1. 电力行业的创新有哪些
你有新方法新工艺等。产生了一些新东西。进入进入比如说别的东西。所有的。都是有很。明确的目的的。希望你能够。放心的话，和其他行业的创业一一样，只不过是基于店里而已。
小发明:声警电磁波面仪
在生物科技活动中，经常会出现水槽或鱼缸中的水位已经降到威胁动物的生命了，人们却未发觉的情况。故此，想解决这一问题。
为了解决上面谈到的问题，想设计一个水位监视器。考虑到自然课中讲过吊在水中的物体会因其浸水深浅有不同的浮力，而小提琴的弦绷紧了会发出更高声音；金属导线切割磁力线就会产生电流等。把这些原理结合起来，制成本装置。
制作方法：首先是选材。需要2块小磁铁、细铜丝、小药瓶、废旧收音机喇叭等。其次是制作。先安装两块小磁铁，缝隙为1mm，将细铜丝吊装在缝隙为 1mm宽的磁铁的n和s板之间。铜丝底端接一小段丝线，将配重小药瓶吊装在丝线下。细铜丝上接入一个电子放大器，接上喇叭。最后，测试调整仪器。
本作品是监视河流、水库、鱼塘、工业水池或家用鱼缸中水位监视仪器。
作品利用自然课中有关声、磁、浮力等有关知识原理制作而成。当水变浅水位下降时，吊丝随之绷紧。铜丝在永久磁铁的n和s极之间振动并切割磁力线就会产生电流。把这一弱电流放大后送到扩大器，就可听到声音。另一部分反馈回细铜丝以维持其振动。水面越下降，吊丝绷得越紧，扩音器发出的声音频率越高，人们听到的声音就越尖锐，从而达到报警的目的。
3. 电的发明过程
电的发明过程
早在两千五百多年以前，古希腊人‘泰勒斯’（Thales,640-546B.C.）发现琥珀的摩擦会吸引绒毛或木屑，他将这种现象称为静电(static electricITy)，并第一个提出了‘电’这个词。而英文中的电（Electricity）在古希腊文的意思就是“琥珀”(amber)。希腊文的静电为(elektron) 。泰勒斯对电现象进行了深入研究，将电解释为阴阳两极现象。
公元1600年，英国人吉尔伯特（1544～1603）对电现象做了多年的实验，他发明了验电器，这为后来人们对电进行更科学的研究提供了试验基础，并以希腊语定义「electron」(电子)一词。他发现了“电力”，“电吸引”等许多科学现象，并最先使用了“电力”、“电吸引”等专用术语。
吉尔伯特是世界上第一个从系统的科学原理上来研究电现象的人，因此许多人称他是电学研究之父。在吉尔伯特之后的200年中，又有很多人做过多次试验，不断地积累对电的现象的认识。
1734年，法国人杜伐发现了同号电相互排斥、异号电相互吸引的现象。
1745年，普鲁士（德国的前身）的一位副主教克莱斯特在实验中发现了放电现象。
18世纪中叶，在大洋彼岸的美国，大电学家富兰克林又做了多次实验，进一步揭示了电的性质，并提出了电流这一术语。
富兰克林对电学的另一重大贡献，就是通过1752年著名的风筝实验，“捕捉天电”，证明天空的闪电和地面上的电是一回事。他用金属丝把一个很大的风筝放到云层里去。金属丝的下端接了一段绳子，另在金属丝上还挂了一串钥匙。当时富兰克林一手拉住绳子，用另一手轻轻触及钥匙。于是他立即感到一阵猛烈的冲击（电击），同时还看到手指和钥匙之间产生了小火花。这个实验表明：被雨水湿透了的风筝的金属线变成了导体，把空中闪电的电荷引到手指与钥匙之间。这在当时是一件轰动一时的大事。一年后富兰克林制造出了世界上第一个避雷针。
电流现象的研究，对于人们深入研究电学和电磁现象有着重要的意义。最早开始电流研究的是意大利的解剖学教授伽伐尼（1737－1798）。伽伐尼的发现源自于1780年的一次极为普通的闪电现象。闪电使伽伐尼解剖室内桌子上与钳子和镊子环连接触的一只青蛙腿发生痉挛现象。严谨的科学态度，使他没有放弃对这个“偶然”的奇怪现象的研究。他花费了整整12年的时间，研究象青蛙腿这种肌肉运动中的电气作用。最后，他发现如果使神经和肌肉同两种不同的金属（例如铜丝和铁丝）接触，青蛙腿就会发生痉挛。这种现象是在一种电流回路中产生的现象。但是，伽伐尼对这种电流现象的产生原因仍然未能回答，他认为蛙腿的痉挛现象是“动物电”的表现，由金属丝构成的回路只是一个放电回路。
伽伐尼的看法在当时的科学界中引起了巨大的反响，但是，另一位意大利科学家伏打（1745～1827）不同意伽伐尼的看法，他认为电存在于金属之中，而不是存在于肌肉中，两种明显不同的意见引起了科学界的争论，并使科学界分成两大派。
1800年春季，有关电流起因的争论有了进一步的突破。意大利人‘亚历山大.伏打’发明了著名的“伏打电池”。这种电池是由一系列圆形锌片和银片相互交迭而成的装置，在每一对银片和锌片之间，用一种在盐水或其他导电溶液中浸过的纸板隔开。银片和锌片是两种不同的金属，盐水或其他导电溶液作为电解液，它们构成了电流回路。这是一种比较原始的电池，是由很多银锌电池连接而成的电池组。但在当时，伏打能发明这种电池确是很不容易的。
伏打电池的发明使人们第一次获得了可以人为控制的持续电流，为今后电流现象的研究提供了物质基础，也为电流效应的应用打开了前景，并很快成为进行电磁学和化学研究的有力工具。
过程简介
1600年， 英国 吉尔伯特(William Gilbert,1603-1640)发明了验电器，这为后来人们对电的研究提供了试验基础，并以古希腊语定义「electron」(电子)一词。
1660年 德国 朱利克( Ott von Guerick,1602-1686)制造摩擦起电机。
1703年 荷兰商人从塞伦岛将加热后能产生电的石头带到日本。
1729年 英国 格雷(Gray,-1736)认为物质可分导体与绝缘体。
1732年 美国 富兰克林主张电为一流体说。
1733年 法国 迪非(Deffe, 1698-1739)发现正负电并提出电为二流体说。
1744年 荷兰 莫欣普克(Pieter von Musschenbroek)发明来顿瓶。
1752年 美国 富兰克林(Franklin,1706-1790)用风筝实验，证明雷和摩擦电性质相同，因而发明避雷针。
1753年 英国 约翰(John Canton,1718-1772)发现静感应装置，向皇家协会报告静电感应。
1772年 意大利 加凡尼(Galvani,1737-1798)提出带电体间的平方反比定律、介电常数概念。
1775年 意大利 伏特设计起电盘。
1779年 法国 库仑提出摩擦定律。
1780年 意大利 加凡尼(Galvani,1737-1798)发现两种不同金属相碰会产生，并称为动物电。
1785年 法国 库仑(Columb,1736-1806)发现带电体相互间之静电平方反比定律及磁极间之磁力，是为所谓之库仑定律。
1799年 意大利 伏特(Volta,1745-1827)发明电堆及电池。
1800年 意大利 伏特在英国皇家协会发表关於伏打电池的论文。
1821年 英国人‘法拉第’完成了一项重大的电发明。在这两年之前，奥斯特已发现如果电路中有电流通过，它附近的普通罗盘的磁针就会发生偏移。法拉第从中得到启发，认为假如磁铁固定，电线圈就可能会运动。根据这种设想，他成功地发明了一种简单的装置。在装置内，只要有电流通过线路，线路就会绕着一块磁铁不停地转动。事实上法拉第发明的是第一台电动机，是第一台使用电流将物体运动的装置。虽然装置简陋，但它却是今天世界上使用的所有电动机的祖先。
1831年，法拉第制出了世界上最早的第一台发电机。他发现第一块磁铁穿过一个闭合线路时，线路内就会有电流产生，这个效应叫电磁感应。一般认为法拉第的电磁感应定律是他的一项最伟大的贡献。
1866年德国人西门子（Siemens）制成世界上第一台大功率发电机。
4. 谁有电力创新发明革新思路说出来大家可以研研究一下
关于电力的。我个人觉得，比如用小的发动机可以引动一个物体的静态到动态的过程。有这个物体在引起其他的物体发生变化。最终在最后制造一个可以小玩意。然后就可以动了噶
5. 关于继电器方面的最新发明或者其他的创新
关于继电器，尤其是固态继电器方面的最新发明或创新应该就是河北佐佑单相、三相电子超导型固态继电器了。河北佐佑单相、三相电子超导型固态继电器是由河北佐佑电子科技有限公司自主研发，生产的新型固态继电器。
电子超导型继电器相比传统固态继电器在大电流工作时导通压降小、功耗小、发热量小所以不需要散热器。输入电压范围宽3.2-450V＜1.5mA（AC或DC），可以直接用电脑接口驱动也可以直接使用220V、380V（AC或DC）驱动。大大提高使用范围。在实际使用中，电子超导型固态继电器采用可控硅控制小型接触器的方式控制固态继电器的开闭，极大提高了固态继电器的抗过载能力和使用寿命，使之在继承传统固态继电器优势的基础上，基本克服了固态继电器自身的固有缺点和不足。
6. 电力是谁发明的
楼层: 1采纳 电是自然界的存在物，不存在被发明出来的说法，应该说是被发现。 本杰专明·富兰克林美国科属学家，1752年7月用风筝吸引雷电的危险试验，使人们认识到雷电是一种电。此后富兰克林发明避雷针，在欧洲广为推广。 1786年，意大利科学家伽伐尼在一次偶然的机会中发现，放在两块不同金属之间的蛙腿会发生痉挛现象，他认为这是一种生物电现象，1791年伏特得知这一发现，引起了极大的兴趣，作了一系列实验。1793年伏特发表一篇论文，总结了自己的实验。后来，伏特通过进一步的实验研究，终于发现两片不同金属不用动物体也可以有电产生，并据此发明了电池，伏特高兴得称它为人造发电器。伏特电池的发明，使得科学家可以用比较大的持续电流来进行各种电学研究，促使电学研究有了一个巨大的进展。 1839年英国法官William Grove在一项业余的实验中发现了神奇的燃料电池。 1866年，德国工程师西门子，发明强力发电机，并用于机车上，电真正进入人类社会生产。
7. 电力发明对历史发展产生的主要影响有
电的发明使人类工业社会进入到了 一个崭新的时代，促进了冶金技术、化工技术的发明，促进了以重工业位基础的发展，象钢铁工业、冶金工业、化学工业等等，而工业的发展又促进了英国、美国等国家主要城市的发展。美国作为资本主义国家的最后一个发展起来的国家，在1920年就完成了城市化的进程，当时它的城市化水平达到了51.4%。众所周知，城市化水平如果达到50%，就可以称之为一个城市国家。 磁与电1、人类早在公元前600年左右就已经知道电和磁的自然形态了。如：用力摩擦过的琥珀能吸住羽毛，天然磁铁石能吸牢小铁片，指南针的使用等。但第一个真正证明磁和电与魔术无关的，是英国物理学家和医学家威廉.吉尔伯特（1540-1603）。他科学地检验了磁力，并在公元1600年他的《认磁》一书中发表了以下理论：地球是具有两个极的大磁体，它使指南针的磁针始终指向北方。
2、美国政治家及科学家杰明.富兰克林（1706-1790）把自然界的闪电解释为大气层向地球的放电现象并为此做了一次危险的风筝实验。这次实验导致避雷针的发明，并证实了在这以前80多年居列克关于电与闪电一致性的看法。
3、在电学研究上首先遇到的困难是，较大的电量无法贮存起来。1746年，荷兰莱顿发明的莱顿瓶解决了这人问题。随后，威.华生用这些莱顿瓶使大约2公里长的导线通电，虽然不流不稳定。这一事实导致后来意大利物理学家亚历山大罗.伏特（1745-1827）研制成功最早的电池（组），它是人们电学研究中的一个重要突破。
4、利用稳定电源——电池（组）进行卓有成效研究工作的科学家之一是汉弗.戴维（1778-1829）。他的贡献有：（1）发现了苏打官司碳酸钠）经通电后分解成金属钠和水；（2）发明了矿工用的安全灯；（3）发现了笑气（氧化亚氮）的麻醉性；（4）作出的最大贡献是在化学键的电性方面取得的研究成果。戴维的助手迈克尔.法拉第后来继续了他的工作。
5、法拉第（1791－1867）的重要贡献是完全证实了电和磁之间的关系，从此他奠定了电化学、现代原子科学和电子学的基础。
6、大约在法拉第发现的30年后，苏格兰物理学家詹.克.麦克斯韦（1831－1879）根据法拉第的实验结果建立了反映磁和电之间关系的方程组。他的重要观点和发现包括：（1）预言了电磁波的存在，认为振荡着的电荷会产生电磁波，这种波兼具电的性质和磁的性质；（2）从理论上计算了电磁波的速度，发现它与光速是一样的，因此断定光本身就是一种电磁现象。
7、德国物理学家赫兹（1857－1894）在1888年最后证明了电磁波的存在。根据他的证明，所得重要结论有二：（1）电磁波（除频率较低者外）与光和热辐射具有同样的性质；（2）有一个完整的电磁波光谱存在着，电磁波的波长比光波长得多。赫兹的研究成查，为无线电的发展铺平了道路。
8、1879年，英国化学家兼物理学家克鲁克斯（1832-1919）制成了高真空度（10-7大气压）放电管，随后科学家们对由此而来的阴极射线和粒子说展开过辩论。在争论的基础上，德国科学家伦琴（1845-1923）开展了一系列实验研究工作，终于在1895年发现了一种直线传播、穿透力强、看不见的射线，他用数学上表示示知数的X取名，称之为“X射线”。“X射线”的发现，使伦琴在1901年成为荣获世界上第一个诺贝尔奖的物理学家。由于“X射线”不随磁场而偏转，从而又在电磁波的领域之内，大大地扩展了人们的科学视野，将人们引入一个完全陌生却又色彩斑谰的微观世界<
8. 电气专业相关创新有哪些
电气类专业介绍
一、电气工程及其自动化专业
主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程
主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、信号与系统、控制理论、高年级根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课。
主要实践性教学环节：包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计。
主要实验：电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实验等。
学年：4年
授予学位：工学学士
培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
二、光源与照明专业
培养目标:培养具有良好光源与照明专业知识和创新能力，掌握照明用光源尤其是半导体照明材料、装备、工艺及照明控制工程相关的理论知识与技术，具备半导体照明产品的设计、开发、制造、智能化控制、工程设计与施工、产品检测、技术管理等领域的实际工作能力，能够在半导体照明行业及其相关的集成电路设计与制造公司、光电子整机企业等单位胜任微光电子产品的研发、设计、制造、工程应用和性能测试等工作的复合型高级工程技术人才。
主要课程：计算机基础、近代物理、气体放电与光源、高等数学、外语、电器原理与设计、电气照明设计、光电测试技术、电气工程基础等专业课程。
三、电气工程与智能控制专业
培养目标:培养能够在工业企业运动控制、过程控制、供电技术、检测与自动化仪表、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行维护、科技开发等方面工作的具有创新精神和良好的英语沟通能力的复合型工程技术人才。
主要课程：电路与电子技术、机械设计基础、微机原理及接口、电机与拖动基础、自动控制理论、传感器与检测技术、设备信息管理系统、智能化控制系统、液压与气动等。
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9. 电力营销部五小创新（发明，创造，革新，设计，建议）细节
小发明、小创造、小革新、小设计和小建议”（简称“五小”）为主要内容的员工创新活动，旨在通过鼓励员工立足本职工作开展群众性创新，从而达到改进工作质量，提升工作效率，助推企业发展的目的。为了推动“五小”创新活动的深入开展，河间市电力局精心组织、周密部署，出台了《“五小”创新竞赛活动实施方案》及《小发明、小创造、小革新、小设计、小建议奖励管理办法》等一系列制度，建立了“五小”创新成果推广应用项目库，组织专业人员对成果的进步性、可行性和效益性进行综合评价，对相关成果进行论证和补充完善，并按照安全管理、生产管理、营销服务、其它管理四类及A、B、C三个推广应用等级对创新成果进行分类汇总，对于满足相关要求的项目积极向省、市公司申报。同时，坚持物质奖励与精神激励并重，在给予项目发明人物质奖励的同时，对发明人给予项目冠名权，并以发明人命名创新工作室。在此基础上，制定“五小”创新成果推广应用实施方案，通过建立常态机制，强化创新成果的推广应用，加快推进创新项目向生产力的转化。