⑴ 纸的发明这个课文里面多音字有哪些
发
拼抄 音 fā fà
部 首 又 笔 画 5 五 行 水 繁 体 发、髪 五 笔 NTCY
生词本
基本释义 详细释义
[ fā ]
1.送出；交付：～货。分～。印～。～了一封信。
2.发射：～炮。百～百中。
3.产生；发生：～芽。～电。～水。～病。
4.表达：～表。～布。～誓。～言。～议论。
5.扩大；开展：～展。～扬。～育。
6.因得到大量财物而兴旺：～家。暴～户。他这两年跑买卖可～了。
7.食物等因发酵或水浸而膨胀：面～了。～海参。
8.放散；散开：～散。挥～。蒸～。
9.揭露；打开：～现。揭～。～掘。
10.姓。
[ fà ]
头发：毛～。须～。白～。假～。理～。
⑵ 纸的发明这篇课文写了什么
，我国的造纸术仍然是世界最先进的。但是，1797年，法国人尼古拉斯专·路易斯·罗伯特成功地发属明了用机器造纸的方法，从蔡伦时代起中国人持续领先近2000年的造纸术终于被欧洲人超越。一直到现在，我国的造纸术都在他们之后。
我个人觉得，这件事应该给今天的孩子讲，文中应该有这样的话语。有人说，这样的话语怎么可以放上去呢？
我们为什么要学习我国优秀传统文化？一是要有文化自信，二是告诉我们的后代不能只是自豪，我们早已经出现了危机，被人赶超了，如果接下来我们也应该有赶超他人的思维和行动，这才是优秀传统文化学习该有的价值。死记硬背过去，只是躺在过去的精彩中，不能完成创新式的蜕变，这样的传统文化学习，肯定不是完整的。
综上所述，《纸的发明》这篇课文很一般，需要重新写，给孩子一个真正的综合性学习的文本。
⑶ 课文《纸的发明》的中心句是什么
本文记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响 通过不同时期文承载物的变化，造纸版术诞生到改进的权过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
⑷ 三年级纸的发明课文的资料,是资料,不是材料
资料和材料是不同的！材料大多用于做工。资料是有益于课文了解！
⑸ 纸的发明课文主要内容是什么
主要内容:造纸术是我们对世界文明的伟大贡献。没有纸的时候，我们把文字刻在龟甲、竹片、帛等物品上。后来人们还发现了用蚕茧和麻可以造纸。最终是蔡伦改进了造纸术，传承下来传播到全世界。
⑹ 纸的发明这篇课文说说课文讲了一件什么事
《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在专帛上，虽然解决了重量问属题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。
⑺ 部编人教版三年级语文下册《10.纸的发明》课文原文
用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量创造，价格又便宜，能满足多人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
⑻ 小学三年级下册课文第十课《纸的发明》的作者是谁
本文由人民教育出版社小学语言室编写。作者佚名。
《纸的发明》是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。
⑼ 纸的发明这段话选自课文什么
这段话选自课文什么指的发明，这段话就选自四大发明之一
⑽ 纸的发明课文自然段各是什么意思
《纸的发明》这篇课文介绍了纸的发明经过。全文共 5 个自然段。
第一段：总说造纸专术的意义；
第二段：早在几属千年前,我们的祖先就创造了文字；
第三段：西汉时代人们已经懂得了用麻来造纸；
第四段：东汉时代蔡伦改进造纸术；
第五段：造纸术传到全世界，促进了人类社会的进步和文化的发展。