阅读理解痛苦的创造

3. 阅读理解《痛苦者的天籁》

12．⑴嘴馋，想白吃人家养的鱼，没出息。⑵有点讨厌、看不起父亲。⑶终于明白父亲的内举动是为了给蔡容婆以温暖和帮助。⑷理解、赞赏父亲。（4分。每点1分）
13．A（2分。A项中明线暗线的内容应对调）
14．示例：“要翻过”“再翻过” “上坡下梁”等。强调来回路途之远，行走艰难、费时。间接突出父亲实心实意、毫无怨言地帮助他人的美好举动。（2分。直接意思与表达作用各1分）
15.有人在惦记着她，好让她那颗凄冷而孤独的心得到温暖，看到希望。
16．天籁的含义：表面是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁之音。实指及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动。阐述提示：扣住原文，结合自我体验，阐述充分具体，表述流畅。（4分。含义2分，两方面各1分；阐述2分，视内容与表述分2、1、0打分。意对即可）
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4. 《痛苦的创造》中心句

痛苦,不管愿不愿意,几乎每一个人总会遇到.况且,痛苦是客观的,具有存在的必然性.痛苦还有其特定的空间局限性和时间变动性的特点.这些特点决定了它可以摆脱,可以战胜,以至可以转化为一种力量.也正是由于这些特点,决定了并非一切不幸都是痛苦,一切痛苦也并非都是不幸.问题是怎样控制和利用,也就是驾驭痛苦.正如犹太教牧师古许讷在他的畅销书《好人遭受不幸时》中所说：“我们必须摆脱那些以过去的痛苦为中心的问题,例如‘为什么发生在我身上’之类的问题,并将之改为提出展望将来的问题,例如‘既然这件事已经发生,我该怎样应付?’”
巴尔扎克说：“痛苦对于天才是垫脚石……对能干者是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊.”
人的一生,曾经拥有,曾经失去.正是这种顺境和逆境的交错反复,形成了一条曲曲折折但又实实在在的人生之路.在这条路上,不经过痛苦、失败不能成熟,不经过悲喜、起落不能坚强.惟有经历了无数次生活的残酷和痛苦变故,才能对世道人情的冷暖有更全面、更深刻的透视,才能比过去更加珍惜生命,更加努力地探索人生的要义.
生活中,每一个人的一切经历都是难得的财富,拥有了这些财富,就不能让其白白地丢掉.对所有的阅历都充满自信地去迎接,既不回避也不沮丧,才能使自己与智慧结下难得的缘分,痛苦自然也不例外.达·芬奇说：“不经受巨大的痛苦,就得不到完美的才能.”痛苦是人生之师,不懂得在痛苦之中丰富和提高自己的人,多半是愚蠢和懦弱的.惟有踏着痛苦迈出铿锵的步子,沿着荆棘丛生的崎岖小道向上攀登,才能使痛苦成为人生一笔难得的财富.
美国著名的畅销书作家戴尔·卡耐基在《生命的人生快乐的人生》一书中阐述了他是怎样珍惜痛苦这一笔难能可贵而独特的财富的.他说,他曾经遭受过极严重的贫困和疾病.人们问他是如何度过那些难关的,他总是这样笑着回答：“我既然已度过昨日,就能熬过今天.我不允许自己去猜想明天将发生什么事.”
卡耐基深深明白什么是需要、奋斗、焦虑和失望.他经常要超出自己的能力范围去拼命地工作.他已将生活的苦酒饮得一滴不剩,而幸运之人只是尝到了上面的泡沫而巳.他所
知道的事情,幸运之人一辈子也不可能弄懂.惟有眼睛被泪水洗净的人,才有广阔的境界.
一个人的价值,不仅仅在于他是否有多大成就,还在于他在任何艰难痛苦的压力之下永葆一种热爱生活、珍惜生活、创造生活的赤诚之心和行动.痛苦并不是人为的,而是不以人的意志为转移的客观存在.如果将它视为一笔财富,它必将给你携来一个更加新奇、更加厚重的世界,如果将这笔财富浪费,它必将使你永陷在痛苦的泥淖之中而不能自拔.

5. 苦难的价值(阅读文答案)

苦难的价值
皮 铎
人生的珍贵在于每个人只有一次，理应活得潇洒轻松，然而，多数人却不能如愿以偿。饥饿、疾病、失恋、流浪等烦恼，常常缠绕着人生。因此才有人说，人生不如意事常八九。
生活告诉人们，自然界的季节可以重复，拉断的琴弦可以更换，演糟了的戏可以重排，唯独人生没有第二次。如何面对人生的苦难，这是一个活着的人必须回答的课题。当然，不同的人会有不同的答案。在1944年圣诞节到1945年元旦的一个星期当中，德国集中营里的死亡率大为增加。为什么?人们分析这种现象并非因为环境恶劣，而是因为大多数俘虏都抱着一个天真的希望，以为他们会在圣诞节重归故里。当佳节渐渐逼近时，佳音依然杳然，于是他们万念俱焚，大大削弱了身体的抵抗力而引起大批死亡。哲学大师尼采有句名言：“懂得为何而活的人，几乎任何痛苦都可以忍受”。相反，看不到个人生命的目标，觉得活下去没有什么意义的人是最悲惨的。而这种人在听到鼓励和敦促时的典型反应便是：“我这辈子再也没有什么指望了。”假如一个人在困境中有如此感受，那将是一首生命的挽歌。
记得一位恩师在我逆境时曾对我说：“人出世的第一声是啼哭，而不是笑!”十多年过去了，这句富有深刻哲理的话，至今记忆犹新。是啊，人世间找不到十全十美的事物，人生经受苦难折磨也就是很自然的事了。《活出意义来》一书的作者弗兰克博士，曾是二次大战中集中营里的一名囚犯。他的双亲、哥哥、妻子不是死在牢里，就是被送入毒气室，一家人仅有他和妹妹得以幸存，但他的精神和觉悟，却在烈火中冶炼出了真金。这位精神医学家在惨绝人寰的环境里经过观察研究，终于写出了揭示人类命运的这部精神产品。山东聊城有一位青年高考落榜后，面对一贫如洗的家境、疾病缠身的父母，毅然走出家门去济南捡破烂为生，一干就是八年，常常居无定所，食不果腹，寒冬腊月蜷缩街头也是常有的事。为了维持全家人的生活、供弟弟读研究生，他竟然将自己每天的生活标准控制在一元以下，艰苦的生活条件使他的体重下降到45公斤。然而，硬是靠着对生活的信心，他一面拼命挣钱，一面勤奋学习，先后在全国有影响的报刊上发表了几十首诗歌。作家出版社还专门为他出版了个人诗歌专集，他在好心人的帮助下上了山东师范大学中文系，圆了他多年的大学梦。
可见苦难与不幸是人生的伴侣。轻易得到的幸福，人们往往不知珍惜；只有经历过不幸的人，才知道幸福的珍贵。苦难的意义正在于此。
生命科学家告诉我们，时间与空间才是恒定的主人，人只是匆匆的过客。只有我们自己成为人生的真正主人，才能从容面对苦难，才能创造出无悔的人生，才能去追求高质量的人生。
得分 评分人

1．为了充分说明“唯独人生没有第二次”这个观点，作者用什么作比喻?(3分)

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2．如何面对人生的苦难，这是一个活着的人必须回答的课题，然而不同的人会有不同的答案。请结合本文内容，写出两种不同的答案。(4分)
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3．“人出世的第一声是啼哭，而不是笑！”这句话富有深刻的哲理，其含义是什么呢?（3分）
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4．为了论证文章的中心论点，作者从反面列举了哪个事例?从正面列举了哪两个事例?(4分)
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5．文章运用了_____________、____________和____________的论证方法。（3分）
1、自然界的季节可以重复，拉断了的琴弦可以更换，演糟了的戏可以重排。
2、一种是面对人生的苦难，懂得为何而活着，几乎任何痛苦都可以忍受。
一种是面对人生的苦难，看不到个人生命的目标，觉得活下去没有什么意义，向苦难妥协。
3、苦难与不幸是人生的伴侣。人世间找不到十全十美的事物，人生经受苦难折磨也就是很自然的事了。（与此答案相似的答案均可给全分）
4、从反面举的例子是：圣诞节到元旦的一个星期当中，德国集中营里的死亡率大为增加。从正面举的例子是：弗兰克博士在惨绝人寰的环境里写出了揭示人灯命运的精神产品—《活出意义来》；山东聊城一位青年高考落榜后走出家门，奋斗八年，终圆大学梦。
5、举例 对比 引用（顺序无论）

6. 阅读下面的作品，完成小题。

【答案】
【小题1】剧团的老临时工（开水工），处境艰难，为人小心谨慎，沉默寡言，勤劳善良，乐于助人，对子女充满爱心，为了生存而不惜损害做人的尊严。（每点1分，得满为止）
【小题1】表现老宋稳重勤快，为下文团里不辞退他以及捐款作铺垫（2分）交代他和老夏友谊，为下文老夏帮助他及设法寻找他作铺垫。（2分）交代闺女的困难，为下文逃跑提供情节依据（2分）
【小题1】老夏为自己的好心换来老宋不辞而别的愚弄而愤怒；为老宋不珍惜自己的生命质量而感到疑惑。（2分，每点1分）老夏的愤怒与疑惑推动情节发展，同时突出了小说“生存与尊严相扭结”的深意所在。（2分）
【小题1】第一次逃跑，是为了省钱接济闺女和外孙，但愧对团里的人，是痛苦的抉择。（3分）第二次逃跑，是逃避老朋友，是良心的极端自责以及自尊受到极大伤害后的本能行为。（3分）对他而言，重要的是吃饭，是他与女儿及外甥的生存问题，而不是自己的一条腿和自己的尊严。文中两次写到老宋的逃跑，是小人物在生存窘境下的无奈选择。（2分）
【答案解析】【小题1】试题分析：可仔细阅读前四段，从老宋在哪上班，做什么工作，处境怎样，性格，大家对他的感觉，他的子子情况，生活状态等方面来总结他的人物形象。
考点：本题考查鉴赏人物的形象。
点评：本题比较容易。分析人物形象可从语言描写，动作描写，细节描写，侧面描写等方面来分析。
【小题1】
试题分析：可以说这几段交待了老宋一些情况，比较全面，所以为下文的发展做了很好的铺垫。可从三方面来分析，如他没被辞退，如他失踪后，老夏努力寻找他。如他什么又一次逃跑。
考点：本题考查鉴赏小说的结构特点。
点评：本题不难。小说中为了情节的合理发展，开始部分一般会做些必要的交待，这样下文的情节发展才会不显得唐突。
【小题1】
试题分析：本题要仔细阅读这句话后面的内容，团里人为他捐的款他没用来医治身体，而是拿给了家人，并且用逃走的方式。这样的方式和结果是人们所不能接受的。这样的做法引发人们的思考，生存与尊严之间的思考。
考点：本题考查理解文中重要语句的含意。
点评：本题有一定的难度。理解这两个词不难，但要上升到分析文章的主旨，则有一定的难度。
【小题1】
试题分析：联系两次逃跑的情境，可发现第一次是为了给把省下的钱给家人，不得不逃跑，第二次，是羞愧。是无法面对老友。联系老宋的生活经历，可以理解他的逃跑背后的不得已。老宋是小人物，生活在生活的底层，生存有时是第一要务，可以理解，但不推崇。
考点：本题考查创造性阅读及个性化解读。
点评：本题比较难。逃跑的原因好理解，但生存与尊严的讨论可难会仁者见仁，智者见智。理解有时需要设身处地。

7. 阅读短文：怎样理解"选择是痛苦的".及答案

阅读下面的文言文，完成小题杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，受欧阳尚书于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起”。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史﹑东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”永宁元年，代刘恺为司徒。明年，邓太后崩，内宠始横。安帝乳母王圣，因保养之勤，缘恩放恣；圣之女伯荣出入宫掖，传通奸赂。与故朝阳侯刘护从兄瑰交通，绬遂以为妻，得袭护爵，位至侍中。震深疾之。延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书令。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。时诏遣使者大为阿母修第，中常侍樊丰及侍中周广﹑谢恽等更相扇动，倾摇朝廷。震复上疏曰：“臣闻师言：‘上之所取，财尽则怨，力尽则叛。’怨叛之人，不可复使，故曰：‘百姓不足，君谁与足？’惟陛下度之。”丰﹑恽等见震连切谏不从，无所顾忌。会三年春，东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外，竞修第宅，震部掾高舒召大匠令史考校之，得丰等所诈下诏书，具奏，须行还上之。丰等闻，惶怖，会太史言星变逆行，遂共谮震云，及车驾行还，夜遣使者策收震太尉印绶，于是柴门绝宾客。丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀恚望，有诏遣归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：“死者士之常分。吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能诛，恶嬖女倾乱而不能禁，何面目复见日月！身死之日，以杂木为棺，布单被裁足盖形，勿设祭祠。”因饮鸩而卒，时年七十余。《后汉书》1.对下列句子中划线词语的解释，不正确的是(3分)A．举茂才，四迁荆州刺史举：推荐B．因保养之勤，缘恩放恣缘：缘分C．与故朝阳侯刘护从兄绬交通交通：勾结D．遂共谮震云谮：诋毁2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是(3分)A．大将军邓骘闻其贤而辟之B．至夜怀金十斤以遗震作《师说》以贻之斧斤以时入山林C．樊丰等因乘舆在外，竞修第宅D．皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震因宾客至蔺相如门谢罪此所谓战胜于朝廷3.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(3分)A．杨震赴东莱任太守，王密暮夜上门送礼，以为无人知晓，杨震以“天知、神知、我知、子知”驳斥他无人知道的想法而拒绝受礼。B．皇上任命杨震代理太尉，他坚持用人唯贤，不徇私情，即使皇帝的舅舅亲自去见他，向他推荐中常侍李闰的哥哥，并说这是皇上的意思，也遭杨震拒绝。C．杨震本已掌握了樊丰等人假传诏书的罪证，准备上书皇帝，但未做好保密工作，反被对方抢先在皇上面前诬告，故先被撤去太尉之职，后又被遣返原籍，并在回家路上赐毒酒令其自尽。D．杨震手中掌握着很大的权力，本可以为子孙谋点福利，可是他认为给子孙的最好的福利是给他们留下好的名声，让后世人称他们是清正官吏的后代。4.把文中画线的句子译成现代汉语。(10分)(1)与故朝阳侯刘护从兄瑰交通，绬遂以为妻，得袭护爵，位至侍中。(5分)(2)司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。(5分)答案：阅读下面的文言文，完成1～4题。杨震字伯起，弘农华阴人也。八世祖喜，高祖时有功，封赤泉侯。高祖敞，昭帝时为丞相，封安平侯。父宝，习《欧阳尚书》。哀、平之世，隐居教授。居摄二年，与两龚、蒋诩俱征，遂遁逃，不知所处。光武高其节。建武中，公车特征，老病不到，卒于家。震少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。后有冠雀衔三鳣鱼，飞集讲堂前，都讲取鱼进曰：“蛇鳣者，卿大夫服之象也。数三者，法三台也。先生自此升矣。”年五十，乃始仕州郡。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”元初四年，征入为太仆，迁太常。先是博士选举多不以实，震举荐明经名士陈留杨伦等，显传学业，诸儒称之。延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。论曰：孔子称“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”。诚以负荷之寄，不可以虚冒，崇高之位，忧重责深也。延、光之间，震为上相，抗直方以临权枉，先公道而后身名，可谓怀王臣之节，识所任之体矣。(选自《后汉书》卷五十四，有删节)[鳣](zhān)：俗称小黄鱼。1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．光武高其节高：高贵B．不亦厚乎厚：丰厚C．诸儒称之称：称赞D．诚以负荷之寄诚：确实2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．何谓无知徐公何能及君也B．暮夜无知者未尝有坚明约束者也C．代刘恺为太尉窃为大王不取也D．则将焉用彼相矣割鸡焉用牛刀3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．杨震出身于名门，其八世祖被封为“赤泉侯”，父亲杨宝在哀、平二帝时，隐居民间，教书为业。B．杨震赴郡途中路过昌邑，举荐故人荆州秀才王密任昌邑令，王密暮夜投金以谢，但却被扬震拒绝，C．杨震任职太常寺之前，太常博士选拔举荐人才大多不根据实际才能，而杨震到任举荐了一批名士。D．杨震拒绝任用李常侍之兄及皇后兄所荐亲信，但此二人随即被司空刘授征召，很快又被破格提拔。4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)建武中，公车特征，老病不就，卒于家。(2)宝乃自往候震日：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳”答案：

8. 痛苦的创造阅读答案

痛苦，不管愿不愿意，几乎每一个人总会遇到。况且，痛苦是客观的，具有存在的必然性。痛苦还有其特定的空间局限性和时间变动性的特点。这些特点决定了它可以摆脱，可以战胜，以至可以转化为一种力量。也正是由于这些特点，决定了并非一切不幸都是痛苦，一切痛苦也并非都是不幸。问题是怎样控制和利用，也就是驾驭痛苦。正如犹太教牧师古许讷在他的畅销书《好人遭受不幸时》中所说：“我们必须摆脱那些以过去的痛苦为中心的问题，例如‘为什么发生在我身上’之类的问题，并将之改为提出展望将来的问题，例如‘既然这件事已经发生，我该怎样应付?’”

巴尔扎克说：“痛苦对于天才是垫脚石……对能干者是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”

人的一生，曾经拥有，曾经失去。正是这种顺境和逆境的交错反复，形成了一条曲曲折折但又实实在在的人生之路。在这条路上，不经过痛苦、失败不能成熟，不经过悲喜、起落不能坚强。惟有经历了无数次生活的残酷和痛苦变故，才能对世道人情的冷暖有更全面、更深刻的透视，才能比过去更加珍惜生命，更加努力地探索人生的要义。

生活中，每一个人的一切经历都是难得的财富，拥有了这些财富，就不能让其白白地丢掉。对所有的阅历都充满自信地去迎接，既不回避也不沮丧，才能使自己与智慧结下难得的缘分，痛苦自然也不例外。达·芬奇说：“不经受巨大的痛苦，就得不到完美的才能。”痛苦是人生之师，不懂得在痛苦之中丰富和提高自己的人，多半是愚蠢和懦弱的。惟有踏着痛苦迈出铿锵的步子，沿着荆棘丛生的崎岖小道向上攀登，才能使痛苦成为人生一笔难得的财富。

美国著名的畅销书作家戴尔·卡耐基在《生命的人生快乐的人生》一书中阐述了他是怎样珍惜痛苦这一笔难能可贵而独特的财富的。他说，他曾经遭受过极严重的贫困和疾病。人们问他是如何度过那些难关的，他总是这样笑着回答：“我既然已度过昨日，就能熬过今天。我不允许自己去猜想明天将发生什么事。”

卡耐基深深明白什么是需要、奋斗、焦虑和失望。他经常要超出自己的能力范围去拼命地工作。他已将生活的苦酒饮得一滴不剩，而幸运之人只是尝到了上面的泡沫而巳。他所
知道的事情，幸运之人一辈子也不可能弄懂。惟有眼睛被泪水洗净的人，才有广阔的境界。

一个人的价值，不仅仅在于他是否有多大成就，还在于他在任何艰难痛苦的压力之下永葆一种热爱生活、珍惜生活、创造生活的赤诚之心和行动。痛苦并不是人为的，而是不以人的意志为转移的客观存在。如果将它视为一笔财富，它必将给你携来一个更加新奇、更加厚重的世界，如果将这笔财富浪费，它必将使你永陷在痛苦的泥淖之中而不能自拔。

9. 《痛苦也是一种精神财富》阅读题（好的有悬赏）

1.开篇引用著名心理学家的论说既可吸引人们的注意，又能照应题目。
2.结构上起转折作用，内容上起深入作用。
3.道理论证和事实论证。
4.事实论证，开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。

10. 阅读短文,完成练习《痛苦的创造》

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