犹太人教育创造诺贝尔奖

㈠ 从爱因斯坦说犹太民族（诺贝尔奖获得者的犹太人）

犹太人的特点
高智商
人类的智商一般是在90-100之间,而犹太人的智商比人类的一般高出20-30左右,纳粹德国因为犹太人在智商测验中比一般德国人的智商高而禁止智商测验,对于犹太人为什么高智商解释不一没有统一的定论,主要解释有以下四点。
一、犹太人经过近二千年散居在世界各地和当地人通婚客观上形成了远血缘的繁殖的作用,其后代一般比近血缘的繁殖智商要高.
二、犹太人研究《塔木德》对智商有启发的作用.
三、中世纪反犹的欧洲,禁止犹太人从事农业及在政府部门中任职,迫使犹太人从事高智商的商业和金融业,加上犹太人都在从事高智商的犹太人内部通婚加速了后代智商的提升.
四、犹太人在普遍反犹的环境中生存必须依靠智力,所以形成了犹太人对知识和智慧的重视

犹太人的智慧与聪明是众所周知的，爱因斯坦、马克思就是最好的证明。此外还有哲学家斯宾诺莎、心理学家弗洛伊德、诺贝尔物理学奖获得者盖尔曼等人。犹太人占世界人口总数不到0.3%，但获诺贝尔奖的比例却占诺贝尔奖金总数的22.35%。究竟是犹太人的基因优于我等，还是先天环境给了“世界上最聪明的民族”以生长的沃土，这些我们都无从考证，从如今掌握的“证据”看，这个盛产金融家、商人和哲学家、诺贝尔奖得主的民族，有着与我们迥异的教育模式和教育理论。
要说犹太人的教育经验，恐怕两本犹太圣经级书籍给了我们很好的答案《诺未门》和《塔木德》，正是通过书本里面简单的道理，犹太人的聪明才智被一代一代地继承并发扬光大……

15岁就是独立的个体

在犹太法典上有这么一段话：“孩子5岁时就是你的主人；10岁时是你的奴隶；到了15岁，父子平等，也就不再有孩子之说了。”在五旬节内，只要年满13岁的人都要参加隆重的成人仪式，从此他们就是真正的犹太人了，就要开始承担宗教义务。从小，家长就会教导孩子不要相信任何人，哪怕是自己的父母，这样重复灌输，孩子渐渐就不敢依赖家人了，更不会有依赖心理。大多数犹太人18岁就开始独立生活，自己赚钱养活自己，而且因为善于谋算和小心谨慎，也很少上当受骗。估计在犹太人眼里，我们中国这种啃老现象是完全不可思议的，而那种对所有人放开心思毫无戒备的做法在他们看来也不过是为“人性本善”的幻想付出的代价。

智慧是独一无二的

犹太人之所以能在流亡百年之后终于扎根下来，教育起着关键性作用。犹太家庭的每一个孩子几乎都被要求猜过这样一个谜：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子的回答是钱或者钻石，母亲将进一步问：“一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就会伴随你一生。”在犹太社会中，智慧和金钱是有着同等几位的，他们会把学术和商界的联姻看作是天造地设的门当户对的，反而不是很重视官商联姻。这与我们对官员的理解很不相同，近年来“考碗热”的蔓延，以及读书无用论的广泛讨论，相比于对教育的如此重视，是千差万别的。当然，他们并不把教育当作一切，实践出真知在这个国家一样受认可。

㈡ 哪些犹太人获得过诺贝尔奖请列举、 为什么他们在这方面会有如此杰出的成绩

千年来，散落在基督或伊斯兰王国中的犹太人从未有过自己的政治地位，他们经历了数千年对于自己的财产和自由的随意剥夺，他们中的很多人相信唯一不能被其他人夺走的只有知识。而犹太教中又非常崇敬拥有知识的人，即过去和现在每个犹太社区中的祭司（博学者），学习与累积智慧（甚至创新、发现全新的知识）是走上自己的信仰与社会阶梯的重要道路。

㈢ 犹太人到底占多少诺贝尔奖

得过诺贝尔奖的一共770人,犹太人占154个。在诺贝尔奖的104年历史上，犹太人的获奖比例高达17％

犹太人在世界上的人口只占0.3℅，有人曾说：世界的财富在美国人兜里，而美国人的财富在犹太人的脑子里。可它说明的确犹太人是很聪明的。

在美国百万富翁有20℅是犹太人，诺贝尔奖获得的科学家里有33℅是犹太人，美国获得诺贝尔奖的科学家中犹太人占27℅。历史上第一思想家马克思、世界级画家毕加索、拉斐尔、科学巨人爱因斯坦、外交家基辛格、音乐大师门德尔松等都是这个民族的杰出人物。

自诺贝尔奖设立以来，犹太人共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖。在其它顶级国际科学奖项中，这个比例甚至更高，综合类：38%的美国国家科学奖、25%的京都奖，数学：27%的菲尔兹奖、38%的沃尔夫奖。

信息：27%的图灵奖、37%的香农奖、42%的诺依曼奖；在非科学领域，犹太人还拿走了12%的
诺贝尔文学奖、1/3以上的普利策奖、1/3以上的奥斯卡奖。

犹太人能这么多人得诺贝尔奖跟从小父母的教育是有很大关系的：

一、 对数字敏感

犹太父母从小就教育小孩要对数字敏感，精确化，你问他一个数字，比如时间，小孩会告诉你几时几分几秒，而不是告诉你一个含糊的时间。

二 、金钱观念强

犹太父母从小就会教育小孩钱能换物”的观念，如何用钱去换取更多的东西

三 、爱读书

犹太人是最重视小孩教育的，所以你几乎很少听到犹太人有文盲这一说法，而且对小孩教育不要死读书，要有自己的观点，开发小孩的想象力和创造力。

四、独立是基础

犹太家庭首先最重视的就是孩子的独立和生活自理能力。犹太父母认为这是教育孩子的基础，是孩子必须达到的一种能力。在以色列餐厅,经常会看到一岁孩子独自吃牛排,1岁半就可以独自起床并且穿简单的衣服，2岁完全自己大小便、整理自己玩具等等。

五、给孩子爱和自由

犹太父母相信每个孩子都有自己的天赋，会尊重孩子的每一个爱好，例如陪孩子看路边的蚂蚁直到孩子离开；陪孩子去科技馆耐心逛上一整天；让孩子在任何地方尽情的作画；让孩子按照自己的方式来整理花圃一角；即使孩子最简单的奔跑。

犹太父母都会以鼓励为主，认为他们可能有跑步的天赋……他们在爱孩子的同时，给孩子自由，而不是用爱来束缚孩子的一切。

六、尊重家人

犹太家庭的孩子不能对父母做出任何不敬的行为，例如用手指着父母的鼻子，对父母说一些挑衅的话，或者辱骂母亲。父母会严厉制止，并且给予孩子最严厉的惩罚，让孩子知道父母是有强大力量的，是不可侵犯的，而且是必须尊敬的。

㈣ 为什么获得诺贝尔奖的大部分都是犹太人

因为他们到处流浪，无家可归，是一个没有祖国的流浪民族。而且经过了几千年的压迫和屠杀，没有社会地位，在他们的生活中没有安全感的. 人在没有安全感的时候最为多愁善感了。再加上犹太人比较注重子女的教育，使得他们都是有比较好的文化底蕴，所以才有那么多华丽的文字在那些多愁善感，郁郁不得志的脑袋里想出来，通过文字表达自己的感情。另外，吉普赛人也是流浪民族，但是他们不注重文化教育。所以只能在社会的最底层，做乞丐，做小偷，做舞女，在占卜等等下贱的工作。 所以大家要努力学习。没有好的教育，就算给你一个天堂，你也没有能力管理。

㈤ 犹太人为什么能包揽世界一半的诺贝尔奖

一 对数字敏感
犹太父母从小就教育小孩要对数字敏感，精确化，你问他一个数字，比如时间，小孩会告诉你几时几分几秒，而不是告诉你一个含糊的时间
二 金钱观念强
犹太父母从小就会教育小孩钱能换物”的观念，如何用钱去换取更多的东西
三 爱读书
犹太人是最重视小孩教育的，所以你几乎很少听到犹太人有文盲这一说法，而且对小孩教育不要死读书，要有自己的观点，开发小孩的想象力和创造力
所以为啥犹太人这么牛，跟从小父母的教育是有很大关系的

㈥ 获得诺贝尔奖的犹太人有多少个

获得过诺贝尔奖的一共770人，犹太人占154个。在诺贝尔奖的104年历史上，犹太人的获奖比例高达17％。

自诺贝尔奖设立以来，犹太人共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖。

在其它顶级国际科学奖项中，这个比例甚至更高，综合类：38%的美国国家科学奖、25%的京都奖，数学：27%的菲尔兹奖、38%的沃尔夫奖。

信息：27%的图灵奖、37%的香农奖、42%的诺依曼奖；在非科学领域，犹太人还拿走了12%的诺贝尔文学奖、1/3以上的普利策奖、1/3以上的奥斯卡奖。

㈦ 犹太人拿走了22%的诺贝尔奖！他们聪明的原因究竟为何

犹太人聪明，这是很多人都知晓的事实。在世界上他们的人口虽少，但是在科学技术、文学等方面为世界作出突出贡献。据统计，有22%左右的诺贝尔奖，他们聪明的原因究竟为何？

第三个是知道孩子提出疑问，而不是相信别人，这个是人文主义的核心内容。这个就是人的价值所在。人不同于他人的一个很重要的方面就是这是问原因，我为什么要这样，这个事情为什么会这样。我们更多宣扬的是，老师就是权威，就是要亲其师信其道。这个是不是对的呢？

你家的孩子是不是亲其师信其道？

㈧ 犹太人获诺贝尔奖最多为什么

1.犹太民族的社会文化生态：开放式流亡
犹太是一个坚强而又伟大的民族。因为，犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。他们不但顽强地保持着自己的文化，而且也吸收了所在国的文化精华。犹太民族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的知识养料，他们对自己的孩子都有一套自己的教育方法。
犹太民族之所以会人才辈出，这与他们长期受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡，过着寄人篱下的生活也是有一定关系的。从公元280年起，犹太人开始被送到隔离区里生活，这种做法在14、15世纪时遍布欧洲，身上还要佩带一个黄色的标记以示区别，他们随时处于歧视、伤害和危险之中。这些景象在描写二战的一些影片中就可以看到。
2.引导孩子提出疑问，探索与创新
诺贝尔奖获得者赫伯特布郎是一个美籍犹太人，他曾经说过：“我的祖父经常会问我，为什么今天与其他日子不同呢？他也总让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。可能就是这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方吧。”
永恒探求心境的犹太家庭不但重视知识，还特别重视才能。他们把只有知识却没有才能的人喻为“背者很多书本的驴子”。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。因此在犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”
3．早期教育决定孩子的一生
爱因斯坦再伟大，也该感谢他的双亲。爱因斯坦取得的一切成就，都与他在童年时代受到了良好的家庭教育有关。他既得益于他母亲的音乐熏陶，又得益于叔父的数学启蒙，还得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。数学教育培养了他非凡的思维能力，而音乐熏陶则成就了他丰富的想象能力。
早期教育决定了孩子以后的发展，因此，每个父母应注重对孩子的早期教育，让孩子的未来走上一个成功之路。
4.树立远大的目标
爱因斯坦出生在德国一个贫穷的犹太家庭，家里经济条件不好，加上自己小学和中学的学习成绩并不是很好。他小时候常常提出一些奇怪的问题。经常惹得别人对他的父母说，“你们家的孩子，是不是有病呀？你看，他总是与别的小孩子不一样，老发呆。我看呀，你们最好把他带到医院看看吧。”想不到的是爱因斯坦有一位与众不同的母亲，每当别人对她说她孩子的这些时，她总是面带微笑的说，在孩子小的时候，我就帮他确定了一个人生目标，我也相信我的孩子将来会有让人想不到的奇迹发生在他的身上。
不仅犹太巨人爱因斯坦能够树立符合自身实际的远大目标，并为之进行艰苦卓绝的奋斗。犹太人因其民族的特性和所处的环境有关，普遍都能从小怀志，确立自己人生的奋斗目标。正因为这样，犹太人都教育孩子要集中人生有限的时间和力量去攻克一个目标，而且从头到尾，决不气馁，在逆境中做到自强自大，只有这样成功率才能比别人高。
5．让孩子从爱书开始
犹太人的聪明和他们的读书也是有一定关系的。犹太人从来不焚书，即便是一本攻击自己的书。每个犹太父母都会教育自己的孩子要爱书，因为他们知道读书是使大脑充满智慧的最好办法。
因此，每个犹太家庭的孩子，都要回答这样一个问题：“如果家里的房子有一天失火或财产被劫，那么你在逃命时将会带走什么东西？”倘若孩子回答的是钱或者钻石，父母就会马上耐心地启发道：“孩子，有这样一种宝贝，一没有形状，二不见颜色，三无什么气味，你知道是什么吗？”要是孩子还回答不上来，父母就严肃地说：“记住！你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。智慧像健康一样，任何人都无法抢走，你将终身拥有。只要活着，智慧将永远与你结伴而行。”
犹太父母是这样教育孩子的：一、可以在每天晚上全家一起阅读的习惯，全家人静静地坐在一起，阅读一些孩子喜爱的书籍。二、还可以纷呈孩子定一份报刊和杂志，并且还要督促孩子自己阅读；三、每周拿出一天时间来共同阅读报纸，就关心的话题进行讨论。四、每周抽出一两天的时间，用一小时的时间同孩子一起玩，或让孩子参加能促进语言能力的发展的棋类运动。五、还可以每周都带孩子去一次博物馆、图书馆或历史遗迹馆参观，让孩子在参观中学到知识。
给孩子们看的书篇幅不要过长，几页就可以了，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。除此之外，这些书应有较大的插图，细节少。孩子们比较喜欢那些有插图但是没有文字的图书。要确保书里的文字容易理解。一本书字印得很大，看起来也会简单，但是却有可能包含一些难字，所以事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。
6．教孩子学外语(课程)，为孩子的将来打基础
犹太出现了许多杰出的商人，从罗斯柴尔德到索罗斯,从洛克菲勒到彼德森,众多犹太商业巨子的功名事业令世人为之震惊。那么他们的成功之道是什么呢？
犹太是一个拥有几千年辉煌的商业智慧和丰富的商业实践的民族，纯商业上的知识在其就更不待说了。比如说外语的学习，犹太商人追求学识渊博，他们当中精通二门以上外语的不在少数，他们视外语为世界商人的通行证。犹太人积极学外语的信念是：“会说几门外语，你就具有几个人的价值。”以色列国内不同犹太移民之间，讲五花八门的外语。有人统计，以色列犹太人使用的外语多达86种，不亚于联合国官方会议上使用的多国外语。因此，犹太商人的成功率比较高。
学好外语不仅是犹太人对自己的要求，也是世界上各位有识之士对孩子教育的重要方面。犹太父母在这方面，还经常会借鉴德国伟大法学专家威特父母的教育方法来教自己的孩子。德国伟大的法学专家威特，在他八岁时，就能够自由运用德语、法语、拉丁语、意大利语、英语(课程)和希腊语等六国语言，或许你会认为他是个天才。其实，并非是这样，这与他父母的良好的教育方法是离不开的。
7．母亲的天职
犹太民族与众多的民族不一样的特点中还有一个特点，那就是：在犹太人的家庭中，女性的地位是不可磨灭的。虽然早期犹太人的教育基本上是以男子为中心的教育，尽管女子在家庭享有尊严的地位，但她们扮演的角色主要是相夫教子。“妇女如何获得荣誉呢？通过把儿子送到犹太会堂去学习《托拉》，把丈夫送到拉比学院去研究。”但犹太人的女子是很有文化的，而且每当拉比们在公众场合讲授道德和律法以及其他知识的时候，应邀参加的一定要有妇女和儿童。
犹太民族的这种传统一直持续到近现代，因此，尽管西方社会中犹太妇女的文化教育素质很高，但就业率却低于其他民族，原因是她们要留在家里照看孩子，以确保孩子的学习质量。
有一位名人曾经说过：国民的命运掌握在母亲的手中。这句话也是很有道理的，但却有很少的人能够真正理解其中意义。很多不称职的母亲，在无意之中把孩子引向了歧途，这是人生中最大的憾事。左右国民命运的是母亲的教育，我希望天下的慈母都勇敢地承担起这一光荣的职责。
8．天才的记忆系统
在犹太民族中，背诵和记忆是最通用的教学方法。在古以色列人中有读101遍要比读100遍好的说法。在学者们当中，最值得夸耀的事是能一字不差地背诵下《圣经》。希伯来拉比曾经说过：“一个成功的学者要手脑并用，并且通过熟读和记忆来引发思考。”对于一个人的记忆来说，勤于思考是非常重要的。因此，每个犹太父母总是教育自己的孩子时，总会讲一些故事告诉孩子要勤于思考。
犹太人把记忆按记忆时的意识状态分为无意记忆和有意记忆。他们认为，孩子越小，无意记忆就越占优势。当孩子年龄小的时候，常常忘记父母的吩咐，为人父母者不要轻易地说他“没记性”，那只是因为他不太感兴趣而已。随着孩子年龄的增长，有意记忆就逐渐发展起来，占主导地位。
在教育自己的孩子时，还应该注意与记忆相反的“遗忘”。人们记忆、背诵，总是希望永远不忘。可是，现实生活中偏偏会出现遗忘。有人做过实验，测试人在学习半个月以后的遗忘情况，结果令人大吃一惊：大学生对物理知识忘了85%，中学生对生物知识忘了60%，小学生对地理知识忘了55%。
犹太人经常教育自己的孩子说，遗忘并不可怕，关键在于你怎么去认识遗忘。
9．鼓励能将“蠢才”变成“天才”
爱因斯坦小时候，并不是一个天资聪颖的孩子，相反，已满四岁的爱因斯坦还学不会说话，人们都怀疑他是个“低能儿”。但是，担任电机工程师的父亲，却没有对儿子失去信心，他想方设法地让爱因斯坦发展智力。他为儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭了一层，父亲便表扬和鼓励一次。在这种激励下，爱因斯坦一直搭建了十四层。
有一些家长往往是因为自己的孩子不够聪明而对孩子感到失望，有的家长甚至把这种情绪“传染”给孩子，这样的做法会让孩子对自己也变得没有信心。殊不知，这种做法只会让孩子的情绪更加消极，久而久之，就会思维僵化、反应迟钝。事实上，人类实在无所谓天才。一个天才儿童的智力数与平常儿童的智力数在多数情况下相差无几。爱迪生曾说天才是努力加上尝试。
10．给孩子创造好的教育环境
爱尔维修曾经说过：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”家教环境的好坏影响到孩子的学习，因此每个家长都应该特别注意对孩子的家庭教育环境。
首先，平等是创造良好的家庭心理氛围的前提。父母、子女任何一方的优越感都会对其他家庭成员造成心理压力、产生心理隔阂。
其次，开放是指家庭成员能够坦率地、平等地以其他成员可以接受的方式，表达自己的想法，而不是毫无顾忌地发泄。另外，家长的教育能力和家长之间关系的和睦程度，也直接影响着良好的家庭心理氛围的形成。
最后，要理智，只有理智才能够克制臼己的心理冲动，冷静地对待和处理问题，这样有利于保持良好的家庭心理氛围，更重要的是有利于帮助孩子形成稳定的心理特征。
总之，家长应根据时代的要求和孩子不同年龄段的心理特点，努力创造良好的家庭心理氛围。

㈨ 犹太人为什么能拿这么多诺贝尔奖

犹太人是一个伟大而坚强的民族，在苦难逃亡的历程中象海绵一样吸取各民族的智慧，成为世界一杰。

㈩ 包揽五分之一诺贝尔奖，世上“最聪明”的民族犹太人是怎么训练孩子的

犹太人是公认的世界上最聪明的民族，是诺贝尔奖的最佳得奖民族。他们重视孩子教育也是他们的悠久的历史传统，他们教育孩子的方法也是很值得每一个父母去学习。

第四，犹太人是世界上最会赚钱的民族。他们从小在家庭中就有这种观念：孩子们得到任何东西都不是无偿免费的，让他们从小就明白自己想要的东西自己挣过来，任何东西都有它的价值，不能靠着父母的给予，而应该自己有动手赚钱的意识。

这样看来，犹太人的聪明真的是有原因的，我们应该好好学习学习才是。