❶ 照样子写句子，人在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹!照样子写句子！！！！
人在鼓励中改掉旧日的恶习，在鼓励中接受新鲜的事物，在鼓励中创建精神的家园。
❷ 有关鼓励的名人明言
大丈夫当学卫青、霍去病，立功沙漠，长驱数十万众，纵横天下。 —— 曹彰
王侯将相，宁有种乎？ —— 陈胜
一个没有受过激励的人，仅能发挥其能力的20%—30%；而当他受到激励时，其能力可以发挥80%—90%。 —— 威廉·詹姆斯
生命是不能害羞的，害羞成不了气候，错过了自己的天才，生命将是一场浪费。 —— 刘凯
如果我们不设法成为铁锤，那么我们就将成为铁砧。 —— 俾斯麦
美国经济学家道格拉斯·诺斯(Douglass C·North)由于建立了包括产权理论、国家理论和意识形态理论在内的“制度变迁理论”，获得1993年诺贝尔经济奖。按照诺斯的观点，引起制度变迁的诱因，是由于生产要素相对价格的变化改变了人们之间的激励结构(影响人们行为的利益关系)和谈判能力(讨价还价能力)的对比，而激励结构和谈判能力的变化，则又会诱发人们重新制定规则的动机和努力。
理论上的表述尽管严谨和深刻，但往往没有故事来的生动和形象。理论总是灰色的，实践之树常青。同样讲的是制度变迁，《乔家大院》是这样表述的：
在与达盛昌的生死博弈中，乔致庸以他的“智”“勇”终于取得了决定性的胜利，而且还以他的“仁”，化敌为友，重振了乔家在包头的雄风。至此，作为东家他不但有了资格和威望，重要的是也有经济实力的保证，可以按自己的理念来整治复盛公内部的问题了。用学术语言来说就是：“激励结构和谈判能力的变化”，诱发了他“重新制定规则的动机和努力”。于是，一场围绕店规改革的行动变得势在必然。 —— 郭梓林 《大院深处》
烧不死的鸟就是凤凰。 —— 曾和平
人，特别是男人，要跟时间去搏斗，这才是真正的男人，所以我老说伟大是熬出来的。 —— 冯仑
在一个制度环境不确定的时候，男人实际上是要用时间来跟体制搏斗的。我老说把丧事当喜事办，把痛苦当成男人的营养，把时间当成腌咸菜的缸，我就成了缸里头的一棵菜，最后变了味了。 —— 冯仑
男人的毅力是用时间来描述的。 —— 冯仑
关于激励的名言
我也可以那么富，而不是你凭什么这么富。 —— 佚名
“命”是失败者的借口，“运”是成功者的谦词。 —— 佚名
不必害怕阴影，它只不过意味着附近有光。 —— 佚名
书犹药也，善读可以医愚。
——刘向
读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。
——梁实秋
读万卷书，行万里路。
——钱泳
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游
所谓活着得人，就是不断挑战得人，不断攀登命运险峰得人。
——〈法〉雨果
最可怕得敌人，就是没有坚强得信念。
——〈法〉罗曼罗兰
如果一个人有足够得信念，那么他能创造奇迹。
——〈挪〉温塞特
有三样东西是永远不会回来得：射出去得箭，说出了得话，度过得日子。
——〈英〉道梅尔
一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服得人，方能使人信服。
——〈英〉马休阿诺德
❸ 《鼓励创造奇迹》高二话题作文八百字左右 急~急~急 求指教
去看有关歌词
❹ 仿写 人,在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹.
人，在鼓励中历经风雨的磨练，在鼓励中打破命运的枷锁，在鼓励中谱写未来。
❺ 鼓励可以使人仰起自信的风帆鼓励可以让人知难而进的勇气鼓励可以让人创造奇迹
人,在鼓励中懂得了失败是成功的第一步,在鼓励中明白了成功是来之不易,在鼓励中勇敢地向命运作挑战.
纯属自己作的,`
❻ 人,在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹! 这句话的意思是什么请写下理解。
鼓励他人既是处事的艺术又是做人的美德，被鼓励的人心怀感激，恰是对鼓励者最好的回报。
❼ 写一篇以鼓励与成功为题的议论文
人在鼓励中扬起了生活的风帆，在鼓励中享受长的喜悦，在鼓励中创造奇迹……鼓励能给人带来力量，可以使人从失败站起来，走向未来的成功。
鼓励是可以创造奇迹，我就曾经经历过一次历程。在五年级的暑假，我快要上六年级了，马上要骑自行车了，看着同龄的人都已经骑着自行车走在马路上，走在小区中，我心中十分的羡慕他们，也十分的焦急。因为我还没有学会骑自行车，于是，我向爸爸提出要求，爸爸答应了我。我在爸爸的指导下，开始我的学车之旅。不到一个小时，我就可以骑一大段路程了。我有点儿得意忘形了。这时，隔壁的一个哥哥走了过来看见我在骑车，就讽刺道：“切，骑得比蜗牛还慢，这叫骑车吗？”我一听立刻火冒三丈，我跳下车，跑到那个哥哥面前下战书。时间如流水般过去了，约定的时间到了。一比赛，结果我输了。我十分的沮丧，那辆自行车也被我扔在了一边，我一看见自行车就忍不住在心中叹气：唉，我不想再比骑车了，反正我永远比不过哥哥的，。还是算了吧，继续做我的小蜗牛，让他们去做奔驰的野马吧。我这样萎靡不振了好几天。一日，姐姐来我家做客，看见我这样十分的担心，问妈妈这是怎么了，妈妈把实情告诉了她。她听完，就走到我身边，拍拍我的肩膀，对我说：“颖颖，我们下楼一起去骑自行车好吗？”我摇了摇头。说：“我不想去，姐姐，你去吧！”姐姐皱起眉头，说：“不行，你得陪我去。”我看见姐姐生气了，就马上答应了她，我跑下楼，推出了我久违的自行车，陪姐姐一起骑，骑了一会儿，姐姐突然对我说：“颖颖你骑得很不错，干嘛生气。”“可是——可是隔壁的哥哥说我骑车像蜗牛。”“哦，才没有咯，你骑车就像一只兔子，那是他想让你不再骑车，不想让你胜利才说这句话的。走自己的路，让别人去说吧。”姐姐的一番话，给了我勇气，还有一种说不出的感觉，我顿时脚下生风，呼啦啦的骑了起来，没过几天，我又去向他宣战，这次比赛我获得了胜利。我开心地笑了，终于战胜了他。
事后我心里想：鼓励的力量可真强大呀，它使我重新拥有了自信心，有时候鼓励他人能给人带来关怀和欢乐。受到鼓励会给自己带来动力，促使自己不断向前努力。创造一个又一个的奇迹，人会在鼓励中成长并获得快乐。
❽ 激励我们要大胆发现,勇于创新,才能创造奇迹的名言
失败是成功之母
年轻没有失败
●事常与人违，事总在人为。
●骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
●驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
●如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
●山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
●只有登上山顶，才能看到那边的风光。
●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
●敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
●种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
●忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
●勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
●志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
●海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
●山路不象坦途那样匍匐在人们足下 。
●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
●如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
●脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
●不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
●让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
●只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
●进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
●向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢......
●机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾.
●只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.
●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.
●海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.
❾ 关于激励我们要大胆发现，不断探索，勇敢创新，才能创造奇迹的名人名言
没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。（牛顿） 科学的事业就是为人民服务。 托尔斯泰
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 陶行知
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 车尔尼雪夫斯基
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 雨果
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 爱因斯坦
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 达尔文
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 茅以升
如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 斯宾塞
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。 贝弗里奇
科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 赫尔岑
聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 贝弗里奇
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和搜集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。 达尔文
聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。 贝弗里奇
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心,在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。 达尔文
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ 茅以升
“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。
世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。
伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。
法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。
法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。
英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早。
中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。
中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。
中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。
中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟。
中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事，决不拖到明天。
中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。
(马志国 《中国中学生报》第1008期) 名人座右铭
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇
我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 达尔文
聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。 贝弗里奇
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇
一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 坎农
没有思想自由，就没有科学，没有真理。 勒南
科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。 罗蒙诺索夫
科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。 门捷列夫
科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。 罗蒙诺索夫
青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 贝弗里奇
我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。 华罗庚
自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。 冈察洛夫
科学，劳动，实际工作？？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。 冈察洛夫
青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 贝弗里奇
科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。 普朗克
当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰；一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。 契诃夫
想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。 契柯夫
想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的这是--信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了--这是科学。 契柯夫
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 达尔文
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心,在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。 达尔文
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ 茅以升
科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。 巴斯德
科学没有国界，科学家却有国界。 巴甫洛夫
科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。 巴斯德
在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。 捷连斯基
青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 贝弗里奇
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》