创造学英文

1. 怎样让孩子主动学英语，有什么好的建议

我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

2. “创造学”英文翻译

the creation subject

3. 新人类用语“BS”是什么意思

鄙视

4. 学英语要接触纯正语言环境，如何给孩子营造纯正语言环境

要给孩子营造学英语的环境，父母要和孩子交流英语，有条件的尽量聘请外教，鼓励孩子和其他的孩子在一起用英语交流，让孩子多看，多听英语节目，时间长了就会受到影响，渐渐的爱上学英语。

学好英语除了有一个良好的学英语环境之外，还要多听多看一些英文节目，通过长时间接触英文，就会产生对英文的熟悉感，学英语不再是难事，学英语变得非常轻松。我学英语时就是先让自己培养学英语的兴趣，然后让自己多听英语节目，我要听得懂英语，明白是什么意思，再让自己去主动讲英语，最后试着和别人用英语去交流，讲的多了，就慢慢喜欢英语了，因为喜欢英语，所以更爱钻研英语了。学好英语最主要的是需要语言环境，还有主观学英语的劲头。

5. 【求助】求英语高手帮忙翻译

恭喜您选择了在新西兰Rotorua Boy's学校读您的中学。 梅西大学（Massey University）非常开心确认你与Rotorua Boy's学校的关系。
我们是全球性的新西兰大学，我们学校与社区可教学来自全球各地的学生，将近100个国家，大约34000学生，并且取得了惊人的成就。在梅西（Massey），学生的生活环境是有保证的，温暖的气候，鼓励学生们去创作，启发并具有丰厚资源的的校园有三个：Auckland(Albany在北海岸），Palmerston North 和Wellington。
无论你选择在那处学习，你能访问全面的学科专业计划，计划涵盖了商业，创意艺术，人文，社会科学，科学的教育。
梅西大学认为NCEA计划（项目）是一个可行的方法让大学录取本科生。该大学保证为所有大学内的本科学位课程和大学录取的所有其他要求每个符合规定的标准的NCEA毕业生进入大学。
凭借超过80年的学术卓越的教学和研究，梅西大学在新西兰发展上扮演着非常重要的角色。
现在，新西兰有信心在世界的大舞台上站稳脚。作为一个国家，我们能提供世界上最好的创造力想像力与求知欲。梅西大学作出的贡献改变了整个新西兰的命运转轮，它改变了所有事情，包括学生，资源还有学友。
期望你的到来，梅西大学的合作学校：Rotorua Boy's学校
祝你学业成功。
Kind regards(给予你最好的问候).
梅西大学对Rotorua Boy's学校的贡献表示肯定，Rotorua Boy's学校为梅西大学准备了高水准的与具备在大学学习的国际生。
新西兰学校不单单在教学质量与学科设备上有声誉，它们对国际生的住宿生活也有着大的贡献，寄宿家庭给学生提供了很好的生活保证。所有的国际生都得到国家教育证明（证书），证书由新西兰素质权威中心认证并于大学颁发。一些学校还提供国际性的剑桥国际考试或者学士学位，同样的，也是由大学颁发。
Auckland大学会公布每一个学科（研究）的有保证的分数，还有所有在Rotorua Boy's学校的国际学生在Relevant bachelor 的计划（项目）会被保送去大学如果他们达到了基本要求。大学非常乐意与Rotorua Boy's学校合作，让Rotorua Boy's学校的学生有更好选择。
大卫贝克
主管
国际办公室
Auckland 大学
2011

6. 英语翻译高手请进

Fourth, the raise independent inquisition spirit, sharpens the innovative idea ability.
Naisbitt once said: “is in the great era of knowledge economy, what we most need is the creativity and the innovative spirit”. The ecation for all-around development is raises the 21st century talented person's ecation, the student needs to obtain can continue to obtain the knowledge and the ability scientific method, the good study method, can enable the student to display the talent ability well. The student should be the classroom learning activity main body, the teacher should pay great attention to raise the student independent study ability, lets their more independent studies, the independent thought time and the space; How let the student the academic society obtain the knowledge in the study the method, achieves the raise innovation consciousness, sharpens the innovation ability the goal.
Ecationalist Shataluofu pointed out that you will not study me to teach you to study, you do not want to study me to let you like studying. Teaches method which the student studies, lets the student like studying, aware studies, was just like has given them “technique of the golden”, they could the pursue knowledge. When teaches eat this word, taught the student ea to send the [i:] sound, when the student bumped into meat, when tea, teacher, read these words, the student then could act according to the pronunciation rule, extrapolated, reads these words.
The independent classroom instruction is the teachers and students fellowship, exchanges mutually multilateral activities. Between teachers and students equal democracy cooperation contact relations, can cause a classroom more free opening, a richer situation, favors student's initiative participation. The teacher must even more pay attention in the teaching design and the arrangement teaches the law to have the creativity novel, with the aim of transferring and displaying student's independent well, causes lead who they become the study truly. In English classroom instruction, our teacher may use many kinds of methods, through many kinds of ways, guides and drove that all student's initiative participation, firm will innovates. The teacher wants to pay attention in teaching process's design and the arrangement displays student's independent, respects the student the independent personality, stimulates the student to inquire into the desire, does everything possible to raise its independence to obtain the knowledge, creative utilization knowledge ability.
In the teaching, uses Brainstorming frequently the activity, it called that it the intelligence drive law, is creates scientist A.F. Osbourne by the US one kind which published in 1953 to stimulate the student creative thinking the method. Uses Brainstorming this kind of skillful goal is for the centralism for the student an imagination and the ponder time and the space, profits by opinions from various sources, activates in its brains the related content link. For example: After study expression shape word circle, triangle, square, rectangle, star, the teacher looked at three triangles and a rectangular demonstration to the student that and combined a tree saying:“I can draw three triangles and a rectangle. I can draw a tree.”Student's imagination and creation ability by the excavation maximum limit, will also be spelled draw many childish drawings, and will say with English. For example: They combine four small squares and a Taisho square shape and said: “I can draw a big square and four small squares. I can draw a window.” They will also use circle to make the head, triangle make the body, will make rectangle to make the both legs, and said: “I can draw a circle, a triangle and two rectangles. Yes, I can draw a superman.” This kind of freedom, the novel teaching strategy, have hit the student inspiration spark, causes the student in the free imagination sky, has raised the independent inquisition ability, has developed the thought that sublimated the thought that sharpened the innovation ability and the language practical ability.

7. 专业基础课 专业方向课 用英语怎么说

Major Basic Courses

Major directional Course

8. 头脑风暴用英语怎么说

头脑风暴Brain Storm
头脑风暴法 Brainstorming

头脑风暴法(Brainstorming)的发明者是现代创造学的创始人，美国学者阿历克斯·奥斯本于1938年首次提出头脑风暴法。Brainstorming原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，病人会产生大量的胡思乱想。奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。

头脑风暴的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法。前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法；后者则是对前者提出的设想，方案逐一质疑，发行其现实可行性的方法。这是一种集体开发创造性思维的方法。

9. 如何快速学习英语口语交际

10. 如何给儿童创造学英语的环境

幼儿学习英语不像成人那样有自觉性和主动性，而是需要父母和老师为其创造一个良好的学习英语的语言环境。理想化的做法是，为婴幼儿请位只会说英语的老外作保姆, 或者送孩子去只讲英语的国际幼儿园，甚至把幼儿带到英国或美国生活一段时间，但这对绝大多数的幼儿来说是不现实的。 比较现实和可行的做法是主动为幼儿提供一些英语娱乐和学习的材料。让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适合孩子心理生理特点的英语小故事、短剧、童话、歌曲、歌谣，每一次听的时间不要太长，声音也不要太嘈杂，音量要小一些。孩子长大一些后，家长、幼儿园的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语VCD教学片，片中的人物最好是以英语为本民族语的小朋友，这样孩子就会不自觉地跟着自己的同龄人学说。看VCD时，不要急于问看懂了吗，这句话怎么说？而要多鼓励孩子张开嘴巴大胆地模仿。要有计划地给孩子重复播放，孩子喜欢温故知新。还可以根据VCD中的内容和孩子一起做游戏，如模仿VCD中的人物说话，模仿其中动物的姿态和叫声。 在孩子玩耍、洗漱、吃饭、睡前等时间也可以播放英语录音，看起来好像孩子没有在意，也许有一天孩子会像说广告词一样说出英语来。可以在墙面上布置上一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中。 会说英语的家长在日常生活中要尽量与幼儿说英语。上面说过，幼儿可以自然习得多种语言。国内的一些家长对孩子从小实行汉英双语养育，结果孩子的英语好得惊人。在深圳有一位叫汤北辰（英文名为Rubie）的小女孩，当时只有三岁，但已经有接近1600个的英语单词量，对于生活中的语言，凡是汉语能理解的，英语全部都能听懂，还能轻松看懂香港英文台的适龄幼儿英文节目；在当地荔枝公园外语角，老外与她说的英语也全能听懂。小北辰没有出过国，也不是智力超常的神童，也从未参加过任何英语训练班。小北辰的母亲罗女士说?quot;没有什么特别的，只是自打孩子一出生，孩子她爸就坚持跟她100％用英语说话，我与孩子大约有20％使用英语，80％使用汉语。奶奶也有时给她念幼儿英语故事。如果说教孩子学钢琴、学书法时需要大人和孩子付出很多努力的话，跟孩子在生活中说英语是不需要付出任何特别努力的，因为做父母的反正要跟孩子说话。小北辰的父亲是学工科的，母亲是一位小学教师，以前曾教过高中英语，都不是英语专业人士，在与孩子说英语的过程中遇到不知道的单词就查词典。很多人也许担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，其实完全没有必要。只要孩子能听懂或说出英语来，就会在不断的交际和听磁带、电视里的标准英语中，使自己不标准的英语语法和语音得到矫正。 良好的英语环境是儿童学习英语的最好老师。在以英语作为官方语言或第二语言的国家和地区，如新加坡、中国香港、马来西亚、纳米比亚、印度、巴基斯坦等，儿童从一出生就是在良好的英语语言环境中自然轻松地习得了英语。 需要注意的是，家长不能太注重结果，急于求成。不要不切实际地期望孩子看了一段时间的英语VCD、听了几句你说的英语，就能够说出很多英语来。小北辰的父母对双语养育所抱的态度是只问耕耘不问收获。语言的学习需要一个过程，成年人对孩子的英语要有足够的信心和耐心。