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建构区观察记录创造性

发布时间:2021-07-21 12:49:10

A. 如何写幼儿园中班建构区观察记录

观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空
洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园中班建构区观察记录:

1、幼儿姓名:莹莹

2、性别:女

3、幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。

4、观察时间:XXXX年X月X日

5、观察环境:教室

10、分析:我这次没有做过多的要求,只是降低了难度(分两次完成,一次只喝半杯。)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事,透过对故事的理解,和我及时的鼓励,还有小朋友给他加油。

她很快喝完了水,
比以前有了很大进步,由此能够看出,只要孩子的用心性被激发,任何困难都能够克服,关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。

(1)建构区观察记录创造性扩展阅读

措施:

1、降低难度,用故事做引导。

2、及时鼓励,让幼儿在小朋友面前找到信心。

3、完成后要及时给予表扬和必须奖励,使幼儿对下一次挑战充满期盼。

B. 小班三大创造性游戏观察记录表怎么写

注意力 A专注B愿意 C偶尔注意D游离 参与度 A积极B愿意 C随意D淡漠 情绪态度 A兴奋B愉快 C平静D低落

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