创造力与天赋灵感的关系

A. 能力,天赋,灵感有什么区别和联系

天赋类似于遗传，就是你天生就会的东西，天生就比别人多的优势；
能力大多为后天培养，通过训练、经验获得的东西；
灵感是一瞬间产生的东西，一般都是有了一些经验基础才能够想得到的东西。
联系的话，天赋可以影响到你的能力问题，因为有人天生接受能力高，所以能力提升的也快，但并不是绝对的，有人后天努力，虽然资质平庸但是后天也可以达到一定的高度获得一定的能力。
灵感一定是有能力的人才会有灵光一现的时刻。

B. 举两个例子说明创造力与天赋知识间的关系

创造力与天赋是人的本能，比如小孩子差不多都喜欢把玩具拿过来先看，在玩，最后开始摔，在人类的进化中，猴子在拿到实物后先看，接着去摔、砸，直到完成为止，看孩子的天赋，就看孩子是如何玩的，不要怕孩子“搞破坏”，那时他在探索，在开发自己的创造力！

C. 学画画天赋重要还是创作力和灵感重要

有，如果你学的是设计方面的学科，那么灵感和创作力都是非常重要的，不过灵感和创作力都可以后天进行培养，无论是哪种科目，都要靠自己不断的努力才能获得成功，有天赋当然是很好的，可是有绘画天赋的人很多却又很少的人能成才，所以要懂得技巧，我想这几点你都能做到的话你一定是最棒的，加油吧....

D. “天赋”怎么理解天赋和灵感有什么区别做什么事情也是要看天赋的吧

天赋就是天分，是成长之前就已经具备的成长特性。在某些的事物或领域具备天生擅长的能力或者天生执念（极大的热情），也可能都有，而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以高于其它人的速度成长起来，而且有它的独一性，特殊性。如果这个人具有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的话，那么他就具备了该方面的天赋器量。
灵感：突如其来的灵光一闪。不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，亦称远隔知觉。或指无意识中突然兴起的神妙能力。或指作家因情绪或景物所引起的创作情状。简单的说就是通过经历，通过事物的启发而领悟出的想法。
有天赋的人在起跑线上或许领先他人。但是只要不放弃，总会到达终点的，甚至超越天赋之人。
成功，不一定只有天赋。

E. 天赋、灵感，区别是差距在哪

天赋就是天分，是成长之前就已经具备的成长特性。在某些的事物或领域具备天生擅长的能力或者天生执念(极大的热情)，也可能都有，而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以高于其它人的速度成长起来，而且有它的独一性，特殊性。如果这个人具有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的话，那么他就具备了该方面的天赋器量。
灵感是指不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，亦称远隔知觉。或指无意识中突然兴起的神妙能力。或指作家因情绪或景物所引起的创作情状。词典中解释为灵感思维，指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发思维状态。

F. 创造力和创新有什么区别

1、概念不同。创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

创新是在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。

2、创造力指的是在零基础上，进行发明制造生产的能力，比如中国的核工业。创新则是在一定的技术基础上进行更高层次技术更新和升级，比如当下人们关注的企业转型。

3、创造力是一种能力，而创新是一种过程，也是一种结果。

(6)创造力与天赋灵感的关系扩展阅读：

培养创造力的方式

1，激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；

2，重视思维的流畅性、变通性和独创性；

3，培养求异思维和求同思维。

对于人来说，创造力不仅是天赋和才能，而且还是一种责任。创造力不是“deus ex machina”(解决一个困难的出乎意外的方法)，也不能呼之即来，由创造力富有成果的表现看来，创造力是教育、培养和实践的结果。阅题在于洞察创造活动的全过程，为促进创造力创造先决条件。

G. 天赋和灵感有区别吗

天赋指先天的优越条件
而灵感指的是一瞬间的感受或事物带给人们的启迪
这两种并不相互矛盾
比如一个人在写作方面很有天赋，在某一天的创作过程中也要有灵感的眷顾才会有好的作品

H. 创造力跟天赋的关系

先天的创造力本身就是天赋

I. 创造力与灵感名人故事

天才音乐家贝多芬

早熟的天才，艰苦的童年

路德维希.凡.贝多芬，1770年12月16日诞生于莱茵河畔的小城市波恩。

贝多芬的父亲是当地唱诗班的男高音，是一个经常醇酒的蠢汉。他的母亲是女仆，这是个清贫的家庭。

贝多芬是一个典型的神童音乐家。由于他在音乐上的早慧，十二岁时就被人拿来同名垂青史的音乐神童莫扎特相提并论。他愚蠢的父亲急切地想利用这一点来赚取名利，逼迫小贝多芬整天练琴和演出，稍不如意就毒打他。在贝多芬的记忆中，他根本就没有享受过父爱。

上天又偏偏赐给贝多芬一副粗陋的外表，外加身材矮小粗壮－即使成年后也不过1.58米，他的外貌使他从小就遭人讥笑，成年后也难于幸免。
清贫的家庭，粗暴愚蠢的父亲，不惹人喜欢的外貌，所有这些构成了贝多芬不愉快的童年，形成了他以后的反叛性格和强势作风，也造成了他成年后粗俗的言谈举止。贝多芬被许多同时代的人描述成"粗鲁、固执、脾气暴躁，只要心情稍有不好，就随时随地乱吐痰。"
大约在十二岁左右，小贝多芬在波恩遇见了一位相当好的导师－尼弗。正是尼弗扩大了贝多芬的艺术视野，使他在不幸的童年中没有厌恶音乐，并奠定了他的最初的音乐风格，使他十三岁就成为管风琴师，并创作了三首奏鸣曲。
1787年，贝多芬动身去当时的音乐之都维也纳，并拜见了莫扎特。当时十七岁的贝多芬默默无闻，而莫扎特早已名满欧洲。可能贝多芬的相貌太一般了，连莫扎特也看走了眼，对这个年经人并没有太大的兴趣。他给了一段音乐让他用钢琴即兴发挥，自己却到隔壁屋子和别人聊天。然而邻屋充满灵感和气势的音乐使得莫扎特不由自主地又跑回钢琴旁－作为伟大的音乐家，莫扎特对于音乐的感悟力是非凡的。他从这个年经人的琴声中听到了无穷的创造力和灵感，因此一俟演奏完毕，莫扎特便对屋内的人说："注意这个年经人！......有朝一日，他会震惊世界！"

J. 如何理解直觉灵感思维与创新性思维之间的关系

形象思维也是感觉思维，右脑负责，来源于先天的感知，其潜力无穷。

灵感思维版非逻辑思权维，完全是先天的感知，是超越形质的力量。

抽象思维是感知的自然归纳，相当于映象。

创造力需要将自然的感知与后天的推理经过逻辑整合，相当于中合的产物，需要将感知形象的冲动与逻辑的严谨整合而出的产物。

对于一年级小朋友思维能力的培养要因材施教，右脑训练不容忽视。