❶ 如何培养孩子的创造力和表现力
你好，很高兴为你解答，培养儿童的创造力和表现力，家长需要在实际活动版中，引权导孩子广泛接触各种事物，仔细、全面的观察。另外也可用丰富的情感和生动形象的语言，和孩子进行沟通，这样可以提高孩子的言语表达能力，发展孩子想象，对孩子的表现力和创造力可以起到潜移默化的作用。
❷ 创造力对孩子的重要性
创造力对孩子是非常重要的，因为这样的话能够表现他独立自主的能力。不然的话，他没有自己的想法，就没有什么意思。
❸ 为什么中国的孩子那么聪明，却缺乏创造力
填鸭式的教学和应试教育限制了孩子的创造力。国外教孩子画画会告诉他你觉得兔子是什么样的就怎么画，画成什么样的都是兔子，国内会给张图给他照着画，画得不像的都不是兔子。
❹ 如何培养孩子的创造力
孩子没有创造力想象力可能是感统失调了，建议带孩子去做个感统测评吧，如果进行感统训练的话也可以培养孩子的创造力。
❺ 中国孩子为什么缺少创造力
一个第一和一个倒数第五真实地反映了中国普通教育的教育结果，也让人们可以看出中国普通教育中最缺少的是什么。中国孩子的计算能力强，这是世界许多教育发达国家所羡慕的。但这只表明，中国孩子接受知识的能力强，多做练习、多背数学公式，多抠数学习题，结果自然会好。中国的普通教育培养了很多具有数学天分的人才，但在现实中数学在各领域的应用却很狭窄，所谓的数学家不少都去搞象“哥德巴赫猜想”之类的高端数学命题去了。中国的孩子缺少想象力吗？不缺！中国的孩子没有创造力吗？有！但为什么中国孩子的创造力发挥不出来或是体现不出来。为什么中国的学生会被人们视为书呆子，大学毕了业，还会被人认为是无用之人。在学校，孩子们要做个好学生，孩子的大脑就像一个图书馆一样，只要能把知识装进去，这“图书馆”就是一流的，装的越多，说明“图书馆”的质量越高。但人大脑这个“图书馆”的功能不仅仅是“知识的宝藏”，它的真正效能应是一个“知识的喷泉”。不论是普通教育还是高等教育，要想培养人才的创造力， 就需在教育的过程中完成人们大脑从知识的宝库到知识的喷泉的转变。一个人吸收的知识再多，如果不能在实践中应用，那是典型的书呆子。 一个人的知识再学高八斗，如果没有创造力，也只能算是个懂得些之乎者也已焉哉的穷酸秀才。在这里，应当反思的是中国的教育管理者和教育工作者，更应当反思的是我们的教育体制和社会的心态。读书好的学生未必就要有创造力，能考上大学的学生也不要求有创造力。在这种环境下，还会有人觉得孩子们有创造力重要吗？教育与社会现实脱节是中国教育的一大弊端，到了大学阶段，这种现象更突出。大学生就业难为什么这几年这么突出，中国经济的发展还没到市场上人才已饱和的阶段。大学生就业难，从深层上讲是大学培养的人才不适应经济发展对新型人才需求变化。换言之，市场上需要的人才，大学培养的不多，市场上饱和的人才，大学却培养出一大堆。教育的根本目的是什么？教育的真谛又是什么？人们会说，教育是为了培养国家和社会所需要的各类人才，也有人会认为，教育是进入精英阶层的阶梯。有的人会说，上了大学好当官，也有的人讲，只有读书好才能有前途。至于古人云的：“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”都被人们背得发酸了。但这一切真是教育的根本目的吗？对一个国家和社会而言，教育的最终目的是提高人的创造力。在21世纪，具有创新意识的人才将主导社会经济发展的走向，不论是新的产品的研发、新行业的崛起、新的管理意识，这一切离不开人的创造力。教育的方法和手段正日益革新，社会对高端人才的需要更加突出专业化、职业化。而这一切，都对教育提出了严峻的挑战。从人才战略的角度观察，21世纪的竞争将更加集中在人才的竞争上，有人将此比喻为“人才战争”。人才竞争的基础是教育的普及和提高，面向社会、面向市场的教育体制、高质量的的大学、具有远见的教育理念、人才的素质提高、创新能力的培养，这些都体现着教育的功能。面对21世纪，教育的地平线也是人才的地平线，因为它是一个国家和民族现实和未来发展最关键的基础。
❻ 孩子的创造力包括哪些方面
创造力包含三来方面的内容源，具体方面如下：
多维能力
这包括视觉空间方面的智力、逻辑数学能力、观察能力、创造能力等，这些人在以后的发展中有可能会成为设计师、画家、雕塑家等。
音乐智能
肢体运动和音乐智能强的孩子，具有音乐方面的创造力，这些人的乐感比较好，有可能会发展成为歌唱家、舞蹈家、作曲家等等。
文字语言
语言文字创造能力就是语言智能，另外，还包括了人际交往的智能等，他们会成为演说方面的专家，作假等。
❼ 孩子缺乏创造力，家长要怎样启发与培养
1、讲故事，激发孩子想象能力
孩子都特别爱听故事，故事不但可以丰富孩子的语言，内还可以刺容激并扩展孩子的想象空间，满足他们的好奇心，拉进亲子关系，更能激发孩子的创造欲望。
故事续编：家长给孩子讲故事时，可以就讲前半段，“后来怎么样啦?”或者说出故事的前后部分，引导孩子续编中间部分，让孩子想一想，说一说，编出不同的结尾和故事过程，最后再分析哪一个更合理，训练和发展孩子创造性思维，激发孩子的想象力。
故事创编：家长可以通过提供几种背景材料，如一只小猫，一只小狗和一个闹钟，启发孩子想象他们之间会发生什么事情，引导孩子根据几种物品进行故事创编，合理想象，如果家长能共同参与，不仅可以发展孩子的想象力、创造性，增强孩子的自信心，更能激发孩子的创造兴趣。
故事表演：当孩子对一个故事熟悉以后，家长可以和孩子一起玩表演游戏。比如：“小红帽”的故事，让孩子和家人共同扮演故事中的人物，然后根据故事内容想象角色之问可能产生的对话和新情节，孩子的创造欲望定会大大增强。
❽ 孩子拥有超强创造力的特征 由哪些方面的表现
创造，是孩子在学习和生活中通过自由的操作、探索、自我表现，而进行的创造性活动。想知道孩子是否拥有创造力，想更好的培养孩子的创造力，先了解下孩子创造力的表现特征吧!
一、注意力集中
当孩子在进行某项操作，或观察某件事物、倾听某些对话时，注意力会高 度的集中，以至于常常忘了时间要吃饭，或听不到其他的人说话，并不受外界的因素影响。
二、观察力强
他能发现两张相似图画的不同点，观察得也非常仔细、认真。假如你把你读书时的毕业照给他看，他也能找到哪个是曾经的你。
三、想象力丰富
卷着被窝的时候，他会说：“我觉得我像一只没有脚的肉虫子，正在那里冬眠。”穿着漂亮的衣服，他会说：“我变成了一只漂亮的蝴蝶。”看见妈妈的新帽子说：“妈妈，你头上有个飞碟。”
四、问题不断
“妈妈，我问了很多人，可我还是不知道上帝长什么样?”“妈妈，为什么金鱼它不怕冷呀?”“电视里的人都跑到哪里去了?”“雪融化了跑到哪里去了?”
图片来源于华盖
五、敢于挑战
“我觉得这本书里说得不对，应该......”当你正在对孩子的某件事发表意见时，他能够说出自己的想法和意见，并告诉你他为什么要这样的。
六、独立行动
“妈妈，这件事让我来完成吧!”不管是做家务，还是玩游戏，遇到困难，他都希望自己一个人解决，父母也要相信他的能力，放手让他去做。
七、把想法付诸行动
自己有什么想法的时候，会立即付诸行动。把面粉和颜料搅在一起，几天后却发霉了，“我以为面粉加颜料能做成橡皮泥。”“我想给小狗洗澡，所以在它身上擦了沐浴露。”
八、主动学习
“我讨厌蚊子，所以昨天我在图书馆找了很多关于蚊子的书，并找到如何消灭它们的方法。”无论遇到什么问题，他总是希望自己能想办法解决，学习解决的方法。
❾ 孩子缺乏创意的原因是什么如何改变呢
家长替宝宝做的太多了，，家长适当是要放手哦。现代父母总是为孩子做得太多，使得孩子缺乏学习的机会，或者过度保护，压抑了孩子的创造力。事实上每一个孩子都是一座宝藏，只是我们忘了挖掘他。你能忍心埋没孩子的智慧吗？1．孩子缺乏创意的原因为什么现在的孩子表现令人忧心，一会儿像草莓，一会儿像水蜜桃，没有活力，没有创意，到底是怎么造成的？（1 ）父母做得太多怕孩子犯错，父母什么事都替孩子做完了，孩子就没有练习机会，永远不可能自己发现错误，从中学习。（2）父母习惯买现成的东西给孩子父母习惯买现成的东西，例如完整的玩具、微波食品等，让孩子以为任何东西都是自己看到的样子。(3)父母很少跟孩子互动父母如果很少跟孩子互动，孩子就懒得动，变得呆板、没变化。(4)父母不觉得需要启发孩子有些父母认为自己的孩子不是天才，本本分分过一生就好了。事实上每个孩子都是一座宝藏，只是我们忘了挖掘他。你能忍心埋没孩子的智慧吗?（5）父母把孩子交给别人教育孩子由保姆、公婆、托幼班老师照看．如果这些人不懂得如何激发孩子的智慧，就会阻碍孩子的发展。（6）父母本身缺乏创造力父母以前接受的教育就很保守传统，错过了最佳学习机会，所以自己也不知道如何教导孩子。为宝宝营造一个舒适、温馨的居家环境，有助于培养孩子的IQ与EQ。（7）孩子看太多电视，玩太多电动游戏孩子的脑袋里充满着别人给的画面，孩子怎么会有自己的画面？于是，孩子会认为哈利?波特长得就是电影里的样子，换了一个人演，他还会大吵大闹。