产生创造力的条件有

⑴ 创造想象的条件有哪些

创造想象产生的条件
1、强烈的创造愿望
现代社会的发展不断地向人们提出创造新事物、解决新问题的要求，当这种要求被人接受时，就会在人脑中变成创造性活动的需求和愿望。
2、丰富的表象储备
进行创造想象，还必须对有关事物进行细致观察，储备丰富的表象材料。因为，想象依赖于已有表象材料的数量和质量。
3、积累必要的知识经验
进行创造想象，还必须对有关领域进行深入的研究，掌握必要的知识。每一项发明都是对相应领域深入研究的结果。例如，牛顿对物理学进行研究，发现了三大定律；达尔文对生物学进行研究，写出了《物种起源》。
4、原型启发
原型启发，是指从其他事物上发现解决的方法。对问题解决起启发作用的事物叫原型。任何一个人对某一项发明创造或革新，都不是凭空想象而来的，在开始总要受到某种类似事物的启发。例如，鲁班从茅草割破手得到启发，发明了锯子。
5、积极的思维活动
创造想象不是一般的想象，而是一种严格的构思过程，必须在思维的调节支配下进行。
6、灵感的作用
在创造想象的过程中，新的形象的产生往往带有突然性，这种突然出现的状态，称为灵感。
此外，创造性思维能力，高水平的表象改造能力，丰富的情绪生活，正确的理想和世界观也是创造想象的条件。

⑵ 创造力的必要条件是

智力是创造力的必要条件，而不是充分条件。从智力与创造力的关系来看，高教育科学出版社的<教育心理学> ，第五章 智力与创造力的培养 。。希望你

⑶ 产生创造力的三要素是什么

创造力主要包含三个方面的内容：知识（我们在小学、中学、大学中，从专书本中、电影里、图书馆获属得的一切），思维（使用不同的思维工具使我们的念头转化为思考）和自我意识。所以，知识、思维和自我意识构成了创造力的基本要素。

⑷ 形成创造性的条件

创造性思维的形成，必须有一定的知识，并会灵活运用这种知识；有为创新而灵活运用知识的态度和意识；还要有持之以恒进行各种尝试的毅力。

⑸ 什么叫做创造力

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。

(5)产生创造力的条件有扩展阅读

特征

1、变通性

思维能随机应变，举一反三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常的构想，提出新观念。

2、流畅性

反应既快又多，能够在较短的时间内表达出较多的观念。

创造，顾名思义就是首先创立制造出新东西。在《辞海》里，创造是“创造前所未有的事物”。创造是一项复杂的人类活动，因此，要想对其进行有效的定义，必须顾及一定的事实，即创造本身包含创造的过程和创造的成果。

创造必须首先是具有丰富创造活动体验的实践过程，其次该实践过程还应该有独创性的成果。因此，创造是伴随有独创性成果出现的、具有丰富创造性体验的实践过程。

3、独特性

对事物具有不寻常的独特见解。聚合思维在创造能力结构中同样具有重要作用。所谓聚合思维是指利用已有定论的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。发散思维与聚合思维二者是统一的、相辅相成的。

人们在进行思维活动时，既需要发散思维，也需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。创造力与一般能力有一定的关系，研究表明，智力是创造能力发展的基本条件，智力水平过低者，不可能有很高的创造力。

另外，创造力与人格特征也有密切关系，综合多人研究的结果表明，高创造力者具有如下一些人格特征：兴趣广泛，语言流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，

从众行为少，好独立行事，自信，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人以浪漫印象。

⑹ 什么是创造力构成创造力的因素有哪些

创造力是产生新思想、新发现和创造新事物的能力，是个体成功地完成某种创造活动所必需的能力及品质。它可以是知识的创新，是新概念、新法则、新理论，又可以是新技术、新工艺、新产品，也可以是日常生活表现中的新观念、新设想。

创造力的结构中有三个基本要素。第一要素是专业知识技能。创造不会凭空产生，必须基于前人的知识和成就。人们要在某领域具有创造性，获得成就，必需要有该领域的基于良好认知结构的知识基础和技能。

第二要素是创造能力和探究策略。创造能力是以创造性思维和创造性想象为核心的能力组合，还包括敏锐的观察力、高效的记忆力、稳定的注意力以及实践能力。

第三要素是创造动机和人格品质。创造动机主要是指内部动机，是发自内心的创造欲望、兴趣和自我激励，而不是外部压力，外部奖励。从创造人格来说，强烈的创造意识、坚定的自信心，坚忍不拔的创造意志，勤奋、热情、好奇、不因循守旧，忍耐模糊不清、不怕挫折、甘冒风险等良好品质都是创造不可缺少的心理环境和内部动力。具有这些品质，才能破除各种禁锢个人创造力的精神枷锁，战胜阻扰创造活动的各种心智障碍。

创造力是可以传授和训练的，美国纽约州立大学曾做过实验研究，发现教学生学完一轮创造课程和训练后，学生的创造思维能力几乎成倍增长。说明创造思维能力和其他技能一样是可以学习和训练的，通过学习训练和实践活动能促进儿童创造力发展。

心理学研究发现，创造性思维主要由发散思维和聚合思维构成。常见的几种培养创造性思维的综合性思维技巧和训练的方法有：头脑风暴法、PMI思考法、TEC思考法和信息交合法。——诚道则（如何赶超别人家的天才？）

⑺ 目空一切，是产生强大的创造力的先决条件

当然是有语病啦。“目空一切”本身就往往是指一个人没有真才实学、没有客观依据的主观狂妄想法，这样的想法是绝对不可能作为强大创造力的先决条件的。但如果说““无比自信”是产生强大的创造力的先决条件”就说的过去，因为一个心中十分自信的人，一般是指以一定的客观依据或自身高超的智力和技能为基础或前提的。

⑻ 创造性的影响因素主要有哪些

1、知识包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。

任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。

2、智力：智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。

3、人格：包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。

(8)产生创造力的条件有扩展阅读：

创造性有两种表现形式：一是发明，二是发现。发明是制造新事物，例如瓦特发明蒸汽机，鲁班发明锯子。发现是找出本来就存在但尚未被人了解的事物和规律，如门捷列夫发现元素周期律，马克思发现剩余价值规律等。

理解创造力这一概念要把握以下几点：

①创造力是一种有别于智力的能力，创造力测验的内容是智力测验内容上没有的，是智力测验测不出来的能力；

②创造力指在各种创造性活动中的能力，既有科学创造活动，又有技术创造和艺术创造活动，还有其他方面的创造活动；

③新颖独特是指前所未有、与众不同，这是创造力的根本特征；④创造产品(包括物质的和精神的)有社会或个人价值。

创造力与人格特征也有密切关系，综合多人研究的结果表明，高创造力者具有如下一些人格特征：兴趣广泛，语言流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，从众行为少，好独立行事，自信，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人以浪漫印象。

⑼ 开发创造力必须具备哪三个条件

良好地观察能力；
丰富的基础知识；
擅长奇思妙想.

⑽ 创造想象形成的条件有哪些

创造想象形成的条件

1．社会实践要求与人的创造性需要

社会实践的各个领域，存在着大量的、需要解决的问题。在人的社会实践活动中，实践不断向人们提出新的问题，需要人们在创造性想象的基础上进行创造性思维，解决现实中存在的实际问题。这就不断产生着创造新事物、解决新问题的需要，当这种需要达到一定程度时，就会激励人从事各种创造活动，形成创造性想象的动力。例如，以前人们用纸糊窗户，人们为了提高窗户的亮度和防人浸湿破坏，产生了对玻璃的想象。它推动了制造玻璃的创造活动，经过反复实践终于制造出玻璃。但在玻璃的使用过程中，发现玻璃不能透过紫外线和不够坚固，于是又想象能有一种透过紫外线和像钢一样坚硬的新型玻璃。人类的实践活动就是这样，已实现的想象引起新的需要，新的需要又产生新的想象，新的想象又推动新的创造活动。

2．广博的知识与丰富的表象储备

想象中任何新形象的形成都是以头脑中旧有表象为基础的，没有旧有记忆表象作为原材料，新的表象是不可能被加工出来的，创造性想象也就根本谈不上。另外，人的知识经验范围决定着表象的丰富程度。知识愈广博，已有表象就愈丰富，组成的新形象也愈深刻、愈生动，创造性想象活动也就频繁。科学家发明创造需要全面掌握有关的丰富资料，文学家创造需要深入生活、广泛调查研究等，都是创造性活动必要的储备工作。

3．思维的积极活动

创造性想象是通过对已有表象加工、改造和重新组合，在头脑中建立新形象来进行的，它不是感性材料的胡乱堆砌，而是一种严格的构思过程，受思维活动的控制、调节和支配。只有通过积极、严密的思维才能保证创造想象沿着正确的方向顺利进行，它的产物才会符合现实的要求，才会具有社会价值。

4．原型启发

原型就是与所要创造的事物相类似的事物。原型启发是指从类似事物中能发现所要创造新事物的形象、构成部件，以及解决问题的方法或途径等。它是从其他事物中得到解决问题的启示，从而解决问题的过程。起了启发作用的事物叫做原型。例如，鲁班因为茅草割破手而发明了锯子，牛顿从苹果落地而联想到地球引力，并发现了万有引力定律，这些都是原型启发的典型例证。前苏联心理学家b．a．克鲁捷茨基在《心理学》一书中，对人类在手的启发下改善劳动工具的创造活动进行了形象的对照，充分说明原型启发的重要作用。

5．灵感

创造过程中新形象的产生常常带有突然性，被称为灵感。它是人以全部精力去解决所思考的问题或完成创造活动时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象。就像有的诗人在构思时，虽然长期酝酿仍然理不出头绪，但偶然受到某一事物启发就豁然开朗，诗句唾手可得，一挥而就。灵感是人们长期艰苦劳动的结果，人长期思索某个问题就会在大脑中形成许多神经联系，一旦受到某种事物的刺激，这种神经联系系统就可立即接通产生灵感。所以，灵感不是天上掉下来的，也不是人脑固有的，它是长期劳动的产物。俄国作曲家柴可夫斯基说过：“灵感是这样的客人，他从来也不爱拜访懒惰的人。”著名画家列宾也说：“灵感是艰苦劳动的奖赏。”灵感的产生带有突发性，灵感常出现在一些偶然的情况下，如散步、洗澡、睡梦中等。古希腊阿基米德在一次洗澡时，当他进入浴盆导致水溢出时，突然灵感出现，他激动地在街上狂叫：“我发现了！我发现了！”即发现了阿基米德定律。灵感状态常和人最清晰的意识、最活跃的思维活动相联系。灵感状态表现为注意力的敏锐状态，思想活动极为活跃，工作效率极高。相反，一个饱食终日无所事事的人，想象贫乏，思维刻板，则无灵感可言。