外的最先进设备的操作。
在经过2个月的时间，通过我们的海外顾问徐鹏老‍师不懈的努力下，获得了江湖上少见的耶鲁大学医学院的访问学者邀请信。并且完全是在临床观摩，完全满足了王医生的要求。王医生的口语也不错，我们申请过程中，Yale医学院的教授给予的面试，因为王医生之前有多次去美国生活的经历，所以口语交流也非常顺利，最终成功于近日获得邀请信，并订好了12月28号的飞机票，已经准备飞赴纽黑文了。
这所学校也是她儿子的Dream School，孩子在美国读高中，打算申请Yale大‌学的本科。附邀请信，同时也期待王医生到美国后的生活感觉和对我们的服务反馈。
以上回答希望对你有帮助。

⑷ 学术写作和创意写作有什么区别

不了解知识是做不出学术写作的。它被称为学术或技术之类的，因为它非常具体。目标读者是受过高度训练的，知识渊博的，并且对这种写作有投资，因为它关系到他们的生计和生活的很大一部分。在给定的节奏、环境、要求、确认和指导或学术交流的情况下，很少或根本没有时间进行笑话、游戏、游戏或创造性写作。

它也可以被设计成提出一个论点，在这种情况下，会有大量的证据收集，也许是对持相反观点的学者的回应。通常情况下，在使用中会发现大量的术语和相当精确的术语，以及(如果适用的话)学术性的“工具”——脚注、参考列表、图表、参考书目等等。

另一方面，叙事性写作既不适合写作，也不适合写作。它通常被设计用来描述某事或讲述一个故事。语言会更吸引人，焦点通常会集中在叙述本身。

⑸ 中国人民大学创造性写作专业

从中国来人民大学文学源院官网的本科生 · 课程大纲 页面，查到全校选修课—— 《创造性写作及翻译》：
引导学生从事创造性的写作和文学翻译，培养学生文学创作和翻译的能力，提高学生的文学素养和写作水准。
介绍创造性写作的要素，优秀文学作品鉴赏及其创作过程分析，创作实践；文学翻译的标准、技艺，优秀译作分析，翻译实践。创作及翻译作业讨论及修改。
要求掌握从事创造性写作和翻译的基本能力和技艺，全面提高写作和文学翻译的水准。

再没有其他信息。估计停留在试验阶段，办本科班的可能不很大，在应用型硕士这个层次的可能有一些，像国外有创造性写作艺术硕士，主要攻小说、诗歌、戏剧创作。
无论国内国外，对办成专业或专业方向的前景，不敢抱多大希望。

⑹ 如何成为学术论文写作高手 pdf

怎样写好学术论文
一、学术论文的概述
学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。
学术论文应具备以下四个特点：
1、科学性。
学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。
2、创造性。
科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段……旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬•梅森）。因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。
3、理论性。
学术论文在形式上是属于议论文，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合”的科学研究方法。
4、平易性。
指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐，力求生动。
二、学术论文的写作方法
1、选题。
选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处。而一项毫无意义的研究，即使研究得再好，论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需要。……在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。目前在社会科学中，有的人就古人的一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。”因此，我们要选择有科学价值的课题进行研究和写作。那么，应该根据哪些原则来选题呢？
⑴具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短缺或空白的填补；通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。
⑵有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专长；先易后难，大小适中；已占有一定的资料；能得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。
还应说明的是，在选题的方法上，要注意以下几点：
①选题确定之前，要查阅文献资料。目的在于了解本学科的研究历史与现状，明确在本学科中过去已经进行了哪些研究，有什么成果；了解本学科的研究现状，以便弄清现阶段的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决。为此就要到图书馆查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引以及年鉴等工具书。另外，还要做文献目录卡片。这种卡片可以先从最近发表的新的文献资料调查开始，按年一项项写出来。卡片的写法是，记上作者、标题、杂志名、页码。若是单行本，要写上出版单位，报纸要写上发行的年月日。
②发挥想象力进行积极的思考。在查阅文献资料、做目录卡和对目录卡进行分类整理的过程中，大脑的思维就已经开始工作。论文作者应该充分运用自己的思考力（分析、综合、演绎、归纳、分类、组合、加减、反逆、类推等等），对文献资料进行积极的加工，这是一种创造性的想象，缺少它就得不到新的题目。在阅读资料、进行思考的同时，既要注意资料的记录，更要注意思考的记录，尤其是对突然来临、转瞬即逝的灵感的记录。
2、研究。
科学研究从选题、确定课题时已经开始。这里指的研究，是指选题确定之后集中攻关的研究。具体来说，有以下内容：①搜集资料。凡是与课题有关的资料都应昼搜集齐全。②整理资料。使散乱的资料条理化，具有可用性。③调查材料。材料是科研的基础，除了查阅资料搜集材料外，有时还要进行调查。调查分为实地调查和书信调查2种，实地调查可用开会、查勘、个别访问等方法进行。在调查中要注意搜集原始材料，有时要绘图，或者摄影，或者录音，或者翻印。④观察实验。这主要是自然科学使用的研究方法，社会科学中的某些学科也要用到。通过观察、实验，我们可以取得重要的数据和材料，经过分析、综合，使感性认识上升到理性认识，从而检验和发展科学理论。⑤思维创造。这是研究中的最富有创造性的阶段。它是由一系列既相互区别又密切联系着的方法所组成的，其中主要有：归纳和演绎，分析和综合，从具体到抽象，再从抽象到高级的理性认识。这种科学的逻辑思维方法就是辩证逻辑。
李景隆主编的《应用写作》把上述创造性思维称为“创造工艺”，并介绍了对写作论文很有参考价值的“创造工艺”方法——KJ法。具体方法是：先准备下列必要的用品：①铅笔、钢笔；②红、蓝等色铅笔；③曲别针；④橡皮；⑤卡片；⑥图解用的对开大白纸。此外，还必须有能摊开卡片的场所（大的桌子或者是床）。这种方法，大致可以划分为以下4个步骤：①写卡片；②对卡片进行分类、编成卡片群；③排列卡片群，以图解来安排文章的结构；④文章化。
这种方法进行的过程是：
第一，搜集材料。
第二，把搜集的材料（包括经过作者发散思维想出来的材料，文献资料，以及从调查、观察、实验中得到的材料）制成卡片。每张卡片写一项，这样就便于材料的分类、综合、比较、追加和剔除。每张卡片都要加上简明扼要、能一目了然的标题。若将这些卡片加上序码则更为方便。
第三，把这些卡片象扑克牌那样摆到桌子或床上。
第四，边读边思考，把内容相关的卡片调到一起。这时要注意，常常会思考出新的问题来，应该立刻写成卡片放到里边去。
第五，这样便会得到若干个卡片群。对这些卡片群要依次细读，琢磨为什么会把它们放到一起，说明了一个什么问题。把思考的结果简要概括地写出一张卡片，放在每群卡片的最上边。为了表明各群卡片内容是不相同的，要用不同颜色的铅笔分别标出符号。然后，把每个卡片群用曲别针别好。
第六，上面编成的是小的卡片群，下一步要编中的卡片群。编中的卡片群与上述编小的卡片群的方法一样，也要写出一张新的卡片，概括出这一群卡片的要点，放在最上边。也要用颜色铅笔标出共同的符号，以与其他卡片群相区别。
第七，以相同的方法，对中卡片群进行编组，最后编出大卡片群。
第八，这样就逐步地把卡片小、中、大地集团化。在这个卡片群的编制过程中，要注意：卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一张卡片随意抽出来插入到这一群里。每个卡片群无论大小，都是紧紧绕着一个中心、一个观点组成的。还要注意：编卡片群，必须这么由小到大来编。有些人卡片分类往往先做大的划分，把大类分出之后再分小类。这样由大到小的分类方法不好，因为这么做，是从头脑中已经形成的固定分类标准出发的。如果循着旧的观点分类，就不可能产生创见。卡片群只有从原始材料出发，不抱任何成见，不带任何框框，由小到大地编制才可能产生出新意。
第九，开始排列大卡片群，以图解的形式来安排文章的结构。先把每个大卡片群中的第一张“观点”卡片抽出来摆在桌子上进行空间排列，看这些大的“观点”卡片之间有何意义上的联系，怎样排列能富有逻辑效果，能更鲜明、有力地表达出论文论述的主题。考虑好后，画到大白纸上。
第十，再这样排列中、小集团的卡片群。卡片的分类是由小的到大的，是由编出小的卡片群开始，然后再汇集编成中的，到大的卡片群。而以图解来安排文章的结构，与此刚好相反，要先从大的卡片群开始，也就是先把文章结构上的几个大的部分先安排出来。然后再考虑每个大的部分中几个观点的安排，这就是中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列，把一张张卡片排列好，这样就有条理地集中说明了一个个小的观点。这些都要画在大白纸上，小的卡片群可以只写出观点，一张张所使用的材料卡片，可以用序码标明先后次序，在白纸的图解上加索引说明。
第十一，这些工作完成之后，要按图用嘴试着说一遍，如果通顺、流畅，言之成理，表达得清楚，那是好的图解。如果说得别扭，意思不清或者缺乏逻辑效果，那还需要进一步调整、修改。
第十二，有了满意的图解，就可以按图解的顺序开始写文章了。
以上就是“KJ法”的主要内容。
3、写作。
首先，拟制论文写作提纲。其方法是：
⑴写作短小的文章可以用“打腹稿”的办法，而写作学术论文则要通过拟制提纲，使论文骨架、轮廓视觉化，便于研究全篇文章的论点、材料的组合关系，局部与整体的逻辑构成是否均衡、严谨。
⑵论文写作提纲应包括以下项目：题目，基本论点，内容纲要：大项目（上位论点，大段论旨）；中项目（下位论点，段旨）；小项目（段中一个个材料）。
⑶每个项目的写法可选用：①标题写法。以简要的语言，用标题的形式把该部分的内容概括出来。②句子写法。以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括起来。
⑷拟制提纲的顺序：
①先拟标题，或提示论点，或提示课题……要求：直接，具体，醒目。
②以论点句写出论文基本论点。
③选择论文构成的基本型，确定全篇逻辑构成的骨架。
④写出层次与段落的先后顺序。
⑤资料、卡片按构思的顺序标上序码备用。
⑥全面检查，修改提纲。其次，根据论文提纲执笔起草。有两种方法：一是按照提纲排列的顺序从绪论写起，接着写本论、结论。二是从本论入手，写好本论、结论后，再写绪论。
起草时，较短的论文可以在充分准备的基础上一气呵成。对于长篇论文，可以先分成几部分，一部分一部分地写，然后合成一篇。
在执笔写作的过程中，应注意运用以下的方法：
①从已知的到未知的；②从亲近的到较疏远的；③从简单的到复杂的；④从预备知识到本题论旨；⑤从概说到分论；⑥从具体到抽象；⑦从读者容易赞成的到不大同意的；⑧从与读者有关的到关系不大的；⑨从读者兴趣浓厚的到兴趣淡薄的；⑩语言尽量写得简洁、精炼；避免烦冗、罗嗦；11表和图的运用有助于论文的变化，增强表达效果；12引文尽要少，引用时不可断章取义，要核对无误；引文的出处要加注，方法有夹注、脚注、章（节）附注、尾注。
最后，推敲修改，誊清定稿。论文的初稿写成之后，还要再三推敲，反复修改，认真誊清。论文的修改，一般包括观点的订正，材料的增删，结构的调整，语言文字的润色等几个方面。修改的方法因人而异，因文而异，但不论用什么方法都应该注意：①要主动听取别人的意见；②要再查阅、再研究，然后动笔修改；③要“冷处理”，即把初稿搁上若干天，然后广泛地浏览有关的资料，让头脑冷静下来，再行修改。这样修改，往往容易突破原来的框框，发现问题，产生新的看法，就可以使论文质量得到明显的提高。

⑺ 人大创造性写作专业是统招还是单招

你可以考虑高考和单招一起报名的，单招录取了一切待遇就跟高考生一样了，等于多了一个上大学的机会哦。单招主要面向的是高职高专院校的学生，所以难度都会比较简单。因此难度也会比较低~~

⑻ “虚构小说”和“非虚构小说”哪一个更适合学习如何提高创造性写作

良好的写作技巧，在任何方面的创意写作将带你达到惊人的高度。你应该记住，为了让你的创造性写作获得回报，它应该吸引读者。你的话应该经过仔细思考，而且它们应该有意义。你怎样才能做到呢?这可能需要一些时间来适应，但以这些技巧为目标来提高不会对你造成伤害。

1. 对主题有广泛的理解

创造性的写作需要一个集中的方法和对主题的广泛理解，以便为读者创造一个更大的图像。你应该花时间研究和进行信息面试，以获得有关主题的知识。你掌握的知识越多，你就能通过写作向读者传达更多的信息。作家经常会错过描绘更大的图景。

一个著名的引申隐喻的例子是，莎士比亚写道:“那是东方，朱丽叶就是太阳!”在《罗密欧与朱丽叶》中。

6. 记录你的想法

随身携带一本笔记本，这样你就可以随时记下任何想到的想法。灵感随时可能迸发。当你在做一些普通的工作或者外出的时候思考你的主题。当你脱离工作模式时，你会对自己的想法感到惊讶。

7. 使用有意义的对话

有意义的对话将展示角色的感受或他们所说的话的意思。不要只写说话人说的话，而要写一到两个关于人物的细节，这样会在读者的脑海中唤起一个形象，让读者了解这个人的感受。大多数人都知道如何写一篇有创意的文章，但是有意义的对话能让它变成一篇杰作。

8. 制造紧张或冲突

紧张和冲突产生于角色之间，可以是内部的，也可以是外部的。你应该平衡这些对立的力量，以保持读者对故事的兴趣，并急切地想知道故事将如何解决。冲突的主题有很多，包括但不限于高风险、普遍性、洞察力、移情、惊讶、因果关系、进展。

⑼ 如何有效开展“创造性阅读”

本书不敢奢望能做到书如其名。
阅读莎士比亚的方式有很多种，不过，试着把本书的重心放在阅读体验上，以说明莎士比亚的作品博大精深，可从多个角度进行不同解读；
同时也借以说明，慢慢阅读并玩味其作品中某些令人惊奇的细节，会获益良多。
阅读莎士比亚，能够极大地深化和丰富对自己、他人、语言、日常生活、政治、文化、哲学、动物、宗教、性爱、时间与历史等等的理解。
当前，中小学及大学的英语学习渐趋于注重创造性写作的作用和意义（每个人心中都住着一个诗人，每个人身上都有可书写的故事，等等），则偏向于提倡创造性阅读的价值。
创造性阅读不是杜撰，不是随意解读文本。
它要求细致阅读，关注意义的多种可能性。
英语作家中，没有谁能像莎士比亚这样，告诉那么多有关创造性阅读的东西。
怀着好奇心和耐心仔细地阅读他的诗歌和戏剧，会获得极大的愉悦感。
同时，创造性阅读也涉及创造力和惊奇感——“创造性”与想象、原创有关，与以前从未有过的感悟有关。
这在《暴风雨》中就有所体现。
爱丽儿在剧中歌唱的“海水的变幻”，变成阅读上或听觉上“富丽而珍怪”的瑰宝。
此刻，精灵与辞藻的美妙犹如迷雾散去后一座新岛屿显露出来。
读者在那瞬间似乎第一次神秘地邂逅英语。
《莎士比亚导读》尝试引出并探讨一些这样的偶遇。

⑽ 创意写作的目的是什么

我最近从Quora上收到了很多非常愚蠢的问题。这些东西要么是很容易在谷歌上搜索到的，要么纯粹是主观的，要么是明显为了赚钱的企图。我懒得回答这些问题。不过，我会回答这个问题的。“创造性写作的目的是什么？”

有时我们会有如此可怕的恐惧、幻象和记忆，以至于我们要把它们从脑海中抹去。把那些可怕的想法和愿景写在纸上有助于冲淡它们。

它们永远不会消失，但这是一种免费的治疗方式，有助于缓解困扰的心灵。写作为表达不健康、不快乐的感觉提供了一个安全的出口。

那么，我们为什么要创造性地写作呢？我们通过在虚构的世界中谈论类似的情况来与他人分享我们对自己世界中发生的事情的看法。

我们写作是为了分享我们在生活中经历的美好，我们写作是为了驱除心中的恶魔，冲淡心中最糟糕的想法和恐惧。一天结束时，写作让作者感觉更好，他或她总是希望其他人也能从阅读他们的作品中受益。