对创造有价值的人生的理解思修

① 思修考试对创造有价值的人生的认识与理解

人生的价值，
人的层次不同，
对人生价值的认识就不同。
低层次，就是为了生回存而生存，生存就是价值。答
再高一点的层次，就是传宗接代，活的潇洒。
再高一点就是，能为别人谋福利。
再高一点就是，造福一方，青史留名。
再高一点，就是无为一生，清净一生，长寿百年，祖祖辈辈传承到自己，自己不知祖先为谁，子子孙孙传下去，多少代后没有谁会记得你。
再高一点，能看到宇宙的无垠，时间的无限。星球旋转着，突然出现生物，一群群的进化，熙熙攘攘百万年后，又灭绝了。而人的一生在宇宙的长河中只是一个瞬间，人的一生对宇宙来说，没有任何意义，更谈不上价值。

② 大一思修“追求个人理想”与“创造有价值的人生”应该怎么样结合在一起

这个的话，我认为是选择一样自己喜欢做的或是擅长事情同时也对社会有所价值的工作，是可以体现出两者是相结合。对于是什么职业这个没有什么强制性规定，清洁工也是一个对社会有价值的工作啊！所以关键在于你怎么去看。

③ 思修 如何创造有价值的人生

思修 如何创造有价值的人生，1．价值观与人生价值
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

2．人生价值的标准与评价
正确认识和把握评价人生价值的客观标准。
（1）人生的自我价值与社会价值
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提高自我价值的过程，就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人总是生活在社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展。个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。
（2）人生价值的标准
在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路，通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中才能得以实现。离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大；反之，人生的社会价值就越小。如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。在我们今天所处的社会主义社会中，衡量人生的价值，标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
（3）人生价值的评价
比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：
第一，坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
第二，坚持物质贡献与精神贡献相统一。
第三，坚持完善自身与贡献社会相统一。
第四，坚持动机与效果相统一。

3．人生价值实现的条件
（1）人生价值实现的社会条件。
第一，实现人生价值要从社会客观条件出发。
第二，人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。
（2）人生价值实现的个人条件。
第一，实现人生价值要从个体自身条件出发。
第二，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。
第三，立足于现实，坚守岗位作贡献。
第四，实现人生价值要有自强不息的精神。“天行健，君子以自强不息。”

④ 谈对人生价值，人生成就的看法，(论述题)思修题，很急，谢谢！

《我对人生价值看法》 我在想，人生到底是什么样的价值？我的一生，是在生活中不断遇到问题，困惑及挑战的，我出身一般，没有受到良好的教育，青少年时代为贫寒与敌意所困，从而在一个极端漠视个性价值的环境中，去发现寻求，体验创造作为自己的人生价值。可是我至今末还获得成功。 相反，我所得到的每一个收获，都裹着， 一股辛酸的滋味，每得到一点东西成功，都同时意味一种失败。 少年时代，我想做一个“好孩子”，结果，在人们的眼里，我始终是一个带有污点的黑帮子女，三十年来，我的全部个人生历程，也许就是一部不断失败的历程，朋友、同事、同学常劝我说“llq你改悔吧！改改你脾气，和你那种孤傲感，该总结教训了等等。。。。。 但我的回答是，决不悔改，不仅如此，如果让我的生活重新开始，如果我还可以重新选择生活方式的话，那么我仍然会选择我现在的生活方式和我现在的命运。 我珍惜我的过去，珍惜我所走过的人生路程，使我自豪的是，我所经历的一连串人生的失败中，在生活一次又一次的打击下，我从未失去过心中的自信和孤傲，俗话说的好“天行健，君子以自强不息”。在我最困苦的境遇中，我从未放弃过我的奋斗，从未对任何对手，表示过屈服或忏悔。人们说我太狂妄了，这也许就是人们斥我“狂”的理由吧！我始终把握着自己的人生，在失败的痛苦中不断完成对自己人生价值的确认和肯定。我认为，这一点比任何时候都重要，我深深的感到在许多人们那里，对这点的认识最为稀缺。我们的民族在几千年宗法暴政的重压和训练下，已习惯于崇 群体，而蔑视个人，祈望恩赐而无敢索取。勇于凌弱，而莫敢抗强。逆来顺受，而不敢挺身奋斗，国家的贫穷落后，与悲剧的重重，虽然有多种原因，然而返观人们的自我，这种思想意志的泯没和斗志丧失，也是一个极大的原因。 这些年来，我的思想精神是极为矛盾和孤傲，我很爱“王安石”的那首诗： 飞来峰上千寻塔， 闻道鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 我读伟人的传记，不是寻找崇拜的对像，而是中得到战胜人生的精神力量，费希特曾说过：“真正的伟大是源于自身”。孟子也说过：“大长夫，不得志，则独行其道”。林彪将军也说过：“天马行空，独来独往”。李敖也说过：“好男儿不能靠别人的掌声活着，男子汉要自己给自己鼓掌”。这些名言都曾鼓励着我、在孤独和失败中向前奋斗。 我永远也不会忘记，在那个疯狂的年代，那个让人诛咒的岁月 。八岁时因父亲的倒台，我们全家迁往偏僻的农场劳动改，搬进了，不到四平方米、狭窄阴暗潮湿的地窝子里，上小学时、在学校承受着老师、同学们敌意的眼光和漫骂，十一岁就被一个土匪式的连长，用肥大的拳头揍的鼻青脸肿、头破血流。十四岁时我又乘受了将要失去患绝症父亲的精神压力。在将要毕业踏上社会时，我敬爱的父亲又带着社会给他沾满污泥杂秽的身子永远离开了我们。这时的我，在别人还需要父亲照顾的年龄，已担起了许多做父亲的责任，十六岁时为含冤九泉的父亲，能伸冤昭雪四处奔走，踏破了达官贵人的门栏，也曾被他{她}们气汹汹的赶出门栏、、、、、、。 但是我从未悲观、从未看破红尘，也未失去过我的自信和孤傲，更未失去坚韧的自我肯定意志。我度过了一个又一个的难关，达到了一个又一的自我目标。 我羞于向人们伸出求援的手，我的每一个成功都是靠自己的艰苦奋斗和自己自信的力量支配成功的，我不需要亲人、朋友的怜悯，我一直以受人怜悯为耻辱，也不喜欢受人恩惠，因为受人恩惠得报答人，报答也是负担。 在我患重病与死神纠缠时，也未失去过我的自信、倔强和孤傲。可是我今后的路程仍然是遍布荆辛，歧路茫茫。我无法选择，因为自己生逢于中国现代史上一系列急剧转折的历史年代里，因为我生逢与这个充满复杂、痛苦、多难、而又遍布机会与挑战的年代。因为这年代似乎由一系列的荒谬的悖论所构成，正如狄更斯的{{双城记}}中所说的“这是一个最好的时代，也是最糟的时代。这是理性的时代，也是迷茫的时代。这是信念的时代，也是怀疑的时代。这是希望之春，也的失望之冬。人们拥有一切，也会一无所有。人们由此步入天堂，也会有此坠入地狱”。 由于我们处于这个人生本体价值分崩离析的年代里，人生的价值和意义已不是一个先验既存被赋于的事实，我们每个人不得不返回于自身人生价值，在幻灭中反思自己，探索寻求和坚持自我的人生价值。 所以、我决定在今后的人生路上、去追求、去抗争、去拼搏、去热爱、去仇恨。当然在人生终极否定的意义上，我们是逃脱不了死亡的现实，我们仍然避免不了是一个失败者。但这又何妨！如果我们真正悟出“出世者，必返身入世，以出世精神，做入世事业，我不下地狱，谁下地狱”的道理。这样，对人生、及价值就有超脱的理解。敢于面对现实，敢于面对失败和死亡，从失败中寻成功，从危难中寻求解脱，从而获得自我人生价值的满意和理解。 我想我一定会寻找到自己的幸福于人生的价值，找到自己满意的归宿

⑤ 大学生如何在实践中创造出有价值的人生 思修论文3000字

人的生命过程不同于其他动物的生命过程。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或者那样的人生意义。成就什么样的人生，除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观。
其实，人对自我的认识，既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。而每一个人从他来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，于是，这些社会关系的总和决定了人的本质。人就在这种客观又在不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实、具有个性特征的人。再是，人们通过在生活中遇到的各种问题会逐渐地认识认识和领悟人生，形成与自己相关的人生观。
那么，什么是人生观呢？人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它不仅决定着人们的实践活动的目标、人生道路的方向，而且也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。因此，我们常说“有什么样的人生观就有什么样的人生”。当然，人生观都是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。
同时，人生观是世界观对待人生问题省的具体体现，是世界观的重要的组成部分。
世界观作为人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点，人生观是被世界观所决定的，总而言之，有什么样的世界观就有什么样的人生观。而正确的世界观又是非常重要的，有了正确的世界观，才会有正确的人生观。当然，如果不能树立正确的人生观，那么其世界观也会随之变化。总之，从某种意义上来说，人生观与世界观是相互影响的。
其实，我们的人生需要科学高尚的人生观来指引，那么我们就得追求高尚的人生目的，确立一个积极进取的人生态度以及我们要正确认识人生价值。
人生目的就是指人在人生实践中关于自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其实在我们平时生活中实践中具有很大的作用。人生目的决定着我们的人生道路、我们的人生态度，同样，也决定着我们的人生价值标准。可见，人生目的就是人生的航标，它指引着人生的航向。当然，不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。所以，作为学生的我们，要自觉的追求崇高的人生目的，在实践中实现有意义的人生。
单单有了人生目的是不够的，我们还需要一个人生态度，一个积极进取的人生态度。因为有了一个好的人生态度我们就会对待我们的生活。所以我们会说，人生态度是人生观的表现和反映与重要内容。因为我们的人生我们需要认真，需要务实，需要乐观，需要进取，所以，我们就必须端正我们的人生态度，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福，丰富我们人生的意义。
有了人生目的与态度，接下来我们就要来认识人生价值了。人生价值呢，是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，对于处理生活中的一系列的矛盾，总会有一定的标准。所以人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。但是价值是一个还以十分复杂的范畴，在不同的情况下又不同的含义，而人们的认识和实践与价值判断密切相关。价值观作为一种社会意识，反映与一定社会的经济、政治、文化，也代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。而在我们现实的生活中，社会的价值观念又是十分复杂，在多种的条件下，往往会呈现出多元化、多样性以及多样性的格局。所以任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成一种与根本制度和要求相适应、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。它是社会基本制度在价值层面的本质规定。一个人呢，自觉地追求自己认定的人生目的，是因为他对自己选择的生活做了肯定的价值判断，认为这样的生活具有或者能够创造价值;而一个人的人生态度问题，同样要以对人生的价值判断为根据。我们作为大学生，只有正确的理解了人生价值的内涵，才能在实践中最大限度地创造人生的价值，成就属于我们的辉煌。
我们的人生还需要科学高尚的人生观来指引，那么，何为科学高尚的人生观呢？就是在科学的理论和方法的指导下，树立正确的人生观，摒弃错误的人生观，但是只有以为人民服务为核心的人生观，才是科学高尚的人生观，才是我们这些作为大学生终生尊奉和践行。一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更为深刻的理解，就能以正确的人生态度对待人生对待生活。所以，我们应当以为人民服务的人生观指引人生，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生的价值。我们要反对拜金主义，反对享乐主义，反对极端个人主义，选择并追求高尚的人生目的，在奉献社会和服务人民的人生实践中完善自我、创造人生的美好价值。
人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视与评价。人只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标前进努力，才会以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。所以作为大学生的我们，实现我们的人生价值要从我们的自身条件出发，而自身条件包括我们的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面的因素。而每一个人的自身条件又是不同的，所以我们应当实事求是的根据我们自身的条件来确定我们的价值目标。客观的认识自己，是确定人生价值目标，是确定我们人生价值目标的重要前提。
所以我们作为新的大学生，我们应该不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领，还要立足于现实，坚守岗位做出我们能做出的贡献，最重要的我们应该有自强不息的精神，如果我们畏惧劳苦，贪图安逸，坐享其成，最终我们只能虚度年华，遗憾终生。即使我们的自身条件有所欠缺，也要尽心尽力、一往无前，只要我们保持自强不息的精神状态，人生终会有价值！
我们要创造人生价值呢，要在实践中创造。美好的人生价值目标要靠深灰实践才能化为现实。而人生价值目标的实现就是一个实践的过程。作为大学生，在实践中创造有价值的人生具有特殊的要求。我们也知道，古往今来，凡成大事者，无不经过社会的实践和艰苦环境的考验。所以说，社会实践也是我们锻炼成长的有效途径，我们要把深入社会实践作为成长的必由之路。
创造出有价值的人生，我们也离不开人生环境。所谓的人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。所以，我们在当今要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握应对心理问题的科学方法以及合理的调控情绪，当然，我们也要积极的参加集体活动，增进人际交往等。我们也要促进个人与他人、社会还有自然的和谐。
当代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点，这是造成其人生价值观取向上出现问题的不可忽视的重要原因。大学生虽然成长在改革开放年代，但因一直生活在宁静的环境中又承担着繁重的学习任务，这往往使他们以一种远离现实的特殊方式感受时代的变革。对他们来说，唯一的重要人生竞争就是高考，故当他们以天之骄子的优胜者的姿态跨入高等学府后，不少人就认为从此前途有了保障，可以松一口气，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求；加之，不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨炼，往往被家长当作小皇帝娇宠，形成自私自大心理，这使他们当中不少人不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点，如只讲索取、不愿奉献，价值取向急功近利，好逸恶劳、学习松弛，自私自利、不肯付出、敬业意识薄弱，害怕艰苦、贪图享受、爱慕虚荣、追求高消费等。
大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有 中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

所以我们想要创造有价值的人生，首先
1.必须有一个远大而又切合实际的理想，这样在人生前进的路上才不会迷失方向；
2.要勇于实践和行动，这样才能真正实现。
3.要有坚韧不拔的精神和坚定的信念，这样在遇到困难时才不会退却和动摇；
4.要学会科学的决策和判断，这样才不会走弯路；
5.要善于结交朋友，以增强自己的力量；
6.能够与时俱进，顺应潮流。这样，你就将创造有价值的人生。

⑥ 思想道德修养与法律基础创造有意义的人生

书有意义的人生，我感觉嗯，选择自己合适的人生，这样的话才可以更成功一些

⑦ 结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生

写作思路：：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

正文：

人的生命过程不同于其他动物的生命过程。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或者那样的人生意义。

成就什么样的人生，除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观。

其实，人对自我的认识，既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。而每一个人从他来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，于是，这些社会关系的总和决定了人的本质。

人就在这种客观又在不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实、具有个性特征的人。再是，人们通过在生活中遇到的各种问题会逐渐地认识认识和领悟人生，形成与自己相关的人生观。

那么，什么是人生观呢？人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它不仅决定着人们的实践活动的目标、人生道路的方向，而且也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。

因此，我们常说“有什么样的人生观就有什么样的人生”。当然，人生观都是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

同时，人生观是世界观对待人生问题省的具体体现，是世界观的重要的组成部分。

世界观作为人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点，人生观是被世界观所决定的，总而言之，有什么样的世界观就有什么样的人生观。而正确的世界观又是非常重要的，有了正确的世界观，才会有正确的人生观。

当然，如果不能树立正确的人生观，那么其世界观也会随之变化。总之，从某种意义上来说，人生观与世界观是相互影响的。

其实，我们的人生需要科学高尚的人生观来指引，那么我们就得追求高尚的人生目的，确立一个积极进取的人生态度以及我们要正确认识人生价值。

人生目的就是指人在人生实践中关于自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其实在我们平时生活中实践中具有很大的作用。人生目的决定着我们的人生道路、我们的人生态度，同样，也决定着我们的人生价值标准。

可见，人生目的就是人生的航标，它指引着人生的航向。当然，不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。所以，作为学生的我们，要自觉的追求崇高的人生目的，在实践中实现有意义的人生。

人的生命过程不同于其他动物的生命过程。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或者那样的人生意义。

成就什么样的人生，除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观。

其实，人对自我的认识，既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。而每一个人从他来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，于是，这些社会关系的总和决定了人的本质。

人就在这种客观又在不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实、具有个性特征的人。再是，人们通过在生活中遇到的各种问题会逐渐地认识认识和领悟人生，形成与自己相关的人生观。

那么，什么是人生观呢？人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它不仅决定着人们的实践活动的目标、人生道路的方向，而且也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。因此，我们常说“有什么样的人生观就有什么样的人生”。

当然，人生观都是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。同时，人生观是世界观对待人生问题省的具体体现，是世界观的重要的组成部分。

世界观作为人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点，人生观是被世界观所决定的，总而言之，有什么样的世界观就有什么样的人生观。

而正确的世界观又是非常重要的，有了正确的世界观，才会有正确的人生观。当然，如果不能树立正确的人生观，那么其世界观也会随之变化。总之，从某种意义上来说，人生观与世界观是相互影响的。

其实，我们的人生需要科学高尚的人生观来指引，那么我们就得追求高尚的人生目的，确立一个积极进取的人生态度以及我们要正确认识人生价值。

人生目的就是指人在人生实践中关于自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其实在我们平时生活中实践中具有很大的作用。人生目的决定着我们的人生道路、我们的人生态度，同样，也决定着我们的人生价值标准。

可见，人生目的就是人生的航标，它指引着人生的航向。当然，不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。所以，作为学生的我们，要自觉的追求崇高的人生目的，在实践中实现有意义的人生。

⑧ 如何创造有价值的人生思修

人生的真正价值在于对社会的贡献，所以说创造有价值的人生，需要我们在劳动和奉献中创造自己的价值。

⑨ 思修怎样创造有意义的人生

创造有意义的人生就看你怎么样认定你的人生，你想怎样体现自己的价值？
荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

我们今日过得如何，是基于前日所付出的努力而得来的。同理，我们想要过一个什么样的未来，就需要努力做好当下的事情。

在稻盛和夫的人生的人生理念中，他更看重的是眼前之事，而并非未来计划。

他认为，一个人说自己能够预见到久远的将来，这种话基本上都会以“谎言”的结局而告终。

在现实生活中，我们会遇到很多意料之外的事情，这些事情会不可避免地改变我们的计划。所以越是久远的计划或者蓝图，往往抵抗变化的能力也会越低。

所以我们与其去为了很多无法预估的风险而费心费力，倒不如把时间精力集中在当下该做的事情上。

做好眼前的事情，把当下之事做到尽善尽美，那么我们才能具备抵抗未来风险的能力。所以当下之事，才是根基所在

关乎于生计温饱之事
温饱问题实际上是我们当下的基础之事，虽说很多人认为在这个时代，解决温饱问题并非什么难事。

但这确实是我们当下需要努力做好的事情，因为在这个竞争激烈的时代，我们稍微不注意可能就会被淘汰掉。一旦失业之后，我们就会为了“温饱问题”而焦头烂额。

要是一个人每天都在忙着解决吃饭问题时，那么他就没有资格去憧憬未来。

就像《天道》中丁元英所作的《自嘲》一诗中说的一样：“论到囊中羞涩时，怒指乾坤错。”

有太多人给自己规划了非常遥远的美好生活，但都被现实所束缚着。不是他们不懂得给自己人生做长远计划，只是他们连温饱问题都还没彻底解决，再完美的计划也只是一场美梦罢了。

所以，关乎于生计温饱之事，是我们需要拼尽全力做好的眼前大事。

关乎于技能提升之事
我遇到过很多人想要通过学习来提升自己的“气质”，于是去读了大量提升人生境界的书籍。

确实，乍一看气质上提升了不少，但他们的“生存技能”却差得一塌糊涂。

这种现象就是典型的务虚而不求实的表现了。

一个人要不要修炼自己的心境，提升自己的气质？当然是需要的。但前提是，你得先具备让自己活下来、活更好的能力才行。

也就是说，如果你连一份稳定的工作都找不到的情况下，那么你气质再怎么高，也都没有意义。

我一个同学，每天手上都捧着心境、修养类的励志书籍。但因为学历不高、能力不强，几乎很难找到一份像样的工作。

所以，相对于气质的提升，生存的技能提升才是当下更为重要的事情。

关乎于修养品行之事
当你的温饱问题和生存技能都做得很好时，你就可以开始对自己的修养品行进行锤炼了。

一个人的修养品行有多高，决定了他未来的路能走多远。

这其中有一个先后顺序需要我们去清楚认识：一个人要先提升修养，端正品行，而后才会让你的未来之路更加顺利；而不是等走到某个人生阶段之后，再来考虑修养品行的事情。

因而，修养品行之事，其实是介于生存之后，未来之前的重要事情。

理论上也是属于当下需要做好的事情之一。

因为修养和品行能够给你带来更宽、更深的人脉资源，同时当你修养足够、品行高尚时，你遇到“贵人”的几率也会大很多。

所以关乎于修养品行之事，也是我们当下需要重视做好的事情。

关乎于身体健康之事
有句话说：“前三十年拿命赚钱，后三十年用钱换命。”

一个人想要在未来有所成就，前提是你的身体能够支撑你走到那一天。

健康的问题不必多言，相信大家都能够明白其重要性。

无论我们是躬耕当下，还是畅想未来，所有的前提都是你得拥有健康身体。因为如果你连身体健康之事都无法保障，那么你就算计划了再完美的将来也都等于“零”。

很多人仰仗着自己年轻，身体各方面机能都还很不错，所以就不顾惜自己的身体健康问题。

这种想法是不对的，关乎于身体健康之事，是我们当下更应该注重的事情。

⑩ 大一思修“追求个人理想”与“创造有价值的人生”应该怎么样结合在一起

作为大一新生，这个要靠自己独立完成。

根据一些同学的提问，我归纳了一下。新生入学报到时主要要准备如下东西、要注意如下事项：
1.相关证件。包括：身份证、录取通知书（入学通知书）、户口迁移证、党团组织关系证明（介绍信）、一寸登记照若干张（可以多带几张，以备它用），等等。这些很重要，一定不要忘记。另外，把父母、爷爷奶奶即各个近亲的姓名、出生年月、工作单位、职业和职务搞清楚，填下来，到学校要填各种表格，有的表格需要这些信息。
2.钱和卡。上学要交学费和住宿费（分别为每年4500-500元与1000元左右），合计要6000左右（个别专业可能要高些，如艺术类专业）。因为新生出门较少，没有什么旅途安全经验，建议少带现金（但千把块钱还是要带的，以备一些不时之需）。可以在家中先办一张信用卡或储值卡用于交学杂费等。有的学校会给你寄一张卡，让学生把钱存在其中，你可以用这张卡，也可以不用。如果家庭条件还可以，办一张信用卡，把它关联到父母亲的储值卡（如工资卡），每月刷卡后直接从父母亲的卡中扣款，这样的好处是方便、安全。但如果你不想让父母亲知道你的消费情况，可以自己在老家办一张储值卡（让父母亲往里冲钱），然后办一张信用卡与之关联。也可以到学校再办储值卡与信用卡，但这样你父母亲异地往你的储值卡打钱时要付手续费。
3.一般情况下，各个学校都要配发一些学习和日常生活用品，这些东西不是无偿给你的，都要你花钱购买。学校发的物品质量都很次而且贵，建议学校发的东西如果可以不要就尽量不要，能自己买的就别买学校发的，有些生活必需品则可以在离开家时先配好，免得到学校后由于人生地不熟不好买。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要带，除非学校距你家乡很近或者父母亲有机会出差来学校给你带东西。内衣和袜子至少要两三套，各季的外衣至少也要两套。如果你现在生活的地方和要去上学的城市的地理气象与生活环境是否相似，那么准备的东西和在老家差不多；如果相差太大，就要带些那个城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上学的城市在南方，那么太厚的保暖内衣裤就可以不带了）。被褥也是这样，夏天去学校，可以带一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己带，也可以到学校后再买。席子可以到学校根据床宽购买合适的，床单和枕头（枕套）可以自己带也可以到学校再买。
5.洗漱生活用品。要带牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗发水、梳子、手机（看家庭条件）等，以便在途中和到校后就能使用。男生要带剃须刀、女生要带各种女性用品和洗面奶等。至于洗脸盆、晒衣架、拖鞋、雨伞、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台灯之类的东西就不一定要带了，有的学校会发，就算不发自己买也不贵（这些生活用品到了学校买也很方便，而且到时候和舍友一起去买还能快速缩短距离）。条件可以时，可以带个照相机，为自己和同学照照相，也是人际交流的一种很好方式。
6.学习用品。可以带几支水笔、本子、字典、词典（英汉汉英词典等，包括功能强大的电子词典）、书包（背包）。如果学校没有不允许，你家庭条件许可的话，可以带笔记本。但最好不要带，尤其是当你迷恋上网或者玩游戏的时候，带笔记本会影响你的学习和生活以及和同学的正常交往。另外，还可以预备一些生活中用到的药或创可贴之类，虽然不一定会用到它们，不过等需要的时候随手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭条件不是特别好得钱花不了，不需要买太贵的，毕业后可以买更好的。箱子可以大一些，能装下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和学习用品即可。但不要过分大，免得不好携带，到学校在宿舍也不好放。一般以80公分左右长、50-60公分宽为佳。
8. 如果可以的话，带点家乡的特产，不是一定要去给老师，而是给舍友或班上同学吃，毕竟你有四年的时间和他们在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火车的话，可以凭录取通知书（入学通知书）享受学生票优惠。
11.一点小建议：大学学习勇攀高峰，加入社团量力而行，大学社会实践多多益善，尊敬老师有难必问，同学相处宽容大度，大学恋爱不鼓励也不反对。
12.入学测试和体检。有的大学在新生报到后一段时间内，要组织几门文化课的新生入学测试，对考试成绩和高考成绩有较大出入者要进行重点核查。如果你考试没有作弊，不要有任何担心。考试范围和难度不会超过高考，考得好坏无所谓。体检也很容易过，除非你有不符合入学要求的重大疾病而且在高考体检时又使了花招，一般是不要紧的。只要你高考时正常体检、正常考试，这两项都没有问题，现在可以放心玩！
当然还有另一种入学考试，那是为各种分班做做准备的，比如英语成绩好的学生分到英语快班。
13.新生军训。大学新生要进行军训，军训一般只有两个星期。按照《国防教育法》的规定，组织学生进行军训，这是贯彻国防教育法的具体行动，是推进素质教育、为国家和军队培养造就高素质国防后备力量的重大举措。参加军训可以增进同学友情，应该积极参加。如果身体条件不许可，应该尽早跟辅导员或班主任讲清楚，以免发生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，这个不用担心。住宿条件有好有坏，不要太拘泥于这个，主要是要和同舍同学友好相处。不要以为住宿条件差就不能适应，人的适应性是非常强的，而且不太好的生活条件对你以后的成长和工作、生活很有好处，不管你的家庭是多么富有！
15.专业不理想，调换专业。一般学校进校一年后都可以调换专业。调换专业有两种情况，一种是因为在原专业很难学下去，学校会帮助你换一个好学一点的专业（但一般不是很好的专业，也不是热门专业）；另一种是你想换一个你心仪的其它专业，这种时候一般都要由你要转入的专业所在院系进行资格考试，考试合格才能转入，有的学校还要交一笔费用。