创造思维就

❶ 创造思维的内容形式

即学生沿着不同的方向进行思考，重组眼前的新信息及贮存的知识，得出独特的、多维的新结论的思维。如对中国近代史“落后挨打”这一命题进行重组演绎，就能得出6种结论：
a.落后可以不挨打，如隋唐对待日本的政策；
b.落后打先进，如法兰克王国入侵西欧、我国古代辽夏金元入侵中原；
c.落后与先进平等共存、互通有无，如唐与周边少数民族政权的关系；
d.落后受先进援助，如三国时，蜀国帮助西南少数民族开发南中；
e.落后反击先进，先进受到重创，如非洲埃塞俄比亚抗意斗争的胜利；
f.落后必挨打，理由是政治、经济发展不平衡，必然会发生弱肉强食。
这些富于创造火花的观点，就是扩散思维组合分解的产物。 又称思维的自由度，指改变思维方向和范围的能力。比如学生由哲学论点“任何事物都有其产生、发展和衰亡的过程”，进而以整体观念分析历史事件的发展过程，由此派生出系列专题（如中国资本主义发展史；国际关系史；国别史……等等）。
在思维变通中，既有扩散思维，也有聚合思维；既可顺向思维，又可逆向思维。 是指创造思维的广阔容量及跨度张力。即思维主体避开事物“可
见度”的限制，扩展思维前进的空间，迅速完成“虚体”与“实体”间的转化。例如笔者的
一位学生在理解中华民族与帝国主义的民族矛盾时，拓开思维时空，认为其本质就已体现了
无产阶级与国际资本主义之间的矛盾。理由是资本主义发展日益把全球结为统一整体，东方
资本主义虽不发达（故内部资本主义生产力与生产关系矛盾不尖锐），但它处于世界历史之
中，它的各种矛盾必然带有世界历史整体特征；进而又推导出东方落后国家不仅可能而且先
于发达资本主义而实现社会主义革命；同时还据其内在联系而得出中国进行改革开放、走向
世界的必然性的结论。 即通过联想，推测未来的发展。它主要是以事物环链模型（即重复出现的现象所形成的规律性）为依据，推测事物发展的“后一环”。比如，通过东欧剧变和世界局势的区域性动荡，引导学生预测未来发展：两极格局消逝后，多极化格局产生，和平成为世界历史发展的主流，在一定时期内，不会发生世界大战。在思维的这一品质中，创造思维折射出“读史使人明智”的史学现实功效。

❷ 创造性思维就是发散性思维这个观点是谁提出的

是美国心理学家吉尔福特（J.P.Guilford）提出的。

吉尔福特在研究智力的三维结构模型时 , 对创造力所涉及的思维能力进行了实证研究 , 指出训练人的发散思维能力是培养创造力的一种方法。

他认为，创造性思维的核心就是发散思维，于是他和他的助手们着重对发散思维作了较深入的分析。在此基础上提出了关于发散思维的四个主要特征，并研究出一整套测量这些特征的具体方法。

尽管把创造性思维等同于发散思维是一种简单化的理解，但是对于创造性思维的研究与应用来说，毕竟是起了不小的推动作用。

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发散思维的特点

1、流畅性

流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。

流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

2、变通性

变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。

变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。

3、独特性

独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。

❸ 什么是创造思维

创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度内、多侧面、多层次、容多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。其思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。
创造性思维是创新人才的智力结构的核心，是社会乃至个人都不可或缺的要素。创造性思维是人类独有的高级心理活动过程，人类所创造的成果，就是创造性思维的外化与物化。创造性思维是在一般思维基础上发展
起来的，是人类思维的最高形式，是以新的方式解决问题的思维活动。

❹ 创造性思维就是发散性思维这个观点是谁提出的

创造性思维就是发散性思维是吉尔福特的观点。

吉尔福特是美国心理学家，主要从事心理测量方法、人格和智力等方面的研究。他因应用心理测量方法和因素分析法进行人格特质的研究，特别是对智力的分类而驰名世界。1950年当选为美国心理学会主席，1954年当选为国家科学院院士，1964年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

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个人成就——

他在多年因素分析研究的基础上于 1959 年提出了智力三维结构模型（Structure of Intellect，SOI）理论，他否认有普遍因素 G 的存在。认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。智力活动就是人在头脑里加工（操作过程）客观对象（内容），产生知识（产物）的过程。

智力的操作过程包括认知、记忆 吉尔福特 吉尔福特 、发散思维、聚合思维、评价 5 个因素；智力加工的内容包括图形（具体事物的形象）、符号（由字母、数字和其他记号组成的事物）、语义（词、句的意义及概念）、行为（社会能力），共 4 个因素；

智力加工的产物包括 6 个因素，即单元、类别、关系、系统、转换、蕴含。这样，智力便由 4×6×5＝120 种基本能力构成。吉尔福特已识别智力结构中的 70 多个智力因素。

❺ 英国心理学家华莱士把创造思维分为哪几个阶段

华莱士创造性思维的“四阶段”理论
1．准备阶段
这是提出课题、搜集各种版材料、进行思考的权过程，也就是有意识地努力的时期。
2。 酝酿阶段
在第一阶段中，经有意识的努力而得到的东西大都是勉勉强强、比常识稍胜一筹的东西，不能有大作用。
3．启发阶段
这一阶段又称顿悟期或灵感期。这种“顿悟”，并不是本人有意识地努力得来的。它的出现，大都是在疲倦极了、一度休息之后，或者是正当转而注意别的事情、完全忘神的时候。
4．检验阶段
并非所有的问题解决都会以这种突然的强烈的经验而告终，这种经验也可能是和问题的错误解决伴随产生。所以，这种灵感的成果还必须经历一个仔细琢磨、具体加工和验证的过程。

❻ 什么叫创造性思维

1)创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新内领域、开创人类认识新容成果的思维活动.
2)创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。
创造性思维并非游离于其它思维形式而存在,它包括了各种思维形式。
创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。

❼ 什么是创造性思维

创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧专面、多层次、多结构去思考属，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。其思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。
创造性思维是创新人才的智力结构的核心，是社会乃至个人都不可或缺的要素。创造性思维是人类独有的高级心理活动过程，人类所创造的成果，就是创造性思维的外化与物化。创造性思维是在一般思维基础上发展
起来的，是人类思维的最高形式，是以新的方式解决问题的思维活动。

❽ 创造性思维就是发散性思维是谁说的

吉尔福特！！！！！

❾ 什么是创造性思维

什么是创造性思维？所谓创造性思维，是指对事物间的联系进行前所未有的思考。创造性思维是人们创造性地解决问题与发明创造过程中的一种思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。创造性思维的特点是创新，凡是能创造新形象或新事物的思维，都是创造性思维。通俗地讲，凡是不盲从，不轻信，敢于打破陈规旧俗，敢于探索客观事物的发展规律，有创新意识和创新精神的思维，都是创造性思维。科学家的新发现，科技人员的革新和发明，文学艺术家的创作，社会改革家的新设想、新计划，普通劳动者的创造性劳动，都是创造性思维的具体体现。

创造性思维起因于对困难的克服，或对新问题的探求渴望。它是人们在实践过程中，高度发挥主观能动性和调动思维积极性的集中表现。现象，是创造性思维的重要表现形式。为要从大量感性材料中把握事物的内在联系，就需要运用想像力，去设想、构造事物内部的机理和结构联系的图景。灵感，被认为是创造性思维的另一种表现形式。灵感是大脑的机能，是人对客观现实的反映，是创造性思维过程中的认识、飞跃的心理现象，是长期积累、艰苦探索在创造性思维中作出积极努力的一种必然性和偶然性的统一。

总之，创造性思维是一种理性现象，是科学发现、技术发明的必要条件。

❿ 什么是创造思维

创造思维是组织构造大脑里的思想 并且把思想能够拿出来改造应用在外部事物上 想是没有用的 要实际行动才行

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