创造什么样的环境

① 我要创造一个什么样的社会环境

根据你的简单描述答复如下:

我们要努力创造一个安定团结，和谐相处，充满“正能量”的和谐文明社会。

② 怎么创造良好环境

管理者的处境，一方面要求他具有“有效性”，另一方面却又会使“有效性”难以实现。的确，除非管理者的工作卓有成效，否则现实中的环境会使他一事无成。

让我们对机构外的管理者作一番概括的了解，以便找出问题的症结。

一个医生一般说来不存在“有效性”的问题。病人从踏进他的诊所时起就将一切情况说明白，使医生的医术得以奏效。医生与病人在一起的时候，通常是能够专心致志于病人的。他可以尽量将外界的打扰减到最低限度。人们期望医生应作出怎样的贡献是很清楚的。什么是重要的和什么是不重要的，这要看什么是引起病人闹病的原因。医生优先医治的应该是病人诉说的主要疾病。医生的一切工作，应是为了恢复病人的健康，解除病人的痛苦，或者至少使病人感到较为舒服。医生不是以具有组织他们自己和他们的工作的能力而著称的。对他们的工作是否有成效，似乎不存在很多争议。

机构中的管理者却处于完全不同的环境中。在他那里，有四种情况是他基本上不能驾驭的。其中的每一种都是与他的组织、他的日常事务和他的工作密切不可分的。他没有选择的余地，也不可避免要与其合作。但是其中每一种又都会向他施加压力，使他趋于毫无成果和完成不了任务。

1.管理者的时间有属于别人的趋势。

如果有人试图以工作(即通过他的活动)来给管理者下个定义，那只好将管理者称为机构的俘虏。每一个人都可以在他的工作时间进来找他，而他对此却毫无办法。

通常他可能向门外伸出头对秘书说：“半小时内我不接见任何人。”就在这时，电话铃响了，他不得不和公司最好的客户或者政府部门的一位高级官员或者他的老板谈话，于是这半个钟头就这样白白地过去了。

这一点清楚地在一份某大公司高层管理部门的研究报告中呈现出来，那份报告实际上是记录了高层管理人员的时间利用情况。

卡尔逊教授的研究指出，甚至最有成效的管理者也发现他们的时间被别人的要求所占用，而且对他们的有效性没有多大的帮助。事实上，最好将管理者定义为没有他们自己时间的人，因为他们的时间总是被其他某些人的重要事情优先占有。

2.管理者被迫不断地“工作”，除非他们主动去改变他们生活和工作的处境。

在美国，人们普遍抱怨公司的总裁或其他高级主管仍然继续插手市场的供销和工厂的管理，尽管他们现在是负责整个企业而理应将他们的时间花在公司的指导上。有时人们责备这种事实：美国管理者经常是从职能工作部门和一般事务工作部门中提升上来的，而当他们进入总经理部门时仍摆脱不了过去长期形成的习惯。

在另一些国家中，虽然其晋升的阶梯是很不相同的，但也会听到与此相同的抱怨。例如在德国，通常通向最高管理部门的道路是从总秘书处开始的，因为在这个部门工作的职员完完全全就是干着总经理的工作的。但在德国、瑞典或者荷兰的公司中的高层管理人员，同样也会受到像在美国所受到的批评那样，过多地插手日常工作。

只要留心观察一下，就会发现这种趋向并不局限在高层管理层中，它遍及整个管理层。人们宁愿坚持做日常工作而不愿晋升，这种违反常理的做法，其中必有原因。

根本的问题还是管理者所处的环境。除非他用审慎的办法来改变它，不然事务就会像流水般向他冲来，并制约着他，使他穷于应付。

对医生来说，按照日常事务排列的流水线进行工作可能是合适的。当病人进来时，医生可能问：“你今天感觉怎样?”于是病人可能会说：“我失眠了，在过去的三个星期内我不能好好睡一觉。”这样，医生仍然要对他进行周密检查，即使失眠只是病人更为重要的病情中的次要症状，他仍然要进行某种治疗，使病人能安睡几个晚上。

但是，事件本身却很少能够告诉管理者任何情况，更不用说告诉实质问题了。对一个医生来说，病人的告诉便是问题的中心，因为对病人来说，那种病就是问题的中心。但是管理者却是和更为复杂的世界打交道。

事件本身不会表明，什么事件是重要的和有关系的，什么事件却仅仅是干扰的因素。它们甚至不像病人告诉医生的那种次要症状，虽然那种症状也只是作为诊断的线索。

假如管理者任由流水般的事务决定他该做什么，决定他对什么进行工作，决定他把什么摆在重要位置，那他就会使自己消磨在日常琐事中了。他可能是一个精力充沛的人。但他确实浪费了他的知识和能力，而且抛开了那可以使他有成就的那一点有效性。

管理者的准则是，要使自己在真正重要的事情上作出贡献和拿出成果，即使这些事情并没有在日常事务中出现。

3.第三种把管理者导向无成效的情况是，他是处在机构的范围内的。这就意味着，只有当别人应用他的贡献时，他的工作才是有成效的。

机构是增大个人力量的一种手段。机构采用他的知识并且使它成为其他管理者的资源、启示和动力，但管理者之间是很少能彼此协调的，这正因为他们是管理者的原故。每个管理者都有他自己的技能和他自己所关心的工作，比如说可能对税务感兴趣，或者热衷于细菌学，或者有志于训练市政府中明天的管理骨干，而他邻座的人可能对成本会计的精打细算感兴趣，或者热衷于研究理论经济学，或者有志于研究城市法律的合法性。于是，每个人都不得不利用其他人的成果。

一般说来，对管理者的有效性至关重要的人往往不是他直接控制的人，而是其他单位的人，按照组织来说，是旁系的人，也许是他的上级。除非管理者能够找到这些人，能够使自己的贡献对他们的工作产生效用，否则这个管理者就完全失去了有效性。

4.管理者毕竟属于某个机构中的一员。

作为一个管理者，无论他所服务的机构是企业、研究所、政府机关、大学还是军队，他都会将组织内部看作与他自身关系最为密切的和最为接近的现实。如果他要全面地掌握情况的话，也只是通过厚厚的和弯曲的透镜来观察世界。对外界正发生些什么，他了解到的也往往不是第一手材料，而是经过机构“过滤”的报告，也就是经过预先消化和高度抽象的报告，它将机构的关系准则强加于外部现实之上。

但是，机构本来就是一个抽象的概念。从纯数学的观点来看，它只是代表一个点，既无大小，亦无延伸。即使作为最大的机构，在与它所处的现实环境相比较时，它所占的范围也是微不足道的。

具体地说，在机构内是没有所谓成果的，所有成果都在机构外面。例如，企业的惟一成果是因顾客而产生的。通过他们的购买力交换企业的产品和服务意愿，将企业的成本和努力转化为收入和利润。顾客考虑的当然不会是体现某个公司的成果，而只是满足自己某一需求；有时某一成果还须以政府计划的方式得到体现。这样的政府基本上是以非经济价值的喜爱为基础，来调节供求关系的。在这两种情况中，作决定的因素都来自企业外的而不是企业内的。

同样，医院只有为病人诊病才会有成果。但是病人一般来说并不是医院机构的成员。对病人来说，只有当他在医院留医时，医院才是真正存在的。他的最大愿望，就是尽快回到医院以外的世界中去。

在任何机构内，只存在着成本和努力。像我们通常所说的那样，在机构内存在着“利润中心”，这是礼貌的委婉的说法。实际上，只有努力中心。机构为了取得成果而必须缩小战线，事情越少，职能工作就会做得越好。

为了生产市场上需要的汽车或钢铁而雇用十万人，这完全是技术上的落后。按照企业存在的惟一准则，为周围环境服务，企业的人数越少，内部的活动越少，活动规模越小，企业就越更接近于完善。

机构以外的世界才是真正的现实。而这个现实是不能从机构内部作有效控制的，充其量也只能由双方共同作用才能产生成果。以战争为例：战争的结局是敌对双方军队行动和决策的结果。一个企业，有可能作出努力通过推销商品和刊登广告的方式来影响顾客的喜爱和评价。除非是处于像战时经济那样的极为贫乏的情况中，否则顾客仍然有最后的决定权和否决权。

但是管理者最先看到的正是机构的内部，因为机构的内部和他有着最直接的关系。它的各种关系和各种联系，各种问题与各种挑战，它的各种逆流和闲言闲语等等都在各个环节上和他发生关系。除非他作出特别的努力以便直接看到外部的现实，否则他便会慢慢变成井底之蛙。他在机构中的地位升得越高，他的注意力便会越来越集中在内部的各种问题和各种挑战中，而失去注意外界事物的兴趣和机会。

尽管机构是一种完全人为创造出来的环境(或制成品)，与生物有机体是大不相同的，但它也要受到那些支配生物构造和大小的自然法则的支配：面积与半径的平方成正比，而质量则与其半径的立方成正比。生物长得越大，该生物体赖以维持其质量和内部的生理机能、循环和信息、神经系统等等的资源就需要得越多。

阿米巴(一种变形虫)的每一部分都是与环境保持恒定的、直接的接触，所以它不需要特别的器官去觉察外部环境或者使各部分结合在一起。而一个像人这样庞大复杂的生物体，就不得不需要一副骨骼来支持身体的各个部分。他需要各种器官来摄人食物和消化食物、吸气和呼气、将氧运送到身体的各个部分、生殖等等。为了充分协调好各种机能，因而也就需要脑和一些复杂的神经系统。较高级动物的大部分质量、资源、食物、能量供给、组织等都是用来克服和弥补其构造的复杂性及其与外界的隔离性的。

和生物不一样，机构本身并不是目的，也不能仅靠世代延续种属的行动来获得成功。机构是一个社会器官，能否对外部环境有所贡献才是它自己必须履行的义务。但是，当机构变得越大而且取得更大成就时，其内部的事务就会越来越多地占用管理者的兴趣、精力和能力，从而将他与外部世界逐渐隔离开来，使他失去对外部世界的有效性。

在今天，这种危险正随着电脑和信息技术的广泛运用而日益加深。

作为一种机械，电脑只能处理能够数字化的资料，尽管它的工作完成得如此迅速、准确而精密。它可以将迄今为止所能得到的大量的数字化信息处理出来。但是，一个人却只能将机构内正在进行的情况基本上数字化，例如成本、产品、医院中病人数字统计、训练报告等情况。而有关的外部事务是很少能够以数字化的形式加以利用的，当我们对它们加以数字化的时候，再对它们作出反应就已经是太迟了。

当然，这并不是说我们搜集与外界事务有关的信息的能力落在了电脑的技术能力之后了。因为如果我们只是担心这一点，那我们只须增加统计的努力就可以了。

实际上，电脑本身自然也会极大地帮助我们克服这种机械上的限制。倒不如说，问题是外部世界的重要和有关的事务常常是属质量方面而不能数字化的。它们还不能算是“事实”。作为一件事实，它毕竟是已经确定了的，已经被分了类的，尤其是已经被赋予一定关系的。必须先有概念才能够数字化。必须从无数混乱的现象中抽象出能够定名和最后能计算的明确概念。

导致许许多多畸形婴儿出生的“太利多迈”悲剧正是这种情况的事例。在欧洲大陆，当医生具有足够的统计资料以了解到畸形婴儿的出生数字比正常要高的时候(这数字是如此之大，说明其中必定有特别的而且是新的成因)，灾难已经发生了。

福特公司艾德舍尔型汽车事件同样给我们上了相类似的一课。在这种型号汽车投入市场之前，公司收集了可能得到的一切数字。所有的数字都指出，这种汽车正是市场所需要的。而质量上的变化，即美国顾客购买汽车从量入为出到凭爱好购买这一情况的变化，却不是统计研究所能够显示出来的。在这种变化被数字统计捕获的时候，却为时已晚——这种型号汽车已投放市场并且遭到了惨败。

外界真正重要的不是趋势。重要的是趋势中的各种因素的转变。这些转变最后决定了机构和它的各种努力的成功和失败。这些转变必须被觉察到，它们是不能计算、定义和分类的。分类仍然会产生预期数值——正像他们为艾德舍尔型汽车所做的那样。但数值不再与实际情况相适应。

电脑是一部逻辑机器，这是它的力量，但也是它的限制。外界的重要事件是不能以电脑(或任何其他逻辑系统)所能处理的那种形式作出报告的。但是作为人，当他不是特别具有逻辑性时他还是可以觉察得到的，这正是人的力量所在。

危险的是，管理者会变得对那些不能简化成逻辑和电脑语言的信息和刺激不屑一顾。管理者可能对觉察到的每一事件变得视而不见，而只在事件发生之后获知既成事实。于是，大量的电脑信息反而可能阻碍了他们对外界现实的接近。

电脑这个潜在的最有用的管理工具最终必定会使管理者觉察到自己被隔离的状况并且从这种状况中解放出来，转而对了解外部世界多花时间。但是，在短期内却还会是个“电脑病”。而且对迷信它的人来说还将是一种严重的疾病。

电脑只是使原有的条件变得明确。管理者必然要在机构内生活和工作，除非他们自觉努力地去观察外部世界，否则他的目光将囿于内部范围而看不到外部世界。

管理者不能改变上述四种现实情况。而这四种情况，又是管理者之所以存在的必要条件。因此，他必须设想，除非他作出特别的努力使自己成为有成效的，否则他就会成为没有成效的管理者。

增强有效性，很可能是我们希望提高管理者的管理水平、成就和满足的惟一方法。

——引自延边人民出版社《高效能人士的管理法则》

③ 浅谈6S管理给企业创造了一个什么样的环境

6S起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的卖场环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质：革除马虎之心，养成凡事认真的习惯，养成遵守规定的习惯，养成自觉维护卖场环境整洁明了的良好习惯，养成文明礼貌的习惯6S管理 由日本企业的5S扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。6S的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难，想到做到，做到做好，作为基础性的6S工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台 6S管理制度对员工的工作环境进行整理、整顿，实现对工作资源的三定及目视化。所谓与善人居，如入芷兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。正是6S 管理对员工的工作环境进行清扫，使员工有一个干净整洁的环境，保证了员工的心情愉悦，提高了员工的工作效率，6S管理创造的环境的影响主要表现的以下方面。 1、员工的素质获得提高 ，员工会自觉遵守和执行各种规章制度，消除了不必要的时间浪费，从而提高了工作效率。可见，6S管理有助于企业实现企业管理中提高工作效率的目标。 2、企业经营的目标是高质量 推行6S管理无疑可以为企业解决提供方案。6S现场管理可以帮助企业实现提高工作效率的目的、实现企业对人管理的目标以及满足员工安全的诉求。 员工素质的提高，可以促使员工自觉遵守和执行各种规章制度，从而有效消除新生产体系导入带来的阻力和阵痛。可见，6S生产管理的全面推行将会成为其世界级制造生产体系建设的巨大动力。

④ 创造什么样创新环境

知识经济的本质是创新经济，包括技术创新、管理创新和制度创新，而一个鼓励和宽容创新行为的环境则是创新经济得以快速发展的根本条件。人们常说美国硅谷的各种制度、资金、技术的环境有利于新经济的发展，并以此作为模仿学习的对象。但硅谷环境有一点却是更为根本的，即冒险和创新的任何尝试（包括失败）都不受到惩罚，其创新的总成本支出要远低于创新的总收益所得。有了这样的环境条件，有了这种创新的时尚和风气，才可以想象硅谷何以成为新经济的创新之源

⑤ 想要成就好孩子父母就要给他创造什么样的环境，有何影响

美国心理学家朱迪斯·哈里斯经过长时间的研究发现，儿童更容易受周边文化、同龄朋友等来自家庭之外的环境因素的影响。好的学校，能够做出合理缜密的教学计划，既不会安排老师去做无意义地培训，也不会组织学生激情跑操、瞎喊口号。因此好的学校除了有良好的学习氛围，重视学生的成绩，也注重学生品格的塑造，重视培养学生的综合素质。好的学校有积极向上的学习环境、奋发用功的同学、认真负责的老师、良好的校园秩序，环境会创造人，如果孩子从小在这种氛围下学习生活，自然能够约束自己，沉下心来学习。

给孩子选择一个好的学校并不是就一劳永逸了，在孩子求学的过程中，家长还要从旁协助，才能让孩子更好的成长。

1、提高孩子的个人能力。

我们常常听到这样的话：什么样的家庭成就什么样的孩子。一个孩子要想同时拥有强壮的体魄、多维的思维方式、健全的人格、健康的生活方式、自律的学习态度，光靠学校和老师的教育是远远不够的，原生家庭才是塑造孩子综合能力的地方。

老师在学校更多的是给孩子传道受业解惑，孩子获取到的最多的是知识。家长要想让孩子更茁壮的成长，应该重视孩子个人综合能力的培养，比如早睡早起的良好生活习惯、会做各种家务的能力、不用人督促自己写作业的自律习惯等等，这些都是需要我们当家长的去引导孩子，给孩子做示范的。

老师教给孩子的是知识，家长教给孩子的如何“做人”。只有这样，孩子才会逐渐成为品学兼优、独立自信、乐观善良的人，进入社会后更容易融入社会。

2、经常和老师进行沟通。

教育孩子，家长的责任是最重要的，因为是我们在养育孩子，并不是老师在养育孩子。所以我们不能认为把孩子丢给老师就万事大吉了，而一旦孩子在学习或者是其他方面出现问题了，就认为单纯是老师的问题，去找老师的麻烦。

好的家长懂得未雨绸缪，防患于未然，一旦发现孩子的问题，就会主动地和老师谈话，了解问题为什么会出现。而不负责任的父母，永远慢半拍，往往是老师主动找他们了，家长还没有意识到孩子成长上已经出现严重的问题了。

我们平时要观察、关注孩子的行为表现，如果发现孩子有一些不良的习惯，或者是心理上有变化，或者是学习成绩突然下降，都要积极主动地和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和老师共同去查找原因，想出解决办法，帮孩子度过难关。

3、营造稳定的家庭氛围。

有段时间里流行这么一句话，给孩子最好的教育就是爸爸爱妈妈，这的确是有道理的。孩子除了在学校学习，更多的时间都是在家里生活的，如果父母家人整天吵架，家庭分崩离析，孩子是很难沉静下来做自己的事情的，那么何谈成长呢？

家庭环境才是孩子最重要的生长环境，它直接影响到孩子的世界观和人生观，影响孩子看待事物的角度和处理事情的态度，也会影响到孩子的性格养成。一个和谐稳定的家庭，孩子的性格也会是健全、温和的，不是偏激冲动的，遇到问题时也不会惧怕退缩。

很多父母认为孩子长歪了，是学校的教育出了问题，把孩子身上的毛病归罪到学校那里去，根本没有反思过是自己没有给孩子提供一个好的家庭氛围，没有让孩子生活在一个安稳的环境中。

总而言之，给孩子选择学校，要从多方面综合衡量和考虑，给孩子选择一个好的学习环境，既要看学校过往的升学率高不高，学生的平均成绩好不好，学校的师资力量够不够雄厚，学校的教育理念是不是先进，也要看学校是不是能重视学生的德智体美劳综合发展，还要看学校是不是有好的校园秩序和管理制度，学校是不是有足够的硬件设施，毕竟好环境有助于成就孩子。另外，家长给孩子选了好的学校，并不是对孩子撒手不管，家庭教育和学校教育双管齐下，更有利于帮助孩子塑造独立的人格、全面发展。

⑥ 什么样的环境的创设才是最适宜幼儿的发展

什么样的环境的创设才是最适宜幼儿的发展？ 答：（一）为幼儿创设一个心理安全、自由的环境 。 其次，要学会蹲下来和幼儿说话。 第三，教师与幼儿进行亲密的身体接触，有利于幼儿安全、自由的形成身体接触是交流的重要组成部分，亲密的身体接触可以强化语言的作用。 第四，幼儿对成人语调的变化很敏感。要让幼儿大胆表达自己的意愿和见解。 第五，在创设“多支持”的积极气氛中，教师应认真注意倾听幼儿的讲话。

⑦ 想让孩子朝哪个方向发展，就为他创造什么样的环境

⑧ 什么样的环境有利于激发创造力

放松，尤其是在旅游过程中。
殊不知中国古代大文豪，写诗、词等等，几乎都是在旅游、牵途过程中创作的。

⑨ 人怎样创造环境

这社会不能被你所改变
但你却可以，可能凭借着自己的努力
创造一个符合你所想的社版会

就像许多人觉得权现在社会太虚假太残酷
那些人便怀着个梦想 ，希望能凭借自己的努力
去学习 ， 去创造一个更好更和谐的社会

我个人理解额 = =！~