创造力男孩换人

㈠ 《苹果里的五角星》你从小男孩切苹果的方法中想到什么

对待问题应该从不同的角度去思考，人的创造力来源于打破常规的思维方法。不同的方法有不同的结果。

出处：苏教版四年级语文下册第二组课文《苹果里的五角星》

《苹果里的五角星》教学目标:

1、认识“晰”字，学会并规范书写“瞧、横”等5个生字，掌握多音字“鲜”，联系上下文理解并积累由生字组成的重点词语“生疏、鲜为人知、循规蹈矩”等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，运用抓要素法概括课文的主要内容，抓住课文中“循规蹈矩、拦腰切、竟、果然”等词语，体会文中切苹果的两种不同方法，通过补白、填空等形式，感悟“魅力、创造”的真正含义，懂的人的创造力来源于“换一种方法”的打破常规的思维方式。

3、学习作者叙议结合的表达方法，并运用这种方式写一个有关创造力的小故事。

(1)创造力男孩换人扩展阅读

《苹果里的五角星》原文：

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

㈡ 创造力往小处说是换一种切苹果的方法，往大出说是什么

创造力往小处说是换一种切苹果的方法，往大处说是打破常规的思维方式。

㈢ 歌唱教学中怎么培养幼儿创造能力

一、运用歌曲创编，发散幼儿思维

歌曲创编是幼) L根据自己对歌曲的理解，结合自己的生活经验，对歌曲进行改编，创作新的歌曲。一首歌曲的创编可以根据幼L的年龄特点或幼) L的能力差异进行不同层次的创编。如，歌唱活动《买菜》中，歌曲的原歌词是这样的:今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，青菜绿油油呀，鸡蛋圆溜溜呀，鱼儿水里游呀，母鸡咯咯叫呀，萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、黄豆、小豌豆，哎呀呀,哎呀呀，装也装不下。根据幼儿的能力差异，我进行了不同的创编，首先是替换人物，如我和奶奶去买菜，还可以和谁去买菜，然后是改编菜名，改编菜名也有两个层次,-个是直接替换菜名，菜场还有哪些菜直接填进去即可，还有一个就是既替换菜名，还要加上菜的特征。在歌曲创编中也可以运用不同的方汁可以让幼儿直接创编，也可以让幼) L先将免费咨询到的菜画下来，以便演唱。这样不同的创编名和方法，可以满足不同幼儿的需要，让每个幼儿都感受到创编的快乐和成功的喜悦，也培养了幼儿的创造力。

二、多种演唱方式，活跃幼) L思维

歌唱是运用人体发声器官按照不同的节奏、音高、速度、力度等音乐要素将那个声音传达出来，在歌唱活动中只要通过练习掌握这些音乐要素即可，然而单一的练习会让幼) L感到乏味，因此可以采取不同的演唱形式进行练习，演唱的形式包括:齐唱、领唱、合唱、对唱、轮唱)是所有幼) l集体练习的-种方式,在齐唱免费咨询起到小朋友间相互学习、相互帮助的作用，所以在学唱新歌时一般采取齐唱。在幼)有所掌握时，可以采取领唱或对唱，可邀请- -个或几个小朋友演唱一小段，其他幼儿- -起唱，或者分角色对唱。如歌唱《小鸭小鸡》，可以让男孩唱小鸭这一段让女孩唱小鸡这- -段进行对唱，歌曲《问答歌》可以将幼儿分成两组，一组唱问句一-组唱答句进行对唱。又如歌曲《毕业歌》，可以让几个小朋友进行领唱一小段,其余合唱。轮唱是将歌曲分成两个声部进行演唱，这种形式比前几种难度要高- -点，需要每个幼儿都能熟练演唱，并能保持自己的声部。如歌曲《柳树姑娘》

让一组幼) l先开始唱柳树姑娘，第二组在免费咨询唱。这些不同的演唱形式既可以保持幼) L歌唱的兴趣，又可让幼) L在不同的演唱形式中活跃幼儿的思维。

三、融入多种元素，扩展幼) L思维

随着科技的发展，幼儿接触新事物的机会越来越多，幼儿演唱的歌曲也不是简单的几首儿童歌曲，如何才能既发挥儿童歌曲的教育，又能让幼儿有选择地接触新事物?在歌唱教学中，我尝试将J l童歌曲与流行音乐的旋律结合，儿童歌曲与乐曲的结合等多种元素与) L童歌曲的融合。比如，歌曲《兔子和狼》，运用了流行歌曲2)的女孩看过来》的旋律，将歌词改为“对面免费咨询子看过来，看过来... ."这样的歌唱既有童话色彩，便于幼儿表演，又让幼J L感到新鲜、有趣。又如，传统的故事《龟兔赛跑》，改编成J L童歌，曲运用了京剧的旋律，用有趣的) L童歌曲使幼儿对我国的国粹有所了解。同时，通过几次这样的活动，幼儿平时在欣赏歌曲时也会不自觉地将自己学过的儿歌填进去，跟着音乐旋律哼唱。这种多元素的结合丰富了幼儿知识，开阔了幼儿眼界，也扩展了幼儿的思维。

㈣ 6岁男孩注意力不集中，非常容易走神怎么办

提高孩子注意力的方法有让孩子一次只做一件事情、游戏锻炼法、鼓励表扬法、改定时为定量。

1、让孩子一次只做一件事情

人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。所以，哪怕当孩子玩玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。

2、游戏锻炼法

孩子做游戏时总是全身心地投入，此时家长切不可打扰、干涉。给孩子讲故事时，不要照本宣科地读，要有表情或穿插些动作，这样能吸引孩子的注意力。家长切忌同时给孩子买太多的玩具或图书，这样会分散孩子的注意力。

3、鼓励表扬法

鼓励孩子做有兴趣和可胜任的事情，但要求孩子做的事情不能超过他本身的能力，也不能过于简单。如发现孩子有注意力集中的表现，应及时鼓励和表扬。

4、改定时为定量

如果孩子能集中注意力完成一件事情，让他休息5-10分钟，并且父母应该给予鼓励（表扬、抚摸、亲吻等）。再以同样的方式完成下面的事情。当你的孩子可以做得很好时，你可以逐渐延长做一次性集中工作的时间。这样可以增强孩子们的自信心，让他感到“我可以集中注意力完成一件事情”。

(4)创造力男孩换人扩展阅读：

孩子注意力不集中的原因

1、生理原因

由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。

2、病理原因

儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。

3、环境原因

许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。

㈤ 每个孩子都是天生创造家，从哪些方面可以看出来

如果面前有一个漂亮的玩具，还有一堆不起眼的沙子，您觉得孩子会更加喜欢哪一个呢？或者说哪一个才能让孩子百玩不厌，乐此不疲呢？

绝大多数的孩子都是会选择沙子的。

这个端午假期，开心爸爸一家人去儿童乐园玩。开心爸爸这边的儿童乐园规模很大，小到娃娃机，大到占地超大的玩具城堡，沙滩城堡一应俱全。虽然说疫情期间生意受到了不小的影响，但我们去的时候还是人来人往，每个游乐设施都有很多孩子在玩。

特别是沙滩城堡。

其实开心爸爸就搞不懂了，一个这么简陋的沙滩有什么好玩的啊？上面只是一堆细沙子，还有一些基础的玩沙子的玩具，沙滩正中央上方有个投影，不断向下投影出一些动画片的人物。按理说这也太简陋了啊，要设备没设备，要可玩性没有可玩性，在沙滩上可玩的项目无非就是把沙子从这里，运到另外一个地方，或者是用沙子堆一个四不像的城堡。

但就是这么“幼稚”的玩具，能让孩子玩一整天都不厌倦，什么时候都是兴致勃勃的。

至于转化情绪就更简单了，换一种玩的方式就可以了。以前是用小漏斗来转移沙子，现在可以用运货小车来完成；以前想从沙子堆里面找到玩具，现在不妨尝试着先把一些玩具埋到沙子里面......玩的方式变化了，孩子的情绪也就很轻松的跟着转化了，从原来的焦躁变成了探索。

其实很多时候，爸爸妈妈对孩子喜欢的东西，并不认可，但这并不能掩盖这些东西对孩子成长的帮助，比如开心爸爸今天说的玩沙子。

放手让孩子去玩吧，毕竟孩子的成长只有一次，各种好习惯的培养时机也只有一次，错过了就真的不会再来了。

㈥ 创造力往小处说就是换一种切苹果的方法。往大处说是什么

创造力抄往小处说就是换一种切袭苹果的方法。往大处说是改变人类现有的思维方式。就像爱因斯坦的相对论，就是换了角度，思维方式完全不按常理。
创造力不是说有多大的改变，很多时候，创造力源于生活中的小事。小事情上有创造力，才能再其他的地方上有更大的改变，有更大的创造力。
创造力，是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。

㈦ 为什么有些人比其他人更有创造力

因为起步和付出不一样。创造不成功就等于什么也没有其中时间的付出你愿意也能创造，起步别山寨别人你愿意也能创造。

㈧ 一个发育健全的人都有哪些先天的创造力和潜能

一个发育健全的来人先天的创造力源我认为大家都是一样的，只有后天教育程度的不同造就了那些天才，有的人生下来就被狼叼走了长大他就是个狼孩，什么也创造不了，有的人家里教育他学钢琴后来就成了朗朗，所以人要接受教育才能有成就！

㈨ 一个反战小说，小男孩一家换了三次住所了，他每天都要玩一个游戏，妈妈扮演敲门人小男孩找钥匙爸爸逃跑

1．“功课”在文中指“学校要筹款，每个学生都要捐钱”。2．从“我们必须量力而行”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意对即可）3．相同：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。 不同：前一处指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处指小男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。（意对即可）4．一个人即使身处贫困的境地，也不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活在这个世界上。（意对即可） 5．比较正确的看法：金钱的多少不能成为估量一个人的标准，看一个人是否有价值，应该看他是否有高尚的人格、丰富的知识和创造力。（意对即可）