根据triz理论发明的第三等级是

A. triz理论认为创造发明可以分几个等级

RIZ理论将发明创造分为以下5个等级：

第1级：多数为参数优化类的小型发明，一般为通常的设计或对已有系统的简单改进。

第2级：通过解决一个技术矛盾对已有系统进行少量改进。这一类问题的解决主要采用行业内已有的理论、知识和经验。

第3级：对已有系统的根本性进行改进。这一类问题的解决主要采用本行业以外的已有方法和知识，设计过程中要解决矛盾。

第4级：采用全新的原理完成对已有系统基本功能的创新。这一类问题的解决主要是从科学的角度而不是从工程的角度出发，充分控制和利用科学知识、科学原理实现新的发明创造。

第5级：罕见的科学原理导致一种新系统的发明、发现。这一类问题的解决主要是依据自然规律的新发现或科学的新发现。

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1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。

科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。至于规律，则是客观事物之间内在的本质的必然联系。

因此，科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。

发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。产品之所以被发明出来是为了满足人们日常生活的需要，发明可分为有用发明和无用发明。

发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工艺、新方法。机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。

B. 如何学习TRIZ理论

如何学习TRIZ理论：
(l)坚定学习信心.许多刚刚接触TRIZ理论的人都会有这样的感受:这个理论太复杂了、太难了,它不适合于我所从事的专业,我又不是搞创新发明的,学了也没用……其实这些想法都是错误的.当今社会中,创新对于每个人来说都是重要的,TRIZ理论也不是只有少数人才能学懂.TRIZ理论创始人有一个著名的论断:发明问题的解决并不需要多少新知识,而是需要对现有知识进行良好的组织.无论你学识如何,无论你从事的是什么行业,你都会在TRIZ理论的学习中取得丰厚的收获,这些收获将使你受益一生.
(2)正确认识TRIZ理论.TRIZ理论源于技术系统的创新,对于解决技术领域的创新问题有强大的支持能力.TRIZ理论的许多工具都可以应用于非技术领域问题的解决,但还需要一个进一步完善的过程.
(3)打破思维惯性,养成积极思维的良好习惯.创新的过程就是一个积极思维的过程,惯性思维是阻碍创新的枷锁.TRIZ理论为人们提供了一系列打破惯性,积极思维的方法,如最终理想解、九屏幕法、小人法等,在创新实践中要充分应用这些方法.
(4)准确把握TRIZ理论的核心与精髓.TRIz理论认为技术系统是动态的、不断进化的,有其自身的规律性.TRIZ理论在具体应用中的三大核心点是理想解、矛盾和资源它们贯穿于解决问题的始终.在应用TRIZ理论解决问题时,头脑中应时刻地问:最终理想解是什么?矛盾是什么?有什么可利用的资源?
(5)形象思维与图解.在学习与应用TRIZ理论过程中要做到抽象思维与形象思维的有机结合.直观元素在创新实践中始终发挥着重要作用,在TRIZ理论的读物中,人们经常可以看到一些极具创意的情境漫画.这些漫画通过生动的造型、夸张的表现手法和"超现实"的意境为学习者创造了广阔的遐想空间,对激发创新思维具有很大的帮助作用.TRIZ理论非常重视"图解"在创新发明过程中的运用,每一个步骤都尽量绘出图解,这对问题的解决会有很大帮助.

C. TRIZ理论最早来源于()

TRIZ理论最早来源于阿奇舒勒。

TRIZ理论是阿奇舒勒(G. S. Altshuller)在1946年创立的， Altshuller也被尊称为TRIZ之父。1946年，Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。

Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律，就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。

以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下，前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式。

以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立一个由解决技术，实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系。

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特点优势：

相对于传统的创新方法，比如试错法，头脑风暴法等，TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中 存在的矛盾，而不是逃避矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。

而不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开 发过程，而不再是随机的行为。实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。

它能够帮助系统的分析问题情境，快速发现问题本质或者矛盾，它能够准确确定问题探索方向，突破思维障碍，打破思维定势，以新的视觉分析问题，进行系统思维，能根据技术进化规律预测未来发展趋势，帮助开发富有竞争力的新产品。

D. TRIZ理论的TRIZ理论的起源

根里奇.阿奇舒勒（GenrikhAltshuller）于1926年10月15日生于苏联乌兹别克的塔什干（Tashkent），他在14岁时就获得了首个专利证书，专利作品是水下呼吸器，即用过氧化氢分解氧气的水下呼吸装置成功解决水下呼吸问题。在15岁时他制造了一条船，船上装有使用碳化物作燃料的喷气发动机。1946年，阿奇舒勒开始了发明问题解决理论的研究工作，通过研究成千上万的专利，他发现了发明背后的模式并形成了TRIZ理论的原始基础。 TRIZ理论是阿奇舒勒(G. S. Altshuller)在1946年创立的， Altshuller也被尊称为TRIZ之父 。1946年，Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作，在处理世界各国著名的发明专利过程中，他总是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决技术难题时，是否有可遵循的科学方法和法则，从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？答案是肯定的！Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律，就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下，前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立一个由解决技术，实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系。
80年代中期前，该理论对其他国家保密，80年代中期，随一批科学家移居美国等西方国家，逐渐把该理论介绍给世界产品开发领域，对该领域已产生了重要的影响。
21世纪，每个国家都不可能离开全球市场而独立发展，在经济全球化的趋势下，就必要在激烈的市场竞争中求生存，而成功生存的法定就在于创新。国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布了中国未来15年科技发展的目标：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。这也奠定了创新中国的理论。TRIZ理论正可以帮助我们实现批量发明创新的夙愿。

E. triz解决发明创造问题的一般方法有哪三步

TRIZ就是“发明问题解决理论”的俄语缩写，是由前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的，因而专阿奇舒勒被尊称属为TRIZ理论之父。TRIZ理论被公认为是使人聪明的理论。
TRIZ有9大组成部分，核心是技术进化原理。按这一原理，技术系统一直处于进化之中，解决矛盾是其进化的推动力。TRIZ理论也可大致分为3个组成部分：TRIZ的理论基础、分析工具和知识数据库。其中，TRIZ的理论基础对于产品的创新具有重要的指导作用；分析工具是TRIZ用来解决矛盾的具体方法或模式，它们使TRIZ理论能够得以在实际中应用，其中包括矛盾矩阵、物-场分析、ARIZ发明问题解决算法等；而知识数据库则是TRIZ理论解决矛盾的精髓，其中包括矛盾矩阵(39个工程参数和40条发明原理)、76个标准解决方法等等。
学习、研究、应用、推广TRIZ理论可以大大缩短发明创造的进程，提升产品的创新水平。经过半个多世纪的发展，尤其是进入21世纪，TRIZ理论已经成为一套解决新产品开发实际问题的成熟的理论和方法体系。TRIZ理论在我国推广只有4/5年时间，还没有真正让技术从业人员掌握和在工作中应用，大力推广的路子还比较遥远。

F. TRIZ理论的核心思想

现代TRIZ理论的核心思想主要体现在三个方面。

首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式。

其次，各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。

再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能。

TRIZ意译为发明问题的解决理论，是由TRIZ之父根里奇.阿奇舒勒于1946年创立的。

1946年，在前苏联海军专利局工作的阿奇舒勒，在处理世界各国著名的发明专利过程中，开始了发明问题解决理论的研究工作。

他通过研究了成千上万的专利，分析了世界近250万份高水平的发明专利后，建立了一个由解决技术、实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系。

TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。

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经过了半个多世纪的发展，TRIZ理论已经成为一套解决新产品开发实际问题的成熟理论和方法体系，在西方工业国家受到极大的重视。

1989年，TRIZ理论的发明人根里奇创建了国际TRIZ协会，负责发展TRIZ的学术理论，协调世界范围内的TRIZ活动，评选TRIZ五级大师等。

它的协会分支机构遍及全球丹麦、荷兰、德国、印度、日本等先进工业国家。世界上许多知名企业都是它的会员，如三星，GE，英特尔，西门子，飞利浦，LG等。

国际TRIZ协会认证是目前世界上最权威的TRIZ应用能力认证，其认证级别由易到难共分五级，1-3级认证主要评估申请者对于TRIZ理论知识的掌握和理解程度。4级和5级主要评估申请者在TRIZ领域的实际应用能力和贡献度。

G. TRIZ培训理论分为几个等级，能详细点说明吗

TRIZ将产品创新等级分为几个等级？ 通过对专利中大量解决方案的考察和方案所需知识的分析研究,TRIZ把创新问题分为五个等级。
① 解决方案明显,属于常规设计问题,可以利用个人的专业知识解决,大约32﹪的问题属于这一级。TRIZ理论认为该等级不属于真正的创新。
② 对技术系统的少量改进,所需知识仅涉及到单一工程领域,常常利用折衷设计思想降低技术系统内相关矛盾（contradictions）的危害性,大约45﹪的问题属于此等级。
③ 对技术系统的根本改进,所需知识涉及不同工程领域,设计过程必 须解决矛盾,大约18﹪的问题属于此等级。
④ 设计新一代系统,利用全新的工作原理来完成技术系统的主要功能,需要不同科学领域的知识,大约4﹪的问题属于此等级。
⑤ 真正的科学发现,对新系统本质上的先驱式的革新,所需知识涉及到整个人类已知范畴,只有1﹪的问题属于此等级。

H. TRIZ理论的基本哲理

TRIZ理论的基本哲理包括以下6条：
1、 所有的工程系统服从相同的发展规则。这一规则可以用来研究创造发明问题的有效解，也可用来评价与预测如何求解一个工程系统（包括新产品与新服务系统）的解决方案。
2、 像社会系统一样，工程系统可以通过解决冲突（Conflicts）而得到发展。
3、 任何一个发明或创新的问题都可以表示为需求和不能（或不再能）满足这些需求的原型系统之间的冲突。所以，“求解发明问题”与“寻找发明问题的解决方案”就意味着在利用折衷与调和不能被采纳时对冲突的求解。
4、 为探索冲突问题的解决方案，有必要利用专业工程师尚不知道或不熟悉的物理或其它科学与工程的知识。技术功能和可能实现该功能的物理学、化学、生物学等效应对应的分类知识库可以成为探索冲突问题解的指针。
5、 存在评价每项发明创造的可靠判据。这些判据是：
（1） 该项发明创造是否是建立在大量专利信息基础上的？基于偶然发现的少数事例的发明项目不是严肃的研究成果。事实证明，一项重大或重要的发明项目通常是建立在不少于1万到2万项专利（或知产权/版权）研究的基础上。
（2） 发明人或研究者是否考虑过发明问题的级别？大量低水平的发明不如一项或少量高水平的发明。因为，低水平的发明只能在简单的情况下运用。
（3） 该项发明是否是从大量高水平的试验中提炼出来的结论或建议？
6、 在大多数情况下，理论的寿命与机器的发展规律是一致的。因而，“试凑”法很难产生两种或两种以上的系统解。