蓝鲸创造者

『壹』 蓝鲸和人的问题

人脑和动物脑有着很大的不同，虽然从解剖学上看并无太大区别。首先，人脑虽然只有1.5kg,但是却由140亿个神经元组成，极其非常复杂细致，仅从外形和结构来分析功能显然是没有说服力和不全面的。关于人为什么有思考力和创造力也是一门前沿科技，许多科学家的许多研究成果已经在慢慢试图揭开意识产生的神秘面纱，并且存在争论，至于思考创造顿悟这些高级神经活动我比较赞同他们是随着脑后天的发展而让脑的很多区域间建立联系的过程中产生的这一结论。而其基本基础是形成性认识->加深性认识，其中伴随着自我意识的产生，人逐渐产生了思考力和创造力，并且能够主动应用这种能力。

『贰』 在魔兽电影中，卡德加在一个貌似是天上云层中拜访的老者是谁，还有那个老太婆的幻影是谁

理论上，拜访的老者应该是达拉然的大法师，安东尼达斯。

这是个非常重要的人物，他这里引出很多重要的魔兽英雄，比如卡德加，卡德加在电影中戏份不少，在魔兽正史中，他是守护者麦迪文的学生。最后，是他，洛萨一起击败了被萨格拉斯控制了心智的麦迪文。后来远征德拉诺大陆，暴风城入口的雕塑中的法师就是他，很传奇的一生。这么牛逼的卡德加，是安东尼达斯任命他为大法师，才开始走向辉煌的。

然后就是克尔苏加德，这位诅咒教派的发起人，巫妖中的NO`1，巫妖王的重要心腹，天灾的执行者，太阳井的污染者，纳克萨玛斯的总BOSS，是安东尼达斯的学生。

再然后是吉安娜·普罗德摩尔，也是魔兽历史中不可获取的人物，传奇性比克尔苏加德只高不低。

可以说，安东尼达斯过手的，就没有无名之辈。

老太婆的幻影，艾格文的可能性较大。她是上任守护者，麦迪文的母亲，杀死萨格拉斯的牛人，当然，萨格拉斯耍了个诡计，污染了她怀着的孩子麦迪文，这直接导致了后来黑暗之门的开启等一系列故事的发生。

守护者是一个特殊的职位，力量代代传承，就像接力那样。最早可追述到高等精灵教授人类使用魔法之后。但其力量的由来远不止于此，还涉及到上古战争。因为整个魔兽历史是涉及到时空穿越的，诺兹多姆龙族就是时光的守护者，五大龙族是艾泽拉斯的创造者泰坦一族留下守护世界的。而萨格拉斯，也就是一切危机背后的总BOSS，邪能的源头，燃烧军团的最高领袖，就是泰坦一族的成员。如果说创造艾泽拉斯的泰坦们是工匠，那么萨格拉斯就是战士，但在漫长的与邪恶扭曲战斗的过程中，被污染了，认为混沌才是宇宙的真理。这跟泰坦们的秩序正好相反。

萨格拉斯之所以能被艾格文杀死，是因为作为一头蓝鲸的它想要进入艾泽拉斯这个小水池，是不可能以完全体进入的，结果白龙鱼服。当然，俄也不是真的死，对其而言不过时睡一小觉，打个盹。

电影中反派BOSS古尔丹，在正史中是有幕后老板的，污染者阿克蒙德，而基尔加丹是被萨格拉斯征服的艾瑞达人的三领袖之一，后来跟另外一个领袖欺诈者基尔加丹，一直是萨格拉斯的副手，艾瑞达人则是已知宇宙最古老的魔法文明种族，文明等级非常高。电影中一开始被献祭的蓝皮肤，就是艾瑞达人，它们在三领袖之一维伦的带领下，逃离家乡，客居德拉诺，也就是兽人的故乡。燃烧军团是追着他们的痕迹，发现了德拉诺的兽人，觉得这个好战的种族可以利用，于是阿克蒙德的先锋深渊魔王一族的玛诺洛斯就用自己的血，使得兽人成为了打手，从而诞生了率皮肤的邪能兽人，原本的兽人都是杜隆坦那样的棕红色皮肤。

『叁』 蓝鲸的象征意义

大海中的蓝鲸是自由的、富有追求的、勇往直前的，同时又是独一无版二的。大海上那象征权着未来的“蓝鲸”，暗示着生生不息的生命力。

鲸鱼是惊人的信息传播者，能够在广阔的海域里与其他鲸鱼进行沟通，沟通的智慧是鲸鱼传达给我们的有力品质。

拓展资料：

蓝鲸（学名：Balaenoptera musculus）是一种海洋哺乳动物，属于须鲸亚目。共有四个亚种。蓝鲸被认为是已知的地球上生存过的体积最大的动物，长可达33米，重达181吨。蓝鲸的身躯瘦长，背部是青灰色的，不过在水中看起来有时颜色会比较淡。

与其他须鲸一样，蓝鲸主要以小型的甲壳类（例如磷虾）与小型鱼类为食，有时也包括鱿鱼。通常蓝鲸白天需要在超过100米深度的海域来觅食，在夜晚才能到水面觅食。蓝鲸在晚秋开始交配，并一直持续到冬末 ，雌鲸通常2-3年生产一次，在经过10-12个月的妊娠期后，一般会在冬初产下幼鲸。四大洋均有分布。

资料来源：网络-蓝鲸

『肆』 求知识,主要是告诉我那些比较常见的世界上第一个,本,场,次,越多越好.

那你会得到无穷无尽的复制答案，还不如你自己去搜索.

千篇一律根本就不是你想要的答案.

世界之最或者吉尼斯世界纪录每时都在更新.

你喜欢了解人类的奇迹，倒不如自己去在网络好好搜索一下相同的话题，这样你也不用没有组织性的寻找.

以前我和你一样都比较喜欢找这些，觉得很有意思，

其实就是为了满足自己的好奇心，

这也是一种不健全的表现，当有一天为了生活奔波忙碌的时候，你也就没有那么多心思去找答案了。

不过以前我找答案都是从书上，现在网络这么发达，

我想你只需要网络一下就应该知道了。

『伍』 电话卡上画了个蓝鲸是什么

创造性能不能教

妻子刚来美国时的英语家庭教师叫辛西亚，其夫为迈阿密大学美术学院院长。通过辛西亚的"后门"，我们把刚5岁的儿子矿矿送到迈阿密大学美术学院办的绘画班学习。

谁也想不到，儿子才去了不到5次就开始叫唤，不想去啦。

儿子说:"老师根本不教绘画，一点都不教!每次都是给一个题目，就让我们自己画，想怎么画就怎么画，爱怎么画就怎么画，老师一点不管。画完了老师就知道说"好哇!好哇!"好什么好?!那些美国小孩的画，根本就是一塌糊涂!"

说得多了，引起我的注意。一天，我进去一看，儿子 一脸无所适从、无可奈何的神情。天哪，其他孩子有站着画的，有跪着画的，也有趴着画的，说 "八仙过海"一点 不为过。"八仙"们的笔下所绘，更是不敢恭维:不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规矩，甚至连基本笔法都没有。

我们同意儿子不再上这种 "误人子弟"的绘画班。老师哪里是在教绘画，简直是在放羊!

每次儿子画完画都要问:"像不像? 我发现，美国孩子在画完画后，是从来不问 "像不 像"的，只问"好不好"?我们可以来深究一下 "像不像" 的问题。美国孩子学绘画，老师往往不设样板、不立模式，让孩子从现实生活到内心想像的过程中自由"构图"。因此，美国孩子画完画后，只问"好不好"，不问 "像 下像"。

回答 "像不像"的问题，是指 "复印"得如何;回答 "好不好"的问题，则是指 "创造"得如何。

绘画是一种技能，是一种可以被创造利用的技能，也可以是一种扼杀创造、重复他人的技能。技能是可以由老 师传授的，但创造性是无法教出来的。许多中国孩子具有很高的COPY(拷贝)"能力"，但欠缺基本的创造力。

矿矿刚刚结束了一次数学期中考试，主要内容是对数方程。在英语中，log可以是数学中的对数，也可以是原木、木材的意思。考完试，矿矿在试卷上画了一只很善于咬原木的河狸，手中拿着一块木头，说: "log are fun!" ("木头"真有趣味!)数学考试本身得了100分，老师又给试卷上的画"原木和河狸"加了0·2分，一共是100·2分。 0·5分以下是不算分的，矿矿并没有因为在试卷上画这幅 图而多得了数学分。然而，这个0·2分却表达了老师对学生的数理逻辑、形象思维和自信心的充分肯定。

创造力不同于智力。创造力包含了许多非智力因素。如人的个性和独立性等等都是非智力因素。一个创造力很 强的人，必须是非常有独到见解、独立性很强的个性完善的人，必须是一个在常规势力面前百折不挠的人，同时又是一个具有很强的记忆力、丰富的想像力、敏锐的观察 力、深刻的思考力、清晰的判断力的人。因此，创造力强的人智商一定高;但是智商高的人，不一定创造力就强。智商极高的学生可以蠃得国际奥林匹克知识竞赛奖，但是惟有创造力极强的人才可能获得诺贝尔奖!

创造性不能教，首先是因为 "知识与技能"和创造性 是风马牛不相及的两种概念。其次，凡是能传给他人的，一定是可以重复的，而可以被他人重复的则一定不具有创 造性。正像人的智力不能从老师传给学生一样，创造性是潜伏在人的生理和心理层面的特质，也是无法从A传到B的。

创造性只能培养，不能教!

孩子能不能搞研究

美国教育的另一个特点就是为孩子独立研究、独立动 手能力的发展提供所需的时间和空间。

矿矿在上小学二年级时，就开始搞 "研究"了。第一次从矿矿嘴里听到"研究"一词时，着实让我乐了一阵。那时矿矿才8岁。刚开始能读些稍厚点的书，写些由几个 长句子拼凑成的所谓 "文章"。一天，他从学校回来，一进门就缠着妻子带他去图书馆。说是他正在作一个关于蓝鲸的研究，要去图书馆找参考资料。

"老师说了，研究论文至少要有三个问题。要写满两页纸。"儿子说。"你才二年级，你懂什么研究?"看着儿子那一本正经的样子，溜到嘴边的话打住了，赶紧让妻子开车带着儿子上图书馆去。

临走之前我对妻子开玩笑地交待说:"如果市里的公共图书馆找不到好的参考资料，你们可以到迈阿密大学图书馆去看看。" 两个多小时后，母子两人抱着十几本书回来了。一进门，妻子就抱怨:"都怪你提什么到迈阿密大学图书馆。 矿矿非让我带他跑了两个图书馆，还说老师说过参考资料要来自不同的地方。"

我翻了翻矿矿借回的 "参考资料"，十几本都是儿童图画书。有的文字说明部分多些，有的少些，全部是介绍关于蓝鲸和鲸鱼的知识性书籍。

随着儿子对那十几本书的阅读及 "研究"的深入，我 和妻子也不断地从矿矿那儿获得有关蓝鲸的知识:蓝鲸一天要吃4吨虾;寿命是90到100年;心脏像一辆汽车那么大;舌头上可以同时站50到60人。

说实在的，我以前只知道蓝鲸很大，其他就不知道了。这回矿矿告诉了我不少我第一次听到的东西。

这样，矿矿终于完成了他有生以来的第一份研究报告:《蓝鲸》。论文是由3张活页纸订成的。第一张是封面，上面画着一条张牙摆尾的蓝鲸。蓝鲸的前面还用笔细 细地画了一群慌慌张张逃生的小虾。在封面的左下方，工工整整地写着BY KUANGYAN HUANG一作者:黄矿岩)。论文含4个小题目:介绍;"蓝鲸吃什么;蓝鲸怎么吃;蓝鲸的非凡之处。

我不知道矿矿是怎样决定这些小标题的，也不知道他为什么对蓝鲸的饮食问题这么感兴趣?总之，老师要求至少写3个题目，矿矿完成了4个，好歹也算超额完成任务了。小标题下的正文不过一两句话，既没有开篇段，也没有结论段，读起来倒也开门见山。这是我一生中所看到的最简短的论文，当然这也是一篇最让我感兴趣的论文。问题不是儿子在此次研究中学到了什么有关蓝鲸的知识，我更感兴趣的是，从这次研究的 经历中，孩子获得了什么?学到了什么?

孩子从一开始就摆开一副正经八百作课题研究的架 式。收集资料，阅读，找观点，组织文章……一步不差， 一丝不苟。从决定题目，到从那十几本书中发现对自己研究有用的资料，到着手写文章，孩子始终处在一个独立工作的状态下。他必须用自己的脑子去思考，去筛选材料，去决定 "研究"方向……这个收获要比知道蓝鲸有多重、多长更具价值。

孩子毕竟是孩子吗

1999年秋季，矿矿到天主教会办的Moeller私立男校 去上高一 (即国内的初三)。美国到了高中才有校际间的足球赛，能不能参加校队需要充分地尊重每一个孩子平等 的竞争权利:即任何一个孩子都可以报名参加，但最后能 不能留在队里，则看你自己能不能通过叫"淘汰竞争"的测试。换言之，"起跑线"是开放的，谁都可以来参加竞 争，但最后能不能成为队里的一员，要看你整个竞争过程 的表现，看在 "终点线"上的"判决"。

矿矿和他初中的好友麦德为了参加足球队，决定参加 "淘汰竞争"的测试。麦德的哥哥是该校橄榄球队的队员，放出风来:"淘汰竞争"非常残酷……看儿子那跃跃欲试 的样子，我和妻子决定去看一看。

"淘汰竞争"于7月16日下午3点开始，烈日当头，但参加各种运动队的试训者熙熙攘攘。我虽戴遮阳帽，还顶不住酷热，钻到树荫底下。

学校要组建A、B、C三支足球队，一般来说是按年 龄和球技分队，但为了鼓励竞争，低年级身体壮、技术好的球员，也可以 "提拔"到高年级的队来。每队需要约25名正式球员，但参加试训者约有200人。

开始是环校跑，可能有1500米，一圈下来，矿矿跑 在中间;接着是三组400米跑，矿矿是中上水平;又接着四组100米折返跑，矿矿还不错，大约在第四、第五名之间，我以为大概就差不多了吧，看孩子们累得那个样，歪 歪斜斜的，该淘汰谁淘汰谁吧。谁知道，试训并没有结 束，又进行两圈环校跑，三组400米，四组100米折返跑。这一轮下来，直看得我胆战心惊，以为总该结束了吧。万万料不到的是，又进行第三轮，我看不到自己的脸，反正妻子的是失色了。

场上有孩子晕倒，有孩子抽筋，有孩子呕吐…… 我真想把孩子叫回来，不要试了，那个球队也没什么大不了的!但要在众目睽睽之下，把孩子叫回来做第一个，也可能是惟一一个主动退下来的人，又实在难以决 断。最后，孩子们到底跑了多少，我们没有数，孩子也记不得。

麦德一边跑，一边吐，一边说:"这就是基督教的学校，这就是基督教的学校……" 更奇怪的是，我和妻子是惟一到场观看的家长。到底 是美国家长知道如此残酷，不愿来看呀，还是根本就认为是孩子的事而不来看?我迷惑了。

看着面色煞白、一拐一拐的儿子，好心痛!真想出言劝他，但看儿子并没有退出的意思，又说不出口。于是，我绕着弯儿说:"那些跑在后面的，都看着没有希望，为什么还不下脆退了?"

儿子看也没看我，说:"爸笆，自己退出来和选不上是不同的，你可以退出足球队，也可以退出网球队，退来退去，你还能往哪里退呢?没到最后一分钟，谁鄱还有机会。跑在前面的，可能下一轮就挺不住了呢!"这是他在这个既充满机会，又充满竞争的美国社会里 "悟"到的!

后来，他参加了足球队。一次，在滂沱大雨中训练。美国家长们一个个坐在名车里静静地等着。我看着那朦朦胧胧中的桕林童话似的住宅，再看在泥水里翻滚的孩子们，我似有所顿悟，但顿悟了什么，我也说不清楚。

大树是由小树长大的，小树是由种子长成的。在孩子 还毕竟是孩子的时候，就要植根于社会，才能长成栋梁之材。如果以为 "孩子毕竟是孩子"，就把他们关在教室里，书斋里，那么失根于社会的种子，就只能是一颗永远不发育的种子。

评语:之所以破例选入本篇稍长的文章，是因为这几个事例对我们当前教育改革中存在的一些问题有值得借鉴的地方，实在不忍割爱。一个世界上最强大的国家是怎样教育孩子的呢? 我们大人和孩子都应从中学些什么呢
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『陆』 陆其明的文学作品

著有报告文学集《十级浪》、《大海的骄傲——人民海军纪事之一》、《大海的战歌——人民海军纪事之二》、《大海的新貌——人民海军纪事之三》、《共和国之战——海战篇》(上、下册)，中长篇报告文学《卜风刚》、《画家吕恩谊》、《海空雄鹰》、《海上猛虎》、《海上先锋》、《东海骄龙——人民海军第一支炮舰部队成长纪事》、《威镇海弦——人民海军征战纪实》、《浩海蓝鲸》、《潜艇部队纪实》、《朱松寿传奇——一位英雄人物的沉浮》、《重庆号巡洋舰举义》、《国民党“黄安”军舰起义纪实》、《“长治”号在长江口起义》，大型彩色艺术纪录片、《威震海疆》(已录制播出)，短篇报告文学《南岳朱凤——记毛泽建烈士》、《实事求是的典范——记周恩来总理指挥调查沉船“跃进”号》、《人民海军诞生记》、《浩气长存——记共产主义战士安业民》、《高空作战纪录的创造者——记战斗英雄舒积成》、《魂归大海——记“献身海军事业的模范干部”张达伍》、《理想的归宿——记“甲等战斗模范”赵孝庵》等，长篇小说《海》，散文集《水兵生活速写》等。

『柒』 人们从鲸鱼身上得到了什么启发创造了什么

人们根据鲸鱼本身的结构，流线型，这样的结构可以减少阻力，然后制造了可以减小阻力的轮船。
潜水艇跟鲸鱼也有一定的关系，鲸鱼每隔20至60分钟，就要浮出水面呼吸一次。背部拱出水面，然后探出头来“喷泉”，于是，科学家得到了启迪，对潜水艇凸起的指挥台以及围壳等上部结构，加强了强度与厚度，并把外形模仿鲸背处理.

『捌』 郑州蓝鲸元素企业营销策划有限公司怎么样

简介：郑州蓝鲸元素企业营销策划有限公司提供品牌战略咨询、品牌整合设计、品牌整合营销托管一站式服务，在大型集团品牌、时尚及消费品牌及大型连锁品牌方面拥有丰富整合经验。十五年以来，我们专注于一流品牌和一流成长品牌的创建，帮助382个品牌走向成功，27个品牌成功上市，50多个品牌成为行业领袖，服务品牌总市值超过2000亿，作为中国第一批专注于品牌整合设计的团队，首次打破工业时代品牌创建的模式化格局，革命性的提出生长品牌前沿理念，独创品牌战略创新与设计整合系统、第一次完整解码品牌基因。蓝鲸独创的品牌方法被行业广泛采用，2012年，获《经理人》杂志评选为“影响中国管理实践十大新锐企业"，现为亚太经合组织品牌战略高级合作伙伴，英国曼彻斯特时尚学院中国人才合作基地，长江艺术与设计学院课程交流机构...蓝鲸每一位成员都致力实现同一个目标：成为品牌整合设计领域，最具专业价值的组织。为梦想者，创造梦想品牌!
法定代表人：刘雅倩
成立时间：2015-06-10
注册资本：100万人民币
工商注册号：410105000644232
企业类型：有限责任公司(自然人独资)
公司地址：郑州市金水区翠花路7号32号楼东2单元3层18号

『玖』 5G冲浪少年黄景瑜的发言“鲸鱼，要来根华子吗”是什么梗

说到黄景瑜相信很多的朋友都对他很熟悉，他是一个演员兼模特，凭借着一部网剧出名，但是他自己实力也很不错，不然也不可能在娱乐圈发展那么久。作为一名冲浪少年，他也能发现很多网上的段子，所以才会发一句网红的段子。一般明星不太爱在网上发一些段子，但是黄景瑜却会发，如此跟上网络的脚步，说明也没有和时代脱节。同时也能让他的形象更接近大众，自己的形象更平易近人，不得不说，这也是一种营造人设的一种方式。随着我国5G网络的建设，各种人设也随着而来，比如“5G冲浪少年”。这个称号代表字面意思是说这个人网速很快，表示的是指能跟上网络上的潮流和段子。

1.黄景瑜的发言“鲸鱼，要来根华子吗”