创造力的天花板效应

㈠ 什么是天花板效应、地板效应皮革马烈翁效应又是什么

天花板效应、地板效应即高限或低限效应。
比如：测验题目过于容易,致使大部分个体得分普遍较高的现象,称为天花板效应。测验题目过难,致使大部分个体得分普遍较低的现象,称为地板效应。

"皮革马列翁效应"
传说古希腊塞浦路斯岛有一位年轻的王子，名叫皮革马列翁，他酷爱艺术，通过自己的努力，终于雕塑了一尊女神像。对于自己的得意之作，他爱不释手，整天含情脉脉的注视着他。天长日久，女神终于神奇般地复活了，并乐意做他的妻子。这个故事蕴含了一个非常深刻的哲理：期待是一种力量，这种期待的力量就被心理学家称为"皮革马列翁效应"。

㈡ 职场天花板是什么意思

职场天花板是指在职场中，达到一定级别后，即使你再有能力，晋升的空间也越来越小； 又称作玻璃天花板，所谓天花板效应是一种比喻，指的是设置一种无形的、人为的困难，以阻碍某些有资格的人(特别是女性)在组织中上升到一定的职位。

基本上的意涵为，女性或是少数族群没办法晋升到企业或组织高层并非是因为他们的能力或经验不够，或是不想要其职位，而是一些针对女性和少数族群在升迁方面，组织似乎设下一层障碍，这层障碍甚至有时看不到其存在。

因此，如果组织中的女性或少数族群想顺着职涯发展阶梯慢慢往上攀升，当快要接近顶端时，自然而然就会感觉到一层看不见的障碍阻隔在他们上面，所以他们的职位往往只能爬到某一阶段就不可能再继续上去了。这样的情况就是所谓的玻璃天花板的障碍。

拓展资料

打破职业天花板的方法：

1、要想突破职业天花板，那么就要有开拓进取的精神，不能不思进取，社会时时在变，所以要时刻学习新的事物，懂得创新，不能墨守成规。

2、做好清晰的职业生涯规划，不能走一步算一步，职业要有方向和计划，不要轻易转行，人到中年，工作经验已经非常丰富了，如果这时候转行，等于从零开始，而且还要和比自己年轻的人竞争，如果想转行，那么就要思考自己性格到底是否适合这个行业。

3、明确了职业规划，那么就要有高超的执行力，向着自己制定的目标前进，坚持不懈，不要轻言放弃。

4、要突破自己的职业天花板，就要走出自己的舒适区，不断挑战高难度的任务和工作项目，并且越挫越勇。

㈢ 什么是天花板理论

玻璃天花板基本上的涵义为，女性或是少数族群没办法晋升到企业或组织高层并非是因为他们的能力或经验不够，或是不想要其职位，而是一些针对女性和少数族群在升迁方面，组织似乎设下一层障碍，这层障碍甚至有时看不到其存在。

因此，如果组织中的女性或少数族群想顺着职涯发展阶梯慢慢往上攀升，当快要接近顶端时，自然而然就会感觉到一层看不见的障碍阻隔在他们上面，所以他们的职位往往只能爬到某一阶段就不可能再继续上去了。

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措施：

1、调节企业管理和决策部门职位的配置。给予女性同等的竞争机会，公开透明选拔过程，调整决策部门的选拔态度。

2、进行职能培训活动。确保男女性都能认识到每一个职位的作用功能，以便根据自身优势自由选择竞争职位。

3、完善薪酬和奖励体系。对待待产或是出于哺乳期的女性职员给予同等的薪酬，鼓励其哺乳期结束后继续投入工作。在女性圆满完成一个项目的时候，应按规定进行奖励或是升迁，对其能力表示肯定。

随着时代的发展，职业女性正在逐渐增加，相比于古代来说，女性有了更多从事社会工作的机会，也有了更多走入上层管理的机会。相信随着制度的改革，人们平等意识水平的提高，玻璃天花板效应将不复存在。

㈣ 请问什么是天花板效应啊

天花板效应是一种比喻，指的是设置一种无形的、人为的困难，以阻碍某些有资格的人（特别是女性）在组织中上升到一定的职位。
玻璃天花板基本上的涵义为，女性或是少数族群没办法晋升到企业或组织高层并非是因为他们的能力或经验不够，或是不想要其职位，而是一些针对女性和少数族群在升迁方面，组织似乎设下一层障碍，这层障碍甚至有时看不到其存在。
因此，如果组织中的女性或少数族群想顺着职涯发展阶梯慢慢往上攀升，当快要接近顶端时，自然而然就会感觉到一层看不见的障碍阻隔在他们上面，所以他们的职位往往只能爬到某一阶段就不可能再继续上去了。这样的情况就是所谓的玻璃天花板的障碍。

㈤ 做什么运动有助于长高

身高不仅受到先天的影响，还会受不同环境的影响。饮食、运动、睡眠甚至压力等生活环境都会影响长高，而长高个的秘诀就是认真努力地改变生活环境、挖掘长高潜力。

一、正确看待遗传因素

父母或家族的身高对下一代的生长的确起着重要作用。一般来说，人的身高70%由遗传因素决定的。

不过，篮球运动员穆铁柱身高2.28米，但其儿女身高却与常人无太大的差别。因此，我们应该正确地看待遗传因素。身材较高的父母，如果想要孩子长得比自己更高，不能单靠先天的遗传，还需要后天的锻炼，才有可能实现；面身材不高的父母，也不要灰心，身高不仅仅只限于遗传，通过合理的运动、膳食和生活习惯也可以让孩子长得比自己更高。

㈥ 什么是业绩天花板效应

天花板颜色比墙四周浅就显得屋子比较高，反之如果比四周围深的话，会觉得比较压抑，显得屋子比较矮，像要压下来一样

㈦ 什么是天花板效应

天花板效应即高限效应，举个简单的例子来说明一下。如下：老师为了测试一下学生的学习水平，而出了一份卷子，如果这份卷子过于简单，结果是学生普遍取得了高分。从而无法从分数中检验出学生的学习水平。那么这种现象就叫“天花板效应”。

“天花板”用作测验中的最高得分或完成某项作业的限度。天花板效应用来指
①在测验中，当受测验者到理论上的上限时所获得分数的实际限度。
②在行为研究中，表示受试在表现中已使用最大能力。
③在药理学中，指能产生所期望效果的药物的最大剂量。

㈧ 什么是天花板地板效应

天花板效应、地板效应即高限或低限效应。 这两个效应都是在实验设计中应避免出现的。

天花板效应指测验题目过于容易，而致使大部分个体得分普遍较高的现象。

地板效应又称低限效应、下限效应，和天花板效应相对，也是心理测验效应的一种。当要求被试完成的任务过于困难，所有不同水平的自变量都获得很差的结果，并且没有什么差别的情况时，我们就说实验中出现了低限效应。

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天花板效应的避免

天花板效应都阻碍了因变量对自变量效果的准确反映，在选择反应指标时应努力避免。那么该怎样避免呢？通常的方法是：

尝试着先通过实验设计去避免极端的反应，然后再试着通过测试少量的先期被试来考察他们对任务操作的反应情况。如果被试的反应接近指标量程的顶端或底端，那么实验任务就需修正。

例如，在一个记忆实验中如果记忆成绩太好，那就可以增加呈现的材料以降低作业水平。与此相似，如果被试完成得太糟糕，几乎记不住任何东西，那么就要通过减少识记材料、放慢呈现速度等方法使任务变得容易些。

设计实验任务和反应指标的指导思想是应使被试的反应情况分布在指标量程的中等范围内。那么，操作自变量时，被试反应水平的提高或降低都能被观察到。谨慎的研究者在实施可能被天花板或地板效应污染的实验前，先做好预备实验。预备实验能使研究者了解到实验中存在的有关设计或实验程序方面的问题。

㈨ 什么是天花板效应，地板效应

地板效应是指一项任务或测验难度太大以致大多数被试不能执行任务或测验分数都很低的现象。天花板效应指测验题目过于容易，而致使大部分个体得分普遍较高的现象。

地板效应（floor effect）是指数据多集中在偏低的一端，但在高分端则有极端值，分数不容易突破低分端，但会往高分端延申，仿佛有一个地板（或真的存在一个低分限制条件）阻挡了数据往低分移动。由于地板阻隔作用，地板效应常伴随正偏态现象。

有关地板效应最显著的例子是薪资数据，一般来说，劳工的最低薪资受到政府的保障（基本工资制度），因此多数人的薪资不会低于最低工资，但是会集中在比最低工资略高的区间中，高薪者没有薪资的上限，但高薪者比例会逐渐减少，此时最低工资就是造成地板的限制条件。

相对的，天花板效应（ceiling effect）则与负偏态有关，是指数据多数集中在偏高的一端，但在低分端则有极端值，分数不容易突破高分端，仿佛有一个天花板（或真的存在一种高分限制条件）阻挡了数据往高分移动。

例如学校老师除了一份简单的试卷，大家都得到八九十分，此时就发生了天花板效应，100分就是最高分的组个分数，不小心考不好的同学就成为最低分的偏离值，形成负偏态现象。

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地板效应出现的原因

导致这一现象出现可能有两种原因：

（1）任务或测验中最容易的问题，对执行者而言仍嫌难度大；

（2）所有的执行者对某些问题都不能正确作答。

一项任务或测验难度太大，以至于大部分人不能执行任务，或测验分数都很低，这一任务或测验就失去了对人们个别差异的鉴别力，提供的结果依然无法反应人们的真实情况。比如，奥数比赛的题出的太难，几乎所有人都答不出来，那么一样无法根据分数把人筛选出来。

㈩ 地板效应的天花板效应

天花板效应、地板效应即高限或低限效应。 这两个效应都是在实验设计中应避免出现的。
高限效应：当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平(数量)的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了高限效应。
比如：测验题目过于容易，致使大部分个体得分普遍较高的现象，称为天花板效应。测验题目过难，致使大部分个体得分普遍较低的现象，称为地板效应。
按照一位老师说法就是：天花板：太容易，比不出来
地板：太难，比不出来
地板效应指测验题目过难，致使大部分个体得分普遍较低的现象。