1. 创造性小说范文
答案： 解析： 结合文章 写读后感.
2. 科技创新小论文范文告知一下怎么写吧。。谢谢哈
加点字就行了
上个星期天，我在剪指甲时，一不小心把一块手指甲丢进了喝剩的可乐里，我漫不经心地看了眼已经沉下去的手指甲，回房去了。
第二天，我凑到玻璃杯前，吃惊地发现：指甲的颜色变了。这下我可来劲了，想看看究竞会有什么变化。就小心翼翼地把它放在书桌上，几天过去，我竟然把这事给忘了。
一星期后，我在书桌前写作业时无意中看到玻璃杯，想起了杯子里的指甲，我仔细观察以后，好像指甲不见了，然后我就把可乐倒在地上，才找到指甲，比起以前的指甲变薄变小了。我想会不会是可乐中的某些成份与指甲起了化学反应？
因此，我就上网查资料。电脑告诉我，可乐中含有磷酸，而磷酸属于强酸，即使经过稀释还有一定的酸度，对物体有腐蚀作用。我想指甲变小变薄很有可能是可乐中的磷酸所造成的。另外我知道了可乐中含有咖啡因，长期饮用会上瘾，喝可乐还会使牙齿受到腐蚀，更容易长胖。
碳酸饮料虽然具有提神的作用，但一般适合成年人偶尔感觉疲劳、精神不济的时候喝，不太适合我们儿童饮用。像我们这样年龄的儿童还是喝白开水比较好。
3. 作文:《渺小创造伟大》的参考范文答案
一棵小草不起眼，但他净化了空气让人心情舒畅
4. 口语交际怎么写一年级你有什么小发明或小创造
我做的是一个花瓶。用一个瓶子从中间剪开，把瓶口朝下放在瓶子的下半部分，灌上水，把吊兰放进去。我觉得：我这个花瓶做得很好，又经济又环保，还能给教室里增加绿色。漂亮极了！
还可以吧，在那吧
5. 晒晒我的小创意 作文范文
妹妹说：“妈妈给我买娃娃就是幸福!”
弟弟（三岁）说∶“幸福就是心里高兴呗,就是在走廊里尿尿,阿姨还不说我!”
妈妈说：“你得第一名我就是幸福.”
“听着MP3,拿一本最喜欢的书在床上看,一天都不动也够幸福的了.” 同学是这么说的.
……其实幸福无处不在,只看你会不会找,找不找得到了.曾经有这样一个故事：在茫茫的戈壁沙漠中,有两位探险家.在口渴难耐的情况下,他们忽然发现不远处有杯水.两人急忙跑了过去,其中一个便叹道：“唉,怎么只剩半杯了呢!还有沙子!”；而另一个却十分高兴的说：“哇,真好,还有半杯呢!”喝了之后,他们的感觉大概也有点不同,前者感觉水难喝极了,而后者立刻感觉这杯水是何等的清凉甘甜,全身充满了力量.第一个人就总是叹气,他只能看到不幸；而另一个则不然,是一个很知道幸福的人,无论情况多么恶劣,他总能找到幸福,安慰自己这已经是不幸中的大幸了,所以他每天都品尝着幸福的滋味.
也许,一般人认为幸福的滋味就是甜,会让人感觉到愉悦.事实却并非如此,其实幸福的滋味是多姿多彩的.
连绵不断的春雨终于停了,我和三岁的弟弟高兴地领着两只小狗：球球和蛋蛋下楼玩.四周那些刚刚享受过大自然神圣“洗礼”的树木,显得格外的清绿.忽然,弟弟指着草坪中一个小水坑兴奋得叫了起来：“姐姐,快看!大海,大海!……” 这时,球球和蛋蛋跑过来,竟然喝起水来.弟弟又大叫：“完了!大海被球球和蛋蛋给喝了!”我不由得 “扑哧”地笑了——哦,幸福的滋味还是天真的“奶味儿”!
亲爱的老婆,生日快乐!
Happy birthday!I wish you’ll never old!
LOVE:your husband
再看看妈妈,我又笑了——幸福的滋味有着那甜蜜、缤纷的玫瑰香味儿!
终于回老家了.我忙打电话约了几个儿时的“死党”来聚一聚.当我去接我最好的朋友“蓉儿”时,她一见我,竟哭了起来!抱着我,那咸咸的泪湿了我的衣服——啊,幸福的滋味还是咸的!……一句表扬,一声问候,一个欣赏的目光,一片爸爸递过来的苹果……那都饱含着幸福的滋味……
我又该去享受幸福了,妈妈刚刚做得了我最爱吃的水煮鱼,我早“闻”到它的滋味了.
6. 小发明的科学小论文范文400字
磁针就是指南针。指南针是我国四大发明之一。在当前的物理教学中，小小磁针可以用来判断磁场的方向。可是市场上出售的或上级部门调查拨的磁针用起来很不方便。老师在做磁场方向演示实验时，同学们在下面看不清楚，教师只好端着仪器走下来给同学们一个一个地看，很费时间。怎么办呢？经过同学们千方百计地想办法，终于制成了简易彩色投影小磁针，它既可以当指南针用，又可以在投影器上投影，使全班同学都能看见磁场的方向，为教学实验提供了极大的方便。、
简易的投影小磁针结构简单材料也很普通。它由子母扣钢针、大头针、有机玻璃条和透明投影胶片材料制成。制作方法是：将两根钢针分别穿两根钢针上，两根钢针要注意平衡。再将透明胶片剪成尖形长片，用502胶粘住在钢针上，一端一片，要注意对称，然后分别涂上红绿两种颜色。这样磁针上部就完成了。将有机玻璃条锯成块形，再磨成圆形为磁针的底座，烫在圆形有机玻璃中间。注意大头针要和底座垂直。小子母扣内凹处作为旋转的轴承支孔。把轴承支套在针尖上，这样磁针就会在针尖上旋转。最后一片是将小磁针磁化，方法是将条形磁铁S极从磁针中间部位向绿方抹过，这一方就是N极。这样，小磁针就磁化好了。
把自制的小磁针，放在投影器上，可以一目了然地从幕布上看到磁场各点的方向。
7. 有创意的小作文范文
说起厨房,我们一定会想起这样一个词语:碗锅瓢盆交响曲;我们一定会想起那诱人的菜香.怎么样?可是,反过来想一下,也就会发现,厨房同时也是血腥的屠宰场,家庭垃圾的主要基地,充满烟熏火燎的气息、散发着呛人的麻辣味、油烟、蒙蒙蒸气……所以,厨房既制造美食、快乐,又制造麻烦.如何消除麻烦,尽享快乐呢?下面就听听我家的厨房小故事吧!
爸爸妈妈下班回家,本来就已疲惫不堪,但无奈还得下厨做饭.切切黄瓜,切切猪肉……可每次切完后,菜刀上种沾着瓜肉沫,中得用手拂一下,既麻烦又不安全.让我们一家人都感到烦恼,该如何是好呢?一天爸爸回到家,兴高采烈地对我说:“我又办法了!”说这便拿着菜刀走出门去.我莫名其妙地跟上去.只见爸爸走到打刀老人家,让老爷爷在菜刀切口上方打了几排眼.结果爸爸回家一试,切完半个南瓜也没沾上一点沫屑.嘿,奇了!我迫不及待地问爸爸:爸爸,这还真成了‘不沾刀’了!究竟是怎么回事?“嗯,这次我可要考考你了,道理很简单,只要你认真学习,仔细观察,便等着你的答案哟!”我又气又急,百思不得其解.但相信只要认真学习、观察一定会知道其中的奥妙的.
8. 请问：小学生创造模范事迹自荐信怎么写200字左右
我叫XXX，今年XX岁。是一名乐于助人、德才兼备、品学兼优的中学生。“为集体尽职，为伙伴服务”是我的工作宗旨。我接受长辈善良淳厚、乐于奉献的教导，得到了心灵的洗礼，养了良好的品质，我以自己的一言一行，真实，集中地展现新时代的中学生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师、同学以及长辈的喜爱。 转眼已经步入中学一年了。学习上我勤奋努力，敢于提问，善于质疑，获得了优异成
绩。在学习之外，乐于助人可是我特有的我优秀品质。我认为，乐于助人并不是一件难事，
但要做好也也绝非易事。乐于助人不只是要在嘴上空谈，更需要持之以恒的不懈努力与不记
得失的付出。
我能够在各方面严格要求自己，懂得遵纪守法、热爱集体、助人为乐，入学以来我不断
提高自身的政治修养。能够用先进的思想武装头脑，用积极向上的心态来对待学习和生活，
积极参加学校和班级组织的活动。在学习上我勤学好问。在班级事务上我是老师的得力小助
手。不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动地帮助老师，班长管理班级。在工作中讲求
方法，积极履行班干部的职责，忙得不可开交。但是我任劳任怨，经常是“早出晚归”
。我不但带动了全体同学，而且得到了老师和同学的喜爱。 我和许多同学一样热爱学习，热爱多彩多姿的校园生活。良好的兴趣，开阔的视野，刻
苦的努力，为我的学习打下了基础。在学习生活中我有爱心，爱助人，时常关心和帮助有困
难的同学。
我不仅和学习好的同学交流心得，在学习方面获得更大的进步，还经常关心班里的学困生，他们遇到不会的难题，我总是拿出耐心和热情，不厌其烦的讲解，直到弄懂为止。
因此，我的同学都愿意和我一起玩，人缘极好。我从不与别人斤斤计较，平时我养成了批评
与自我批评的良好作风。我不但能够真诚的指出同学的缺点，也能够正确对待同学的批评。
面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因同学的批评和误解而耿耿于怀。无论谁有困难，我都会伸出援助之手，尽自己最大的力量去帮助他。现在的孩子在家都是个宝，我也不例外。但我从不与人攀比物质，也不提出非分的要求，增加父母的负担。不比物质比精神，我选择用实际行动来得到他人的赞赏。在家里，我除了照顾自己的起居外，还会利用空闲时间帮助父母做一些力所能及的家务。虽然这些都是些微不足道的小事，但减轻了家里的负担，也体现了我的孝敬父母的品质。欣慰唔觉得自古以来都是“百善孝为先”，父母辛辛苦苦地把我抚养长大，我们也应该尽自己的能力去回报父母。
我也热爱公益活动，当我听说芦山发生了大地震时，我毫不犹豫地将我积攒了多年的100元
钱捐给了地震灾区需要帮助的人，并在心里默默地为他们祈福，祝他们早日重建家园虽然我的家庭并不富裕，但我有一份纯真的心。在我的带动下，办理涌现出一大批爱心捐助的学生，我的行动得到了学习哦啊老师的好评。
助人为乐，是中华民族的传统美德，在别人有困难需要帮助的时候，如果你能发自内心
地去帮助他们，不但为别人解决了难题，自己也会觉得很快乐。如果大家都能以助人为乐为
目的，你有困难时我帮你，我有困难的时候你帮我，那么，这个社会就会变得更加和谐。
我深知我的成绩和进步不算什么，作为社会主义事业的接班人，必须德智体美劳全面发展，努
力培养和提高自己的综合素质，以便将来更好地适应社会发展的需要。在今后的学习和生活
中，我会更加努力地做好老师的助手，同学的榜样，以更加积极地心态和更高的热情去帮助
他人。用一颗感恩的心使自己成为有用之才。
望采纳，谢谢
9. 制作小制作的小论文怎么写最好有范文。
我最喜欢的科技小制作
-奇妙的喷雾器
这个学期，每到星期五我总是非常开心，大家知道这是为什么吗？因为每个星期五的下午都有一节我最喜欢的爱迪生科学发明兴趣小组课。在兴趣小组，我们跟着吴老师做了很多实验，学到了很多科学知道，其中我最难忘最喜欢的就是奇妙的喷雾器的小制作。
做喷雾器的那天，吴老师让我们带了一个矿泉水瓶，一根吸管和一把剪刀。开始制作喷雾器了，吴老师教我们在矿泉水瓶盖上开一个洞，然后把吸管插进去，把露出瓶盖的吸管弯曲成90度，在拐弯处用剪刀剪一个小口。这样一个喷雾器就完成了。接着吴老师教我们开始实验了，我们在矿泉水瓶里装上三分之二的水，然后用手一边挤压瓶身，一边用嘴巴使劲往露在外面的吸管的另一端里用力吹气，一转眼，我们就看到了眼前有许多小水珠喷出来，真实有趣极了。
最后吴老师给我们讲解了这个小小喷雾器的原理，是因为我们手的挤压给矿泉水瓶里的水造成了压力，导致了瓶里的水上升，上升的水刚好碰到我们从吸管另一端吹进去的气，所以水就变成了一个个小水珠，看起来就像水雾一样。
这个实验真有趣啊，它不但锻炼了我们的动手能力，还让我们懂得了科学知识，我真想跟着吴老师的小发明兴趣组，做更多更多的科学实验和制作。说不定有一天，我自己也会创造出小发明呢！
10. 科技小发明范文
http://www.zxskj.com/ 有很多~