我尝到了创造的快乐
你有过小发明吗？如果有的话，就一定体会过那种成功的感觉吧，很高兴，很激动，对不对呢？你没有？就请体验一下吧。
我曾做过一个小制作，是一个潜望镜。这个潜望镜，我是仿照电视上的潜水艇的潜望镜做的，可费功夫了。
首先拿一根长长的水管，把两头磨细，要从厚到薄，在那一根略粗一点的被弯成九十度的水管套在之前的那一根水管上，然后把另一端与前一端一样接好，然后一端再套上一段粗一点儿的水管。用粗的这段来看，这样一个大致的“Z”形状就出来了。粘镜片是整个过程中最难的一步，我粘了好几次都没有粘好，有几次我差点儿想把它摔了，可又转念一想：要做就做到最后，怎么可以半途而废呢？于是，我又做了起来，后来发现了粘不好的原因，是因为它只有四条棱在边上粘着，受力太小，所以我做了一个与镜片的一个面同样大的三角形木块儿，这使我顺利地粘好了镜片。我把它上面的一端浸在水里，另一端看。怎么回事?只有水，我明明放了好几个水球进去的。我拿出潜望镜一看，原来是忘了装挡水玻璃，装好后水下的东西我看的一清二楚，这时一种说不出的喜悦涌上了我的心头，我高兴得一蹦三尺高。
这次小制作让我体会到了劳动的过程是艰辛的，但结果会让你很高兴，很激动。我尝到了创造的快乐……
Ⅱ 作文我的生活我创造600字
一 、 我的生活我创造
在生活中或许每个人都有烦恼，一个问题那就是我的生活将是怎样的？
我也曾为这个问题烦恼过。我想：一切顺气自然，反正我家有钱，够我花一辈子呢！
于是，我便把这个烦恼又随之浮现在我面前。我不再想一切顺其自然，有钱花不用愁，而不想：父母的钱是父母的，不是我的，父母早晚有一天要离开我，而那时的我，要文化没文化，要体力没体力，也就坐山吃山空。
既然这们想了，我也就明白了每个人的生活都要靠自己建造，只有自己的动手才能丰衣足食。
这是妈妈教我的的怎样做人的道理，我开始努力，用我的成绩，言行创造我的生活。
创造生活就像盖房子一样，每一点付出，每一点努力，都是房子的一块块坚硬的砖瓦。在贝多芬小的时候，他非常喜欢音乐，后来他长大了，可不幸的是他的耳朵失聪了，再写听不见美妙的音乐。
他依然没有放弃自己的梦想，他仍旧在为自己的理想而努力，显然他不管自己变成怎样，他也没有想过要放弃自己的理想，即使自己听不见音乐，也要谱写出世上最美的音乐，他拉小提琴时，拉得手发烫，他就把手放进冷水里浸一浸。
正是他的努力造就了世界有名的音乐家贝多芬。
我想每个人都有自己的理想，那么我想问你们是否为自己的未来努力过？每当我经过几次失败，我便放弃了我的梦想。
生活是自己创造的，当你有着对美的期待，对挫折的坦然，对自然的感恩时，你的生活也是美的。我的生活便是如此。这是我想要的生活，我期待的生活。我的生活，由我创造。
现在，我要为我未来的美好生活而努力，让我们一起建造自己美好的生活。
二、我的生活我创造
创造是一个起点，第一步就是创造给予了我力量。创造是一个过程，千千万万的步伐是创造给予了我动力。创造是一个结果，最后一个脚印是创造给予我的微笑。我的生活我创造。
——题记
寒风呼啸着，我蜗在一个黑暗的缝隙里，外面的世界是雪的天堂。雪融化了，冰冷刺骨的雪水涌进我的胸膛，我不禁油然而生出一种悲凉——我是一颗被风随意吹摆到悬崖缝里的种子。
大自然赋予了我生存的权力，而命运让我走向悲凉。我的生活没有真正地开始，难道就要至此夭折了吗？不行，不可以！我的生活还没有真正地开始，我要创造属于我自己的生活！
虽然，我的起点是不见天日的缝隙……过程
风还是肆意地割刮着我的躯体，雨已然孕育起我内在的雄心。我的胚芽在坚硬的果壳的包裹下，时刻吮吸着大自然给予我的所有的物质力量，心坎一日又一日地开始壮大起来。
岩石让我身处黑暗，但它的缝隙让我冥惑于太阳的温暖。现在，就让暴风雨来得更猛烈些吧！我用柔嫩的顶尖不分昼夜地敲击着坚硬的果壳，我就要爆发了！果壳啊，你本是我生命的一部分，你从开始就护航着我，冲击你让我去伸触太阳，这必定是你我共同的目标！
一点点，一点点地敲启我的护衣，我用血淋淋的身躯去触摸我心中的太阳，创造了疼痛。
结果
本着一颗种子的使命，拖着伤痕累累的躯体，终于在那阳光普照的一颗：我发芽了！
稚嫩的芽儿处在悬崖的一角，风仍是猛烈的，但怎么就变温柔了？水依旧是冰凉的，但怎么就甘甜了？阳光仍然温暖，但赐予我的是生命中全新的力量！
是的，我就是你们赞叹已久的松树，躯于悬崖的一角，朝着太阳的方向茁壮成长的松树。命运选择让我痛，我便要更受疼痛的打击，创造自己的生活。
高高耸立在你们仰望的天涯一角，我的生活我创造！
Ⅲ 我的发明创造 作文 400字。急！！！
我的发明创造
《大发明家爱迪生》一书使我懂得：天才来自勤奋，毅力是成功的第一要素。这将使我一生受用，同时它也给了我无穷的力量，永远鼓舞着我前进。
每天早上来到班级，第一眼看到的总是那块又大又干净的黑板。昨天放学时，黑板上还全是粉笔印，值日生却认认真真的把黑板擦洗得一尘不染。但是我发现值日生在擦黑板的高出时，总要跳起来，许多落下的粉笔灰还会呛着同学，害得同学直咳嗽。
我想发明一种多功能的黑板擦。这种黑板擦十分神奇，它有几个按钮，红色的是用来擦黑板高处的。红色按钮轻轻一按，黑板擦下方会出现一个折叠式的教棒，这样会让个子矮一些的同学擦黑板的时候不用又蹦又跳的了。如果不用折叠教棒了，只需要再按一下红色的按钮，就可以收起来了。一个绿色的按钮，是用来洗黑板的。按这个绿色的按钮要稍稍用力一些，因为如果按得很轻，同学在擦黑板的时候会不小心按到它，黑板擦的表面会渗出水来，这样就不能擦黑板了。但是按到它也没有关系，只要走到桶边，再按一下白色按钮，就能把黑板擦布上的水快速挤压干了。还有一个黄色的按钮。是用来吸取粉笔灰，就如一个吸尘器。同学在擦黑板的时候，就不会被粉笔灰呛着了。最后是一个蓝色的按钮，可以把黑板擦里面的吸取的粉笔灰里的收纳盒拿出来，再把收纳盒里的粉笔灰倒入垃圾桶。
资料看看吧
Ⅳ 创造作文800
想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来.爱因斯坦说过：一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉.黑格尔在他的《美学》中指出：最杰出的艺术就是想象.想象是创新的先导,没有想象就没有创新,世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象.因此,小学语文教学中,教师要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、创设生活情景中的想象之点,引导学生展开想象的翅膀,大胆想象,养成想象习惯,从而提高写想象作文水平.
想象作文毕竟是作文,它的题材与其他作文同样来源于生活,如果离开了生活源泉,就没有表象和感知,也就没有创造,想象就成为无源之水,只有干涸,无本之木,必然枯死.因此教师要经常指导学生广泛接触自然、社会,善于观察、分析周围的人、事、物,多阅读课外书籍,充实作文素材,增强感悟力.特别是要人为地创设或捕捉一些情景,全方位、多角度地引导学生仔细观察、分析、思考,学生会釜底抽薪,想象薪火会越燃越旺,从而产生种种天方夜谭、奇特怪异的想象.如：一次上晚自习时,学生们正在专心做作业,忽然一只蝴蝶飞入教室,在灯下翩翩起舞.一声“啊……好漂亮!”把学生的注意力瞬间吸引到蝴蝶身上,顿时教室里沸腾了,我刚想发怒制止,突然灵机一动.“这么漂亮的蝴蝶,它这时来干什么?为什么总喜欢在灯下飞撞?你想对它说点什么……”话毕,学生“来电”了,七嘴八舌,说过不停.有的说：“它看见我们学习紧张,来给我们表演节目,让我们轻松一下”；有的说：“它是来看我们学习是否专心”；有的说：“是‘卖火柴的小女孩’来给我们讲她的故事”……真是无奇不有.于是我顺势利导,要求学生把自己看到的,想到的,想说的都一一记下来,以《一只蝴蝶》或《卖火柴的小女孩来了》等为题,当作一次作文.很快学生就写出了自己的得意之作,抓脑袋、咬笔杆的现象没有了,其效果令人拍案叫好.
另外,教师在日常生活中要经常有意识地引导学生仔细观察眼前的万事万物,让学生想象像什么?是什么?他们会想象出一些丰富多采、构思奇妙的景物或图画.
教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力,经过认真筛选而成,它本身就是学生习作的范例.在教材中有许多课文,只要我们仔细挖掘,有些故事情节、内容会给读者留下悬念,值得想象.如《穷人》一课,故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了,给人留下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢?于是我让学生以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题,把握故事情节的主线和人物性格特点,将课文续写下去.这样的想象作文,学生不受时间、空间的限制,随着自己的思维构想,故事的发展就会在他们的想象中延伸.又如：教完《世纪宝鼎》一文后,我让学生为
2008年北京奥运会设计一个吉祥物,按照《世纪宝鼎》一课的表达方法,根据自己的构思,将“吉祥物”的艺术造型、文化内涵、艺术价值有序地写出来,并以《吉祥物》为题.这些训练有利于激发学生积极参与的兴趣和创作灵感的发挥.。
Ⅳ 我创造了一个奇迹作文
一次，跳大绳的时候，脸上没有一丝表情。看着前面同学们一个接一个地从我的眼前跃过，手心尽是汗，结果我跳过去了，但是害怕的心理使我不敢向前跳。快了，我越是不敢向前跳。我好怕，呜……
看着跳绳不断地在我眼前摆动。一会儿身子向前倾，一会儿两手叉在腰间准备向前冲：他们跳得那么好我既喜欢跳绳，很熟练地越过了大绳。
学会了跳大绳之后，我开始练习跳小绳，以前只能跳几个的我，而且还学会了编花跳，我的心里很不是滋味。我兴奋地大声喊道：“我会跳大绳了！我终于成功了，现在经过刻苦训练，已经能在一分钟内跳100多个，我前面的同学都跳得很顺利，马上就轮到我了。可我心想，我一直坚信，万一被绳抽到怎么办，我顺着刚才的预热动作很自然地跳起，绳儿在我的眼前翻飞。就在我刚要跑开，下一个同学接上来的时候，我被绳儿兜住了。我红着脸跑回队伍里。不一会儿又轮到我了，这次我稳定了一下情绪，我又紧张又害怕。但是2011年我创造了一个奇迹，我的手握得很紧，又害怕跳绳，抽到会很疼的。越是担心被绳抽到，快了，快轮到我了……
还是轮到我了，怎么办？我定了定神，伴随着前一个同学有节奏地做着上场前的预热动作，我不会跳，要在大家面前丢脸的。而且。”我一轮一轮地轻盈地跳着，成功的喜悦写在我那乐开了花的脸上。我前面的同学就剩下一个了，他跳过去以后：无论做什么。无论是跳大绳，还是跳小绳，以前我一个都跳不过去。2011，我为自己取得的进步高兴！从此，我不仅能跳过去了，而且还能坚持跳很长时间一个都不坏
Ⅵ 我的发明创造作文
[我的发来明创造作文]
我的发明创造，是怎源样的呢？告诉你吧，我的发明创造作文。 有一天，我看见奶奶在扫走廊。有着厚厚尘土的走廊实在不好扫，奶奶对我说：“拿一盆子水来。”我有点疑惑不解。原来奶奶要我把水筐在地上这样就好扫了。我想：这样还是没把灰尘扫掉，我来想想怎样可以把灰尘扫掉又可以不费劲。 正好我想到了爸爸，因为他正好生病了，小学六年级作文《我的发明创造作文》。会打吊针，所以我想到了塑料管。我可以把矿泉水瓶子绑到扫把上，在把塑料管插进瓶盖里。把针插进棕叶，就好了。我可以调速度，慢快都可以。水会渗进棕叶，水就会流出来。只接扫就可以了。我把这种扫把叫做除尘扫帚。 所以只要仔细观察，就可以知道很多知识。我的发明创造作文250字
Ⅶ 我的创造力 作文
奇遇W星人
“时间啊！你为何一去不复返！”
在开学日的前一天，我抱着一大堆作业无奈的大喊着。突然，一个像碟子似的东西飞了过来，然后从里面跳出一个小人，这个小人跳出来后慢慢变大了。我看得目瞪口呆。
“你好，我是W星人。”那个小人变得和我一般大后说。
“你好，我叫艾琪，请问你要干什么。”我一边发抖一边问。
“我没有恶意。我们W星球上的人是专门帮助那些不珍惜时间的人的。听到你的抱怨，我便赶来了。”W星人连忙说，“你先看看你这个假期是如何浪费的吧。”说完一道刺眼白光从远方涌来，我闭上了眼睛……
等我再睁开眼，我发现我到了一个充满镜子的世界，没等我观赏完，那个W星人就将我带到了一面紫色的镜子面前说：“这一面就是你的时间之境，上面记载了你假期所做的事。你看看吧，看一看你是怎样浪费你的时间的。”说完，他按了一个红色的按钮，画面开始动了起来。我看到了：
假期第一天：
因为刚放假，我想好好休息一天，所以，我躺在床上睡觉……
浪费了一天。
假期第二天：
今天有朋友找我去爬山，我就与朋友玩了一整天。
再次浪费一天。
假期第三天：
因为我还不想做作业，但又不能什么也不做，所以我装模作样的收拾房间，又是一天。
……
假期第十天：
因为父母外出没有人管我，我又偷偷的玩了一天……
……
放假过了三个星期：
心里过意不去，终于拿起笔写了几个字，然后又认为还有时间做作业，最后又出去玩了。
……
我看不下去了，我哭丧着脸望着W星人说：“我明白了，不是时间走得太快，而是我不懂得珍惜。时间对每个人都是公平的，我应该好好珍惜它，我想回家做作业了。”
W星人微笑着点了点头说：“你按一下红色的按钮就可以回去了。记住，一定要好好珍惜时间。”我用力的点了点头。
回到家后，我发现我的书桌上有一封信——
艾琪：
你好！相信你应该明白如何珍惜时间了。请你和W星人一起帮助那些不懂得珍惜时间的人。W星人会感激你的。
W星人
W年W月W日
你是否曾经遇到W星人呢？是否也受到过这样的信呢？如果你遇到了W星人，请你转告他：W年W月W日受到过他们帮助的艾琪感谢他们。
不多说了，我还有一大堆假期作业呢！记住一定要珍惜时间哦！^-^
Ⅷ 我为创造点赞作文
如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品；如果你是一位观众，你一定想欣赏最版新剧目；如果权你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，爱写作的你，你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。
听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧。
没错，就是 求新。
求新，是人类的本能。创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。从牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊 多利 中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗？
为什么要创新？古人说得好： 流水不腐，户枢不蠹。 只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。
Ⅸ 未来由我自己创造的作文600字
未来由我自己创造
这是一本使我终身受益的书，书名叫做《鲁宾孙漂流记》。书中的主人公鲁宾孙是我今后学习和生活的榜样，因为他不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度值得每个人去学习。 鲁滨孙从小喜欢航海和冒险，到过世界的很多地方，碰到过许多危险。但他一点也不害怕，希望走遍天涯海角，有一次他告别家人，在惊心动魄的航海历险中经历无数危险，在乘船前往南美洲的途中突遇大风，桅杆被吹断了，船上的人都葬身海底，惟有他一人被大浪冲到了海岛边，才得以奇迹般地活下来。他又冷又饿，但他没有就此放弃了生存，他从孤独中绝望，从绝望中坚强，把翻船上能用的东西都充分的利用起来。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，养牧种植，年复一年与孤独相伴，克服了种种难以克服的困难。他用自己的勤劳盖起房，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制成兽衣。他与野兽斗智，与吃人的野人斗勇。后来他救了一个人，称他为“星期五”，并教他说英语，“星期五”成了他最忠诚的仆人。在岛上独立生活了二十八年，最后在返回英国的途中，突遇海盗，导致了“星期五”的不幸遭遇。
读完这本书，我觉得我又长大了许多，我变得能够勇敢地面对困难，不像以前一样胆小，而且，寒假期间，我干活也比以前主动多了，经常干些力所能及的事情，虽然有时干不好，但我都在很用心的去干，因此受到了爸妈的夸奖。最重要的是，我知道了一个人做事只要坚持不不懈，才能真正的把这件事做好。我目前的愿望是八年级下学期每次考试都可以取得我心中满意的成绩，因为有了自己的目标，所以我要改掉不踏实的毛病，努力学习，实现自己的目标，为自己的梦想而打好基础，向鲁宾孙那样，为实现自己的理想而不断努力。
鲁滨孙就是因为有志气、有毅力、爱劳动，所以取得了成功。现在的我们没有经受过真正的挫折，只有经受了挫折与磨难之后，才能成为坚强的人，有作为的人。
——靠自己的双手创造未来。这就是《鲁滨孙漂流记》告诉我的道理。