㈠ 创造与人生为论题自拟一篇议论文
每个人都想用自己的奋斗写好自己的人生,个人价值要用个人的创造来实现.实现人生价值,这是每个人都十分关心的问题.但每个人看待和实现价值的方式方法却各不相同.
春节假日期间,与一个在医院工作的好友聊天,他讲了一个发生在他们医院的故事：春节大假期间,病人很多,门诊值班医生自然就有惰性,心生厌倦.快下班时又来一位流鼻血不止的病号,虽施简单治疗便可结束,但这势必耽搁正常下班,这位门诊值班医生便将病号打发到住院部治疗.在住院部一位年轻女医生正收拾下班,仍重新穿上白大褂,认真进行了治疗,顺便留下电话便于随访.事后,同事在责怪门诊值班医生的同时,开玩笑说她不是为了30元的诊治费吧.这位年轻的女医生说：“放下解除病人痛楚是医生的天职不说,每个人上班是干什么,不就是创造和实现自己的价值吗,既然上班我就要做好份内的每一件事,不要虚度这段时光,诚然合理取酬是我劳动应得,更主要的是得到人生价值的肯定.”
.人生价值的实现是一个复杂的社会实践过程,首先要有远大的目标.所谓人生价值目标,就是满足主体的什么需要及在什么程度上满足主体的需要,它是人生目的和人生理想在人生价值观上的体现.人生价值目标对于推动人们实现自己的人生价值具有极其重要的作用,它规定了人生实践活动的方向、内容及方式,提供进行实践活动的内驱力.只要树立起崇高的人生理想和人生价值目标,不论在人生的道路上遇到多少坎坷、挫折和失败,都能够开拓进取,为祖国强盛、民族振兴和人民幸福而忘我地学习和工作,以不懈的努力创造出闪光的人生价值.否则,如果胸无大志,就会浑浑噩噩,浪费宝贵的光阴,其人生价值就难以实现. .其次人生的价值在于贡献,而贡献的源泉来自创造.一个人只有勤奋学习,积极实践,掌握为人民服务的基本知识和本领,才能在美好的人生旅途中,创造出更多的物质财富和精神财富,为国家和人民做出贡献；不断实现自己的人生价值.由于人生历程的不可逆性,一个人要想在有限的人生要加快自己的步伐,追赶时间的浪潮,提高学习和工作效率,用自己的奋斗拉长生命的旅程,创造出更大的人生价值.当然,我们强调要不断奋斗、积极进取,并不是主张只搞个人奋斗,而是提倡为社会、为国家奋斗,或者为集体奋斗. 人要想运用自己在社会实践中所获得的智慧、才能,创造物质和精神财富,做出贡献,实现人生价值,还必须依赖于一定的社会环境,有益于个人人生价值的实现.反之,则不利于个人人生价值的实现.实践证明,良好优越的社会环境.是充分实现人生价值的重要支柱.只要广大青年学生认清自己面临的形势和挑战,顺应社会发展规律,积极投身于改革开放和社会主义现代化建设的洪流,勇挑重担,克服困难就一定会在迈向21世纪的人生旅途上充分实现自己的人生价值.
.再次是怎样创造自己的人生价值.每个人无法对现代生存关系做出抗争的其他选择.任何人随时随地都在进行着价值判断,或者说都在用已有的尺度来评价事物的价值,那么对人生价值,我们应该用怎样的尺度来进行价值评价呢?人为什么活着?人生的真正价值是什么呢?这是千百年来人们都在讨论的问题,对此话题,相信不同的人有不同的回答.我们每一个人都是赶路的人,虽然路旁的风景很美,但我们不能只顾欣赏而忘了赶路,那我们永远是一个迟到者,而路尽头的那个价值目标也永远是遥遥而望不可及了!因此,要求我们一是要学会价值判断.什么是价值.价值：事物对人的积极意义.反映了人和物之间的关系.人生价值：人对人的积极意义.反映了人与人之间的关系.人的存在具有双重性：人既作为个体而存在,又作为社会成员而存在.个人总是生活在社会之中,作为一种“事物”,必须也可能以自己所具有的属性去满足社会和他人的需要；一个人的成功,可以说是个人意义上人生价值的实现.二是懂得在创造社会价值的同时分享社会成果.只有把成功的果实与社会一起分享的时候,他的成功就具有了广泛的意义,他的理念就升华到了新的境界,他的人生价值就在更大的程度上得到了体现.创业不仅能实现人的价值,而且对社会进步也是巨大的贡献.只有创业成功了,人们才能更好地服务社会、奉献社会,更好地实现人生的价值.奉献是一种真诚自愿的付出行为,是一种纯洁高尚的精神境界.懂得奉献的人生是壮丽的人生,人的生命因奉献而光彩夺目.三是不放弃、不抱怨,保持良好的心态.历史演进到当代,人们感叹过、愤怒过,但问题还是问题,而且似乎更重要,我们不可能着长衫马褂留着长辫子加入世贸组织,我们同样不可能抱着旧思维走进当代.而随着世界经济全球化趋势,催生出信息革命、网络革命.也催生出速度与效率的新实用主义.因此,现实中也许我们很多人都处在迷迷茫茫之中,不知道自己在干些什么,也不知道自己该干些什么.但是,我们只要静下心来,与浮躁的气氛、心态做斗争,就可以迈出一步了,因为世界正在不断地缩小,每一个角落都留有人类的足迹,不再有新的大陆被发现.今天,我们的新大陆就在我们自身,一种新的角度、一种新的选择,就是一次对世界的掘进.
.年轻女医生朴实的价值观告诉我们,人不要虚度年华,就要脚踏实地地过好每一天、走好每一步.我们不抱怨社会给予自己的太少,而是自己为社会、为他人创造了什么.30元不多,但每天有30元不但是资金的积累,更主要的是价值的积累.每个人都能从积极的人生中去创造,为社会、为自己创造30元的成果,我们的国家就能富强、我们的社会就能和谐、我们周边的人就能分享更多的快乐.因此,我们应该始终明白自己的责任,自己的追求以及自己的人生价值.我们每个人只有把握好现在,夯实基本功,踏踏实实,方可去实现自己的人生价值,而自己的生命也更有意义了,因为生命的色彩是要自己去涂抹的,浓淡深浅那只有看自己的冷静思维了,千万不要被温柔的环境所陶醉所腐朽,而应该崛起,去做好自己应该做的事情,那样人生的价值在自然而然中会得到升华、得到证实!
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㈡ 规矩与创新的作文素材
“不以规矩，不成方圆”，这是一句司空见惯的老话，老是摆在人们的嘴巴边，但践行的人寥寥无几。我认为，规矩真的很重要。 何为规矩?顾名思义，规矩就是人在某种场合人为制定的大家应共同遵守的东西。说的或许有些抽象，那就简单些，可以说成是制度、法度、法规、规则，是一条不可逾越的红线。如同炸弹一样，一触即发。不可违背，不可无视。 那为什么规矩自有其重要性呢?为什么不可随意踩踏这条红线呢? 家庭里，我们要尊重长辈，关心父母，不可大声嚎叫影响别人。如;回到家说一声“妈，我回来了”、“爸早等”。饭桌上，不要把所有食物占为己有，显得太自私，要学会谦让。学校里，向老师问好，上课不扰乱秩序。很多方面都要有它的存在!这样就可以维护好秩序，不影响他人，显得人人都有教养，社会才会安定，人人快乐生活，国家才能长治久安，这样不好吗?那没有它呢!交通乱成一锅粥，课上吵得跟集市一样，饭桌上引起别人的偏见，工作上事倍功半，社会上动乱不安，随时会引起轩然大波，这样是我们所盼望的吗? 遵守了规矩社会国家才可欣欣向荣，一片光明。不言而喻的，在每个人心中是一竖坚硬的墙，一片浩瀚的大海，一颗高耸的树，一块沉重的石头。违背了它，毁的是整个社会、国家，我们能不遵循吗? 不以规矩，难成方圆!有了规矩，遵守了规矩，社会才会安定，国家才会长治久安，欣欣向荣。所以再说一下：规矩很重要，要由我们来遵守。
㈢ “以规则为话题的议论文800字”
俗话说得好:“没有规矩，不成方圆。”这其中的“规矩”二字便显得极为重要。回首中国几千万年前的帝王时代，无论做什么，都有其相应的规章制度所限制。看看现在，大则法律，小则校规，班规，家规。规矩可谓是无处不在，可从古至今违规者比比皆是，小则平民，大则帝王。时至今日，因疏于规则的教育的故事多不胜多，大家一定都听到过这样一个故事：一个孩子上学偷了别人的东西，带回家告诉妈妈，他的妈妈非但没有批评他反而表扬他，直到这个孩子长大后犯了罪，才知悔过。可是再怎样悔，都没有了回头路了。可见，没有规矩的一个人是多么的可怕。在同龄中，有许多人都想要自由，想要从父母为自己圈下的笼子中飞出去。可是这个自由，也是在这个社会规则所允许的情况下，而不是胡作非为。今天，我们只是在课上讲点儿话，那明天呢，明天也讲点儿话，那后天呢？那我想这么多一点儿话也变成一堆话了。作为学生，就要遵守学校的规章制度。如果人人谁想怎么样就怎么样，天下就会大乱，人们将无法共同生活；同样，如果马路上的车想怎么开就怎么开，那每天将有无数的人死于车祸。对规矩的无视，对自己的将来也是极为不利的，无视规矩，乃至于犯罪，都是可能发生的。而阻止这类事件的发生，最简洁明了的方式就是自觉遵守规章制度，成为一个人人称赞的人。
㈣ 以创造为话题的议论文
梦想靠自己创造
每个人都有属于他自己的梦想，坚守奋斗会让你的梦想插上翅膀伴你一同飞翔，心有多大，舞台就有多大。
————题记
“我终于飞起来了”！此刻，我曾经的梦想也插上翅膀与我同行。看着身边的云，望着地下那早已看不清的小黑点们，我不禁失声大笑起来。天际空荡荡的，唯有我的呐喊声。
我是一只从鸡窝里飞出来的绿凤凰……
我的家族是破落的贵族。我们家是皇室御封的面条世家，祖祖辈辈全以为皇室研制各种口味的面条来求生。传说我祖爷爷做的面条曾被人称为“绝顶美食”。为此，百禽之王还特地封了祖爷爷“食神”的称号，也把我们封为面条世家。但，到父亲这一辈，由于我父亲的循规蹈矩，因循守旧，始终无法创新出新口味的面条，得不到万兽之王的恩宠，因此，家族在不断衰落。
家事已衰，但贵族家族中的嫉妒，欺诈仍残留着。我们家还有个规矩，就是门店传儿不传女，我的诞生给家里带来长子，所以将门店传给我，也是理所当然。但我的出生并没换来阵阵欢呼而是各个姨娘的声声尖叫，我一出生就比正常的小鸡大，而且翅膀上的翎羽硬而长，最让大家惊讶的是我的颜色是阴郁的墨绿，完全没有一只小鸡的柔和可爱。还没等我明白这是怎么一回事，妈妈便爱抚地啄了我一下，好吧，至少还有妈妈爱着我这只墨绿的小鸡。从此，我过上了平淡安稳的生活，朝而作暮而息，邻居们对我也还友善，只是那一只可恶的大黄狗，它平时总怒狠狠地盯着我，总让我觉得毛骨悚然。
不得不承认，我虽然是一只鸡，但我的内心深处总有要飞翔的冲动。潜意识里的意念无时无刻不再怂恿着我张开翅膀冲向苍穹，但每次跟朋友们说起来时大家总会哄堂大笑……大家会说，看阿，这个丑东西又在做梦呢。每当这时，我总会默默退到绿地旁的小河边，望着河水映出的我墨绿色阴郁的轮廓，心里再不断提醒自己，是啊，我是一只鸡，飞翔是太遥远的梦想。或许，我不该再做梦了……
懵懵懂懂间，我已经长大成人，在我三岁生日上，爸爸正式宣布，由我担任门店老板。宣布的那一刻，我感到热血沸腾，因此我知道从此我就可以靠自己的双手支撑起全家的生计。那晚，我辗转反侧，久久难以入睡……
第二天，天刚蒙蒙亮，我就起床，匆匆吃过早饭，今天是我第一次自己独自去店里，妈妈也有些担心，我满怀信心地向妈妈保证不会有事然后飞奔出家门。跑着跑着，忽然撞倒路人身上，于是忙不迭地道歉，揉着脑袋抬起头来一看，是大黄狗！脑袋里闪现出来的第一 个念头就是——跑，可黄狗的脚力也不一般，对我紧追不舍。脚下的步子不知为什么越迈越慢，腿也不争气地软了下来，汗流浃背，气喘吁吁。我在林子中东奔西突，慌不择路。回头看到黄狗那种面目狰狞的脸，凶狠的目光和冒着寒光的獠牙，我的心里有穷途陌路感觉
咦？前面是什么？黑洞洞的，不好，是悬崖，刚刚掉头就看到后面气势汹汹的黄狗。黄狗一步步逼近，我却没了退路，怎么办？我横下心一想，横竖都是死，便闭上眼向下纵身一跳……在耳边呼啸的风声唤起了我求生的本能，我张开了翅膀，空气流在我翎羽积间穿梭，连最最细小的绒毛都感觉到风的浮力。我飞起来了！真的！我是真的飞起来了！
慢慢降落在空旷的草场上，我欣喜若狂地奔回家中，打算告诉妈妈这个好消息。但刚刚迈进家门，就看到家门打开，家族元老多人站在宅院正房的门口，妈妈在他们的身后默默地流着泪。还没等我明白过来这是怎么一回事，就被一拥而上的邻居们按压着绑了起来。
刺眼的阳光，闷热的气氛，周围人的私语恍若隔世，“这只绿色的小鸡怎么这么不懂规矩，没事不踏踏实实干活养家居然去学飞，被元老看到了，这就是下场！不安分守己的下场”！
我想真的是阳光太刺眼了，我的眼泪，一滴一滴，落下来，打湿了我绿色的羽毛……
随后的事，我已记不太清，在那个骄阳似火的夏日，我被关到家族地牢中。
一直到深夜，没有人来探视我，透过地牢里唯一的小窗，我看着天空中的孤星。望着邃蓝的天空我迷茫了，我感到从未有过的孤独，空虚，无助。渐渐的我睡了。耳边忽然有锁链晃动的声音，是妈妈，我立即从地上爬起来，妈妈紧紧的抱住了我。良久妈妈擦干了泪，笑着说：“傻孩子，哭什么，今天你应该感到高兴才对。”“高兴？”我疑惑了，不知道妈妈在说什么。“孩子，你听我说……”妈妈将我的身世告诉了我，原来我的父母是一对凤凰夫妇，那时正遇到凤凰的天敌——獓，我的父亲为保护年幼的我和无力的妈妈与獓展开了一场恶战，可毕竟父亲的能力有限，几回合后父亲败下阵来，獓乘胜追击彻底打败了我的父亲。我的父母在弥留之际在一家农场找到了我现在的妈妈，于是……
我懂了，真的，顿时心中的冰天雪地立即变成了满天的杏花烟雨慢慢慢慢地落下……
从此我不再碌碌无为，在心中有了自己的梦想，希望它生根发芽最后结出鲜美的果实。每天我都会抽出一段时间来试着完成我的梦想，时间一天天过去……
我的训练一直很成功，终于有一天我决定再试一次。就在那个清晨，太阳刚刚露出半边脸，小草上还沾着晶莹的露珠，花儿们还含苞待放，泥土散发着轻微的香气，我站在山上看着这一切恬静地笑了。一阵风携卷着花的香气，泥土的芬芳向我袭来，我感到从未有过的轻松，快乐。抖动一下我绿色的翅膀，在阳光的照耀下它是那么的耀眼，又那么的结实有力。
终于我开始飞翔，虽然一开始有些紧张但一会儿快乐就占了上风，我第一次感觉有种安全感，归依感，原来这儿才是我的家 。
“我终于飞起来了”从此世界上少了一只碌碌无为的小鸡，多了一只胸怀大志的凤凰。只要有梦想坚守奋斗会让你的梦想插上翅膀伴你一同飞翔。
㈤ 关于“谈创造”的议论文800字左右
最上等的善，在我看来，就应当符合这样四个字：上善若水。就是说，要像水一样，内人们每容日使用水，却不知道这些都是水的善行，也从来没有感激过水。这样的善，大概是最高的级别了吧。作文
也许对旁人来讲，这个标准实在太高，太高。也许，他根本就没有想过要行善。但是，对渴望成功的人来说，这个标准是必须达到的。曹操就是一个渴望成功的人。在讲天子迎奉到了许县后，将自己的一套珍贵的黄金酒器献给了天子
㈥ 作文题目是《创造和发展》写一篇议论文作文
创新和发展
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭动力。”由此可见，提高民 族创新素质已成为当代的首要任务。创 新是一种旨在提高全民族创新精神和实 践能力的教育思想和行为。在教学中教 师应站在面向未来的高度，鼓励学生去 创新求异，努力培养学生的创新精神， 训练学生的创新能力。培养学生的创新 能力是素质教育的核心，也是时代赋予 教师和教育工作者的神圣使命。陶行知 先生也曾说过：“真正的教育必须培养出 能思考会创造的人。” 语文教学要努力 培养学生的创新意识和创造能力，这是 素质教育的需要，更是时代赋予的责 任。本文主要从三个方面阐述了在语文 教学中如何培养学生的创新意识和创造 能力的问题。第一、改变传统的教育观 念，做创新型的教师。传统的课堂教 学，师道尊严被简化为师者面孔的呆 板，学者僵化的行为：正襟危坐，目不 斜视；如果没有听懂或没跟上记笔记， 也不允许私下交谈；提问需要举手，答 完问题后得不到老师的允许不能就 座……种种禁锢学生活动的做法越来越 不适应教学改革的需要。充分保证和发 展学生主体活动的空间，既是学生生 理。心理的需要，也是创新教育的基本 要求。要培养富有创造性的学生，必须 要有创造型的教师。所谓创造型的教 师，就是那些善于吸收最新教育科学成 果，将其积极地运用于教学中，并且有 独创见解，能够发现行之有效的新教学 方法的教师。只有具有创新精神和创新 意识的教师，才能培养出学生的创造能 力。所以，教师要了解当今高新技术发 展的最新成果，具有现代教育观念，善 于用科学的方法对学生进行教育，并不 断调整知识结构，善于运用发散性思维 和集中思维教学。第二、营造良好的教 学氛围，培养学生的创新意识。现代教 育论指出，教学过程是师生交往、积极 互动、共同发展的过程。通过交往，重 建人道的、民主的、平等的、和谐的师 生关系是教学改革的一项重要任务。师 生间的交流包括知识信息和情感、态 度、需要、兴趣、价值观等方面的信息 以及生活经验、行为规范的信息等。通 过这种广泛的信息交流，实现师生互 动、相互沟通、相互影响、相互补充， 从而达到共识、共享、共进。因此，教 师价值引导的落脚点应是学生的自主构 建，整个教学过程应是教不断向学转 化，以促使学生的独立性和自主性不断 提升。这就要求教师的角色要进行换 位，要从传统的传授者转向现代的促进 者。具体来说，教师应是开发者、引导 者、组织者，而学生则是学习者、发现 者、研究者、创造者。在课改进程中， 我注重与学生沟通，研究学生的年龄特 点和个性特点，了解其认知规律和兴趣 点，与学生交朋友、谈心，进行书信交 流沟通，使课堂气氛和谐民主，给学生 创造创新的环境，使其具备创新的品 质，并根据学生的特点制订方案措施， 迁移、激发学生的学习兴趣，以乐学、 爱学为舟，促使学生到达学会的彼岸。 第三、鼓励学生标新立异，发展学生的 创新思维。“在人的心灵深处，有一种 根深蒂固的需要，就是希望自己是一个 发现者、探究者。”教师应该鼓励学生大 胆探索求新求异。要让学生成为学习活 动的主体，为他们提供自主探索的机 会，做到学生能探索的，教师不要代 替，学生能够发现的，教师不去暗示， 尽量给学生多一点思考的时间，多一点 表现自己的机会，多一点探究成功的喜 悦，从而使学生在获取知识的同时，不 断发展创新能力。在教学中，要鼓励学 生展开想象的翅膀，允许标新立异、大 胆创新，不断点燃学生心中创新的火 花。这样教学，不仅开阔了学生的思 路，而且鼓励了学生大胆猜测，培养了 学生的创新精神，假如教师不给予这类 机会，轻易地包办代替，粗暴否定，不 但剥夺了学生探索的乐趣，也会使学生 变得谨小慎微，扼杀了学生的创造性思 维。发展学生的创新思维应做到以下几 点。善于挖掘、充分利用课文中蕴含的 创造性因素诱发学生的创新意识，激发 学生的创造热情语文教材中的诸多脍炙 人口、流传千古的名作名篇，以及跳动 着时代脉搏、展现着时代特色的美文时 文，绝大多数闪烁着作者创造性思维的 光辉，为提高学生的语文运用能力，尤 其是培养学生的创新意识和创造能力， 提供了广阔的天地。教师要善于挖掘并 充分利用课文中蕴含的创造性因素诱发 学生的创新意识。在教学过程中，教师 要精心设计各个环节，有意识地将这些 创造性因素加以提示，使之成为激发学 生创新意识的触发点。如教《变色龙》 时，提出这样的问题：这篇小说是写人 的，为什么以“变色龙”为题呢？这对我 们的作文命题有什么启发？学生为了解 开疑问，就会通过阅读课文认真思考， 来仔细揣摩作者命题的艺术。这样，创 造的热情就被点燃了。
㈦ 创造与规范的关系作文
一天晚上,我陪孩子练习造句,用的词是“活泼”.孩子说：“小鱼在水里游来游去,很活泼.”我说：“对,再造一句.” 孩子想了想,说：“小鱼游过去了,水很活泼.”我说：“对.等等,不对!” 孩子不懂我要说什么.我的本意是赞赏她说的句子的,并以为这是非常好的句子.这句“水很活泼”,真是非常非常活泼,要是再进一步,就是写诗了.孩子的语言本来都是很生动的,大人七教八教,规范自然是规范了,但也枯萎了.我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子.但是,考试的时候不要这样造.因为跟后边参考答案不符.”
第二天放学一进家门,孩子就高兴地说：“妈妈,我造的句子得到了老师的表扬,说我的造句有创意.”
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
审题立意角度提示：
（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创意力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛盾；（5）如何培养儿童的思维品质,促进其创造力的形成；（6）家长和教育工作者要立足长远,解放思想,抓住良机,促进儿童创造力的发展；（7）教育的本质,应该是非功利性的；（8）新课改理念有利于培养儿童想象力、创造力等等.
㈧ 创造与成功的议论文
创造机遇，走向成功
机遇是“十年久旱逢甘雨”中的那阵好雨;机遇是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的那股劲风;机遇是“十年窗下无人问，一举成名天下知”中的那场科考;机遇是“他年我若为青帝，报以桃花一处开”中的那次变乱。机遇的重要不言自明。所以，当机遇叩门时，请紧握。
历览前贤，哪一位不是紧握机遇?湖北襄阳，卧龙岗上，茅草庐中，羽扇纶巾的青年儒生诸葛亮，自比管仲乐毅，有经天纬地之才。若非机遇垂青，得刘皇叔三顾草庐，诸葛孔明岂不是终生“苟全性命于乱世”?又岂能有隆中之对、联孙抗曹、三足鼎立之势?孔明自非池中之物，遇“风云”机遇自然扶摇直上飞龙在天。遥想，姜尚渭水之滨直钩垂钓，如未遇上求贤若渴的文王，岂不要老死川泽，如何助武王成万世之伟业?蔺相如渑池之会，如非遇上百般刁难的秦王，又岂能不卑不亢、力挽狂澜，成一世之名臣?毛遂寄人篱下身为门客，如非主人临危，又岂能自荐并脱颖而出?可叹，机遇如斯!
机遇当然重要，真英雄当能紧握。然而，当机遇叩门时，也有人与其失之交臂。
新丰鸿门，风云际会，风起云涌。鸿门宴会上，项羽刚愎自用、偏听偏信、优柔寡断，致使刘邦脱逃，后患无穷。四年的楚汉之争，项羽节节败退，最后自刎乌江。项羽的悲情谢幕令人扼腕。慨叹之余，我们不得不承认一个不争的事实：项羽错过了稍纵即逝的机遇，导致了悲剧的发生。正所谓“百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯于君王卷土来”。无独有偶，近观，清政府闭关锁国，终日沉浸在天朝上国的迷梦之中，痛失强国机遇，直至被侵略者的坚船利炮打开国门方才醒悟，导致近代中国的积弱积贫。可悲，机遇如斯!
机遇当然重要，愚者总是错失良机。
诸君试看，纵观古今，大凡成其伟业者，无不是珍视机遇者。吕不韦的奇货可居，拿破仑的土伦献策。诸多事例，不胜枚举。
“君子藏器于身，待时而动。”当今之世，风云多变，机遇更是可遇而不可求。若要成功，需努力创造机遇。唯有创造机遇，才能走向成功。
㈨ 以规范为话题的议论文
规范
我们每天都和汉字打交道，你可知道，汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，这是一些多么可爱的小精灵啊!然而，招牌广告﹑电视字幕和书籍报刊中却有许多用字不规范的情况。
走在街上，各种门面房上的招牌和宣传广告映入眼帘。在这些上面可以清晰地看到各种错别字。有的乱改成语、有的用谐音字……一走进家电城，就会发现那些乱用成语的广告：沐浴器的“随心所浴（欲）”，洗衣机的“爱不湿（释）手”等等，让人们真假难辨。当走进药铺，又发现止咳药广告上的“咳”不容缓和胃药广告上的无“胃”不至。错别字出现频率最高的是餐饮业，大大小小的餐馆把“盒饭”写成“合饭”是司空见惯的事情，菜谱上“黄瓜炒肉”能写成“黄爪炒内”，四个字竟然能写错两个，类似的错误还有很多。这些都使我感到气愤，祖国的文字岂能被人们乱用！
以上出现错别字可能有这三个原因：（1）故意把字写错，来提高生意效率，像：网吧广告上的一“网”情深等（2）文化素质低，像：某饭馆招牌上的“烩面”写成了“会面”（3）粗心大意，像饭店的菜单上把“鸡蛋”写成了“鸡旦”等。
汉字是世界上最神奇的文字，从陶器上的符号、龟甲兽骨上的刻字，到铅字印刷、电脑打字，从“吭呦吭呦”的号子、风雅骚赋的吟唱到国语运动、白话文写作，它们承载着中华民族几千年的文明与智慧，历经时间的磨洗，像滔滔黄河长江一样绵亘不绝，到了今天，却被一些薄古厚今的子孙们视作末流，导致社会交际、信息传递、文化传播上的失语，以阻挡仁人志士的求索之路，因此，我们都应该为纯洁祖国文字做些力所能及的事。比如：1、提倡文明用语。2、认真学习汉语字词的音、形、义，减少错别字；3、认真学习汉语的用词造句规律，减少有语病的句子。4﹑用普通话的词句和语法规律作文，不用网络语言或其他不规范的语言作文。
㈩ 规范好创造性 作文800
一天晚上，我陪孩子练习造句，用的词是“活泼”。 孩子说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对，再造一句。” 孩子想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对!” 孩子不懂我要说什么。我的本意是赞赏她说的句子的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。孩子的语言本来都是很生动的，大人七教八教，规范自然是规范了，但也枯萎了。我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。因为跟后边参考答案不符。”
第二天放学一进家门，孩子就高兴地说：“妈妈，我造的句子得到了老师的表扬，说我的造句有创意。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题立意角度提示：
（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创意力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛盾；（5）如何培养儿童的思维品质，促进其创造力的形成；（6）家长和教育工作者要立足长远，解放思想，抓住良机，促进儿童创造力的发展；（7）教育的本质，应该是非功利性的；（8）新课改理念有利于培养儿童想象力、创造力等等。