英语字母手工创造

Ⅰ 自做英语26个字母的卡片怎么做

方法一，用白色卡纸或铅画纸先裁一个合适大小的卡片，再按这个格式继续做26张，画上四线格，然后用黑色笔写上英文字母的大写和小写。如下图：

Ⅱ 英文字母是谁创造的

英文26个字母的由来

人们都知道，英文有26个字母。但这26个字母的来历，知道的人恐怕就不多了。原来，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
腓尼基是地中海东岸的文明古国，其地理位置大约相当于今天黎巴嫩和叙利亚的沿海一带。“腓尼基”是希腊人对这一地区的称谓，意思是“紫色之国”，因该地盛产紫色染料而得名。罗马人则称之为“布匿”。
公元前20世纪初，在腓尼基产生一些小的奴隶制城邦，但从未形成统一的国家。在古代，腓尼基以工商业和航海业闻名于世。至公元前10世纪前后，其活动范围已达今塞浦路斯、西西里岛、撒丁岛、法国、西班牙和北部非洲，并建立了许多殖民地。公元前8世纪以后，亚述、新巴比伦等国相继侵入腓尼基。公元前6世纪，腓尼基终于被波斯帝国兼并。
大约公元前13世纪，腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字，共22个字母（无元音）。这是腓尼基人对人类文化的伟大贡献。腓尼基字母是世界字母文字的开端。在西方，它派生出古希腊字母，后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。在东方，它派生出阿拉美亚字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母。中国的维吾尔、蒙古、满文字母也是由此演化而来。
据考证，腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。在古埃及，“A”是表示“牛头”的图画；“B”是表示“家”或“院子”的图画；“C”和“G”是表示“曲尺”的图画；“D”是表示“门扇”的图画；“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画；“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画；“H”是表示“一节麻丝卷”的图画；“I”是表示“展开的手”的图画；“K”是表示“手掌”的图画；“M”是表示“水”的图画；“N”是表示“蛇”的图画；“O”是表示“眼睛”的图画；“P”是表示“嘴巴”的图画；“Q”是表示“绳圈”的图画；“R”是表示“人头”的图画；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画；“T”是表示“竖十字型”的图画；“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别，便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“U”；又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“W”，这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个辅音字母“J”。这样，原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母，就构成了26个字母的字母表了。中世纪时，拉丁字母基本定型，后世西方文字（当然也包括英文）都是由它演变而来。 原载1993年《历史大观园》

Ⅲ 26个英文字母，是谁创造的

26个英文字母是不同时代的人共同创造的。大约公元前13世纪，腓尼基人创造了22个字母，它们逐渐变成发展成了古希腊字母、拉丁字母和期拉夫字母，成为了英语文字的开端，同时也是所有西方文字的开端。到了公元前2世纪，字母已经发展为23个。1630年前后，英国人增加了J、U、W三个字母，于是就变成了今天我们熟悉的26个字母了！

答案是复制的，希望对你有帮助

Ⅳ 英语手工作品怎么做 急呀

具体点？

Ⅳ 带有字母abcd的手工作品

可以用不织布缝出ABCD的形状，还可以在上面加上萌萌的眼睛

Ⅵ 英语中的手工小制作怎么说 如题.

handicrafts,art crafts
都可以

Ⅶ 26个英文字母怎么做成卡片

方法一：

用彩色卡纸或铅画纸先裁一个合适大小的卡片，再按这个格式继续做26张，画上四线格，写上英文字母，用油性笔写上小写字母，元音字母用红色油性笔写，辅音字母用黑色油性笔写。

Ⅷ 英语扩展单词

“英语词性的通用规律”是对“英语词汇的原创意义”的进一步扩展，但是，通过词性来扩展词义远远跟不上社会的发展和科学技术的进步。汉语从以字为基础的古汉语走向以字与字结合为基础的现代汉语，就是适应社会发展和科技进步所带来的词义越加丰富和新事物不断生成的结果，英语词汇的扩展创造过程和方法基本上是和汉语词汇的扩展创造一致的。汉语的词是通过几个“汉字”的“原创意义”的交叉组合形成对新生事物的定义和限制，例如，“黑”字和“板”字的外延交叉在一起就形成了新的事物“黑板”的定义，英语则是通过“black（黑）” 和“board（板子）”的结合，形成“blackboard（黑板）”，与汉语完全一致。但是，英语词汇的扩展创造过程比汉语更加简单的地方就是：英语中有几十个拼写固定但不具有独立构词能力的前缀和后缀，通过它们或者它们的组合，分别附加在具有原创和独立意义的词中的前后，就构成了新词，这是英语比汉语简单易学的最重要的原因，比如，以表示“太阳升起”为原创意义的“ori”三个字母组合作“词中”，分别加上前缀和后缀之后（本书共总结出英语最重要的26个前缀，10个后缀，在以后分别讲解），就可以构成如下众多的单词：

(一)变化后缀（ ent, al, ality ism, ist, ize, ate, ation, ative, ator, eer, ly, less）

1. orient n. 东方,东方诸国

2. oriental n. 东方人,亚洲人

3. orientalism n. 东方式,东方语风格,东方知识

4. orientalist n. 东方通,东方学者

5. orientalize v. (使)东方化

6. orientate v. ((英))=orient

7. orientation n. 定方位,适应,向东方

8. orienteering n. （只用指南针和地图）识图越野赛

(二)gin=gen=原，生（详见本书第四天第二节）

9. origin n. 起源,起因,出身,开端

10.original a. 最初的,原始的,有创意的

11.originality n. 创意,新奇,原始

12.originally ad. 本来,原来,最初

13.originate vt. 开始,发明,发起

14.origination n. 开始,起始,起源

15.originative a. 有独创力的,有发明能力的

16.originator n．创始者,创作者,创设者,发起人,

(三)变化前缀（ab，re，un）（详见本书第一天、第八天、第十天中的第一节）

17. aboriginal a.土著的 n.土著

18. aboriginality n. 原始状态, 本土性

19. aboriginally ad. 从最初, 原来

20. aborigine n. 土人,原住民,土生生物

21. reorient vt. 使适应,再教育

22. reorientate vt. 使重定向

23. reorientation n. 再定位

24. unoriented a. 方位不定的

25. unoriginal a. 非原先的; 无独创精神的; 模仿的

(四)字母h没有实际意义，类似于ear耳朵-hear听见-rehearsal彩排

26.horizon n. 地平线,眼界,视野

27.horizonless a. 无地平线的；无希望的

28.horizontal n. 水平线,水平面,横的位置

29.horizontally ad. 水平置中；水平地

四、刘仁博士造单词公式

根据“英语词汇的原创意义”和“英语词汇的扩展过程”的分析，我们不难发现：每个英语词汇最多只有三部分组成；其实，目前200多万的英语词汇以及将来所要产生的所有英语词汇，全部可以归结为如下这个“造词公式”：

n前缀＋词 中＋n词中＋n后缀（n=0,1,2,3…）

公式注释：

1.“词中”包括所有的“词根”和几乎所有的“单词”。比如，“ori”是英语词汇的一个词根，可以作为词中构成“orient” 和“origin”等英语单词；同时“orient” 和“origin”本身都是具有独立意义的单词，但在“orientalism” 和“originality”等词汇中却都是作为词中而存在的。常用的词根共有300个左右，而词中的数量确是无限的，“词中”才是现代英语扩展和创造的基础。

2.每个单词可以没有前缀和后缀，但是，必须拥有词中（极个别例外，比如,prior）。

3.我把公式中的“＋”号定义为“桥梁”，“桥梁”既起联接前缀、词中和后缀的作用，又起着区分前缀、词中和后缀的作用，对于我们识别、记忆、运用和创造单词中关重要。

4.起“桥梁”作用的主要是五个元音字母，根据我对几百万单词的统计，五个元音字母作“桥梁”的频率按从高到低的顺序依次是o→i→e→a→u。

5.公式中“第一座桥梁”主要通过前缀所固有的元音字母或者4个元音字母（a,e,i,o）加上词中第一个辅音字母的双写来体现，比如，“atom, abbreviation等”。当然，多数的英语单词不需要“第一个桥梁”，而利用典型的前缀和词中直接结合，比如，“aboriginal， reorient， unoriginal”，就是典型的前缀“ab, re, un”与典型的词中“ori”直接结合。

6.公式中“第二座桥梁”是应用最广泛、最容易识别的桥梁，主要就是由按频率从高到低的顺序依次排列的五个元音“o→i→e→a→u”来承担以及少数“o与i”和“e与a”等的元音字母组合，比如，“manufacture”，词中“man”表示“手”，词中“fact”表示“做，作”，字母“u”就是“词中与词中”之间的“第二座桥梁”，因此，这个单词的原创意义或者真实意义就是“手工制作”的意思，随着现代工业的发展，才发展成“加工或者制造”的意思；由词中“man”和词中“fact”分别组成的其他单词如“manage（管理）”, “factory（工厂）”等等。

7.词中与后缀之间的“第三座桥梁”的构成比较复杂，主要有四种形式，一是通过后缀中的元音字母直接作为桥梁，例如，“ecate”中的“ate”；二是通过词中最后辅音字母的双写，例如，“shopping”；三是通过一个元音字母和一个辅音字母的组合，常用的有“in、 it、 iv” 等，例如，“dominate”中将词中“dom”和后缀“ate”连接起来的“in”；四就是通过“o→i→e→a→u”这五个元音字母，比如刚才举过的“abbreviation”或者“abbreviate”中的字母“i”就是“第三座桥梁”的代表。

8.本书中具有两个或者两个以上构词元素（词中和前后缀都称作构词元素）的单词，我都用“下划线”将其中的词中划出（词中很明显的，将后缀划出），这样读者通过桥梁就会很清楚地看到这个单词的结构（有典型词中和前后缀组成的多数单词不需要桥梁）。同时，在英语中每一个单词都可以当作词中或者潜在的词中，像“acculturate（文化适应）”这个单词的词中就是“culture（文化）”。

Ⅸ 自做英语26个字母的卡片怎么做

首先拿白色的卡纸或者画纸裁成合适大小的卡片，然后再按照这个方法继续做26张卡片，画上四线格，用油性笔写上小写字母，元音字母用红色油性笔写，辅音字母用黑色油性笔写。这样有利于孩子的学习，能够记得非常牢。

(9)英语字母手工创造扩展阅读

英语26个字母音标：

A [ei] B [bi:] C [si:] D [di:] E e[i:] F [ef] G [d3i:] H [eit∫] I [ai]

J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [u] P p [pi:] Q [kju:] R [a:]

S [es] T [ti:] U [ju:] V [vi:] W [′d∧blju:] X [eks] Y [wai] Z [zi:][zed]

1、含元音[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk

2、含元音[i:] 字母:音标: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv

3、含元音[e] 字母:音标: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

4、含元音[ju:] 字母:音标: Uu Qq Ww

5、含元音[ai] 字母:音标: Ii Yy