A. 谁能帮忙翻译一下，译成英文，谢谢
A, respected leaders and guests
B, parents, friends,
C: lovely kids, : hello!
A, play to the sty June, in May,
B, listen, melodious gongs and drums and drums of blossomed paibi ocean.
C, we in the joy of freedom.
A magnificent, GuHao plays hope is movement,
B, zhang zhang face is permeated with happiness and happy.
C, this is our hope.
The naive: the holiday in today.
A holiday, the sun is shining, every drop of dew all shine,
B, the success of the children are so happy, each containing all eyes with hope.
C, today, we meet here to belong to our holiday,
Close: - 61 international children's day.
A: here is our common wish the children
Close: happy holidays,
B: * * * kindergarten "kei 61, parent-child party" formally began.
Dear teachers.
B: my dear schoolmates,
A: happy childhood is the song,
B: childhood is bright-coloured flower.
A: childhood is the rising sun,
B: childhood is fearless struggle!
A: in the hope of the festival, we finally here!
B: in the expectation of the horn sounded, the festival!
A: look, children's flower skirt to float up!
B: listen, we sing songs!
A: singing, jump, B: let's fly our: enjoy - the best hope!
B. 英文翻译成汉语
一：人员招聘
要求：
英语硕士研究生
1。热爱教师职业
2。良好英语口头和书写能力
3。有能力教高年级写作，语文，翻译或其他课程。
4。一个星期有八课时的工作量
合格的候选人将被邀请参加面试和测试，如果有兴趣，请发送申请信及一份详细的中英文简历，近期照片，身份证及学历，期望工资及其他福利，及联络电话号码，姚先生杰南洋国际学校，长春市，吉林省主席。
邮编：130024
电话号码（0431-87077719）
二：避暑山庄
在引人入胜的雪松流公园
一个浪漫的方式来弥补
城市生活的不足之处
丰盛的小木屋/私人花园别墅
/自然美景游乐场
观鸟/沐浴在原始森林
请拨打790常绿度假村 - x x x x
C. 求翻译,日语高手COME!!!
这个是ELsword游戏的内容吧
日文和后面英文意思一样的
转职 Code就是代号、称号的意思
Code Exotic拆解者
Code Architecture炼金师
Code Nemesis终结者
Code Empress创造者
D. 起初神創造人。那誰創造神呢
问这个问题的人常会在问了这问题以後，带着得意的笑容。就像法国人喜欢说的：touche?。击中要害。不是吗？如果基督徒相信神创造天地万物，一切都是神所造的。那神又从何来呢？其实，在这个问题后面，是有两个假设：第一。万物的起头是“无”。所以，一切都要从0（零）开始。第二。时间 是无限的，我们可以从今天往后推到昨天，然后，一直往后推，每一天都有一个昨天。每一个小时，都有前一个小 时。每一秒钟，都有前一秒钟。因此，我们一直在时间的轴上面往后推，最后，连神都要有一个开始。在神开始之 前，没有任何事物。（还不能说这世界没有任何事物，因为说了“世界”，就有了个东西的存在）。这种的思考，其实对进化论，对大爆炸理论也是一样存在着矛盾。物理学上的质能不变说，是大爆炸理论的基石。（当然也就是进化论的间接源头)。这个理论的背后是说，在宇宙有物质之前，是存在着很大的能量的。这能量有 一天（也许不是一天，而只是一刹那），突然大爆炸，造成了物质的存在，就是今天的宇宙。这宇宙还在继续不断的 扩张。但是，如果宇宙的物质都是能量变出来的，那能量又从何而来呢？所以，问这个问题，不论是有神，还是无神都同样要面对“第一因”的来源。自然论的世界观是认为所有的一切都在这宇宙之内。所以空间是有一定范围的，时间也是不断往前行的。（爱因斯坦 的相对论也只是稍微修正时间往前行的理论，并没有推翻它，因为，任何的物质，只要有质量（mass）就没有可能 在时间轴上倒退的）。现在的大爆炸论相信宇宙是不断地扩大的。但是，在宇宙没有扩大到的“地方”，是不是算作 空间的一部分呢？ 基督教所相信的，却是超乎这种观念的一个不同的世界观。神是在时间轴（也在空间）以上的。时间和空间都是属于 宇宙的一部分。都是神所造的。拿受造的时间去衡量造时间的神，那是不可能的。基督教也相信，因为空间与时间是 被造的，所以都有一个开始。在时间没有被造以前，是什么光景，由于我们人类的是受限于三度半---三度的空间加上 半度的时间（时间只能往前走，不能往后退，所以算是半度），是无法想象的。但是圣经上有两节经文却给我稍微的看到一点这光景：出埃及记3：14 “神对摩西说，我是自有永有的”。英文的翻译是：“I am who I am”。（我是那自我就存在的）。我 们后来把这个当作神的名字，叫做“雅威”，希伯来文的拼法是YHWH。由于犹太人不敢发这个名字的音，就把 adonai（我主）的元音插入其中，就是现在我们常用的“耶和华”。YHWH这名字非常有意义，中文也翻的非常好。“自有永有”。英文翻译的第二个I am的意思是“我存在”，其实也 翻的很好，只是国人受限于对英文的了解，不太能明白这两个英文“I am”更深层的意义。耶和华告诉摩西的就是 ：祂的存在不是因为任何其他的原因，乃是他自己就存在的。约翰福音1：1 “太初有道，道与神同在，道就是神”。这里所讲的“道”是指道成肉身以前的基督。而“太初有道” 的“有”字，在希腊原文里是“不完全式”（imperfect tense）。圣灵感动约翰选用了这个时态是非常有意义的。用 中文来大致的解释，这个字（en）是表示“持续不断的存在着”。而“太初”就是说“时间开始的时候”。所以，约 翰所要表达的是说，在时间开始的时候，“道”已经“持续不断的存在着”。也就是说，基督的存在是与父神一样的 超乎于时间之上的。因此，宇宙虽然有一个开始，耶和华神却不是受时间限制的，也没有什么时候开始的问题。就像上面插图所显示的。神是“自有永有的”。当有人问“谁创造神”的时候，这个问题是说“神什么时候开始存在”？但是，这就是要把神 限制于有限的，被造的时间与空间之下。我们若想要在时间的轴上面去找神的开始，那是不可能的，因为时间是祂造 的。总之，从基督教的信仰来看，在时间的轴上面是找不到神的开始。所以，问“神是谁造的”是一个没有意义的问题。
E. 光之创造神到底叫什么名字
应该是赫尔阿克帝吧，你那张卡可能印错了。
他的英文名为Light creation of God — Emperor Akbar hull
翻译 光 有创造力专的 之 神——帝王 亚格伯 胡尔属
按音译翻译为 赫尔阿克帝
连起来就是 光之创造神——赫尔阿克帝。
F. 英语翻译，求大神帮忙
教育和商业专家说：“创造力是通向美好未来的钥匙。”在这里分享一下学校和父母如何是如何帮助他们的孩子来发展创造力的。
1925年，Drew在一家公司工作，在工作中他发明了一种材料，足够强大的可以使东西聚集在一起。但是他的老板告诉他不要在这个想法上思考太多。Drew没有停止思考，最终他利用自己的时间，制作成了一种磁带，现在到处都有许多人在使用。同时，他之前的公司意识到了自己的错误，现在那家公司要求自己的员工花费自己工时的百分之十五就用来思考和发展新点子。
创造力不是一样天生就有的东西，一个有高智商的人并不意味着他拥有很好的创造力。创造力是利用你自己的智商去想一些新点子，更利于去做一些事。
我们知道，许多学校试着发展学生的创造力，但是一些老师仅仅想去发展学生的阅读、写作和数学能力，甚至为了得到正确答案放弃创造力。从这些学校出来的孩子可以给出正确答案，但是他们不能运用创造力去解决问题。
给予孩子选择是很重要的，在小时候，孩子们应当学会做决定并且了解到后果，尽管有两份菜单来选择午餐是很纠结的，但是做决定可以提高思考能力。
随着孩子们长大，父母应当让孩子自己决定如何使用他们的时间，如何花费他们的金钱。但是当他们做出错误决定时，不要帮助他们太多。孩子们可能有过一段难过的时光，但那对他们是很好的。
纯手工翻译哦，有些空着的词参考了楼上那个原文，求采纳！！！
G. 英语翻译
1楼的乱翻译，我给你翻译如下：
尊敬的81006189号博士：
我们已收到你通过[email protected]这个邮箱提交的以下1个序列内容：
“按1124序列：（1）”
这是您想要提交的正确的序列吗？
请提供有关您提交系列论据的以下信息：
[1]
请确认这个序列是来自下面的哪一个：
a）纯培养：一种只包含一个微生物物种的培养方式；
b）富集培养：利用选择性培养基来凸显一种具有特定表型特性的微生物，以得到部分纯化，混合培养。对已净化的物种，请不要选择此方法；
c）主体环境的DNA：直接用源/宿主DNA来进行聚合酶链式反应扩增；
i）通用引物；
ii）物种特异性引物；
[2]
为你的记录提供一个克隆/隔离/物种或其他唯一标识符。如需更详细的解释，见下文。
[3]
提供描述这个序列或机体所在的独立的环境条件和地理位置的更多细节。
请回复到这个邮箱：[email protected]
为方便供您参考，请根据我们已有的资料找到您的以下的初步普通文件。
邮件回复时，请用原来的主题，以使得你的信件更快地得到处理。
真诚的，
劳伦斯赫卢姆斯基
博士
承包商：
GenBank提交评审组
美国马里兰州
贝塞斯达市
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电话：（301）496-2475
传真：（301）480-2918
[email protected]（此邮箱用来回复或更新GenBank（美国国立卫生研究院基因序列数据库）中记录的资料）
[email protected]（此邮箱用来交流关于GenBank的一般性问题）**************************************************
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H. 光之创造神—赫尔阿克帝 用英语怎么说 赫尔阿克帝 主要是这个
Light creation of God — Emperor Akbar hull
I. 游戏王光之创造神哈拉克提 跟 光之创造神赫尔阿克帝 有什么区别
没有区别，唯一的区别就是音译不同，其实两者之间只是名字翻译上不一样，其他所有都是一样的
J. 上帝：说要有光，于是便有了光 用英语怎么说
1.1 起初神创造天地。
In the beginning God created the heaven and the earth.
1.2 地是空虚混沌。渊面黑暗。神的灵运行在水面上。
And the earth was without form, and void;and darkness was upon the face of the waters.
1.3 神说，要有光，就有了光
And God said,Let there be light:and there was light.
1.4 神看光是好的，就把光暗分开了。
And God saw the light,that it was good:and God divided the light from the darkness.
1.5 神称光为昼，称暗为夜。有晚上，有早晨，这是头一日。
And God called the light Day,and the darkness he called Night.And the evening and the morning were the first day.
1.6 神说，诸水之间要有空气，将水分为上下。
And God said, Let there be a firmament in the midst of the waters, and let it divide the waters from the waters.
1.7 神就造出空气,将空气以下的水,空气以上的水分开了.事就这样成了。