吴平创造营

A. 吴平的论文

1. 古代书商的经营作风 图书情报知识 1984（04）
2. 各国图书发行杂谈 世界图书 1985（02）
3. 试论书店图书发行 出版与发行 1986（04）
4 .图书在版编目 天津出版工作 1987（02）
5. 图书馆人员的行为评定 四川图书馆学报 1987（01）
6. 论图书发行中人力资源的管理 广东图书发行 1991（02）（06）（08）期连载
7. 科学分类与书店图书分类之比较 出版发行研究 1992（06）
8. 现代书的结构 浙江图书发行 1992连载六期
9. 国外发行管理体制的几种类型 出版发行研究 1989（06）
10. 湖北省农村图书发行现状分析 图书情报知识增刊 1992
11. 《书评概论》评荐 图书情报工作 1995（03）
12. 历史的继承与创新－关于现代目录学的思考 高校文献信息学刊 1995．1 4500
13. 浅论现代目录学的思维方式与价值观念 武汉大学学报 1995（03）
14. 全新的视觉－评《文献社会学》 图书馆 1995（01）
15. 论当代书评功能领域的扩大 山东图书报 1996（0115）
16. 文献与书评 图书情报知识 1995（04）
17. 强化书评社会监督功能 新闻出版报 1996（0608）
18. 当代书评研究的意义 出版发行研究 1996（03）
19. 书评信息容量与书评的质量 人大报刊复印资料转载 1996（09）
20. 书评信息容量与质量开发 96信息资源与社会发展论文集 武大版1996
21. 书评社会功能浅析 人大报刊复印资料转载 1996（12）
22. 大学生对书评的态度 长江日报 1996（1215）
23. 大学生论编辑 编辑学刊 1996（06）
24. 九十年代畅销的风流书 传真 1997（03）
25. 书评与三百大学生 书屋 1997（02）
26. 旧貌换新颜－评《书目情报服务的组织与管理》 中国图书商报（0530）
27. 新一代出版人的追求－读《新编辑观的追求》中国图书评论1997（11）
28. 面向21世纪出版人的思考－读王建辉《新编辑观的追求》 中国图书商报1997（1226）
29. 信息世界的纽带 图书情报工作 1998（01）
30. 在翻译世界中纵横驰骋 新闻信息报 1998（0210）
31. 函授的特点与原则浅论（与钟键合作） 《武汉大学成人高等教育理论研究与实践》 武大出版社1998
32. 论产生书评社会功能的条件 图书馆理论与实践 1998（02）
33. 多采的图书困惑的书市 新闻信息报 1998（06）
34. 图书推销能否换种方式 中国图书商报 19980（717）
35. 关于编辑学研究几个问题的探讨 图书情报知识 1998（03）
36. 中国古代书籍编辑指导思想浅论 编辑学刊 1999（01）
37. 《书籍编辑学》课程教学方法初探 出版发行研究 1999（09）
38. 讲一考三与“举一反三 湖北经济报 1999（1130）
39. 有中国特色社会主义的政治与经济辩证关系论－评《有中国特色社会主义政治与经济》社会科学动态 1999（12）
40. 高等学校教材编辑出版质量琐议 出版发行研究 2000（06）
41. 编辑加工浅谈 21世纪出版业发展及人才培养”学术研讨会论文集 武大出版社2000
42. 试论书评中的编辑主体意识 出版发行研究 2000（10）
43. 数字化环境下的编辑出版学教育 出版发行研究 2001（01）
44. 试论课程评估 教育发展研究 2001科教专刊
45. 考试系统浅论 高等教育创新问题研究 武汉理工大学出版社 2001（07）
46. 创造性人才培养与教材建设 高等理科教育 2001（04）
47. 优化专业结构的理论与实践研究 教学质量高等学校的生命线 安徽人民出版社 2002
48. 不能毫无保留地拥抱市场 编辑学刊 2002（05）
49. 读者研究述评 出版科学 2002增刊
50. 试论市场经济条件下编辑的角色定位 中华读书报 2002（12）
51. 素质教育与大学教师 武汉大学文化素质教育研讨文集 武大版 2002（10）
52. 高水平大学应重视培养跨学科人才--兼谈我校跨学科人才培养工作的实践探索 大学理念与通识教育 武大版 2002
53. 浅论编辑思想的构成及其品质 出版科学 2003（01）
54. 试论市场经济条件下的编辑角色定位 出版发行研究 2003（03）
55. 数字化环境下的编辑出版学教育 中国编辑研究 人民教育出版社 2003
56. 跨学科人才培养发展方向的构想 跨学科人才培养的实践探索 武大出版社 2004
57. 关于英国高校Flexible curriculum的思考 武汉大学学报 2004（04）
58. 编辑思想的价值取向人大报刊复印资料转载2005（12）
著作：
1. 吴平编著 图书学 黑龙江教育出版社 1991.9
2. 吴平编著 图书学新论 山西经济出版社1998.8
3. 吴平编著 书评理论研究远方出版社1999.12
4. 吴平编著 跨学科人才培养的实践探索 武汉大学出版社 2004.3
5. 吴平编著 编辑本论 武汉大学出版社 2005.1
主持和参加科研项目：
1. 普通高等学校考试制度与考试方法改革研究湖北省教改重点课题 1999
2. 课程评估的理论与实践探索武汉大学新世纪教学改革研究计划 2000
3. 跨学科人才培养的理论与实践研究 湖北省教改课题 2001-2003
4. 建立高等教育教材发行、评价和选用新机制研究 国家 2001－2003
5. 跨学科人才培养的理论与实践 教育部 2002－2005
6. 大学英语自主学习过程研究 教育部 2004-2006
7. 高校双语教学改革研究 教育部 2005

B. 任豪家境到底有多好

任豪被称为“宗昊”。那么，为什么任豪被称为“宗昊”？这是因为他是富有的第二代人吗？下面是一些关于任豪R1SE的个人资料。我们去看看发生了什么事。
P.O.I家庭揭示
当他加入男子版创作营时，并没有发生大火灾，相反，越来越多的网民最近发现了这个宝贝男孩。据了解，任豪之所以进行热搜索，是因为2020年创造营这次获得了回报。它不仅邀请了创作营101的高年级学生，还邀请了前一期的R1SE小组到场。此外，在短片中，任豪的一些帅气的视频吸引了网友的注意。
随着越来越多的网民的关注，许多网民对任豪的家庭情况感到好奇。通过查阅他的个人资料，许多人称他为宗昊，所以这个头衔是说宗昊的家庭非常富有？在了解了任豪的家庭情况后，发现任豪家有一家工厂和公司，而且他们确实有钱。然而，它并不是R1SE集团中最富有的。文和颜旭佳比首席执行官更富有
任豪被称为“宗昊”的原因并不是因为他是富有的第二代人。但因为每次他说话，他都觉得自己像个领导者。一些网友还开玩笑说，郝每次接受采访都会总结自己的发言。他好像在听工作报告，第一次听的时候觉得很困.再加上，天生的总统气质使得“郝总”一度适合他。
任豪个人资料：1995年出生于四川成都，是文化传媒签约艺术家。参加过《下一站传奇》 《创造营2019》等节目，在《择天记》中扮演过苏慕雨，并出演过电影《王者游戏觉醒》等。

C. 关于李大钊的故事

一、先烈事迹
1、五四运动和马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立做了思想上和组织上的准备。1920年3月，李大钊同志在北京大学发起组织马克思学说研究会。同年秋，他又领导建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团，并积极推动建立全国范围的共产党组织。1921年，中国共产党宣告成立，这是中国近现代史上开天辟地的大事件，中国革命的面貌从此焕然一新。李大钊同志对中国共产党的创建作出了至关重要的贡献。
2、中国共产党成立后，李大钊同志代表党中央指导北方地区党的工作，在北方广大地区领导宣传马克思主义，开展工人运动，建立党的组织。1922年8月到1924年初，他受党的委托，几次往返于北京、上海、广州之间，同孙中山先生商谈国共合作，为建立国民革命统一战线、实现第一次国共合作作出了重大贡献。他领导北方党组织发动群众，开展了轰轰烈烈的反帝反军阀斗争，猛烈冲击了帝国主义势力和北洋军阀统治。
3、1927年4月，在反动军阀的白色恐怖中，李大钊同志在北京被捕入狱。他受尽各种严刑拷问，始终坚贞不屈、大义凛然，惨遭反动军阀杀害，牺牲时年仅38岁。
二、李大钊简介
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。