创造生活作者

⑴ 创造生活阅读题答案 please

1本文中心论点来
我们要学会创造自生活
2文章开头第一段作用
三种人进行对比 对比论证出创造生活的美好
3作者是从哪几方面论述如何创造生活的?
(1)创造生活首先要创造希望
(2)创造生活还要创造激情
(3)创造生活更要创造生活的内容
4第四段采用哪种论证方法?作用?
比喻论证 把生活与激情比作别的东西 形象生动的论证出没有激情的生活是多么的无趣 论证了分论点：创造生活还要创造激情
5作为青少年的我们,应该如何创造自己的生活?
（这个随便答点就可以了）掌握好自己的时间 合理安排生活 让自己的生活变得充实 不做无意义的事
不做有害的事
这些都是我自己答的、、、 是这周的作业 刚好就做了.网上找也找不到.
没办法 自己写的.

⑵ 创造自己的作者简介

刘墉，祖籍北京，1949年生于台北，现居美国。
自1972年至今，刘墉先生出版文学作品、绘画作品、文艺理论、译作、有声读物等60余种。据台湾规模最大的金石堂书店调查统计，在1985-2001年间的十大畅销书作家中，刘墉高居榜首。在祖国大陆，自从漓江出版社于上世纪80年代末、90年代初引进出版《超越自己》、《肯定自己》、《创造自己》、《我不是教你诈》、《萤窗小语》等作品之后，已先后有工人出版社、接力出版社等多家出版社参与出版刘墉先生著作50余种。常年位于畅销书榜前列的图书多达二十几种，其“超级畅销书作家”的地位无人可以撼动。
刘墉先生自认为一个很认真生活，总希望超越自己的人。他作品的魅力，在于即便屡遭挫折和困顿仍不折其青云之志，在于肯定自己、创造自己、超越自己的不懈努力，在于贯穿于人生追求中的亲切平易、简约精当和朴实无华的文风。
如今，刘墉先生的很多著作已成为青少年读者常置案头的至爱读物。但刘墉先生远不满于此，仍不断用其“一颗很热的心，一双很勤的手”不断推出新作。《生命中追寻的爱》、《捕梦网——生命的启示》、画作《当我最浪漫的时候》等，在其推出之后均引起读者的热捧。

⑶ 文学创造与社会生活的关系，以具体作家为例

文学创作与社会生活的关系比较紧密，文学来源于社会生活，有对社会生活有一定的影响。
比如说鲁迅吧，鲁迅的创作与那个时代的生活有很深的关系，放到现在社会他肯定写不出这样的作品。他犀利的批判旧社会、麻木的中国人，呼唤人们的觉醒。同时，他的作品对当时社会的影响也是值得肯定的。社会的罪恶现实在鲁迅的批判下不能说是很多但至少有些改变。

⑷ 生活有哪些创造发明,是谁发明的

太多了，生活中所有的物品都有发明者，简单列几个供你参考下：
拉链 发明者：内吉德昂·逊德巴容克
橡皮 发明者：英国工程师爱德华·奈纳
抽水马桶 发明者：约翰·哈灵顿爵士
带刺铁丝网 发明者：美国农场主约瑟夫·基顿
条形码 发明者：美国人诺曼·伍德兰德
胸罩 发明者：玛丽·费尔普斯·雅各布
iPod 发明者：苹果公司
透明胶带 发明者：科林·基宁芒斯和乔治·格雷
瑞士军刀 发明者：瑞士人查尔斯·埃尔森纳
口服 避孕药 发明者：卡尔·杰拉西
电话 发明者：贝尔
自行车 发明者：德雷斯
牛痘治天花 发明者金纳
相机 发明者：L·达盖尔
雨伞 发明者：鲁班夫妇
电视: 发明者：贝尔德
洗衣机 发明者：费希尔（美国）
手机 发明者:马丁·库帕 《美国著名的摩托罗拉公司的工程技术人员）

⑸ 创造社的代表作家,有哪些

创造社在“五四”时代是狂飙突进的浪漫派，这一派的作家侧重自我表现，较少客观描绘。无论是诗歌、散文还是小说、戏剧，都带有浓重的主观抒情的色彩。在他们的作品里，对于当时黑暗污浊社会所怀的不满，主要不是渗透于现实本身的细密描绘和深入剖析之中，而是直接发为大胆的诅咒和强烈的抗议。因此，热烈的直抒胸臆，坦率的自我暴露，病态的心理描写，往往成为创造社作家表示内心激愤和反抗的必要方式。作为艺术上的特点，这些又是形成他们创作的浪漫主义倾向的因素。
除新诗的开拓者郭沫若而外，创造社在小说、散文方面的代表作家是郁达夫。
郁达夫(1896—1945)除了中国古典诗文等传统教育里必修书之外，少年时代就爱读小说戏曲作品；留学日本期间，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。十年的异国生活，使他饱受屈辱和歧视，激发了爱国热忱，也养成了忧伤、愤世、过敏而近于病态的心理。他从研究经济学转到对文学产生浓厚的兴趣。最初曾发表过一些旧诗，一九二一年参加发起创造社的前后他开始了小说的创作。早年作品如《银灰色的死》、《沉沦》、《南迁》、《怀乡病者》、《风铃》等，均写留日学生的生活片断，着重表现其内心的悒郁、苦闷，体现着他的“文学作品，都是作家的自叙传”(注：郁达夫：《过去集·五六年来创作生活的回顾》)的主张；即如《采石矶》中所写的清代诗人黄仲则，实际上也都含有作者自我寄托的成分。在表达个人对社会的愤懑方面，郁达夫这些作品具有自己的特色：不同于郭沫若的强烈反抗，而是一种带点灰色、感伤的调子，——仿佛是一些不甘沉沦却又无力挣扎者发出的呼喊，或者是一些究愁潦倒、孤独愤世者的颂诉和叹息。郁达夫作品的这种特色，正代表了创造社一部分成员的倾向。

⑹ 创造生活阅读题答案

1本文中心论点来

我们要学会创造生源活

2文章开头第一段作用

三种人进行对比 对比论证出创造生活的美好

3作者是从哪几方面论述如何创造生活的？

(1)创造生活首先要创造希望

(2)创造生活还要创造激情

(3)创造生活更要创造生活的内容

4第四段采用哪种论证方法？作用？

比喻论证 把生活与激情比作别的东西 形象生动的论证出没有激情的生活是多么的无趣 论证了分论点：创造生活还要创造激情

5作为青少年的我们，应该如何创造自己的生活？

（这个随便答点就可以了）掌握好自己的时间 合理安排生活 让自己的生活变得充实 不做无意义的事

不做有害的事

这些都是我自己答的、、、 是这周的作业 刚好就做了。。 网上找也找不到。。

没办法 自己写的。。

⑺ 创造生活 阅读答案

人生这本答卷真的没有标准答案！甚至参考答案！

⑻ 创造生活的阅读答案

答案：
（四）议论文阅读（12分）
25．论点：创造生活就是创造美丽。（2分）
26．作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣，（1分）引出“创造生活”这一论题（1分），引起下文。（1分）
27．首先要创造希望，还要创造激情，更要创造生活的内容。（一点1分）
28．比喻论证（1分），生动形象地论述了创造生活还要创造激情的这一分论点，进而论述全文的中心论点（1分）。
29．围绕怎样创造生活去写，言之成理即可。示例：我首先要对未来充满希望，要有一个明确的奋斗目标，要有积极进取的态度，要有遇到困难百折不回的精神，踏踏实实一步一个脚印地走下去，直到创造出自己理想的生活。
望采纳，老师讲过了

⑼ 求一本书《创作者的日常生活 》txt或者pdf

这本书目前只有台湾出版的繁体版本，估计电子书很不好找