『壹』 四大发明对中西方产生不同影响原因
主要是中西方所处的环境不同，利比利亚半岛长期处于穆斯林国家的威胁，特别是蒙古帝国瓦解后东西方商路被阻，不得不面向海洋。
『贰』 四大发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么
纸--西方用于文艺复兴，中国抄写八股文
火药--西方用于海外扩张，积累资本，中国用于做烟花爆竹
指南针--西方用于大航海，扩展疆土。中国用于看风水。
一句话，中国的思想领域，没有开放。看不到外面的变化。 因此，逐渐落伍了
纸和印刷术同样用来写字，至于内容是什么由统治者决定。
火药同样用于打仗(不要被现在脑残的辫子戏弄低智商，宋军就开始使用火器，明军更是在朝鲜和日本打过半近代化的战争)。
指南针同样用于航海，难道郑和是摸着去的吗？
个人认为东方和西方在文化上没有谁优谁劣，只怪满洲人的僵化导致历史倒退300年！..
『叁』 为什么四大发明在中西方有截然不同的用途
饱受战争蹂躏的中国，人们更愿意生活在和平与少流血。 西方，更好，更方便的掠夺。目的确定的方向
『肆』 四大发明在中国和外国的不同用途,说明了什么
最重要的原因 是因为但是中国确实很强大 能够自给自足 所以并不用依赖外国 同时也使皇帝官员产生不可一世的傲气 以至于后来的惨败 但当时的强大 使无可议论的
『伍』 四大发明对中西方产生不同的影响原因
英国哲学家弗兰西斯·培根指出，印刷术、火药、指南针“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面；并由此又引起难以数计的变化来：竟至任何教派、任何帝国、任何星辰对人类事务的影响都无过于这些机械性的发现了。”
马克思评论：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
虽然没有提到造纸术，但是正是它为印刷术的产生和推广提供了必要条件。
四大发明在人类文明史上的重要地位:印刷术、指南针、火药和造纸术，是我国古代的四大发明，是我国之所以成为文明古国的标志之一。古代，我国的科学技术在许多方面居于世界的前列。5世纪后的千余年里，欧洲处在封建社会之中。在这个漫长的时期里，我国的科学技术一直在向前发展，而欧洲的科学技术却停滞不前。只是到了十五、六世纪，由于封建制度的瓦解和资本主义制度的逐步形成，欧洲的近代自然科学才得以诞生。
我国的四大发明在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，成为“资产阶级发展的必要前提”(《马克思恩格斯全集》)，为资产阶级走上政治舞台提供了物质基础：印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受高等教育的状况，便利了文化的传播；火药和火器的采用摧毁了封建城堡，帮助了资产阶级去战胜封建贵族；指南针传到欧洲航海家的手里，使他们有可能发现美洲和实现环球航行，为资产阶级奠定了世界贸易和工场手工业发展的基础。总之，我国古代的四大发明，在人类科学文化史上留下了灿烂的一页。这些伟大的发明曾经影响并造福于全世界，推动了人类历史的前进。
『陆』 16-18世纪四大发明为什么在中西方有不同影响
政治方向目的不同。政治影响太多太多东西了…
『柒』 四大发明在中国和西欧处境不同的原因是什么
社会制度起决定作用。先进社会制度可以促进科技发展，在当时中国对科技成就认识方面的缺失，未能充分发挥其推动社会进步的作用。
『捌』 四大发明在中国和西方发挥有什么不同为什么有什么影响
标准答案：
1）造纸术：西汉早期已出现。指南针：战国时期；火药：专东晋。印刷术：唐属代。外传：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。印刷术经由波斯传到西方。
2）不同：四大发明在中国未能充分发挥其推动社会进步的作用，而在欧洲却极大地推动了向资本主义演进的速度，为西欧率先迈入近代社会的大门发挥了不可替代的作用。原因：中国封建社会自然经济强大，在此基础上封建制度不断得到强化；封建统治者对科技的不重视；四大发明传入西方不久，正好赶上西方国家开始发生社会转型性的演变，商品经济的发展开始撕裂原来就不稳定的欧洲自然经济，资本主义因素正在不断萌生滋长。
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『玖』 中国四大发明在14,15世纪中西方不同效果的原因
社会差异，主要为(1)经济：中国——封建自然经济占 统治地位，资本主义萌芽发展内缓慢； 欧洲——新容航路开辟后，西方商品经 济和资本主义萌芽发展快。 (2)政治：中国——封建君主专制制 度日益加强，重农抑商、闭关锁国等 政策阻碍先进技术的发展；欧洲——资产阶级革命瓦解了封建专制制度， 资产阶级为了加快资本主义发展，往 往采取奖励科技发展政策。 (3)文化：中国——统治者为维护统 治，重视社会秩序和伦理道德的教 化，不重视科学技术的发展和自然科 学方面的教育；欧洲——文艺复兴和 启蒙运动解放了人们的思想，形成理 性、科学的学风。