『壹』 为什么年龄小的人创造力强
创新能力是指人们通过更新观念，采取新的对策，对工作中不合适的地方进行革新，创造出一种顺应时代发展新局面的能力。
1、记忆力：记经历过的事物和情况的能力。任何创新活动都必须以所记得的经历和事物为基础。
2、洞察力：是透过事物的表面现象观察事物的本质的能力。敏锐的洞察力是一个人不可缺少的能力。能洞若观火，把事物现象、人的行为背后的内容或意义看得一清二楚，并及时发现问题，决策正确，处理得当。
3、判断力：是指对事物和各种进行分析、辨别的能力。人们要对各种知识和信息进行思考和分析，挖掘出新的事物和现象，从而引发创新。当前正时代的发展，一些新的问题和矛盾不断出现，这就需要我们认真分析研究，运用正确的科学分辨力，去判断过去，取其精华，去其糟粕。
4、创造力：是指产生新思想，创造新事物的能力。当今世界竞争日趋激烈，创新的民族将日益发达。新时代青少年肩负着民族复兴的历史使命，只有不断创新，才能不断开创中国特色社会主义事业的新局面。
5、思维力：是对客观事物间接的、概括的反映能力。是找出事物间内在的、本质的、必然的联系方法的能力。新时代青少年要提高思维的广阔性、深刻性和灵活性，打破思维和僵化，在事物的相互联系中进行思考。
6、想象力：在过去经验和知识通过思维加工产生的开解或新的设想能力。想象力可以使青少年们在错综复杂的环境下，在可依据的展开丰富的想象，制定全新方案，创造新的局面。
这几种能力是相互作用，相互联系的，观察力是窗口，记忆力是仓库，想像力是翅膀，判断力是钥匙，思维力是针线，创造力是粘合剂。
创新能力的重要作用
1、创新能力有利于充分发挥青少年的主观能动性。在我国改革发展的新时代中，出现了前所未有的新情况和新问题。这需要青少年们充分发挥主观能动性，创造性地开展学习与工作，为组织建设和社会建设注入新的活力。
2、创新能力有利于增强团体的竞争实力。一个国家和民族要想保持强大的生命力，就必须具有强大的竞争力的创新能力。青少年们必须以科学发展观为指导，以实现好、维护好和发展好人民群众功能、扩大党组织工作覆盖面，进一步提高团体的战斗力、凝聚力和影响力。
3、创新能力有利于促进青少年的工作与学习效率的提高。创新能力的发挥将促进大家转变观念，不断释放自身能量，理顺各类体制，整合各种社会资源，带动大家一起共同努力，从而促进学习与工作效率的提高。
『贰』 人的创作巅峰大约在什么年纪
大多数情况下，应该是20到30岁之间，但是由于人跟人的身心发展存在着差异，所以不同的人在不同的年纪会达到创作巅峰。
『叁』 什么年龄最有利于创造力的发展
中国人的创来造力一直被人所自诟病，有很多原因如教育因素，社会环境，个人成长家庭环境等。创造力跟想象力有着密切的联系，它意味着思维想象的流畅，变通，灵活，丰富等特性。由于创造性受到个体已有知识经验或原有认知结构的影响，往往可能会形成定势或者固着。所以，创造性的发展在幼儿（3—6岁）这一阶段是最快的也是最具可塑性的。因为一个方面幼儿已经储存了一些知识经验，已经基本使用语言文字但还没有接触更多的规则等加之强烈的好奇心等。所以个人认为幼儿是最有利的培养和发展创造力和想象力的阶段。
『肆』 人的创造能力受年龄限制吗
一提起创造，大家都感到很神秘，认为这是科学家的事，与自己无关。其实，创造能力人皆有之，创造能力是不受年龄限制的，在青少年中，同样蕴藏着极大的创造能力。
１９８２年８月，在上海举行的“第一届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会”上，全国２８个省、市、自治区选送了２２２件小发明作品和７１篇小论文。其中有２３件小发明作品和１０篇小论文获得一等奖；６７件小发明和２７篇小论文获得二等奖。获奖者中，年龄最小的是天津市的一位小学一年级学生。他年仅７岁，发明了防近视架。此外，１０岁儿童发明的自动喂鸡器、安全蚊香笼、稻田灌水水位控制器以及撰写的小论文《怎样辨别小公鸡和小母鸡》等，都有一定的实用价值。中学生发明的椭圆规、隔膜电解食盐水演示器、无硫火柴、手摇过粉机、电子感应测电器等，实用价值就更大了。
由此可见，创造发明是不受年龄限制的，也不是高不可攀的。创造能力人皆有之，只要把自己的创造潜力充分发挥出来，任何“奇迹”都是可以创造出来的。
富有创造力的人是否就一定天资
聪明在实际生活中，人的智力是有差异的。有些天资聪明的孩子，即所谓“神童”，从小就表现出非凡的创造才能。但是，也有许多禀赋超常的儿童长大后不一定都能成为创造力卓著的人才。相反，天资并不聪明的，只要刻苦努力，也能成为出类拔萃的人才。伟大的科学家爱因斯坦一生从事科学研究，作出了划时代的贡献。但他小时候并不聪明，甚至被人称之为“笨熊”。可是，爸爸给他一个指南针和叔叔给他一本欧几里得几何学，却启开了他那幼小的心扉，大大地丰富了儿童时代爱因斯坦的求知欲和想像力。爱因斯坦从小就勤奋好学，善于独立思考，使他很快就走上了发明创造的道路。
１７世纪最伟大的科学家牛顿，生下来只有３磅重，不到１.５千克，几乎奄奄一息。可是后天的勤奋却使牛顿成为永垂史册的科学泰斗。由此可见，富有创造能力的人并非就一定天资聪明，而是与自己长期的刻苦努力分不开的；人的才能，即使是禀赋优越的人的才能，也都是后天获得的。“天才就是勤奋。”只要刻苦勤奋，人人都有可能成为创造型的人才。
『伍』 人在什么时段最有创造力
刚睡醒的时候，这时你大脑的输入最少，最有活力
『陆』 人生的巅峰年龄实在18-23岁吗
一个人的人生巅峰是没有年龄期限的。有人20出头就达到了他这一生的巅峰。而有人50-60-岁才算是他人生的巅峰，所谓大器晚成
『柒』 为什么诺贝尔奖获得者年龄段都很高
诺贝尔奖获得者年龄段都很高？未必都是这样的，有不少人是在三十多岁时获得的诺贝尔奖。比如杨振宁获得诺贝尔奖时35岁，李政道31岁，量子力学的主要建立者狄拉克和海森堡都是31岁获奖，发现正电子的安德森也是31岁获奖，获得诺贝尔奖时年龄最小的是小布拉格，当时25岁。
如果是按照做出获得诺贝尔奖贡献时的年龄，那么有理由说那些科学家普遍比较年轻。历史上，科学家做出伟大成就时往往都是在他们思维最为活跃的二三十岁，这是一个普遍的规律。牛顿、莱布尼茨都是二十余岁时发明的微积分，牛顿发现万有引力定律时也是二十余岁。爱因斯坦给出狭义相对论时26岁，给出广义相对论时36岁。还有更年轻的，法国数学家伽罗华是在他18岁左右时构建了群伦。而随着年龄的增大，人的大脑会不可避免的发生生理上的衰退，六七十岁时想做出能够获得诺贝尔奖的成就，尤其是理论方面的成就，非常非常的难。
从做出能够获得诺贝尔奖的成就，到最后摘得诺贝尔奖，只有极个别极为重要的发现会很快得诺贝尔奖，其他的可能需要经过二三十年的时间，甚至更长时间才能得到诺贝尔奖。比如1978年世界第一例试管婴儿诞生，直到2010年试管婴儿之父爱德华兹才获得诺贝尔生理学或医学奖。发现渐进自由的韦尔切克、格罗斯、波利策从发表论文到获得诺贝尔奖用了31年时间，波利策从24岁的小伙变成了50多岁的大叔。青蒿素是在1971年发现，到发现者屠呦呦获奖时已经是2015年。所以即使做出成就时比较年轻，到了获奖的时候年龄就比较大了。
『捌』 在不同的年龄阶段，创造力的发展各具有什么特点
创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。按照美国心理学家吉尔福德的看法，发散思维当表现为外部行为时，就代表了个人的创造能力。
『玖』 人生的巅峰年龄实在18-23是巅峰吗
我觉得24到30之间，18一般才刚刚进入社会，或者还在上学，上完大学的23岁左右才毕业，人生才刚刚开始