画画是创造力

A. 如何发展幼儿绘画的创造力

一、 系统地制订相应的发展目标，推进创造的发展。回

二、采取具体的发展措施，提高孩子的绘画答创造力。

1、环境陶冶，开拓创造视野。

2、观察生活、关注事物的基本特征，拓宽孩子创造的思路。

3、感知色彩、运用色彩，知道色彩间的联系，为创造提供色彩基础。

4、练习基本的形体，掌握事物、所画内容的基本特点，为创造提供形体基础。

5、学习各种绘画技巧，提高创造质量。

6、进行客观、科学地评价，树立创作信心。

三、策略干预，发展创造思维。

策略一：使用范画，丰富孩子的独特表现和审美体验。

策略二：听音乐，利用音乐熏陶。

策略三：运用谈话法，开拓孩子创造思路。

策略四：肯定夸张变化的造型，用色情感的外显。

策略五：必要时给予相应的帮助。

策略六：提供更多的创作机会，使孩子的创造才能的发挥有个广阔的天地。

策略七：展示孩子的作品，和孩子一起进行装裱绘画作品。

孩子绘画是孩子的一种游戏方式；孩子绘画作品是孩子美术技能和审美情感的综合反映。让绘画过程成为孩子的游戏乐园，孜孜不倦地用绘画表达自己对外界的认识、生活经验、情感、兴趣和愿望，让孩子富有个性地创造。

B. 画画没有想象力和创造力，画面也很客观

画画分好多门类的，不见得非得有你所说的那种无中生有的想像力，那些适合客观内的表达事物的人也未必容画不好画，西方经典的大师个个都是有很强的描绘客观的能力。好的艺术家天资只占了一部分，更多的还是他是否有一颗坚持不懈热爱艺术的心。艺术感觉是可以培养的，多看好的艺术品眼光和审美自然会提高，画色彩也是有方法可循的，天生感觉只是一个方面，只要眼光到了，加之有正确的调色方法，自然会画出漂亮的颜色。想像力什么的也是通过一个人的成长和阅历慢慢积累而加强的，别把它看成什么天生遥不可及的。要知道有很多貌似天资聪颖的人到头来一事无成的。所以如果你想做一件事，你的努力是会有回报的。

C. 绘画艺术，是如何表达人类的想象力和创造力的

绘画艺术的具体表现形式很多，如油画、版画、水墨画、壁画等等，不同的绘画类型，基本功其实都不太一样，而且具体表达手法也不相同。如抽象画，一般被理解为一种不描述自然世界的艺术，反而透过形状和颜色以主观方式来表达，而不同时期的抽象画，他们要表现的意境也不相同，早期的抽象画是以表达自然世界的艺术，以立体主义为主，后来就逐渐转向未来主义发展，所以即使是同一类绘画艺术，不同时期的表达方向也不相同，具体问题还是要具体分析。

绘画艺术，既然是艺术，就具有天然的“独立”性，就是唯一，也就是创造和想象，毕竟唯一和排他才能让作者和观赏者沟通。

D. 在画画过程中，该如何发挥孩子的想象力和创造力

我相信大家都知道一件事情就是孩子的想象力和创造力是非常重要的，培养孩子的创造力和想象力，会让孩子变成一个更加优秀的人变成一个更加具有天赋的人，有网友就问在画画的过程中该如何发挥孩子的想象力和创造力。我觉得主要有以下几个做法。

第一，不要固定孩子的思维，让孩子把想象中的东西画出来。

我相信大家都知道很多人在孩子学画画的过程中要求他墨守成规，必须按照老师说的来，但这样往往就会抑制孩子的想象力和创造力的发挥，所以我觉得呢，在孩子画画的过程中不要去固定孩子的思维，让孩子把想象中的东西画出来，不要总是让孩子去画苹果画杯子，这些日常中常见的东西可以让孩子画一些奇形怪状的东西。

不管孩子脑海里有什么样的想法，你就鼓励他画出来，只有画出来才能够培养孩子的想象力和创造力，而且还是画出来之后你不要去指责孩子，而是要鼓励孩子，支持孩子，让孩子继续去画。

很多家长呢在要求孩子画画的过程中，总是命令孩子必须画在纸上，以及必须摆好姿势才能够画画。但这样往往就是在抑制孩子的创造力和想象力，所以我觉得呢，如果孩子想要到处涂鸦，只要不在影响其他人的过程中，我觉得都是可以的，因为孩子在到处涂鸦的过程中，确实能够培养孩子的想象力和创造力。希望家长都能够做到这一点。也希望家长，都能够尊重孩子的想象力。

E. 孩子画画时的创造力和想象力，会被什么扼杀

孩子在画画的时候，创造力以及想象力其实是被评判以及教授所扼杀的。因为当孩子非常有想象力的话之后，那么别人对孩子的话进行了评判，对于孩子而言就是一种打击。而且艺术的创作本身就是思想上面的发展，这样的发展对于创造力的培养是特别有帮助的，当被评判之后，孩子会觉得自己的作品以及创作能力不好，那么就不愿意继续尝试。

只要他们能够发挥自己的想象进行创作，就会对未来有更好的帮助。不要觉得孩子的一些想法过于幼稚，因为在他们的世界里，那就是他们所有的精神财富。就像苹果可以插上翅膀，而南瓜可以有生命量。在他们的手中画笔其实就像神笔的马良一样，有着独特的韵味。所以大家一定要去鼓励孩子们大胆的想象，并不是让他们觉得现实和画画中的世界是相悖的。

F. 学画画能提高创造力和想象力吗

个人觉得良好的兴趣能锻炼想象力和创造力，你想想生活中是不是你对一件事特别感兴趣你就会对其产生更多的联想和创造。如果是为了工作单独去学习我觉得创造力和想象力应该培养不出，但是认真学应该能培育出构思能力，谋篇布局的严谨能力应该也能得到锻炼

G. 孩子喜欢折纸，喜欢画画，就是有创造力吗

如果家长想的开可以让孩子去学剪纸。
孩子折纸或者剪纸很好而且又有兴趣，说明想专象力啊思维属能力啊什么的都很强，家长首先要做的事一定要鼓励她，不要让这个优势随着年龄增长被埋没了。
可以让孩子去学习美术类这种需要创造力和想象力的东西，这样长大后也可以学与设计相关的专业，比如动画设计，室内设计，服装设计什么的。
当然一切还是要以孩子的兴趣为基础。

H. 6岁的画画创造力和想象力如何培养书籍

培养孩子从画画开始，讲的就是如何引导孩子

I. 幼儿园的宝宝学习画画对创造力有什么好处呢求高人指点

当然有好处啦！儿童的美术在不同阶段都有不同的特点和类型。 1~3岁呢是涂鸦期，这时候的宝宝以自我为中心，具有现实性，把一切都看成存在物，就好像他们会对小花小草说话一样，这时候无需要求他们对绘画技法的掌握，只是在熟悉这种握力，一种控制力，也就是手眼协调的能力，这样也能锻炼宝宝的思维能力； 3~5岁是象征期，会根据记忆来创造象征符号，就好像他画的明明是一个圆圈却会说这是太阳，这是吃饭的碗这样；其实象征期还分的，就是象征前后期，在后期这个时候，随着参加社会活动的增加，知识面得到不断扩大，各方面的能力都有明显的进步，此期的儿童感觉敏锐，反映强烈，能够产生整体记忆，并且能凭整体记忆把看见的事情加以概括和重新组合，绘画创作达到高潮，开始进入儿童绘画的黄金时期。 5~6岁是图示期，图式早期：5-6岁左右；图式后期（写实前期）6-8岁左右，（约5—8岁）此期绘画形体较为复杂，不再用模式化表现，在绘画中融入自己的情感，画面出现了表情和动作，开始能够表现空间，在画面上出现地平线和天空。开始考虑比例关系，把夸张画法，拟人画法，透明画法，展开画法及多视点画法等各种画法应用于画面。想象力特别丰富。 儿童5岁、6岁进入绘画创作的高峰期。儿童绘画创作受思维的符号性和自我中心性影响，从3岁一直延续到7岁、8岁前后。他们依靠直觉思维积累生活表象，通过想象用意象手法表征内心世界和对外部世界的认识，并不追求与客观真实一模一样。 8~15岁就进入写实期。此期儿童出现了写实倾向，有较充分的构思，形成初步逻辑思维能力。有一定的鉴赏和评价能力，有了自己的见解，开始对客观现象进行探索，并且对幼儿期坚信不疑的童话梦幻产生了怀疑，对过去不合比例的、充满天真稚嫩的画，以及过去常常运用的一些表达方式表示否定，开始进行客观观察。10岁以后大多儿童逐渐会对自己不能随心所欲表现感到失望，渐渐会对学习美术失去兴趣，即进入美术教育中的瓶颈阶段：抑制阶段（断层现象），只有极少数儿童能突破这一瓶颈。 所以说，幼儿园时期是孩子利用画画来提高孩子创造力的最佳时期呢！