A. 人们可以根据自己的需要创造新的事物，这种说法对不对
创新能力是发展的重要能力，但不是什么都能被创造的。
B. 人能不能创造新事物
当然能啊
从马克思主义，
到毛泽东思想
再到邓小平理论
再再到科学实践观
再再再到…………
每一届新领导，都会创造新事物。
C. 在哲学上，能不能说，人可以创造出世界上没有的事物、或世界上没有的物质
首先引入 这个完形理论
语言描述层
观念认知层
客观实存层
然后 代入你命题中的逻辑语词
语言描述层 - "能不能说" --可以说 因为 任何命题都可以被叙述 只是真值并不全为T(单独在这个层次中 什么话 都可以说)
观念认知层 - "人可以创造出世界上没有的事物、或世界上没有的物质"---人类主观认知情况下 如此叙述 单纯作为 “观念信息” 。。 命题中的条件 可以成立。
客观实存层 -"没有的物质" --在此层次中 并不存在 新物质 。。因为 只是内在结构上（物质单位 夸克）的一种变化。
需要注意 观念认知层 和 客观实存层 权格归属不同。。所以 要区分开。。
D. 根据人为事物的联系人们可以创造新的联系对不对
有些人说，我们每天都在按部就班的工作，怎么去创新？我觉得这种思想是对创新的一种误解。
在解释这种误解之前，我想到了一个有趣的争论：人工智能会不会超过人类？什么时候能够超过人类？有些科学家说2025至2029年可能会实现人工智能超过人类，因为人工智能几乎不用休息，学习速度很快，迭代也很快，甚至有些人认为人工智能将是人类继续生存的威胁。
我比较倾向于另外一种看法：一些科学家认为人工智能就算是超过了人类，但也永远只是人类的工具，因为人类与人工智能的最大的区别是人类能够创新，而人工智能不会。
人类的创新很多时候是来自于犯错——生肉掉到火里了，但是感觉吃着更香了，于是发明了熟食；弗莱明一次实验中的失误，结果发现了青霉素；潘伯顿开给病人头痛药方的失误，结果发明了风靡全球的可口可乐。
人工智能做事情十分精确，不会犯错，所以也很难创新。这就是人类和人工智能的差别所在。
现在回到刚才的问题，我们作为企业职员如何去创新，是不是一天到晚想些新东西？
显然不是的，当然更不是鼓励大家去犯错。我们都是人类，在工作中难免会出现一些或大或小的失误，失误不是最可怕的，可怕的是我们总是犯着同样的错误还不加反思，甚至发现了失误而不去改正，甚至还要去掩盖它。这样的话我们是无法创新的，甚至还会留下很多隐患，不仅无法持续提高我们的工作效率和质量，也无法做到专业。
什么是专业？我认为就是你看到了职务相关的事情，就能够发现其中的不足和改进方向，并且还能够实现最终的改进。那么我们应该如何去创新呢？
第一，重视工作中遇到的问题，认真反思，不断改进。
社会是不断变化的，我们的工作也会不断随着社会的变化而变化，所以我们会遇到很多新工作内容，也难免会遇到新的问题。“新问题”是一块绊脚石，也是一块垫脚石。正如“危机”一词，“危险”和“机会”是并存的，关键是你看到的是哪一方面，是规避问题，还是从问题中寻找解决的方法，去实现创新。当然，我们不要害怕犯错，但是也不能故意犯错，那样公司规章制度会对你有所处罚的。
第二，重视工作中的细节，重视“微创新”。
现在的创新很少是颠覆性的，大多是“微创新”，这要求我们在工作中更加重视细节，有的时候你发现某一工作方式不是很顺手，经过反思后，发现了一个新的工作方式，结果不仅很顺手，提高了工作效率，甚至还会很愉快，很有成就感。
第三，不断加强学习和交流，吸取新知识和新经验。
现在的创新很多都是在不断交流和思维碰撞中产生的，正所谓它山之石可以攻玉，闭门造车是不可取的。我们要可以走出去，让自己的思想保持年轻活力的状态，我们的年龄可以增长，我们的身体可以衰老，但是思想不能衰老，如果我们的思维老了，那么我们只会走向衰亡。
E. 人类可以创造自在事物的联系吗
答案：D 解析： “好奇”号探测车按照原定计划成功登陆火星表面，体现了人类正确回把握答了发射等相关规律，D符合题意；人类不能创造联系，只能根据事物固有的联系，建立新的联系，A错误；B、C均表述错误。
F. 判断:人可以根据事物固有的联系创造新的联系
正确。
人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
G. 根据能力是否能够帮助人们创造出新事物，可以划分为
（1）展开“幻想”的翅膀 心理学家认为，人脑有四个功能部位：一是以外部世界接受感觉的感受区；二是将这些感觉收集整理起来的贮存区；三是评价收到的新信息的判断区；四是按新的方式将旧信息结合起来的想象区。只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善于运用想象区功能的人就不善于创新。据心理学家研究，一般人只用了想象区的 15%，其余的还处于“冬眠”状态。开垦这块地就要从培养幻想入手。想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。世界上第一架飞机，就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀而开始的。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力，探索，去进行创造性劳动。 青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。 （2）培养发散思维 所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。1979年诺贝尔物理学奖金获得者、美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问可以开阔思路……对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。”比如我们思考“砖头有多少种用途”。我们至少有以下各式各样的答案：造房子、砌院墙、铺路、刹住停在斜坡的车辆、作锤子、压纸头、代尺划线、垫东西、搏斗的武器……如此等等。 （3）发展直觉思维 所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。物理学上的“阿基米德定律”是阿基米德在跳入澡缸的上一页12 3 下一页
H. 人可以通过改变事物的特性创造出新的联系吗
人可以通过改变事物的特性创造出新的联系
I. 人能够创造新事物吗(哲学问题！！)
可以
人的主观能动性。高中哲学意识那一课，意识的z主动创造性！
而且电脑不就是人创造的新事物吗？
J. 政治作业：人们能根据主观需要创造新事物对不对
人们能根据主观需要创造新事物,不正确。要根据事物固有联系、属性才能创造。这主观唯心主义观点。