Ⅰ 创造环境,改变习惯的作文800字左右
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这是唐朝诗人赞美大自然的名句。可是现在一些地方由于环境污染的危害，已经见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接威胁着人类的健康。
还记得家乡的那条小河，是我儿时的乐园。春天的时候，碧波荡漾，翠绿的柳条摇曳着妙曼的身姿，仿若仙境；夏天的时候，和伙伴们在河里无忧无虑的玩耍，大片大片的荷花发出沁人的清香，河里的小鱼自由自在的追逐，美不胜收；冬天，河水结成了厚厚的冰，大人小孩都会在上面滑冰，真的是天上人间。。。可是，这种景象已经离我们远去，再也不会回到从前。河水再也不是绿色的，取而代之的是浑浊的臭水，荷花也不见了踪影，鱼儿也无法生存，再也不能下水洗澡了，臭气熏天，苦不堪言。
大气资源、水资源、土地资源等等，都是让人类得以生存的物质基础；而森林资源、矿藏资源等资源又为人类的不断发展提供物质，创造出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的生存环境产生了一系列环境问题。
在我们身边就有很多污染环境的污染物，例如说：大量的生活废弃品，塑料袋（也称白色垃圾），一次性木筷，一次性饭盒，果皮纸屑。污染物对环境来说，毫无疑问，肯定有很大的危害，例如动物的腐烂的尸体会影响环境卫生，而且还会滋生细菌。饭店、餐馆认为很卫生的一次性木筷，使用后随便一扔，影响了市容，破坏了环境。
只要人们生存一天，想要彻底消除垃圾是不可能的，关键在于我们每个人都应该把握住自己的手，即哪些可以扔，哪些不可以扔。这样手中心中都有数，其次从源头开始，垃圾困惑就会大大减小。社会中的每个成员都是生活垃圾的生产者，更应该是防治生活垃圾污染环境的治理者。公民必须加强对于防治生活垃圾污染环境的宣传教育，提高自身的环境保护意识，增强法制观念，培养良好的环境卫生习惯和公共道德水准。并对随意抛洒、随意倾倒生活垃圾等违法、不良行为和坏习惯进行监督，维护自身环境权益，保护环境。
人类文明的发展史，与亘古的河流唇齿相依。在哲学家和文学家的眼里，河流是繁衍人类的神圣之地，是生命之神奔驰在大地上的梦。而现在关于小河的梦，该是清醒的时候了吧！
因此，让我们携起手来，让我么恢复这个美丽的家园吧！
Ⅱ 作文 ( )创造美
平凡创造美
春天是一年之中最平凡不过的季节，没有夏天的热情，秋天的妩媚，冬天的纯洁。冬去春来，春天静静的飘到我们的身边，把天气变暖和了，冬雪悄悄的容进了庄稼里。带来春风，把树吹绿了，花吹红了。让大地复苏，重新充满生机。“一日之计在于晨，一年之计在于春。”平凡的春天也能创造出非凡的美丽。
她是一个自卑的女孩，因为家境不好，又相貌平平。每当那些家境富裕的漂亮女孩们聚在一起谈论流行趋势时，她总是躲得远远的。于是她努力学习，她希望能以优异的成绩摆脱自卑。她的学习成绩突飞猛进，从班上中等到中上等，最后成了班上成绩最好的学生。尽管这样，还是没能让她摆脱自卑的阴影，家境不好始终让她闷闷不乐。
一次，她的班上有一位同学家出了车祸，父母都在这次车祸中丧生，这位同学处在被迫辍学的边缘。她很同情他，于是把自己存了很久的零花钱全给了她，并且还常常去他家帮助他，安慰他。女孩渐渐发现，原来帮助别人是一件能使别人高兴也能使自己开心的事。她开始帮助那些困难的人。然后她快乐起来了，每天都过得很充实，大家都很喜欢她，她抛弃了自卑，重拾快乐，身边的朋友也越来越多了。
随着时间的推移，她上了高中，每天都在快乐中度过，但她丝毫没有放松自己的学习，而那些从前家境富裕的漂亮女孩子却渐渐在她的身边消失了。经过她年复一年的努力，在高考时取得了很好的成绩，被一所名牌大学录取了。
当她收到录取通知书时，她回想从前，似乎明白了一些道理。平凡之中往往隐藏着非凡的魅力，需要你用心去挖掘、去体会，你会发现平凡也能创造出非凡的美丽！
Ⅲ 创造环境节作文300字
我们呼唤无烟环境的到来，呼唤人类远离香烟，靠近健康每一天。回想过去，人类的一举一动都在伤害着地球母亲，人类在频繁地吸着……就是频繁地伤害着人类,看到人类这样无视着地球母亲，烟看来和毒品没什么分别，偏偏知道对自己的身体没有一点好处还要不断地吸，这还不是和毒品一样吗？越吸越上瘾，这一张张画面使人真的看不下去！吸烟不仅危害着自己的生命，而且还危害大他人的生命，还危害这这个地球，可想而知香烟对我们人类的毒害是多么的大！当你忍不住要吸烟时，请三思而后行。
我非常反感吸烟，因为我知道烟不是什么好东西，我想对迷恋吸烟的人们说：“香烟就是毒品，别让太多的烟模糊了自己的眼睛！”我调查到：世界卫生组织(WHO)指出，压倒一切的科学证据表明，烟草的使用与日益蔓延全球的死亡和疾病流行高度相关。烟草是导致人们失能和早死的主要原因。90年代初，每年全世界就有300万人死于吸烟。在欧洲近50万人；在美国近43万人死于吸烟有关的疾病(占死亡总数的1/6)。在常吸烟者中，有1/4以上的人会发生早死〔1〕。中国近年的调查结果证明，全国每年近80万人死于与吸烟有关的疾病在中国25万人吸烟与死亡率前瞻性研究中发现，在1992～1995年间这个队列中已有8688人死于与吸烟有关的疾病，死亡率为9.9‰。在40岁以上的中国人群中，吸烟导致的死亡已经达到总死亡人数的12%。按照中国人群目前的吸烟水平预测，到2000年，死于吸烟的人数将为100万，到2025年为200万，到2050年为300万。如果中国人的吸烟行为不发生改变，到下一世纪，目前0～29岁的男性中将有300万人成为吸烟者，其中至少有100万人将死于吸烟，而有一半是在35～69岁这个年龄段死去的。吸烟的朋友们，你们看到这些有什么感想，有想过要戒烟吗，来和我们一起保护这个美丽的地球吗？烟的梦，叫我恐怖。“吸烟的朋友们”们远离香烟吧！你想戒掉很简单。只要你下定决心，就一定会成功的！销售香烟赞助商们，请你们为我们这个世界着想一下吧，少做一些香烟的生意，让世界变得更美丽些吧！
Ⅳ 以创造美为话题初三600字作文
追求和创造本身就是一种美。”“美，就是生活。”
“美”这是世界上最富有魅力的一个字眼，古今中外，有多少人对它如痴如醉，热烈追求，然而，美到底是什么呢？美，就是生活，车尔尼雪夫斯基曾对“美是生活”下过这样一个定义：“任何事物，凡是我们在那里看得见，依照我的理解，应当如此地生活，那就是美的；任何东西，凡是显示生活或使人们想起生活的，那就是美的。”因此，热爱美就是热爱生活，追求美就是追求生活，创造美就是创造生活。
美的内涵是非常丰富的。如果把容貌美、形体美、服饰美看作是美的一切，那就未免太肤浅简单了。实际上，就“人”而言，除了这些外，还有气质美和更重要的心灵美。诚然，较好的容貌，修长的体形，漂亮的服饰能给人以美感。但是，如果一个人缺乏修养，没有气质，或者只是“金玉其外，败絮其中”，那么，这种美感就会像昙花一样，骤然消逝。请问《巴黎圣母院》中“丑八怪”似的卡西莫多和“太阳神”似的少尉队长到底哪个更美呢？心灵的美会折射出一种迷人的色彩以弥其外貌不足，矮小的不美的简·爱之所以为许多人喜爱，正是这个原因。“不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”美还体现在人们所创造的一切有益于人类和世界的事物之上。像音乐美、绘画美、雕塑美、建筑美……人类创造着生活，于是创造了美。
而只有在真正的生活中，才会有真正的美，在那十年疯狂扭曲的岁月里，人们砸烂了一切美好的东西，那噩梦一般的年代，人们过的是怎样可怕的“生活”啊！美是一朵朵娇艳娉婷的花朵，它们只放在人类的“伊甸园”中，而今，我们正生活在广阔的“伊甸园”中。只要仔细看一看，你就会发现：美就在你的身边。春天的蓓蕾，夏夜的星空，秋日的丹枫，寒冬的白雪，稚童的笑脸，老人的皱纹，母亲的白发，父亲的背影……这所有的一切不都是美吗？
我们欣赏周围的美，更重要的是我们还要创造美，给世界和后人留下点什么，让所有的人在更美的环境中生活，追求和创造本身就是一种美。
那么，让我们用眼睛去发现美，用思想去理解美，用灵魂去追求美，用双手去创造美，用身心去享受美。因为“美就是生活”，而我们是热爱生活的人们。
Ⅳ 创造美好环境,从我自己做起600字作文
第二次世界大战后，社会生产力突飞猛进。机器的广泛使用，为人类创造了大量财富，而工业生产排出的废弃物却造成了严重的环境污染。大量人工制取的有毒化合物进入环境后，在环境中扩散、迁移、累积和转化，不断地恶化环境，严重威胁人类和其他生物的生存。1962年，美国女生物学家雷切尔·卡森的科普作品《寂静的春天》出版了，书中详细描述了滥用化学农药造成的生态破坏：“神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死亡…··孩子在玩耍时突然倒下一f，并在几小时内死去……仅能见到的几只鸟儿也奄奄一息……这是一个没有声息的春天。”这本书引起了全世界的强烈反响。人们惊奇地发现，在短暂的几十年时间内，工业的发展已把人类带进了一个被毒化了的环境中，而且环境污染造成的损害是全面的、长期的、严重的。人类开始认识到保护环境的重要性，60年代起，在工业发达国家兴起了要求政府采取措施解决环境问题的‘环境保护运动”。
人类没有保护好环境的教训其实自古就有。古代，经济比较发达的美索不达米亚、希腊、小亚细亚等地区，由于不合理的开垦和灌溉，后来成了不毛之地。黄河流域是中国古代文明的发祥地，由于滥伐森林，水上严重流失，造成水旱灾害频繁，土地日益贫瘠。保护环境的意识也并非现在才有，我国古代就有“不涸泽而渔，不焚林而猎”的朴素的保护自然环境的思想。今天，我们保护环境不仅要保护环境不受污染，而且要继承古代环境保护的思想，合理利用资源，以保证资源的永续利用。我们应该懂得解决环境问题的关键就是保护环境，而保护环境就是保护我们自己。
为了更好地保护环境，许多国家正在广泛地宣传环境保护思想，制定相应的环境保护法律法规。我国于1979年9月颁布了《中华人民共和国环境保护法（试行）》，并在1983年底召开的全国第二次环境保护大会上将保护环境确立为我国的一项基本国策。1989年12月26日正式修改颁布了《中华人民共和国环境保护法》。
Ⅵ 如何创造更美好的环境
那要看你怎么办了...创造环境还是...移动...但是世上没有绝对满足你的环境...事物都有两面性...还是发挥你的主观能动性来改变环境更好
Ⅶ 写一篇100字左右的短文题目《创造美好的环境,从我自己做起》
以下每条都是请参考选择你喜欢的
参考一：
地球是我们的家园，我们应该保护地球。现在有的地区已经出现了泥石流、台风、森林火灾、小河污染、臭氧层破坏、空气污染……我们已经不断遭受来自大自然的惩罚。
我们怎样才能保护我们的家园呢?我们要多种树，不乱砍伐树木，不乱扔垃圾，讲究卫生，保持校园干净。多种花草，节约用水，保护动物，不破坏水源……我们还要说道做到。我们要让为来的生活变成水源丰富，绿树成荫，没有沙漠，没有天灾，海底物产多，草坪面积更大……让我们的环境变美、变净、变绿，环境更优美。
保护环境，人人有责！只有我们每个人都奉献出自己的一点点环保，就能使明天的家园变得更加美丽。
参考二：
今天我刚到家，妈妈说：“你去拿馍” 。我接过镆票就跑，妈妈说：“等一等”然后，妈妈拿出一个用白布做的小布袋说：“用这个袋子装馍”，我说：“卖馍的有塑料袋”妈妈说：“塑料袋是白色污染，从今天开始，为保护环境，我们用布做的袋子，无论去超市还是买菜时，脏了洗洗还能用，既节约又保护环境”我听后觉得妈妈说的很有道理，就去拿馍啦，卖馍的还夸我给她节约了塑料袋，我听了心里美滋滋的。保护环境从我做起，如果我们都有一颗保护环境的心少用塑料袋，我们的环境就会更好的。
参考三：
人类自诞生之日起，一切衣、食、住、行都依赖于我们生存的环境。而我们却给我们的生活环境造成了巨大的创伤。“不涸泽而渔，不焚林而猎。”我国自古就有保护环境的思想，而今天，保护环境就显得尤为重要。
我们现在没有能力创造环境，但我们可以节约能源，保护环境。
为了环保，我们可以双面使用纸张，纸是木头做的，双面使用纸张，可以节约许多木料。
为了环保，我们应该节约用电。随手关灯。电灯所消耗的电通常来源于水力，而水资源是我们最应该保护的重要资源。侧耳倾听，黄河在哭泣，长江在叹息……水污染像一种的顽疾折磨着大大小小的河流，而我们的水资源又不够丰富。用水的浪费，水质的严重污染，使得可用淡水更加紧张。你知道吗？一个水龙头一秒钟漏一滴水，一年便浪费掉360吨，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米水。如果把坐便器或淋浴器换成节水产品，全国各城市每月可望节水4.9亿吨。洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。淘米水可以用来洗碗筷，去油又节水。养鱼的水浇花，能促进花木生长。如果我们不注意节约水资源的话，水资源将会枯竭，那么最后一滴水将是我们自己的眼泪。
为了环保，我们还要有公德心，一片纸屑，一颗灰尘，每一处，都有你的身影么？有人会说：“那东西还用捡么？难道说我弯个腰，捡片纸片，世界就没有垃圾啦！”
我想-----你是错的，我们在生活中，不经意的会发现，你捡的不是一张纸，你捡起的是快乐和微笑。如果你快乐的看待这些小事，你会发现举手之劳，你能做的还有很多。节约一张纸、节约一度电、节约一滴水、节约一滴油、节约一粒米、节约一块煤……不要小看我们身边的这些不起眼的小小的“一”，如果13亿人都能做到，这将是一个惊人的数字。
让我们行动起来，保护环境，从我做起。
Ⅷ 如何创造美的环境，诱发学习兴趣
如何营造良好的学习环境与氛围，激发学生的学习兴趣？
音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。学生是活生生的人，虽然他们的经历少，但是他们也有自己的需要、兴趣和愿望，也有他们自己的主观意识。我们在设计教育方案，组织教学过程中重视对每个学生的观察和了解，充分发挥他们的主观能动性，使他们以最大的兴趣参与到我们的教学活动中来，使他们对学习有一种满足感、渴求感与自豪感，为以后的成长打下坚实的基础。学生对学习音乐的兴趣是提高音乐教学质量的关键。从幼儿到老人对音乐都有着不同程度的爱好，但爱好不等于兴趣。兴趣会使学生在课堂上注意力集中，情绪高涨，主动感受音乐的美，积极思考教师提出的问题，认真记忆教师讲的知识。兴趣在于对学生的培养。这就要求音乐教师必须有较全面的音乐修养，掌握音乐教学的规律，不断改进教学方法，音乐教师在课堂上悦耳动听的唱，富有表现力的弹奏，精练的、津津有味的讲解，会使学生得到音乐的享受和知识的满足，从而激发学生学习音乐的兴趣。
一，注重提高自身的音乐素养
音乐教师从第一节课起，言行举止就要散发着艺术魅力，充满艺术激情，深沉地吸引学生模仿、学习、追求和超越。灵活的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧掌握得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。在上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。教师在课堂上要真正和孩子建立意识上的平等，而不应居高临下，整天牵着孩子的鼻子跑。孩子不是老师情绪化的倾泻对象，他们也有尊严，他们不喜欢老师经常用命令式的口气跟他们说话。比如我们在课堂上就应多用一些“好不好？”、“行不行？”、“大家说怎么办？”一类的话语，这样，既尊重了孩子们的意见，又激发了他们学习和思考的兴趣。在练习演唱歌曲的时候，老师可以走到学生中间去和他们一起演唱甚至跳舞，尤其在低年级教学时老师应多给孩子一些亲密的语言与动作。当他们表现出色的时候，我们可以摸摸他们的头，贴贴他们的脸，说一声“你真棒！”；当他们遇到困难的时候要拍拍他们的肩，说一声“要加油！”。我们要让低年级的孩子感觉我们像妈妈，让高年级的学生感觉我们像朋友。总之，在课堂中，教师要与学生建立起平等的师生关系，创造一种平等民主、相互交流的课堂气氛，把关爱和笑容留给学生，从而使他们“亲其师而信其道”。教师在教学中做的各种音乐律动练习就是为了培养学生的节奏感，教师选择那些明快、活泼、节奏感强的优美的歌曲或乐曲，用适合学生行进的速度弹奏。有经验的教师总是经常地交换乐曲，即使同一首乐曲反复弹奏时在伴奏手法上也有所变化，使学生感到新鲜。为了培养学生的唱歌的技能、技巧，在音乐中需要安排一定的基本训练，如发声、音程，节奏练习，视唱练耳等。这些易使学生觉得枯躁。因此，要通过多种方式进行练习，以增强学生的兴趣。启发式教学也可以诱发学生的学习兴趣。有的教师用讲故事，猜谜语及讲解同教材有关的历史事件、音乐家故事等导入新课，引起学生的兴趣。接着按一定的顺序，层层深入提出问题。以激发学生积极的智力活动。在课堂中凡是学生努力能做到的，教师都不要代替，这样才能引起学生的注意和兴趣，取得良好的学习效果。
音乐中生动的直观教学也很重要，许多教师都利用与教材有关的实物、图画及幻灯的演示等方法进行教学，凡是教师能亲自演奏的都亲自演奏，不能演奏的可让学生听录音，这样，既可使学生看到各种乐器的形状，又能听到各种乐器发出的声音，印象深，记得牢，效果好。学校音乐教育，要把社会音乐教育纳入自己的视野，把音乐教育与学生的日常音乐生活有机地联系在一起。因此，我们应该尽一切可能给学生提供各种类型、风格多样的音乐体验，尽力开阔学生的音乐视野，培养具有音乐审美鉴别能力的音乐听众。“只有民族的才是世界的。”要想让学生真正领悟音乐的美，创造美的音乐，民族音乐是必上的一课。然而，对于现今中学生，似乎流行音乐或者具体说是流行歌曲离他们更近些。这就要求我们教师，深入学生当中，了解并熟悉他们喜欢的音乐，哪怕是那些不良的。只有这样，才能成为他们的朋友，进而更准更快地替他们去除糟粕，提高欣赏音乐的能力。若自恃清高，和学生们来个楚河汉界，互不相干，只能让学生敬而远之。例如，在欣赏歌舞音乐时，我先唱起了《大中国》，因为熟悉，很快学生就和了进来，激发起了学生的兴趣。然后，我将其中秧歌的音乐介绍给了学生，让学生明白流行音乐的创作也会以民族音乐作为素材。在欣赏民歌时，我将腾格尔、彝人制造、阿里郎组合等一些少数民族歌手的音乐引进课堂，同他们的民族——蒙古、彝族、朝鲜族的民歌放在一起，让学生欣赏，并启发他们从中找出不同民族民歌的特点。讲到民族乐器时，我举例《真的好想你》，利用其中二胡的音乐来介绍二胡丰富的音乐表现力。还有，在引导学生欣赏《大海啊，故乡》时，为了便于同学们更好地理解这节课的内容，我放了一首韩红的《天亮了》。这首歌很多同学都会唱，但都不了解它真正的内涵。我深情地把这首歌的歌词及歌曲的创作背景介绍给同学们听，重点描述了亲情的伟大。再听这首歌曲时，教室里静极了。一种浓浓的温情在教室里悄然荡漾着，歌曲把师生彼此的情感紧紧地联系在一起。在完成教材教学内容的同时，我会不失时机地向学生们推荐一些学生们喜欢听的，如《同一首歌》中优秀的民族歌曲和优秀的教师还应该注意每节课都给学生留下一个良好的印象。许多教师在将要下课时候和学生一起复习他们喜欢而又唱得不错的歌曲，或欣赏学生喜爱的歌曲，学生还没有上够就下课了，这样学生将十分盼望下一节音乐课的到来。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生享受音乐、用音乐美化人生的前提。在实行新课程标准的今天，音乐教师应在课堂教学中与学生建立起平等的师生关系，创造一种平等民主、相互交流的课堂气氛，创立以唱、动结合的课堂结构，使学生在唱中感知，在动中展现自己的创造。同时教师在音乐教学中应采用激励性评价，增强学生的荣誉感、自豪感，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，拓宽学生的音乐视野，这样音乐课堂便会成为学生精神上的家园，学生也会真心地喜欢上音乐课.
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段根据学生心理规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果，学生只有对音乐怀有浓厚的兴趣时，才能产生强烈的求知欲，进而主动地、不怕困难地学习音乐，以获得自信。所以，在课堂教学中我们要营造愉悦和谐的氛围，培养学生的学习兴趣，使学生能被一种愉悦和谐的气氛所陶冶、感染和激励，使创新意识得到很好的激发，兴趣随之提高。在新一轮课程改革实践中我通过以下几条途径，积极为学生创设优良的教学情境，激发学生学习参与音乐的兴趣，从而提高了音乐课堂教学实效。学生对学习音乐的兴趣是提高音乐教学质量的关键。从幼儿到老人对音乐都有着不同程度的爱好，但爱好不等于兴趣。兴趣会使学生在课堂上注意力集中，情绪高涨，主动感受音乐的美，积极思考教师提出的问题，认真记忆教师讲的知识。
兴趣在于对学生的培养。这就要求音乐教师必须有较全面的音乐修养，掌握音乐教学的规律，不断改进教学方法，音乐教师在课堂上悦耳动听的唱，富有表现力的弹奏，精练的、津津有味的讲解，会使学生得到音乐的享受和知识的满足，从而激发学生学习音乐的兴趣。 音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。学生是活生生的人，虽然他们的经历少，但是他们也有自己的需要、兴趣和愿望，也有他们自己的主观意识。我们在设计教育方案，组织教学过程中重视对每个学生的观察和了解，充分发挥他们的主观能动性，使他们以最大的兴趣参与到我们的教学活动中来，使他们对学习有一种满足感、渴求感与自豪感，为以后的成长打下坚实的基础。
Ⅸ 1、 根据你对创造环境的了解和认识，你认为创造者应该如何营造良好的创造环境
讲一个人的能力，首先如何营造良好的创造环境，是检察你能力和智力的标志。
首先，创造环境的用“生存”来定义环境的适应
达尔文在阐述其自然选择原理时曾指出，最适应于环境的个体将存活下来，并将其有利的变异遗传到后代。后来哲学家H．斯宾塞用“最适者生存”这个术语来概括达尔文关于适应和自然选择的基本思想：生存者是最适应的。但这个定义在逻辑上是不够严密的。因为生存由多种因素决定，生存本身尚需解释。况且生存如果与繁殖分开便毫无意义。因为一个个体即使生存下来，若不能繁育后代则不能将其适应的特征传递下去，这样的个体不能算“最适者”。
其次，环境的选择是一个美好的或者痛苦的过程，也是一种能力、条件和环境的体现，更是一次机会和人生成败的关键。情感的选择，利益的选择，贫富与荣辱的选择，正义与邪恶的选择等，都需要我们清晰地认识到，选择是件不容易的事，它需要我们舍弃，更体现我们的品德。尤其是在矛盾的冲突中，弄懂孰轻孰重，选择的胸襟和豁达是成就事业的根本。勇敢、大胆、坚毅、理智地来选择，是走向成功事业的基本要求。
最后，环境的塑造走在人生道路上，谁都彷徨过、担心过、屈服过、失望过、动摇过、害怕过、痛苦过、急躁过、莽撞过、忧虑过、固执过、自卑过、嫉妒过、怯懦过等等，这些都因生存、生活和感情的需要，而出现或消失。我们的塑造也因人的条件、环境、能力、需要等有意和无意，自然和被逼地塑造着。是塑造今天还是塑造未来，我们的视力和能力，我们的思想和情感，将牵掣着我们的行动。但塑造的目的总是为了趋向利益和美好！