创造知识游戏

A. 游戏中有知识吗。请详细说明。比如:我的世界是靠想象力和创造力的。诛仙每天都有答题这种。

您好！许多来游戏中都包含了许多自知识！以我个人玩过的游戏来举例，像《模拟城市》系列可以让你了解关于城市发展中的知识，《刺客信条》系列可以帮助您了解各国历史，《坦克世界》可以帮助您了解各国坦克类型以及坦克型号，《战舰世界》则是帮助您了解战舰的知识……总之，游戏中包含了许多知识，如果你认真去玩，一定可以发现这些知识的。

来自我的世界团队的超级洗脑歌为你解答，希望能帮到您，如有疑问请追问哦~

B. 为什么少儿编程重要

现如今，少儿编程可以说是一种不可逆的发展趋势，从国外的火热延伸到国内的关注。

更多家长愿意让孩子去学习少儿编程，培养他们自主学习的能力。少儿编程之所以这么火热，其中一个原因是因为少儿编程涉及到的技能非常丰富，下面就带大家来详细的了解一下。

1.数学方面

第一个就是数学。少儿编程图形化编程，第一技能方向就是数学。我们前面注意到，儿童学少儿编程，首先注意的就是一个或一些角色在舞台上的行动，这其中就包括：

算术运算：加减乘除是四种基本运算，儿童在编程过程中，常常需要在具体的场景中来运用这四种基本运算。另外还有取模运算和四舍五入。

数学函数：在编程过程中，儿童将接触到一些基本的数学函数，包括取绝对值，三角函数，对数函数以及指数函数等。可以非常直观的通过函数图像的自动喵点画图及生活应用来理解它们。

所以这里面有着大量的数学学科内容，而且，这些内容都在具体的问题和任务场景中出现，既包括基本算术和几何图形知识，也包括函数以及坐标系等中学数学核心概念。通过它们在具体任务中的应用，儿童不仅操控了这个虚拟世界，而且会切身锻炼到、应用到数学知识和能力。

2.逻辑方面

编程的基础，既有数学，也有逻辑。逻辑思维能力，是儿童发展的一个基本能力，在文理各个方向都是十分重要的基础。少儿编程，可能是第一次对儿童正式的、系统的进行逻辑方面的锻炼。

事件逻辑：其次是事件逻辑，基于事件的判断，也是儿童比较熟悉的。少儿编程用几种基本的事件模式，来生成事件判断语句。在Scratch中都是以“触碰”为核心动作来构建的。

逻辑运算：在简单的逻辑推理中，三种基本逻辑运算是最重要的基础。即与逻辑、或逻辑和非逻辑——这三种基本逻辑在少儿编程中大量的使用到。

所以在少儿编程中，逻辑思维的训练是一个基本训练，这也是程序设计及计算机科学方向的一个基本核心特征。儿童将在大量的问题解决和任务控制中，形成系统化的有逻辑的解决方案。突出锻炼到儿童的逻辑思维能力。这种逻辑训练的密集度，不是其它活动所能比拟的。

C. 简述怎样培养幼儿想象力

一、 扩大幼儿视野，丰富幼儿感性知识和生活经验
想象虽然是新形象的形成过程，然而这种新形象的产生也是在过去已有的记忆表象基础上加工而成的，也就是说，想象的内容是否新颖，想象发展的水平如何，取决于原有的记忆表象是否丰富，而原有表象丰富与否又取决于感性知识和生活经验的的多少。
因此，知识和经验的积累，就是幼儿想象力发展的基础。在实际工作中，要指导孩子去感知客观世界，使其置身于大自然中，多让他们去看，去听，去模仿，去观察，通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野，积累感性知识，丰富生活经验，增加表象内容，为幼儿的想象增加素材。
有一次我带领我班小朋友户外活动时，当看到蓝蓝的天上有片片白云时，有个小朋友不禁大声喊：“老师，我真想采下一片白云。”我问“为什么啊？”“我想吃啊，好甜。那是棉花糖啊！”我抬头望去，这片片白云蓬松、柔软，多象一块棉花糖！看来这个小朋友一定经常吃棉花糖。
而另一个小朋友则说：“那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊”，原来这个小朋友的爷爷在农村，养了一群羊，怪不得幼儿对羊的记忆表象特别清晰。可见，幼儿的感性知识和生活经验，对幼儿的想象是很重要的。幼儿个体的经历不同，想象的内容也有区别。
二、 充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象
幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动，这些活动的开展有助于想象力的培养。
首先，幼儿想象力的发展离不开语言活动。想象是大脑对客观世界的反映，需要经过分析综合的复杂过程，这一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过言语，幼儿得到间接知识，丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达自己的想象。
在教学活动中，学习故事，诗歌等可以丰富幼儿的再造性想象，激发幼儿广泛的联想。比如在学习故事《小鼹鼠要回家》时，小鼹鼠克拉在外面蹦蹦跳跳的玩，迷路了，怎么办呐？
教师可以通过诱导启发式的提问，开拓幼儿的想象，幼儿会争先恐后为小鼹鼠想办法，有的说小鼹鼠可以找警察叔叔啊？有的说小鼹鼠可以拔打110啊？
有的则说，搭辆出租车吧，有的则说，雷锋叔叔就爱送迷路的孩子回家……幼儿各抒己见，展开了丰富的想象。从而想象力也就得到不同程度的发展。
其次，美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀。特别是意愿画，可以无拘无束的发挥幼儿的想象力，构思出奇特、新颖的作品。教学过程中教师要激发幼儿的灵感，放飞幼儿的想象，点燃幼儿创造的火花，鼓励幼儿大胆做画，让幼儿充分发挥自己的想象力创造出优秀的作品来。
要评价幼儿的美术作品，也不能以成人的眼光，更不能以“象不象”为标准。即使幼儿画的四不象，也要与幼儿交流，知道幼儿所想，有一次我们画意愿画《梦》，有个小朋友画上了月亮还有星星，并且画得月亮有个大缺口。
说月亮不象月亮，说星星又没有棱角，我就问：“你怎么把月亮画成这样子啊？能告诉老师是为什么吗？”小朋友受到鼓励，表达了自己的想象：“我奶奶说，天狗吃月亮，这不是从这儿咬了一口。”小朋友边说边得意的指着缺口。我恍然大悟，及时表扬了这个幼儿，并用稚趣的故事讲述了月食的形成过程。
再次，音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要手段。通过对音乐舞蹈的感受，幼儿可以运用自己的想象去理解所塑造 的艺术形象，然后运用自己的创造性思维去表达艺术形象。
比如，音乐欣赏时老师放一段音乐，让幼儿去听、去想、去思考，当教师播放情绪激昂的进行曲时，孩子们会雄赳赳气昂昂的大踏步前进，还说自己是解放军，自己是小海军等，当你播放一段轻音乐时，孩子们会很安静，有的说：“老师，我做了个梦，梦见自己变成了个蝴蝶，在花丛中飞啊飞啊，我好美啊”在优美的音乐中，幼儿的情绪兴奋愉快，想象力得到尽情的发挥。因此说，音乐和舞蹈也为幼儿提供了想象的空间，培养了幼儿的想象力。
三、 游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。
在游戏过程中，幼儿可以通过扮演各种角色，发展游戏情节，展开自己的想象。
比如，在开火车的游戏中，幼儿会骑在小凳子上，嘴里边叫着“笛笛……嘟嘟……”边唱着儿歌：“一列火车长又长，运粮运煤忙又忙，钻山洞，过大桥，呜——到站了——”，你瞧，幼儿已经置身于自己的想象中去了，俨然就是一名列车员。幼儿园应当经常开展这样的游戏活动，把幼儿的思维和想象充分调动起来，在轻轻松松的游戏氛围中，想象力得到充分的发展。
四、 玩具在幼儿想象中的作用也不可忽视。
玩具为幼儿的想象活动提供了物质基础，能引起大脑皮层旧的暂时联系的复活和接通，使想象处于积极状态。玩具容易再现过去的经验，使幼儿触景生情，从而展开各种联想，启发幼儿去创造，促使幼儿去想象，有时幼儿可以长时间的沉湎于自己的玩具想象中。
比如幼儿抱着布娃娃做游戏时，会把自己想象成“爸爸或者妈妈”还会自言自语的说“娃娃不哭，妈妈抱抱，娃娃睡觉”等，这些有趣的游戏，能够活跃幼儿的想象，促进幼儿想象力的发展。
五、 创造条件，让孩子们异想天开。
给幼儿自由的空间，包括思想上的，行为上的，不要定格幼儿的思维，更不要扼杀幼儿的想象。让孩子们异想天开。传统的教育往往很死板，直接告诉幼儿天是蓝的，太阳是圆的。
这样不好，没有留给孩子想象的空间，扼杀了孩子想象的天性。当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。歌德的妈妈就很注重孩子想象力的培养，歌德小时侯，妈妈给他讲述故事时，讲一段总是停下来，让歌德自己去想象故事的未来，也许正是基于这种想象力的培养，最终使歌德成为世界上著名大作家。
可见，幼儿想象力的培养不仅很重要，还关系到孩子今后的发展。因此，在实际工作中，我们要创造各种条件，让孩子们异想天开，充分发挥其想象力。
身为一名幼儿教师，不仅要熟悉幼儿想象发展的生理机制，更重要的是在工作中去培养幼儿的想象力，这正是素质教育的基本要求。愿各幼儿教育的研究机构和一线的幼儿教师们，携起手来，共同探讨幼儿想象力培养的最佳途径。

D. 中国古代的创造发明有哪些

我们大家都知道中国的四大发明是造纸术、印刷术、指南针和火药。其实中国古代除了这四项发明，还有很多厉害的发明创造，中国古代的科技十分璀璨和精彩，只不过大多数科技发明在长年累月间已不知不觉融入我们的生活，让人们很容易忽视了它们的艰辛的创造过程。下面这些例子都是中国古代的创造。

中

还有，在外国人眼里中国的代名词“瓷器”；天下第一桥“赵州桥”；不用一钉一铆的古代建筑“榫卯”；御敌于万里之外的“长城”等等，中国古代的科技成就还远远不止这些。它们体现了古人的智慧，展现了古人强大的创造力。它们曾经甚至现在都在影响和改变着这个世界。

E. 儿童学编程真的有用吗

答案当然是：有用

有回答已经从学习编程的好处和对孩子的能力提升方面很好地做出了很好的解答。

那我就来从升学助力的方面来说一说孩子学编程的用处。

作为家长，除了关心孩子的健康成长，第二个关心的就是孩子的成绩，升学等问题，都想让孩子上好学校，取得好成绩，将来有份好工作。

逐渐在升学阶段繁衍出一个笼统的定义——“特长生”。

2.小学升初中

（1）认定范围

凡参加区级认定的科技特长生，必须是2018—2019学年度小学六年级学生。

（2）认定标准及办法

在小学阶段实行科技特长积分制，对参加规定的各项科技竞赛活动累加满10分的应届毕业生，可凭有效证件认定科技特长生。

同时对学生科学素质进行综合评价,全面反映学生小学阶段的科学素质，即参加全国、市级、区级组织的各项科技活动、科技竞赛、科技培训等相关信息。

经区教育局审定盖章后，作为小学科技特长生认定最终凭证。

具体办法如下：

个人申报：小学应届毕业生根据区教育局所规定的认定项目，结合自己参加各类科技竞赛的获奖情况、科技活动情况、科技培训情况，填写科技特长生申报表，向学校申报，申报资料要求详实，并提供相应的获奖证书原件及复印件。

例：2018—2019学年度和平区小学科技特长生认定

1. 在参加全国各类科技竞赛活动中获金奖者（或团体前六名，个人前六名、一等奖）加10分、银奖（或二等奖）加8分、铜奖（或三等奖）加6分。

2．在参加天津市各类科技活动竞赛中获一等奖者（或团体前三名，个人前六名）加5分、二等奖加3分、三等奖加2分。

3．在参加和平区举办的各类科技活动竞赛中获一等奖者（或团体前三名，个人前六名）加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。在参加和平区举办的各类科技活动获奖加1分。

2019年和平区小学特长生认定的科技竞赛项目

全国及天津市青少年科技创新大赛

中国及天津市青少年机器人竞赛

全国青少年创意编程与智能设计大赛

全国青少年电子信息智能创新大赛

全国中小学信息技术创新与实践大赛

全国中小学生创·造大赛

青少年科学调查体验竞赛

国际发明展竞赛活动

全国及天津市环境教育项目大赛

全国及天津市科技创意大赛(含天津市小学生信息学竞赛)

全国及天津市中小学无线电工程竞赛

全国及天津市中小学无线电测向竞赛

全国及天津市中小学航空、航海、车模竞赛

全国及天津市中小学业余电台锦标赛

全国及天津市DI创新思维竞赛

全国及天津市计算机等级考核

天津市青少年小发明设计大赛

区级相应的各类科技竞赛（和平区教育局、和平区科技活动领导小组、和平区青少年宫盖章）、环保项目及知识产权项目竞赛

所以说，让孩子学编程、考级、参加竞赛。对孩子不仅没有一点坏处，而且还可以成为升学的助力。 作为家长，在孩子学编程这方面还是要多多支持的。

F. 成为一名游戏设计师要有哪些技能

首先，MAYA和3DMAX等专业三维软件的是制作的基础，必须得要熟练掌握。这是制作的回技术基础答，当然除了这些基础之外，还要有一定的审美能力，游戏常识，写作能力，绘图能力等。所以你有必要接受一些基础的美术训练。

审美能力是游戏设计师最为重要的职业敏感性，有太多游戏作品缺乏创新和审美，基本上是一个模子里出来的。由于设计师缺乏基本的审美观念，导致他们无法决定自己的游戏的美术风格，只好简单的模仿现有的某款游戏，从而造成了很多新游戏让人看着有似曾相识的感觉。同时，游戏美术也是非常重要的，它让你在搭配创造上有更好的创作源泉。

游戏常识和绘图能力也是十分重要的，不知道游戏制作行业中的规则，会导致整体游戏出现操作问题和视觉问题等。所以建议到正规的动漫培训学校进行专业的游戏美术学习。

这些都是一个游戏设计师需要掌握的技能，当然，成功的游戏设计师需要的不仅仅是知识，更是要拥有丰富的游戏知识。

G. 寻找好玩的游戏

洛奇》（英文名：mabinogi）是韩国著名游戏开发公司Nexon历时三年自主开发的新一代网络游戏,在台湾被译作<玛奇>,在中国大陆由世纪天成公司代理。该产品是一款标准的大型在线角色扮演游戏（MMORPG），游戏以欧洲中世纪的吟游诗人的生活为主要背景，讲述的是爱琳世界人类在战胜魔族重建家园后，又发现魔族入侵，玩家们将扮演各类角色，共同保卫他们的家园。《洛奇》中的世界是现代文化与幻想世界文化相结合的独特世界，是一种崭新的游戏世界。
《洛奇》这款游戏完善了很多其它网络游戏中的缺陷，在游戏中无论是技术部分或是游戏趣味部分都一目了然。流畅的游戏感与柔和的画面，看似漫画般的色彩，再加上引人入胜的游戏音乐，都给人一种清新亮丽的感觉。Nexon在这款游戏的开发上，就将其定位在了打造新一代的MMORPG.
人物成长系统
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游戏中的人物可以选择由10岁到17岁开始进行， 每隔一段时间人物会长大，外观到了17岁之后就不会再变但是年龄依旧会往前推。每个年纪都会增加属性，而你吃的食物会增加相应的属性增长的百分比，而且会影响你的体型。例如鸡蛋吃太多会变胖，一直吃莓子则可能会像根竹竿。
战斗系统
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战斗时，有普通攻击,防御,重击,反击,风车,冲撞,普射,穿心箭,毒云箭(精灵),助攻箭(人类),投掷(巨人)以及冰箭,雷箭,火箭,冰刃,雷击,火球等丰富多彩的技能。 有些怪物也会追击等等，所以注意吧！被不同武器不同技能击中后会有不同的僵直时间,因此良好的操作可以实现零伤亡.有些高级怪物会对某些种类技能产生PD效果（即自动防御）,僵直时间消失或者减少.而技能相互之间也存在相克关系,如重击破防御,防御防普通攻击,普通攻击破重击等.PVP的对战已推出，有PK， 怪物的AI相当优秀，这个请在游戏中感受。BOSS像山那样大的，伤害也惊人， 魔物被攻击时也会说话 (呜叫声啦~)， 有说人类话的羊~因为GM会隐藏在中间所以好像没有打猎的。
还有一点，那就是要操作，如果你根本不会玩，那么很可能高级被低级怪打死，而如果技术够好，那么可以低级不被打杀死高级BOSS
食物料理系统 游戏中未来将会有料理技能与食物系统，除了定时进餐来增加饱食度(肚子饿的话可是无法进行砍柴、剪羊毛、学习技能或者攻击等等动作喔)， 某些特定生产出的料理可能会有意想不到的功能与效果。
知识学习系统
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游戏中的大部分技能学习都需要书本，阅读贯通之后还得实地练习才会成为你的技能，而技能有从F级开始往上到A甚至更高9~1的等级， 技能等级越高效果越大威力越强消耗的体力也会较少，有的技能则会变多，比如重击，风车。而升级技能则除了需要AP点数数，还有独特的升级要求，比如防御升级会要求你施展防御或者攻击防御中的怪物特定次数来取得升级资格。
生产经济系统
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如同其于MMORPG，洛奇也有自己的经济体系以及相关生产技能， 你可以选择当个裁缝、铁匠、吟游诗人、厨师。 由于生产技能需求的AP相当惊人，因此样样精通的角色在游戏中是不可能出现的， 也因为如此才能创造出许多各式各样独特的角色。 洛奇里生产生活系统算是重中之重,提升人物的永久属性点只有通过相应的生活技能升级提升来获得,通过等级增加的则在转生等级清零后被归零重新计算.同样,生活技能的升级需要消耗大量时间经历和ap,例如纺织技能需要制作丝绸时,成功制作一个高级丝绸所需要采集的蜘蛛丝就得有几千个.打铁技能升一阶消耗的金属块也是数以千计.冶炼技能升级需要达成几百几十的高级金属的冶炼失败,先不说成功率本来就不低的情况下去碰运气求失败,高级金属的出产率本来就很低,甚至挖百多下挖到的四十块矿里仅仅能有1-3块金矿---至少5块才可冶炼.
生产系统分类：
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1：裁缝：衣物制作技能可以让你左手装备裁缝工具箱右手装备相应的样本来制作相应的东西，比如布皮、衣服，布皮、帽子，布、皮手套，布、皮鞋等等。裁缝出品的东西在收尾的完美程度影响到物品的品质，有可能比商店的高耐久高保护等等。裁缝制作出来的皮甲类属于轻甲，可以佩戴一个首饰。裁缝一般配合：纺织技能，远程技能，以及其他增加敏捷的技能。纺织技能可以用来制作线，再用线制作布或丝绸，然后用来制作衣服。许多游戏中的极品衣服商店是不出售的，唯一获得途径就是裁缝。2：铁匠：打铁技能可以让你左手装备铁匠榔头右手装备相应的样本制作相应的东西，比如：金属制武器，金属制头盔，金属制铠甲，金属制靴子，金属制手套等等。铁匠出品的东西在收尾的完美程度影响到物品的品质，有可能比商店的高耐久高攻击高平衡高伤害高保护等等。铁匠制作出来的盔甲属于重甲，不可以佩戴首饰，但是防御很高。铁匠一般配合：冶炼，淘金，纺织，等其他增加敏捷的技能，淘金可以在河、海边得到矿石，或者用十字镐去班格地下城挖矿，冶炼可以把矿石制作成金属块。用来制作东西用。许多游戏中的极品重铠，极品高耐久高伤害武器都是只有铁匠才能制作出来。
3：手工艺者：手工艺技能可以让你制作出许多有用的东西。比如：桌子，钓鱼杆，擀面杖，勺子，绷带，箭捆等等，而且这个技能不需要样本，也不需要收尾工作，是个很简单有趣的技能。4：吟游诗人：想不想在晚上的篝火旁为同伴演奏一曲美妙的音乐，或者在战斗中为了同伴增加各种属性？吟游诗人就是精通乐器演奏，同时精通音乐知识，并且精通作曲的人。同时这三个技能都会增加永久属性：智力，所以一般法师都会适当的学学音乐相关技能。但是，只有相关技能很高的情况下，才有可能制作出为同伴增加属性的魔法音乐。自己作曲的乐趣，自己能够给别人带来快乐的乐趣，这就是吟游诗人。5：厨师：想不想不在吃生的食物，想不想增加临时的各种属性，想不想让你的同伴在吃了你做的食物之后产生幻觉，想不想让你所有的朋友都为你而自豪，厨师虽然是个并不赚钱的职业，但是，是一个乐趣很高的职业，适合那些喜欢享受生活的人。所有的可以食用的东西都可以当作食材。经常吃一些健康是食物甚至还可以增加永久属性。所以，试着去感受厨师吧。6：其他：篝火可以让坐在篝火旁边的人恢复速度加快并且可以分享食物，治愈可以帮助受伤的人治疗伤口，钓鱼可以让你在有水的地方得到鱼或者物品，鱼可以用来烹饪。等等其他的生活技能等待着你去发掘。
NPC友好系统
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游戏中有礼物的存在，你可以增送礼物给特定的NPC，可能会开启隐藏的对话选项，得到技能或者接到秘密任务等等。不只是礼物,例如武器、衣物、金币等物品都可以送给npc，同npc对话以及完成npc的兼职任务也会提升好感度。从新大陆卡鲁森林里采集的黄金蘑菇制成的好感度药水可以直接提升npc的好感度。好感度提升后，同npc的对话内容会发生改变，对话时npc表情也会出现变化，提升到一定程度后兼职任务同样会升级到奖励报酬更高的中级、高级兼职。某些npc还会暂时打开秘密商店，出售平常不会有的东西。
建筑房屋系统
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游戏中将有可能拥有自己的房屋，可以布置装潢。需要到居住地去向持有工会投标租赁，每周都要缴纳租金。
作曲演奏系统
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运用类似BASIC的指令，在你购买乐器及空白乐谱之后，可以将你喜爱爱的曲子写在乐谱上，然后藉由乐器演奏出来，在你周围的玩家都将听到。而谱曲技能越高，将可以让你的乐谱长度变长，单和弦变成变和弦或用音色更丰富的乐器演奏。高级的音乐技能已经可以演奏魔法音乐，给队友或怪物改变一定的属性。可以想象将来可能特定的乐曲将会给予玩家特定的影响，演活吟游诗人的角色。
Title称号系统
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在你做了件不得了的事情之后，你名字前可以选择性的自由冠上系统自动给予你的称号 而这些称号也有其特殊的属性， 比如"10岁时打倒熊"，表示该玩家10岁就杀了熊(这个在游戏中算是较强的野兽，但后来会被轻松的一击秒杀)，使用这个头衔将会使玩家各项属性值增加5点。
封印石系统
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游戏中的冒险区域是由封印石所分开，封印石必须纠集玩家的力量，狂打猛打才能打破， 而打破封印石之后表示所有该伺服器的玩家可探索的地方又多了一个，而最后一刀砍破封印石的玩家将会得到全伺服器独一无二的称号。 即使该玩家后来把角色删除， 该称号也不会再出现了。
获得特殊称号的玩家必须具备一定的条件才能最后砍破封印石，而且每个封印石所需条件各不相同，所以获得这个称号还是需要相当好的运气。

乱数迷宫系统（地下城）
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所有的迷宫入口都有一座祭台，而组队之后的玩家可以在该祭台上奉献特定的物品来开启乱数迷宫进行冒险。除了地图会不同， 迷宫中的怪物、BOSS、以及宝物等都可能全然不同， 让玩家每次探险都有新鲜感。转生系统
这个游戏设置了转生，3个星期或者达到20岁可以转一次，转生保留技能和技能加的属性，等级与年龄还原，想要越来越强只有这个方法拉！

探险系统
这个游戏新开了探险大陆，玩家可以通过探险得到许多东西，也可以体验到探险的刺激与乐趣。同样开放了探险等级，探险等级提升时同样可以得到1个ap。

变身系统
在玩家过完一定剧情后能学到变身，不同种族有不同的变身，变身后玩家会变强很多，但游戏时间的一天只能变一次。人类可以有帕拉丁变身和暗黑骑士变身，沙漠精灵和巨人则是野性化变身。变身之后各项能力均得到加强且能暂时获得一定的PD能力。

赚钱可以考虑
1.刷红珠子 拉比低级
2.挖矿 淘金
3.刷各类稀有释放卷
4.卖卡
5.抽蛋（看RP..相当于变相卖卡...抽到了比卖卡多..没抽到就打水漂..高风险高收入）

H. 幼儿园教师专业能力包括哪些方面

幼儿园教师专业能力包括：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。

1、环境的创设与利用：建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

2、一日生活的组织与保育：合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。

3、游戏活动的支持与引导：提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

4、教育活动的计划与实施：制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。

在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。

5、激励与评价：关注幼儿日常表现， 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。

6、沟通与合作：使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

7、反思与发展：主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。

(8)创造知识游戏扩展阅读

基本理念

贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。

1、师德为先

热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、幼儿为本

尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。

3、能力为重

把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

4、终身学习

学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

I. 公司职工在职期间为公司研发的专利技术，这个专利权归属于谁

属公司所有。

《专利法》第六条：

执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造为职务发明创造。职务发明创造申请专利的权利属于该单位；申请被批准后，该单位为专利权人。

非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人；申请被批准后，该发明人或者设计人为专利权人。

利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造，单位与发明人或者设计人订有合同，对申请专利的权利和专利权的归属作出约定的，从其约定。

(9)创造知识游戏扩展阅读：

职务发明与非职务发明的区别主要体现在发明创造的权利归属上。

对于非职务发明，有且仅有发明创造的发明人或者设计人才能作为专利申请人，专利申请获批后专利权人即可对其发明创造享有占有、使用、收益、处分的独占权以及排除其他任何人，从而支配该专利的禁止权。

在职务发明创造中，虽然自然人是完成发明创造的主体，但是为发明创造申请成为专利的专利申请权却是归于单位的，而作为发明者的自然人对于完成的发明创造不享有支配权与排除他人使用的禁止权。

《专利法》第十六条：被授予专利权的单位应当对职务发明创造的发明人或者设计人给予奖励，发明创造专利实施后，根据其推广应用的范围和取得的经济效益，对发明人或者设计人给予合理的报酬。