全面性竞争性创造性

A. 创造性人格有哪些特征

1、感觉、知觉、感情都极其敏锐，心扉开放，总想开拓自己的内心世界和对外部世界的经验，不拘泥细枝末节和既存事物，而凭直觉抓住意义，对不存在的事物感兴趣。

2、对非合理的事物、无秩序的东西是宽容的；所感兴趣的不是单纯的、明快的事物，而是复杂的和标准不明的事物。

3、不屈于压力，不因循守旧，思考行动有独立性。具有自信，讨厌妥协，不介意他人的想法。

4、内向、缺乏社交、好孤独。在集体活动的场合起妨碍作用。

5、好奇心强，好冒险。好找现状的缺陷，不满于现状。保持首创精神和创造力，立足于真实的生活。人人都需要学习和思考。

创造性人格的优点

在创造活动中表现和发展起来，对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和。创造性人格对个人的成才，对创造活动的成功和创造成果的产生能起导向作用、内在动力作用、长期坚持最终成功的作用。

创造性人格，如高尚的理想和信念、坚强的意志，能够在一个人的成才过程中起导向作用。某些创造人格的素质能对创造者的创造历程起到内在动力作用。

在科学和艺术史上，有一类重大成果，需要创造者数十年的奋斗才能够获得。在这一类长时间的创造过程中，持之以恒、坚持到底的创造性人格．对于创造活动起到了促使它最终成功的作用。

B. 波特提出的竞争性战略有什么

波特竞争性战略内容：
1、总成本领先战略（Overall cost leadership）
成本领先要求坚决地建立起高效规模的生产设施，在经验的基础上全力以赴降低成本，抓紧成本与管理费用的控制，以及最大限度地减小研究开发、服务、推销、广告等方面的成本费用。
为了达到这些目标，就要在管理方面对成本给予高度的重视。尽管质量、服务以及其它方面也不容忽视，但贯穿于整个战略之中的是使成本低于竞争对手。该公司成本较低，意味着当别的公司在竞争过程中已失去利润时，这个公司依然可以获得利润。
赢得总成本最低的有利地位通常要求具备较高的相对市场份额或其它优势，诸如与原材料供应方面的良好联系等，或许也可能要求产品的设计要便于制造生产，易于保持一个较宽的相关产品线以分散固定成本，以及为建立起批量而对所有主要顾客群进行服务。
2、差别化战略（differentiation）
差别化战略是将产品或公司提供的服务差别化，树立起一些全产业范围中具有独特性的东西。实现差别化战略可以有许多方式：设计名牌形象、技术上的独特、性能特点、顾客服务、商业网络及其它方面的独特性。最理想的情况是公司在几个方面都有其差别化特点。例如履带拖拉机公司（Caterpillar）不仅以其商业网络和优良的零配件供应服务着称，而且以其优质耐用的产品质量享有盛誉。
如果差别化战略成功地实施了，它就成为在一个产业中赢得高水平收益的积极战略，因为它建立起防御阵地对付五种竞争力量，虽然其防御的形式与成本领先有所不同。波特认为，推行差别化战略有时会与争取占有更大的市场份额的活动相矛盾。推行差别化战略往往要求公司对于这一战略的排它性有思想准备。这一战略与提高市场份额两者不可兼顾。在建立公司的差别化战略的活动中总是伴随着很高的成本代价，有时即便全产业范围的顾客都了解公司的独特优点，也并不是所有顾客都将愿意或有能力支付公司要求的高价格。
3、专一化战略（focus）
专一化战略是主攻某个特殊的顾客群、某产品线的一个细分区段或某一地区市场。正如差别化战略一样，专一化战略可以具有许多形式。虽然低成本与差别化战略都是要在全产业围内实现其目标，专一化战略的整体却是围绕着很好地为某一特殊目标服务这一中心建立的，它所开发推行的每一项职能化方针都要考虑这一中心思想。这一战略依靠的前提思想是：公司业务的专一化能够以高的效率、更好的效果为某一狭窄的战略对象服务，从而超过在较广阔范围内竞争的对手们。波特认为这样做的结果，是公司或者通过满足特殊对象的需要而实现了差别化，或者在为这一对象服务时实现了低成本，或者二者兼得。这样的公司可以使其赢利的潜力超过产业的普遍水平。这些优势保护公司抵御各种竞争力量的威胁。
知识点延伸：
“竞争战略”是由当今全球第一战略权威，被誉为“竞争战略之父”的美国学者波特于1980年在其出版的《竞争战略》 一书中提出，属于企业战略的一种，它是指企业在同一使用价值的竞争上采取进攻或防守的长期行为。波特为商界人士提供了三种卓有成效的竞争战略，它们是总成本领先战略、差别化战略和专一化战略。

C. 国有资本应该退出竞争性领域吗

不应该，反而国企应该真正进入竞争性的商业领域， 一直以来，国企做为政府机构的一分子，享有的物资资源和人脉资源最全面，相对于其他企业，艰苦奋斗来说，国企就等于一个腐败分子一样，创造性利益最底，享有资源最高。而且拿捏着国家的主要资源领域。缺乏竞争性。这才是国企，因为它从没进入过竞争性领域。 所以应该让国企同其他企业一样，真正参与到竞争性领域之中，让国企在竞争性领域做到自己是一个企业的觉悟。而不是饭来张口，衣来伸手的不良企业标志。并且占剧着国家的主要资源领域。可判断的是，因为国企这个原因，至少导致中国的商业发展延缓了10年

D. 创造性、创造力，区别是啥

创造力（creativity）是指产生新异的（首创的，出人意料的）、高质量的、适宜的（有内用容的，满足任务制约的）工作的能力。可以从以下方面理解：1、创造性的思维过程，主要是发散思维的能力；2、创造性的人格。
创造性更多的时候是指产生新观念、想法，常与发明联系在一起（innovation）。

E. 创造性培养遵循的基本原则是什么

培养创造力的教学原则
1．主体主导原则
尊重学生的主体地位，充分调动学生“为创造性而学”的积极性和主动性，同时教师要有“为创造性而教”的自觉性，发挥主导作用。这是培养学生创造力的前提。
2．求异求优原则
引导学生从尽可能多的不同角度分析问题、解决问题，提出尽可能与众不同的新观念、新办法，并从“异”中求“优”。这是创造性教学的灵魂。
3．启发探索原则
重视学生解决问题的思维过程和思维策略，不直接向学生提供现成结论和解决问题的方法。要引导学生通过自己的探索，发现结论和解决问题的方法。
4．实践操作原则
引导学生动脑、动手、动口，从事创造实践，在创造实践中学习创造技能，增长创造才干，发展创造兴趣，强化创造精神。
5．民主和谐原则
尊重学生的人格，尊重学生的观点和思路，与学生平等对话，相机诱导，不搞“一言堂”。
6．因材施教原则
了解学生的个性特点、兴趣爱好，为不同学生提供不同的学习帮助，注重发展学生的个性专长。
7．成功激励原则
帮助学生实现创造成功，高度珍视学生的每一个哪怕是极其微小的成功。用适当的方式启发学生认识自己的创造成功，发展他们的创造性成就动机和自我效能感等追求成功创造的心理品质。
8．积极评价原则
努力发现学生的学习态度、方法、成果方面的创造性的闪光点,坚持表扬、鼓励。对不足之处甚至错误的地方，要采取宽容的态度。
9．全体全面原则
坚信每个学生都有创造的潜能，坚持面向全体学生，尤其要满腔热忱地善待后进生。在教学目标上，不仅要注意创造性智能因素的培养，还要注意创造性人格和品质的培养，要促进全体学生德、智、体、美、劳的全面发展。
10．不悖伦理原则
创造性教学过程中，要引导并鼓励学生异想天开、大胆求异，但要注意伦理要求。

F. 如何保证竞争性选拔干部的公开公平公正

竞争性选拔是干部选拔工作的方向和难点，如何实行竞争性选拔干部，是各级组织人事部门需要努力探索研究和大胆实践的重要问题。目前已全面推行的公开选拔和竞争上岗，在竞争性选拔干部的方式方法上取得了许多好的经验和成效，同时也带来了一些不容忽视的问题，诸如高分低能、会考不会干、考用脱节、选拔成本过高等。为了解决好这些问题，需要进一步把握好竞争性选拔干部的特征，科学搭建竞争平台，丰富完善竞争内容。 竞知。知即知识。知识水平是干部的基本能力，竞知是竞争性选拔干部的必修课。主要在笔试阶段进行。国家干部承担着管理服务的职责，面对着纷繁复杂的工作和需求不同性格不同的社会大众，没有较强的综合素养和广博的知识水平，是不能全面履行职责的。总体上讲，国家干部其知识面应当宽泛，知识量应当厚重，《全国公开选拔党政领导干部考试大纲（试行）》所列公共科目考试内容中的相关知识都应该掌握，还可涉猎一些相关知识。考虑到各个部门和单位工作职能不同，对某一知识要求其掌握的深度不同，笔试试题应该就考试职位设计相应系统性的知识量，使主考部门对应试者在某一方面的知识广度和深度有一个全面的了解。 竞智。智即智慧。主要指运用知识分析问题，辨析判断，提出思路措施，创造性工作的能力。竞智主要在面试和考核阶段进行。干部的优劣主要体现在智慧卓次。考察一个人是否具有一定的智慧，要注意这样几点，一看观察能力。观察能力是对社会现象的敏锐程度和认知态度，通常主要看对所从事工作或与自身环境紧密联系的相关社会现象的认识状况，特别对重点难点热点问题的把握水平，面对一种新生事物，是否能捕捉到超前的信息，预见到事物的方向，洞察到事物的规律。二看思考能力。有智慧的人，能见微知著，一叶知秋，推己及人，这就是思考问题的能力。有智慧的人，既能向前看，又能往后看。向前看就是能把握方向，明辨是非，不走弯路邪路。往后看，就是善于从以往的工作中总结经验、吸取教训。这样的人，每一次的工作是昨天的继续，但不是昨天的复制。在原有基础上的发展，始终是智者的主题。三看学习、吸收、消化、借鉴、运用的能力。人的时间精力有限，前人和他人在各个领域创造和积累了许多成功的经验和办法，只要拿来就可为我所用。这个道理虽然简单，并不是人人会用。有智者车到山前必有路，无慧者水到塘边难成渠。改革开放以来，我国媒体迅猛发展，人们闭门可知天下事，同时打开国门后许多干部走出去了，有的甚至几度出国，然而，在开放的背景下，究竟我们的干部学到了什么、吸收了什么、消化了什么、借鉴了什么、运用了什么，对其工作表现略作考察便一清二白了。竞能。能即能力。主要指干部所具有的解决实际问题的能力，包括办文办事办会的能力，做群众工作、处理突发事件、解决重点难点热点问题的能力等。可在面试和考核阶段进行。还可借鉴现在职场人才选拔的方式方法，如拓展式训练、正反方辩论、擂台比拚、现场调研等等。考察干部的实际工作能力，要注意这样几点，一看工作的规范性。主要是看干部对办文办事办会等日常工作的基本程序、基本规程、基本制度、基本标准掌握熟悉程度和办理的效率。二看执行政策的准确性和公正性。主要看干部在业务工作运用政策解决实际问题的能力和水平，判断其吃透上情的理解能力，了解下情的调研能力，落实政策的执行能力。三看工作的统筹性。主要看干部在较复杂情况下，协调各种矛盾和关系、整合各种资源和力量的协调能力，面对特殊情况的应变能力，面对突发事件的决断能力。四看工作的成效性。主要看干部的实绩大小。通常分析，实绩显著的人能力较强，实绩一般的人能力较差。竞性。即心性、品性、党性。心性一般指一个人先天所具有的性格特征，如内向外向等。因才使用，不仅仅是考虑人的能力水平，也要考虑人的性格特征。从心性主要看干部的胆识、魄力、执行力、沟通力、意志力。品性指人的道德品质，集中表现在遵守社会公德、职业道德、家庭美德的个人操守方面。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。选拔干部必须坚持德才兼备原则，以德为先。从品性主要看自制力、人生观、价值观、权力观、利益观、荣辱观。党性就是政治性，它要求党员和党的干部严格遵守党的章程、执行党的纪律、忠于党的事业、坚定理想信念，具体表现上要讲政治、讲正气、讲原则、讲大局。从党性主要看干部的可靠性、原则性、世界观、政绩观、群众观。考察心性品性党性可在面试和考核阶段进行，更重要的是需要运用综合的方法。如直接观察法。即通过听其言观其行察其貌知其性。如调查法。即通过走访座谈其身边的人知其性。如实验法。即诸葛亮之《知人性》法，“一曰问之以是非而观其态；二曰穷之以辞辩而观其变；三曰咨之以计谋而观其识；四曰告之以之祸而观其勇；五曰醉之以酒而观其性；六曰临之以利而观其廉；七曰期之以事而观其信”。

G. 大学生个性的原则包括全面性竞争性创造性优势性吗

影响创造性的个性特质： （1）是否具有幽默感； （2）是否有抱负和强烈的动机； （3）是否能够容忍模糊与错误； （4）是否喜欢幻想； （5）是否具有强烈的好奇心； （6）是否具有独立性。

H. 关于专利的创造性

第四章创造性
1.引言根据专利法第二十二条第一款的规定，授予专利权的发明和实用新型应当具备新颖性、创造性和实用性。因此，申请专利的发明和实用新型具备创造性是授予其专利权的必要条件之一。本章仅对发明的创造性审查作了规定。
2.发明创造性的概念发明的创造性，是指与现有技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步。
2.1现有技术
专利法第二十二条第三款所述的现有技术，是指专利法第二十二条第五款和本部分第三章第2.1节所定义的现有技术。
专利法第二十二条第二款中所述的，在申请日以前由任何单位或个人向专利局提出过申请并且记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中的内容，不属于现有技术，因此，在评价发明创造性时不予考虑。
2.2突出的实质性特点
发明有突出的实质性特点，是指对所属技术领域的技术人员来说，发明相对于现有技术是非显而易见的。如果发明是所属技术领域的技术人员在现有技术的基础上仅仅通过合乎逻辑的分析、推理或者有限的试验可以得到的，则该发明是显而易见的，也就不具备突出的实质性特点。
2.3显著的进步
发明有显著的进步，是指发明与现有技术相比能够产生有益的技术效果。例如，发明克服了现有技术中存在的缺点和不足，或者为解决某一技术问题提供了一种不同构思的技术方案，或者代表某种新的技术发展趋势。
2.4所属技术领域的技术人员
发明是否具备创造性，应当基于所属技术领域的技术人员的知识和能力进行评价。所属技术领域的技术人员，也可称为本领域的技术人员，是指一种假设的“人”，假定他知晓申请日或者优先权日之前发明所属技术领域所有的普通技术知识，能够获知该领域中所有的现有技术，并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力，但他不具有创造能力。如果所要解决的技术问题能够促使本领域的技术人员在其他技术领域寻找技术手段，他也应具有从该其他技术领域中获知该申请日或优先权日之前的相关现有技术、普通技术知识和常规实验手段的能力。
设定这一概念的目的，在于统一审查标准，尽量避免审查员主观因素的影响。
3.发明创造性的审查
一件发明专利申请是否具备创造性，只有在该发明具备新颖性的条件下才予以考虑。
3.1审查原则
根据专利法第二十二条第三款的规定，审查发明是否具备创造性，应当审查发明是否具有突出的实质性特点，同时还应当审查发明是否具有显著的进步。
在评价发明是否具备创造性时，审查员不仅要考虑发明的技术方案本身，而且还要考虑发明所属技术领域、所解决的技术问题和所产生的技术效果，将发明作为一个整体看待。
与新颖性“单独对比” 的审查原则(参见本部分第三章第3.1节) 不同，审查创造性时，将一份或者多份现有技术中的不同的技术内容组合在一起对要求保护的发明进行评价。
如果一项独立权利要求具备创造性，则不再审查该独立权利要求的从属权利要求的创造性。
3.2审查基准
评价发明有无创造性，应当以专利法第二十二条第三款为基准。为有助于正确掌握该基准，下面分别给出突出的实质性特点的一般性判断方法和显著的进步的判断标准。
3.2.1突出的实质性特点的判断
判断发明是否具有突出的实质性特点，就是要判断对本领域的技术人员来说，要求保护的发明相对于现有技术是否显而易见。
如果要求保护的发明相对于现有技术是显而易见的，则不具有突出的实质性特点；反之，如果对比的结果表明要求保护的发明相对于现有技术是非显而易见的，则具有突出的实质性特点。
3.2.1.1判断方法
判断要求保护的发明相对于现有技术是否显而易见，通常可按照以下三个步骤进行。
(1)确定最接近的现有技术
最接近的现有技术，是指现有技术中与要求保护的发明最密切相关的一个技术方案，它是判断发明是否具有突出的实质性特点的基础。最接近的现有技术，例如可以是，与要求保护的发明技术领域相同，所要解决的技术问题、技术效果或者用途最接近和／或公开了发明的技术特征最多的现有技术，或者虽然与要求保护的发明技术领域不同，但能够实现发明的功能，并且公开发明的技术特征最多的现有技术。
应当注意的是，在确定最接近的现有技术时，应首先考虑技术领域相同或相近的现有技术。
(2)确定发明的区别特征和发明实际解决的技术问题
在审查中应当客观分析并确定发明实际解决的技术问题。为此，首先应当分析要求保护的发明与最接近的现有技术相比有哪些区别特征，然后根据该区别特征所能达到的技术效果确定发明实际解决的技术问题。从这个意义上说，发明实际解决的技术问题，是指为获得更好的技术效果而需对最接近的现有技术进行改进的技术任务。
审查过程中，由于审查员所认定的最接近的现有技术可能不同于申请人在说明书中所描述的现有技术，因此，基于最接近的现有技术重新确定的该发明实际解决的技术问题，可能不同于说明书中所描述的技术问题；在这种情况下，应当根据审查员所认定的最接近的现有技术重新确定发明实际解决的技术问题。
重新确定的技术问题可能要依据每项发明的具体情况而定。作为一个原则，发明的任何技术效果都可以作为重新确定技术问题的基础，只要本领域的技术人员从该申请说明书中所记载的内容能够得知该技术效果即可。
(3)判断要求保护的发明对本领域的技术人员来说是否显而易见
在该步骤中，要从最接近的现有技术和发明实际解决的技术问题出发，判断要求保护的发明对本领域的技术人员来说是否显而易见。判断过程中，要确定的是现有技术整体上是否存在某种技术启示，即现有技术中是否给出将上述区别特征应用到该最接近的现有技术以解决其存在的技术问题(即发明实际解决的技术问题) 的启示，这种启示会使本领域的技术人员在面对所述技术问题时，有动机改进该最接近的现有技术并获得要求保护的发明。如果现有技术存在这种技术启示，则发明是显而易见的，不具有突出的实质性特点。
下述情况，通常认为现有技术中存在上述技术启示：
(i)所述区别特征为公知常识，例如，本领域中解决该重新确定的技术问题的惯用手段，或教科书或者工具书等中披露的解决该重新确定的技术问题的技术手段
(1)如果新的用途仅仅是使用了已知材料的已知的性质，则该用途发明不具备创造性果、功能及用途的变化是可预料到的，则发明不具备创造性

I. 专利申请的创造性如何判断

根据来专利法的规定，一项发明创造自的创造性必须满足下面两个条件：
（1）同申请日以前的已有技术相比有突出的实质性特点；
（2）同申请日以前的已有技术相比有显著进步。 判断要求保护的发明相对于现有技术是否显而易见，通常可按照以下三个步骤进行。
(1)确定最接近的现有技术
(2)确定发明的区别特征和发明实际解决的技术问题
(3)判断要求保护的发明对本领域的技术人员来说是否显而易见
在评价发明是否具有显著的进步时，主要应当考虑发明是否具有有益的技术效果。以下情况，通常应当认为发明具有有益的技术效果，具有显著的进步：
(1)发明与现有技术相比具有更好的技术效果，例如，质量改善、产量提高、节约能源、防治环境污染等；
(2)发明提供了一种技术构思不同的技术方案，其技术效果能够基本上达到现有技术的水平；
(3)发明代表某种新技术发展趋势；
(4)尽管发明在某些方面有负面效果，但在其他方面具有明显积极的技术效果。

J. 什么是竞争性

竞争应该是人们为生存和发展对现实的一种挑战。它既可能失败，也可能获得成功。欲取得竞争的优胜，就必须对竞争有深刻的认识，树立正确的竞争意识。
竞争是推动人类社会发展的重要因素。那么整个社会就应该树立公平竞争的意识，对竞争进行规范。竞争者应该用道德、知识、能力、谋略的力量去征服公众、征服对手。
设置障碍无助于现实的改善，诽谤、揭短等拆台行为同样无助于在竞争中取胜，相反暴露了人格的卑劣。
竞争有助于社会向前发展，而设置障碍、拆台则阻碍了历史进步。
历史进入市场经济时代，竞争已无处不在，并呈现出全方位特征。在时间上，竞争表现出不间断性和并发性。所谓不间断性，就是说一个竞争还没结束，另一个竞争已经开始，绝无一劳永逸之事。所谓并发性，是说几个竞争同时发生。
竞争在时间上的两个特征告诉人们：时机是竞争成功与否的关键，它要求人们根据实际情况把握好时机，并巧妙运用。如“笨鸟先飞”、“先发制人”、“后发制人”、“随机应变”、“激流勇退”等就是人们在竞争中对时机经验的概括。
在空间上，竞争表现出层次性和相关性。所谓层次性，是指明小到人与人之间、家庭与家庭之间、部门与部门之间、大到民族与民族之间、国家与国家之间都存在着竞争。所谓相关性，是指各种竞争是相互联系、相互制约、相互作用的。
竞争在空间上的特征同样告诉我们：竞争应该选择最佳的空间位置，选择影响面最大的切入点。如：“占领制高点”、“纲举目张”、“左右逢源”、“围魏救赵”等就是人们在竞争中运用空间经验的总结。
在竞争方式上，竞争表现出多样性。有策略的变化，有方式方法手段的变化。如谋攻、虚实等，又如：政治谋略、经济谋略、军事谋略、外交谋略、教育谋略、处世谋略等。
竞争方式上的多样性表明：竞争从来就没有固定的模式，竞争最需要竞争者创造性地发挥主观能动作用。
面对竞争，我们每一个人都应该极力提高自身素质，摈弃卑劣和懦弱，极力展示自身的才华，为推动历史进步尽力。
面对竞争，我们每一个人都应该充分意识到，生命的有限和可贵，我们不应该为琐事浪费过多的精力，在诸如打麻将、打牌、小鸡肚肠的争斗中消磨时间。放弃无为的竞争，让生命更辉煌，这就是我们应有的竞争意识。