人发明的作业

㈠ 作业是谁发明的

家庭作来业是一个叫罗源伯特·纳维利斯的意大利老师发明的。当时之所以有这样的发明，主要就是将其作为一种对学生的惩罚手段。

因为他发明了作业，所以成为学生们讨厌的对象，甚至有人会在网上骂他。

但是没有确凿证据表明此人确实存在。而作业早在1905年前就存在了。1901加州曾立法废除家庭作业。

(1)人发明的作业扩展阅读：

对孩子来说，通过家庭作业，可以及时巩固所学的知识，了解自己的学习情况，过程中遇到不懂的地方，可以及时反馈和纠正，请教老师或同学，改进学习方法。

对老师来说，布置家庭作业是获取教学反馈的重要手段。通过批改学生的作业，老师可以及时获得教学的反馈信息，发现学生学习的难点和弱点。

㈡ 作业是怎么来的 是谁发明了作业

作业是自古以来负责任的老师，为他们的学生巩固所学知识，所进行的一个教学环节，深受学生、家长们的欢迎。永不着谁来“发明”，只要有点责任心，从爱护学生出发哪个先生都会留作业的。

不要把学习看作是一种负担，若现在不好好学本事，将来凭什么干活挣钱？凭什么为社会服务？学习是个很累的事情，你有多少付出，将来你就有可能得到多少回报。没有文化的人，不想学习的人，不求上进的人，将来一事无成。

学习的过程中我们不仅学到先人总结出来的知识，同时又是个培养一个人的意志品质的过程。要努力使自己成为克服困难、勇往直前的新青年。

㈢ 发明作业的人

1905年，意大利教师罗伯特·纳维利斯发明了家庭作业。

相传这位发明了家庭作业内的老师，当年也是容一位慈祥的教师，但是学校里的熊孩子太闹心了。伯特·纳维利斯无论如何苦口婆心，孩子都还是爱闹，爱说。这位老师搞不清楚，不明白这些学生每天待在一起，为什么还有那么多的话说。

于是他发明了家庭作业，来对付这些熊孩子。在家庭作业的惩罚下，学生们果然变得听话了。所以，家庭作业一开始是作为一种惩罚手段被发明出来的。

㈣ 世界上第一个发明作业的人是谁

关于第一个发抄明家庭作业的袭人，各国为此争论不休。比较靠谱的一个说法，家庭作业是被意大利一位名叫罗伯特维纳利斯的老师发明的。罗伯特的班上学生十分不听话，从不按要求完成他的任务，就连上课的时候也在底下窃窃私语不认真听讲，而且学习成绩还直线下滑。

谁调皮捣蛋，就有成堆的作业等待着他。这种方法威力巨大。学生们不但乖乖听话，而且学习成绩有所提高，这就是家庭作业的雏形。而后这种课后作业迅速流传各个国家，老师们纷纷效仿。

(4)人发明的作业扩展阅读：

对孩子来说通过家庭作业。可以及时巩固所学的知识。了解自己的学习情况，过程中遇到不懂的地方。可以及时反馈和纠正，请教老师或同学，改进学习方法。

对老师来说布置家庭作业是获取教学反馈的重要手段。通过批改学生的作业。老师可以及时获得教学的反馈信息。发现学生学习的难点和弱点。

㈤ 是谁发明了作业让人写作业

关于第一个发明家庭作业打的人，各国为此争论不休。但比较靠谱的一个说法是，家庭作业是被意大利一位名叫罗伯特·维纳利斯的老师发明的。据说，当时罗伯特的班上学生十分不听话，从不按要求完成他的任务，就连上课的时候也在底下窃窃私语不认真听讲，而且学习成绩还直线下滑。没有办法，罗伯特决定给他们布置课后的学习任务以此来惩罚约束他们。谁调皮捣蛋，就有成堆的作业等待着他。果不其然，这种方法威力巨大。学生们不但乖乖听话，而且学习成绩有所提高，这就是家庭作业的雏形。而后这种课后作业迅速流传各个国家，老师们纷纷效仿。于是便形成了今天这种布置作业成常态的现象。


要说家庭作业的不合理之处，在于有时候完全没有考虑孩子们课后的时间。除了在学校学习，回到家还要赶作业，连放松的空闲都没有。冲刺中考高考的学生们也就罢了，连小学生的作业现在也多得吓人。想想以前，放学后可以约上小伙伴自由玩耍，童年的时光非常快乐。再看现在的小孩子们，不免觉得有点可怜。还有家长们，为了辅导孩子做作业，每天大费周章，严重影响生活质量。希望老师们在布置作业的时候，能够合理考虑到学生的能力问题。


说了那么多不好的地方，家庭作业存在至今，必然有它的理由。它可以帮助我们温故而知新，可以将老师上课所讲的知识点在作业里面活学活用。在考试前夕，多做卷子类的作业可以快速巩固知识点，适应各种应试题型。在中国应试教育的大环境下，认真听讲，认真做作业，多做习题，无疑是大部分学生迅速提高学习成绩最好的方法。

㈥ 谁发明了作业

作业的发明者恐怕是难以追溯的了。
首先，作业的形式并不止是抄写和习题，也包括“课后思考”。
孔圣人有言“学而时习之，不亦说乎”。至少表明在春秋时期老师就在告诫学生要多多复习、反思。这种“课后思考”的作业孔子也是有在检查的哦，“听其言而观其行”这个法子就是圣人提出来的。颜回他们有没有进行课后思考是会被圣人分分钟看透的有没有。（孔子，公元前551年9月28日―公元前479年4月11日）
其次，古人是十分注重写字和背诵的，私塾的老师每每上课都会叫学生先进行背诵检验，这足以说明在我国古代就有“课后背诵”这一作业内容了。私塾盛行于清朝，所以这种作业的形式在1600-1900年间就很火了。默写就更不必说了，回家不好好抄书，估计上课会被打板子了。
另外，从作业的作用来说，其一是让学生对学习内容进行复习和巩固，其二老师也可以通过检查作业的方式来检查学生的学习效果。那就是说，只要有老师有学校，就很可能存在“作业”这种能够帮助老师检查学生学习效果的东西了。
而“学校”早在夏朝（公元前21世纪——公元前16世纪）就有了，而且还把学校又分成了四个等级，按级别叫做：“学”、“东序”、“西序”、“校”。
可见，作业这种东西可能4000年前就存在了，两三百年前就被老师们玩儿烂了。但是是谁想出来的，就难以考证了。作为一个老师，发明出作业这种东西是很自然而然的吧。

㈦ 作业是谁发明的

家庭作业的是一位名叫Roberto Nevilis的意大利教师。

他在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。

扩展资内料

作业基本解释容

School assignment;Homework;Task学校布置的功课

家庭作业

Work Task;Operation;Proction为完成生产和军事训练任务等而布置的活动

野外作业

Job要求计算机完成的一个工作单元作业库

Do school assignment;perform a task or operation做作业

Labour;Work劳动;从事生产工作