A. 说明文范文
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。
B. 没有最好的条件也能创造奇迹作文
转贴：【考题回放】之一树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天;草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”;花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？有人说，亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根”;有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”;还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实、谦虚，是我安身立命的“根”生命有根，思想有根，文化有根;问题的实质是“根本”，事情的缘起叫“根源”，寻找本原和归属，是“寻根”。“根”的含义太丰富了。如果“穷根究底”、“追本溯源”，你还会发现，今天是明天的“根”，真诚是交友的“根”，执著是事业的“根”，祖国是游子的“根”，母语是民族的“根”请你以“根”为话题，写一篇作文。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限;（2）题目自拟，不少于600字;（3）文中请避讳与你相关的人名、校名、地名等。【范文】笔儿寻根记在一座美丽的城市里,有一个热闹非凡的王国.这个王国里的家庭成员可不简单,全都是文具.有橡皮弟弟,铅笔妹妹,尺子姐姐,毛笔爷爷等.他们一起幸福地生活在一起,天天都过得很开心.可是有一天,王国里来了一位陌生的客人,他穿着一件厚厚的“衣裳”,头戴着一顶“帽子”,身体是一些液体水做成的.王国里的每个人见到他都说:“咦他是谁怎么我们没见过长这样子的人”那位陌生的客人见到别人看他的眼神那么惊讶,便解释到:“朋友们,别惊奇,我是现在21世纪中小朋友最常用的文具,我叫中性笔,大家叫我笔儿好了.”说完便深深地鞠了一个躬.钢笔看了看他,觉得他不像坏人,便握住笔儿的手,微笑地说:“欢迎你来到我们的王国,不知你来这有何贵干呢”笔儿笑了笑,说道;“今天我来这里是为了找出我的祖先,也就是人们最早使用的书写工具.”说着,笔儿便向四周围望望哪一位才是他的祖先.笔儿失望地踱着小步走在王国的街道上,突然一位长着尖脸,一小簇黑头发,有着修长身子的人走过来,他向笔儿打了声招呼,便与他擦身而过,笔儿瞬间似乎想起了什么,便叫住铅笔问:“你和我长得非常相似,你是不是我祖先呀”铅笔听后大笑:“我出生不久,怎么会是的祖先呢”说完便笑着离开了.笔儿没有灰心,继续寻找着……这时,他眼前一亮,他看到了圆珠笔和钢笔,他又走上前问：“你们是我的祖先吗”圆珠笔和钢笔听后都摇摇头:“我们虽然年龄比你大,但是很久以前,没有人类用我们,他们都是用毛笔蘸墨水来当书写工具,你可以去毛笔那里问问看.”笔儿听后既兴奋又开心,连忙跑到毛笔那里叫道：“祖先,我找到你了！”毛笔听到后一头雾水：“什么孩子,你叫错了吧!我这岁数只能当你爷爷,祖先我可当不起.不过,我可以告诉你，在最远古时，那时还没有发明笔。所以他们只能用小刀把字刻在竹子上，因此刀可能才是你的祖先呀！”笔儿听后，自言自语：刀？不会吧，他怎么跟我长得一点也不像，不过，我还是问问去。笔儿连蹦带跳地来到小刀这里，问道：“您是我的祖先吗？”小刀说：“是啊，在以前没有笔时，人们就是拿我来当书写工具的，不过现在我已经下岗了，现在为人类服务的该是你啦！孩子，好好干，别让祖先失望呀……笔儿听后大呼：”万岁，终于找到祖先了。祖先，放心，我会好好干的！”说完，笔儿离开了王国，回到他原来的地方……【点评】本文采用童话的手法构思行文，角度新颖，有一种不同寻常的吸引力。情节跌宕起伏，把笔儿寻根的经历写得一波三折，形象地再现了笔儿寻根的心理变化过程。文章的结尾简洁而富有深意，也许只有努力实现自身的价值，才是对根的最好报答阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（50分）我们每个都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，亲情是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富……拥有财富，我们才可以拥有富有的人生。请以“财富”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目。写一篇不于600字的文章。要求：1、所写内容必须在话题范围之内。2、可以记叙经历，抒发感悟，发表见解……3、要写成诗歌应不少于20行。4、文章中的要出现真实的地名、校名、人名。[文题诠释]2006年河北省中考作文试题依然是话题作文。一、审题立意。从话题来看，属于学生有话可说的话题。“财富”，谁也不会陌生，况且在作文话题之前还有一些重要提示，倘若考生对此一无所知，依据提示也可以完成一篇符合话题要求的作文。因此，河北省今年中考试题不存在审题上的障碍。要写好一篇文章，关键是选材立意。从要求来看，考生既可以从材料中提到的“金钱、知识、时间、健康、亲情、朋友、成功的经验、失败的教训”等任意一个方面来命题写作，又可以选择材料之外的，比如一件礼物、一句话等内容来构思写作。但要注意，不可泛泛而谈，面面俱到，因为这样做就会导致文章没有深度。另外考生在写作中还要注意，要想使自己的文章写得符合题意且有个性，就必须突出一个“真”字，即写真情、抒真意。材料的选择也要符合自己的生活实际，能够表现青少年的个性、思想、志趣、情感、精神风貌等。换句话说考生只有结合自己的人生经历、体验以及人生态度来写，才能够使自己的文章立意高远，情感真挚。二、文体选择。根据话题要求，“所写内容必须在话题范围之内”文章必须围绕“财富”来“记叙经历，抒发感悟，发表见解……”。从这一点来看，考生选择文体的范围很广，换句话说，考生完全可以将自己平时把握较好、发挥较稳定、最擅长的文体展示出来。议论文、记叙文、散文、说明文、书信、小小说、寓言故事等文体均可选择，只要有利于表达自己的观点、抒发自己的感情、讲述自己的讲故事。但要考生注意，选择好文体后，就必须依据文体的特点来写作，千万不可写成“四不像”类的文章。总之文体上是自由的。总体来看，2006年河北省的中考文作题目是一个有利于考生发挥自己个性，有利于考生发挥自己特长，让考生有话可说的文题。金色苦难河北一考生人生百年，没有人能够一帆风顺，命运总是在我们的道路上设下障碍，让我们去经历种种苦难。再回首，我们会发现走过的路是神圣的，苦难竟是人生中的一笔财富，闪耀着金色的光芒。苦难是财富，它激励着人前进。孟子曾说，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不错的，人要有所成，必先经历苦难。司马迁遭受宫刑却著出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，苦难，定是立下汗马功劳。或许，若不是此等苦难，司马迁只不过是一个名不见经传的小史官罢了。人都是有惰性的，而安逸的生活则如缠绵的流水，会渐渐磨淡人的大志，而苦难则是刺骨的冰水，使人保持头脑清醒，心灵明知方能成就大业。正因如此，才有越王勾践卧薪尝胆，才有孙康的映雪苦读。苦难的金色，照在理想的路上，使歧路暗淡无光，使人毫不犹豫地向前走。苦难是财富，它磨砺人的品质。古语云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。当人经受过磨难，就会如脱胎换骨一般。霍金经受着轮椅上的苦难，使他意志坚强，智慧超群，从而为人类开辟了一片新的星空；贝多芬经受着耳聋的苦难，他学会了“扼住命运的咽喉”，坚强的面对生活。苦难的金色，曾照着人的身躯；洗尽懒惰、狭隘、不思进取等铅华之色，给人留下如玉般的品质，留下人生该有的本色。总是有人误读了苦难的色彩，有人说苦难是黑色的，于是他们屈服了，他们被命运的浪花打向礁岩；有人说苦难是灰色的，于是他们逃避着，不曾得见人生的真面目；然而我说苦难是金色的，它是炼金的烈火，使淘沙的巨浪，是结成珍珠必备的那一粒沙粒，是人生的一笔大财富。正是如平原不出骏马，陡崖间方见骐骥；小林中多见寒鸦，山顶端可寻鸾凤。苦难是闪着金光的财富，它使人生绚丽，使人生达到目标，而无所悔恨。所以，我们要善待苦难这笔财富，让人生同它一样，闪耀着金色的光芒。所以我们要昂首带着笑迎接苦难，有了这笔财富，人生的目标就不会太远。学会赏识、赞美他人我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责、抱怨的人没有朋友，孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！它好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会间一块奇异的石头。日复一日，他捡的石头堆满了家门。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大家赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊！有热层多赏识和赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像适逢对于帆，就像是雨露对于种子；赞美赏识使我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美、赏识是希望，是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。那么，怎样才能做到赏识、赞美别人呢？当你乘车下车时，你对司机说：“谢谢，坐你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟，但也能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，它就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，这个车内会出现和谐的氛围。在你途径建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖得真好。”这些工人也许会因你一句话而更起劲的工作。对一位姿色平庸的女子微笑，她一定会如沐春风。┉┉但是，在赏识与赞美别人的同时，还不能忘记树梢上的毛毛虫与最后做错的练习题，虽然它们与满树的葱郁和那么多做对的题相比，的确微不足道，但我们也不能忽视，应用明亮的慧眼去发现，以乐观的态度去指正。让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！满分理由这篇满分作文，其亮点有二：一是作者积累功夫深厚。读罢全文，给人的感觉：文章是作者知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些事例都源于作者的“厚积薄发”。这就昭示考生平时要做个“有心人”，多读书、多看报，作文时方可取胜。二是语言朴实又有张力。从全文的叙述语言看，朴实无华，简洁明快，老到而又自然。文中对“赞美与赏识”的那段评价，融比喻、排比、拈连于一炉，让读者的心灵有振颤飞扬的快乐。
C. 一篇说明文
猫，一种十分温顺的动物，也是人们最喜爱的宠物之一。
猫在一天中大约有14-15小时的时间是在睡眠中度过的，还有的猫，要睡20小时以上，所以猫就常被称为“懒猫”。但是，您如果仔细地观察猫睡觉的样子就一定会发现，只要稍微有点声响，猫的耳朵就会动起来，如果有人走近的话，就会腾地一下子起来。但是，和人一起生活的猫却不一样，它们晚上要睡得比白天死的多。而且甚至有些猫会公然地敞开肚子睡觉，轻轻踢它，它依然会照睡不误，真是丢尽了狩猎动物的脸面，怡笑大方。 猫看起来十分的“酷”，实际上却非常爱撒娇。猫常把主人看作父母，像小孩一样爱撒娇，它觉得寂寞时就会爬上主人的膝盖，或者随地跳到摊开的报纸上坐着，尽显其态。很多人都拿它没办法。
小猫在非常多的时候，爱舔身子，自我清洁。饭后它常会用前爪擦一擦胡子，小便后用舌头舔舔肛门，被人抱后还会用舌头舔舔毛。这其实是小猫在除去身上的异味和脏物呢！猫的舌头上长有许多粗糙的小突起，这可是除去赃物最合适不过的工具。
看到猫在高墙上若无其事地散步，轻盈跳跃，你不禁折服于它的平衡感。这个本领出自于猫出类拔萃的反应神经和平衡感。它只需轻微地改变尾巴的位置和高度就可取得身体的平衡，再利用后脚强健的肌肉和结实的关节就可敏捷地跳跃，即使在高空中落下也可在空中改变身体姿势，轻盈准确地落地。
猫的胡子可以明察秋毫。它的嘴的两侧、眼、脸颊、下巴等四处长着胡子。胡子根部布满神经，连轻微的动静都能察觉到，据说2毫克的东西拂过它都能感受到，而且连气流、风向都知道。所以我们很少听说，猫会呼地撞上什么东西或者东张西望时会踩空，这都得归功于猫的胡子——这把出色的尺子。
猫那内涵丰富的“喵”声，有各种语调和声调，能准确地表达自己的感情。如果猫直盯着主人的脸，大声叫唤的话就是肚子饿了；撒娇似地拉长声音的话，就是不满；要求得到满足后，瞄瞄的叫声就变小了。
所谓“猫的肢体语言”就是猫用耳、尾、毛、口、身子来表达自已的心情和欲望。猫要是腻在人的脚下、身旁，用头蹭你的话是亲热的表现。如果猫把从嘴边分泌出来的一种气味蹭到你身上的话，就表示它想把你占为已有。要是猫的喉咙里发出叽里咕噜的声音，就表明它心情很好，还有要是猫像鸭子孵蛋一样，前脚往里弯的话，就表示它的安心和依赖。
你有没有早上一个懒觉起床后和猫亲热地贴贴鼻子？这是猫在说“你好”、“早上好”和你打招呼呢。相反的，猫在发怒、进攻时，耳朵向后弯、毛发直立、身子低伏、尾巴直立。
猫的叫声不仅能传递信息，而且能表达感情，因而主人能通过观察、判断来读懂它，和它交流。猫有很多种，有嘴挺贫的，有爱沉默的，不能一概而论，要长年和它相处的话，就能读懂它的每句言语。
你要是读懂了它的各种肢体语言和叫声，你会和可爱的猫眯更好地进行心灵沟通。
D. 以成功为话题的并列式说明文800字
为什么人要获得成功，也许缘于人类对胜利的渴望，是人类的天性。一种好胜的心理，
让我们面对阻碍我们前进步伐的障碍，都是想尽办法除去的，因为我们都知道，成功可能就
离我们一步之遥。
以成功为话题的作文
800
字，一步之遥的距离为何不坚持。
（一）以成功为话题的作文
800
字
人需要自信浇灌，任何的安慰，鼓励，赞叹也不及成就感所带来的奋斗的马力。举个例
子，你成为作家的梦想很遥远，成长中一次次的投稿杳无音讯，此时即使演说家也未必能挽
救你准备放弃的念头。若有一天在报纸一角出现了自己的文章，就算很不起眼，就算只是自
己辛辛苦苦写作一大摞中一篇，也足以撑起你折翼的希望。
古人讲，愈挫愈勇。我是相信的，不过，这只是短期的，日子一长，再利的锐气也锈蚀
了。特别是在现代社会，不是人人都具备英雄百折不挠的韧性。不可小觑小成功的力量，既
不要因为这不是大成功而暗自落寞，也不要因为这只是小成功而不屑。或许某天你到达了成
功的颠峰，才发现原来崎岖荆棘的山路布满了小小坚实的细微成功，那是促成巨大成功的加
速度。
卓别林的母亲是剧团的演员，一次演出，她身体突感不适，临时无法登台，一时又找不
到替补，迫不得已下，众人想到了只有
6
，
7
岁的卓别林，他自小就有卓越的才华。冒着可能
砸场的危险，小卓别林顺利完成了表演，经久不息的掌声说明了一切。从此，最伟大的喜剧
大师宣告了他的时代。
众多艺术家在追忆往昔之时，不免提到首秀，首秀的成功奠定了璀璨星路的开端。最初
的小成功不仅为他们带来无限的鲜花与褒奖，更肯定了他们努力的方向，成果，肯定了实现
理想与人生价值的真正方式。
在竞争激烈的发达国家市场，有一席立足之地委实艰难。起初，德国经销商不认可中国
产品。海尔人夹缝中心生一计，把海尔生产的
6
台冰箱撕去商标，与德产冰箱混合，让几十
位家电代理商从中挑选，被选中的，全部是海尔产品。于是，海尔人第一次将国外
2
万台冰
箱定单收入囊中。如今，海尔一跻身世界家电十强。
2
万台定单的成功振奋了员工的积极性和自信心，推动他们奔向下一个拼搏关卡，而前
一次的成功让他们无畏并坚持。成功的滋味香甜萦人，尝过一次的人就会竭尽全力去尝第二
次，第三次
&&
相信自己的小成功，珍惜自己的小成功，为自己的小成功奋斗；溢美别人的小成功，支
持别人的小成功，为别人的小成功喝彩。
（二）以成功为话题的作文
800
字
失败并不可怕，
人生在世不顺心之事有十之八九，
我们不可能做每一件时都能能够成功，
必然会有失败。失败之后总结失败的原因，从而制定新的计划来取得成功，所以我认为在失
败之后的崛起也是成功。
在我中华上下五千年的历史长河中有许多的事例可以证明失败之后的崛起也是成功。比
如说；吴越之战中越国惨败连国君，都被吴国所擒。勾践在吴国受尽屈辱与磨难可他从不放
弃。他在吴王夫差生病之时，竟主动吃下吴王夫差的排泄物，并且还说：大王的排泄物并无
什么异常。
就是在这样的情况下勾践终于取得了吴王夫差的信任。
从而争取到了回国的机会。
回国后勾践住在简陋的屋子中，在睡觉和吃饭之前都要尝一口苦胆，并大声说勾践你难道忘
记了亡国之耻吗？勾践与百姓一起耕作一起劳作，从不摆大王的架子，在勾践的努力下越国
变得越来越强大。最后越国终于把吴国灭掉。留下了三千越甲可吞吴的佳话。
比如说：汉高祖刘邦，刘邦本是一个乡间小吏，在秦末之时领导了农民起义，被称为沛
公。
刘邦与项羽本是好兄弟，
但是在灭掉强秦后，
伴随着环境的变化日益紧张最终反目成仇。
刘邦在于项羽争霸的四年中刘邦一直处于劣势，几乎未赢过，最惨的时保不齐父母妻儿。项
羽对刘邦说：你要是不投降我就把你父亲放鼎里煮了吃。刘邦却说：你我本是兄弟，我的父
亲就是你的父亲，你要吃你父亲的肉请务必给我送一碗来。就是因为刘邦坚定的信念永不言
败的精神，击垮项羽成就帝王伟业。
比如说：我们中华人民共和国的缔造者毛泽东，在抗日战争胜利后，全国人民希望和平
永驻，但以蒋中正为首的国民党却要发动内战，以便达到国民党统治全中国的目的。在双十
协定签订后的第二年，对中原解放区发动进攻，纵使国民党在战争初期以绝对的优势领先，
但那又怎样，最终国民党还是一败涂地，退出了中国大陆龟缩到台湾地区。就是因为毛主席
的雄才伟略以
130
万装备落后的军队战胜了
430
万装备精良的国民党军队
勾践、刘邦、毛泽东，都是在失败之后以永不言败，从不放弃的精神，从失败中找出原
因，从而取得圆满成功。所以我认为失败之后的崛起也是成功。
（三）以成功为话题的作文
800
字
要谈论关于成功与失败，首先应该明白一个问题：成功者不是一成不变的，每个人都有
可能成为胜利者。但也不是所有人都能随意成功。成功要付出代价，成功要付出时间，成功
要付出精力。你做到了吗？
也许你努力了，问心无愧了，但是进步不大。你会觉得离成功遥远，追不到成绩好的同
学，对，追不到是有道理的。为什吗这样说呢？这与时间有关，要想成功，不仅仅是付出的
比别人的多，还有付出得比别人早。
也许你会觉得怎么突如其来的，平时看起来不怎么样的学生会突然名列前茅，甚至超过
你。也对，这是因为意识问题。之所以这样说是因为他们开始有了：生于忧患，死于安乐的
紧迫感。而我们呢，眼前的虚荣已经蒙蔽了
我们的双眼。
E. 说明文范文500字
说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女儿呢。
在我爱吃的水果当中，草莓是我的爱，因为它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。
为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有2000多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。
草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。
每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的，我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。
我还有很多种吃草莓的方法呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的，比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起，放入沙拉酱拌好，就成了一道美味的水果沙拉了。
总之，草莓是我非常喜欢吃的水果之一，虽然写了这么多，但好像我还是有点意犹未尽
F. 请问南京高校成人教育有没有环境工程专业的招生最好是本科的!
给你提供下列答案,请参考:
参考答案
（9分）
1．D 2．C 3．B
（36分）
（一）（19分）
4．C 5．D 6．C
（10分）
（1）逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。
（2）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情况越发显明。
（11分）
（5分）
第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
（6分）
作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
（6分）
（6分）
（1）则芥为之舟 水浅而舟大也
（2）枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷
（3）秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁
（4）左牵黄右擎苍 千骑卷平冈
（25分）
11．（5分）B C
12．（6分）
①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
13．（6分）
差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。
①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
14．（8分）
两种身份：①教头身份。②配军身份。
四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。
（25分）
15．（5分） A C
16．（6分）
①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。
①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。
（6分）
①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相激励和帮助。
①随兴之所至，无话不谈。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。
（8分）
三个方面：①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。
（20分）
19． B
20． A
21． ④①③②
（6分）
（5分）
（60分）
24．（60分）
II.2007年高考语文（海南卷）试题特点比较分析
- 作者：吴益 文章来源：作者原创
点击数：298 更新时间：2007-7-27 -
2007年高考语文（海南卷）试题特点比较分析
备受人们瞩目的新课程高考，在全民关注下顺利落下了帷幕。2007，作为高中课程改革后的第一次高考，特别是作为首场考试的海南高考语文第一卷，从试题到答题以及考试结果，给人们带来了哪些参考信息？本文拟通过2007年高考语文试题与2006年高考语文试题、2007年海南省高考调研测试语文试题的比较，审视新课程高考语文试题的特点，进而分析探讨新课程背景下高中语文教学的应对方略。
一、2007年与2006年高考语文试题比较
为了便于分析，我们对这两年的试卷结构与考查内容进行了适度归纳，列表如下：
2007年高考语文试卷结构与内容
大题
小
题
分
值
考查知识点
题型
甲卷
阅读
一
1
3
理解文章重要句子的含义
单项选择
2
3
筛选并整合文中信息
单项选择
3
3
筛选信息，归纳内容要点
单项选择
4
3
理解常见文言实词的含义
单项选择
5
3
筛选文中的信息
单项选择
6
3
归纳要点，概括中心
单项选择
7
10
理解并翻译文中的句子
简答题
8
5
鉴赏古典诗歌
简答题
9
6
10
6
默写古代诗文常见名句名篇
填空题
乙卷
表达
文学类
11
5
分析作品结构，概括作品主题，分析作品体裁基本特征和主要表现手法
多项选择
12
6
分析小说结构和主要表现手法
简答题
13
6
鉴赏小说中人物形象和主要表现手法
简答题
14
8
对小说的语言、人物性格进行探究分析
论述题
实用类
15
5
把握文章结构，概括中心意思，分析文本的文体基本特征和主要表现手法，评价文本的主要观点和基本倾向
多项选择
16
6
筛选文中重要信息，对传记内容进行分析概括
简答题
17
6
筛选文中重要信息，对传记内容进行分析概括
简答题
18
8
从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴，对文本反映的人生价值和时代精神进行探讨
论述题
语言文字运用
19
3
正确使用词语（包括熟语）
单项选择
20
3
辨析并修改病句
单项选择
21
3
语言表达简明、连贯、得体
排序题
22
6
选用、仿用、变换句式
简答题
23
5
压缩语段概括补写，语言表达简明、连贯、得体
简答题
写作
24
60
给材料作文
2006年全国高考语文试卷结构与内容
大题
小
题
分
值
考查知识点
题型
第一卷
客观题
30
分
一
语言知识
1
3
错别字
单项选择
2
3
成语
单项选择
3
3
语病
单项选择
4
3
语序
单项选择
二
说明文
5
3
理解概念
单项选择
6
3
分析文意
单项选择
7
3
判断推理
单项选择
三
文言文
8
3
词语解释
单项选择
9
3
文义分析
单项选择
10
3
分析概括
单项选择
第二卷
主观题
60分
＋
作文
60分
四
文言
11.1
5
文言文句子翻译
简答题
11.2
5
简答题
古诗
12.1
4
古代诗歌鉴赏
简答题
12.2
4
简答题
默写
13
5
名篇名句默写
填空题
五
现代文
阅读
14
4
文句理解
简答题
15
6
文义分析
简答题
16
6
文段分析
简答题
17
6
综合概括
简答题
六
语言文字
运用
18
4
关联词语，语言连贯
填空排序
19
5
压缩文字，缩写表达
简答题
20
6
句子仿写
简答题
七
写作
21
60
作文
比较这两年的试卷结构与考查内容，我们不难看出其间的异同：
——相同的是：两年的考试同样分为一二两卷，分值同为150分。
——不同的是：
1、2006年高考一二两卷以题型区分，第一卷为客观选择题，第
二卷是主观表述题；2007年的高考以阅读题和表达题相别，分为第一二两卷，在第一卷中分别设计了甲卷——必考题和乙卷——选考题。
比较这两种组卷方式，我们不难看到，2006年试卷沿袭了以往多年的题型分卷模式，2007年的新课程高考则与课程标准的结构模式进行了对接：《普通高中语文课程标准（实验）》“课程目标”分为“必修课程”和“选修课程”，必修部分按照“阅读与鉴赏”和“表达与交流”分别进行表述。
2、在分值安排上，2006年第一卷30分，第二卷120分（作文60分，主观表述题60分）；2007年甲卷70分（必考题：现代文阅读9分，古代诗文阅读36分；选考题：文学类或实用类文本阅读25分），乙卷80分（语言文字运用20分，作文60分）。
这样的安排，体现了不同的价值追求。2006年的高考试卷以及此前多年的试卷，凸现的是知识考点，将语文肢解为一个个考点。2007年的试卷，以阅读理解与表达交流为板块形式。虽然考试总离不开知识点，但是今年的考试命题安排方式本身在提示我们：语文试题命制将着力向符合学科特点与规律的方向发展。
3、在试题组合呈现上，2006年（包括此前若干年的试卷）所有试题为考生必考；2007年则分必考和选考，采用了超量命题，限量做题的命题方式。这样做，既适应了新课程选修的特点，同时更是给考生答题提供了自主选择空间，体现了“以生为本”的思想。
4、在题量上，2006年高考试题为21题，2007年自然序号题24道，其中有4道为选作题，每位考生必答和选答合计为20题，比2006年少一道。题量减少，给考生相应增多了用于思维的时间。
5、在题型上，2006年高考语文试题主要有单项选择题、填空题、简答题和作文。2007年高考语文试题除了单项选择题、填空题、简答题和作文之外，还有多项选择题、探究论述题。较好地克服了题型的单一化乃至僵化，体现了题型的变化性与多样化。
6、在题型分值配置上，2007年单项选择比2006年少了3分，多项选择增加了5分；默写填空题，2007年比2006年增加了1分；2006年简答题51分，2007年高考简答和探究论述题为52分，增加了1分。增加的幅度虽然不大，但毕竟是一种体现，为今后的进一步改革发展做了相应的铺垫。
二、2007年高考语文试题与海南省高考调研测试题比较
海南省2007年组织的高考调研测试题的命制，是在新课程《考试大纲（语文）》和《语文学科考试说明》研制基础上进行的。命题从内容到形式都是在教育部考试中心指导制订的“考纲”与“说明”的框架内设计的，是在命题专家深度指导下命制的。比较这两份试卷，可以看出考试中心命题专家的设计用心和科学水平。
2007年海南省高考调研测试语文试题结构与内容列表：
题序
测试内容
分 值
题 型
能力考查点
一、现代文阅读
1
理解重要概念含义
3
单项选择
理解
2
理解重要句子的含意，整合信息
3
单项选择
理解
3
归纳要点，分析态度
4
多项选择
分析综合
二、古代诗文阅读
文言文阅读
4
理解常见实词意义
3
单项选择
理解
5
理解常见虚词意义
3
单项选择
理解
6
归纳要点，概括中心
3
单项选择
分析综合
7
翻译句子
9
简答题
理解
古诗阅读
8
归纳要点，分析态度
3
单项选择
分析综合
9
鉴赏语言、技巧等
6
简答题
鉴赏评价
名句名篇默写
10
默写常见的名句名篇
8
填空题
识记
三、文学类文本阅读（小说）
11
分析结构主题，赏析手法
4
多项选择
分析综合
12
分析主要表现手法
6
简答题
分析综合
13
欣赏人物形象
6
简答题
鉴赏评价
14
个性化或有创意的解读
9
论述题
探究
四、实用类文本阅读（传记）
15
筛选并整合文中信息
4
多项选择
分析综合
16
分析主要表现手法
6
简答题
分析综合
17
深度思考文本特色
6
简答题
鉴赏评价
18
探讨文本中的人生价值
9
论述题
探究
五、语言文字运用
19
正确使用词语（含熟语）
3
选择题
表达应用
20
辨析病句
3
选择题
表达应用
21
语言表达鲜明生动
8
简答题
表达应用
22
语言表达简明准确得体
6
简答题
表达应用
六、写作
23
60
作文
表达应用
比较调研测试卷和2007年高考试卷的结构与考查内容，我们也不难看出其间的异同：
相同：2007年高考从平稳过渡的思路出发，本着支持课程改革的理念，试卷从结构、分值、题型、组卷等方面和调研测试卷保持了高度的稳定性。同为两卷，分必考选考，设计有超量试题，超量试题，提供的阅读文本类别相仿。
相异：
1、题量设计。高考试题比调研测试题增加了一道（语言文字运用题），体现了重视语言运用、实践第一的思想。
2、分值配置。两份试题相比体现了“两多两少”：第一卷考生必考的文言文阅读增加了1分，古代诗歌鉴赏增加了2分，现代文阅读变10分为9分，减少1分；名句默写变8分为6分，减少2分。其中文言文阅读和古代诗歌鉴赏的增加，强化了中国传统文化的重要地位；名句默写的分值减少，在难度适中方面起到了较好的调节作用。
3、考试结果。高考试题在吸纳我省调研测试难度信息的基础上，着眼于难度适中，保护了学生的学习与考试积极性。
试题
调研试题
高考试题
备注
均分
78
84
高考试题的均分
与难度为抽样结果。
难度
0.52
0.56
三、2007年高考语文试题特点与问题分析
通过对今年新课程的高考试题和去年原课程的试题以及2007海南高考调研测试题的比较分析，我们不难看出，2007年高考语文试题在体现课改理念，实现平稳过渡，题型题量稳定，保持适中难度等方面，作了积极的尝试。当然，从试题命制和考生答题与得分结果的分析看，几年的试题也还是有值得商榷与改进的地方。以下分别从“阅读”和“表达”两大方面进行分析。
（一）关于“阅读”
今年的阅读，分为必考与选考两部分，这是和往年最大的不同。相同要求的阅读，加上有选择的阅读，构成了2007阅读的鲜明特色，体现了课程标准的要求，体现了课程改革的理念。
1、考查阅读，首先是读什么的问题。
现代文阅读、古代诗文阅读，这些大类和往年虽然没有什么本质的区别，但是今年和往年明显的区别就是在于：现代文阅读没有再考科技说明文的阅读。
科技说明文的阅读是以往语文试题的经典，虽然年年设题，但是得分很低，是老师复习的难题，也是学生应考的死穴。我们认为，得分问题倒在其次，问题是为什么非得年年考它？从阅读的实践来看，科技说明文也还是要有人阅读的，也会有人主动阅读。但是，人们的日常阅读，一般集中在文学类或叙述类文本乃至论述类文本，真正喜欢或需要主动阅读科技说明文的人群，相对而言是比较少的。作为面向普通大众学生的考试，为了少数人的可能而为难大多数，确实没有多大必要。
2、考查阅读，阅读材料选择很重要。
今年的现代文阅读，有关于伟大时代却出不了伟大作家的精到分析，有关于叶圣陶先生指导儿女作文和编辑《中学生》杂志的事迹介绍，有关于经典名著《水浒》人物的分析探究等。应该说，阅读材料切合时代特征，符合学习实际，引导阅读经典，都是一种积极的阅读导向。
古代诗文阅读方面，文言文阅读选取了古代官吏韦丹关注民生疾苦、为官清正廉洁的范例，可谓切中时弊，古为今用。诗歌鉴赏选取了宋代刘一止的《小斋即事》，以琴弦直、棋局方为喻，表明了为人行事的正直追求。
3、考查阅读，能力检测最重要。
从今年试卷的题目来看，不同层级的能力都有考到，减少了识记能力考查的分值，以理解、分析综合能力的考查为主体，提高了分析鉴赏能力的考查分值，新增了对探究能力层级的考查。
（1）关于识记能力考查。
默写考查的是识记能力。背诵记忆古今中外的名篇名句，不仅是文化传承的需要，而且识记本身也是一种基本能力，考查是必要的。2006年高考设置了5分，调研测试安排了8分，今年高考呈现的是6分。调研测试设置8分，是在改变了以往考查没有边际、复习无从下手、如今在《考试说明》中规定了背诵考查的具体篇目的情况下安排的，目的是为了强调其相应的价值地位，同时也有“有规定范围可依”的前提，有可能适度增加得分的因素考虑。今年高考安排了6分，比去年增加了1分，重要性有所体现。之所以没有像调研测试那样安排8分，一是有总体分值比重问题，二是考虑到海南考生这项内容历年的考试结果与学习实际，采取渐进的方式，是非常合理的。从考试结果来看，这道题的得分率大约为1.6分左右，难度在0.26左右，显然，如果考题分值加大，对于考生得分是不利的。
默写内容的试题命制与考查方式，今年的试题应该说优缺点参半。
优点：试题采用四选三的方式，选择性是符合课改精神的；四道题中，两道较易，两道较难，这对于考查结果的有效区分是科学的。
缺点：两道较难的默写题，选取怎样的例句来考查能力值得商榷。
第（1）题“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”这道题难在话语本身似乎不够经典。
第（2）题“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷。”这道题难在“砯”字过于生僻。
我们考查学生对于名篇名句的识记能力，关键在一个“名”字。然而，第（1）题的语句，一般说来，恐怕不大能列入有“名”之列。考查学生的识记能力，最终是体现在写字上，我们完全可以通过对含有易错易混字的名篇名句来考查，一样可以达到相应的考查目的，考查类似“砯”字这样的现在已经死去不用的字来考查学生的能力，这种思考可能值得商榷。
理解、分析综合能力是常规的能力考查，试题的命制也比较老道成熟，这里恕不赘言。
（2）关于鉴赏能力考查。
“鉴赏”，是一种比较高层次的能力考查。这类题，属于比较经典、为人们所熟悉、接受的试题。应该讲，今年的诗歌鉴赏考查了学生的文化知识，这是很好的一种尝试与引导。
但是，今年的古诗鉴赏试题相对海南而言显得稍难了一些。据抽样分析，该题的难度为0.29，11分的题目，平均分在3.3左右。
原因1：客观讲，海南考生诗歌鉴赏考查得分历来偏低。
原因2：我省语文教学在诗歌教学方面培养、训练不够。
原因3：诗歌选材较偏。一般说来，宋诗偏重言理。选择宋诗设题，恰好是考生的软肋。其实，在中学的诗歌教学中，宋诗所占比重是很小的，教师在这方面的阅读积累就较少，更不用说学生了。所以，选取宋诗为命题素材，就有值得斟酌的地方。
（3）关于 “探究能力”考查。
“探究能力”是海南课改实验区《考试说明》今年新增的能力考查层级，是新事物，在命题中有所体现，是一种积极的引导，值得赞赏。作为探究能力的首次考查，通过对文本不同评价分析探究，通过对作者的自述与文本结合分析论述，拓展学生的思路，引导认识的创新，强调“不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分”，这样的要求给考生提供了展示特长的机会与空间，更是对语文教学需要还权于学生、需要准确判断学生的个性创见、需要提升教师自身的分析力和鉴别力的积极引导与昭示。
4、关于“选考”试题等值问题。
选考，是为了适应新课程选修的实际而精心设计的。选考，在主观上有一个自主的问题，它满足了学生的学习实际和学习心理需求。考生可以根据自己在高中学习期间选学内容以及自己的学习兴趣以及阅读习惯和特长自主选择。从某种意义上说，是难是易，都没有什么好说的。
但是，从命题者来说，应该在难度等值方面进行研究，精心设计，为考生提供相对公平的选择机会。应该说，今年的选考题，所选内容是很好的，题量也是适合的，两类文本的设题的分值相当：4道题分别各为5分，6分，6分和8分。
然而，从文学类的12、13题与实用类的16、17题的答案比较来看，有着明显的差异，难易不等。
文学类的12题，6分，2个得分点，“每答对一点，给3分”；13题，6分，第一问2分，1个得分点，第二问4分，2个得分点，“每答对一点，给2分”。
实用类的16题，6分，第一问4个得分点，第二问2个得分点，“每答对一点给1分”；17题，6分，第一问3分，3个得分点，第二问3分，也是3个得分点，“每答对一点给1分”。
从评分标准比较可以看出，实用类文本答题的概括要求非常具体，两道题12分要归纳12点才能拿到满分，而文学类12分只要归纳出5点就可以拿到满分。虽然得分点多可能在概括难度不大，但是，从文本中一点一点归纳出12点来，恐怕也是很不容易的。
对于这样的问题，其实在制订答案以及评分标准时就可以感受得出，就应该有所调整和完善。这应该是“可为”的。
（二）关于“表达”
2007年语文试题第二卷“表达题”由两部分组成，即“语言文字运用”和“写作”。今年的试题按照“阅读”与“表达”分卷，前者70分，后者80分。这充分表明了语文学习结果考查“阅读”与“表达”并重，且更重表达运用的理念。
关于“语言文字运用”
形式常规略有变化，内容富有时代感，能力考查稳定，是今年“语言文字运用”题的特点。
成语使用，语病辨析，语序排列，句子仿写，是历年来常规题型，从抽样检查结果看，成语使用、语序排列和句子仿写得分情况比较正常，但是，就我省考生而言，语病辨析历来存有缺憾，难度大约在0.31左右。
概括补写，是今年“语言文字运用”题略有变化之处。去年这个部分考的是文字压缩，今年可谓是异曲同工。“压缩”有“概括”的元素，但是今年则要求考生对前面的文字加以概括，补写的语句还要考虑与后文的衔接。应该说，推荐优秀人物，每年的“感动中国”人物颁奖是大家非常熟悉的活动，出这样的题学生不会感到陌生。但是，考生们不善于在分析材料的基础上加以概括。请看几则答案：
例1：“有一颗公德心的人，那勇敢勤劳永（不）放弃的精神永久炯立着。”
（与前文缺乏衔接，没有概括，有语病，）
例2：“是一位勤劳勇敢为人民服务不求回报的好青年。”
（生怕字数超出，不加标点，且概括不全）
例3：“你是我们社区的天使，是我们的恩人，我们以你为荣。”
（现场发言用语，与推荐材料要求不合）
例4：“一个保洁员，义务照顾孤寡老人，舍己救人，5次受伤。”
（压缩语句，没有概括）
其实，命题者的设计意图很明晰：整个语段六句话，第一句话为人物简介，最后一句是结果，中间承接首句的有3个句号，这三句话实际就是3层意思。“辛勤工作”，此之谓做好本职工作；帮居民解难，“长年义务照料3位孤寡老人”，此为助人为乐；“勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤”，自然可以说“见义勇为”。这第五句话，自然就是对以上具体事迹的简洁概括。有了适当的概括补写，最后一句总结就水到渠成了。可是这道题，考生回答的答案尽管样式十分地多，不是概括差，就是补不对或补不全，以致本题的答题结果难度约为0.39。这完全不是命题的问题，而是教与学的问题。
（三）关于“写作”
作文属于“表达”，考虑到其特殊地位，单独分析。
2007年高考（海南卷）作文题型为材料作文，题目提供了一则300字左右的阅读材料，要求考生从材料出发，在给定范围内，自选一个角度构思作文。
所给材料为法国科学家别涅迪克发明汽车安全挡风玻璃的故事和一段关于创造需要什么条件的评论。材料内涵具有较强的时代性和教育意义，与当前我国社会经济建设和课改实验区新课程改革提倡的创新精神相吻合，对广大青少年的人生成长具有积极的教育意义。
材料文字不长，但内涵丰富，作文的切入点很多。围绕创造、创新这一话题，考生可以从包括善于把握机遇、勇于执着追求、关注生活细节、具有实践探究精神、养成良好的科研品质与习惯、勤于思考、善于联想和想像等等。
今年所给的材料，在别涅迪克的故事后面加了两句对创造的评论：“有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远”。命题的意图是给考生提供几个可供选择的立意角度。同时，在作文“要求”中将往年的“全面理解材料”改为“不要脱离材料内容及含意的范围”，这就是说，立意不必是材料主旨，只要在材料内容及含意的范围内即可。这两点改变使作文审题的难度大大降低，将作文考查的重点放到表达上，这是体现学生作文特点的实际回归，对中学写作教学具有重要的引导意义。
今年的作文材料，贴近时代与生活，考生有话可说；审题难度继续降低，很少出现偏离题意的文章，但是，我们也应该看到，作文提供的材料比较老套，材料中赘加的评论语虽然可能是命题者的一番苦心，想要降低考生审题的难度和评卷人判卷的难度，但是，它客观上限制了学生的思维，加之具有高利害关系的高考作文（60分），考生一般很自然地就以命题者在材料中的赘加的评论语为参照，以致习作中出现最多的字眼是“创造”“发现”“机遇”“执着”“追求”等。针对这个问题，笔者曾随机抽取了30分、36分、42分、48分、54分和60分的53篇作文的题目进行了归纳：
30分卷：（10篇）
《伟大发明家爱迪生》《创造》《创造》《意外的发现》《生命中最美的相遇》《创意源于生活》《创造》《成功》《创造需要机遇，更需要执著》《执著》。
36分卷：（10篇）
《创造论》《成功在于追求，发现》《伟大发明家爱迪生》《创造来自生活》《创造需要执著的追求》《意外的成就》《创造》《机遇与追求》《时间的考验》《热心的追求》《发现》
42分卷：（10篇）
《创造需要机遇》《发明源于意外》《创造——成功的动力》《创造自己》《把握机遇，创造辉煌》《创造其实就在我们身边》《创造》《身边的财富》《信心创造奇迹》《创造，更需要执著的追求》。
48分卷：（10篇）
《创造》《创造在我们身边》《执著的追求》《小河成就江海》《机遇在细节上绽放》《
G. 人生旅途自己把握说明文答案
随着一天天地成长，人生的旅途越来越艰难，前面的路充满了荆棘和坎坷。虽然没有比人更高的山，没有比脚更长的路，但我们是像但丁那样“走自己的路”，还是做波兰的“常问路的人”，或者学习达•芬奇的“认真考虑”别人的话，还是听从塞纳克的警句？看来，只有靠我们自己把握了。
俗话说：自信能给予人无穷的力量。难道不是吗？我们在做任何一件事之前，都必须充满自信。无论问题是容易的还是困难的，我们要相信自己的能力，相信自己是最棒的。这是最基本的条件之一。海伦•凯勒就充满了自信，虽然她听不见，说不出，看不到，但她坚信自己可以创造奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲，虽耳聋思想不模糊，虽口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为“20世纪最伟大的人物”。这是多么崇高的荣誉啊！
她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那份伟大的自信。早年跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，但他满怀自信，不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，但他满怀自信，硬是在体无完肤之后让自行车成了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，但他满怀自信，从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋。最终他做到了。他依靠自己惊人的自信，使他这艘汪洋中的小船在大风大浪等灾害的攻击下依然不翻。我们感叹这些名人真出色，出色在哪里呢？就在于他们比常人多出的那份自信——他们相信自己。 当然，我们要走好人生的路，还需要听取别人的意见，但并不是每个人的意见我们都要吸纳，而要做到去伪存真，去粗取精。这样才能使自己找到前进的捷径，不致于浪费青春。但无论怎样，向我们提出意见的大都是出于好心。我们应当虚心接受，然后再经过自己的大脑，根据自己的情况作出明智的选择。正所谓一个好的君主，他一定能做到虚心听取诤言，不怕丢面子，明白“孰能无过？过而改之，善莫大焉”的道理。这样才能治理好国家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都应如此，才不枉自己活了这么多年，才不会觉得人生了无生趣，才对得起上天赋予自己的生命。 朋友，人生旅途上，别忘了带上一张精致的，而且能帮助你走得更好的名片——相信自己但也听取别人的意见。
H. 说明文500字
苹果，是生长在北方的一种水果。成语"硕果累累"指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。下面就让我来介绍一下苹果吧！
苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的大气球。苹果的形状却像一个小拳头那么大，但是味道很好。吃上去脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一样光光的。如果你仔细看苹果的皮，你会觉得小点和黄条和在一起会像一副油画。
苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很多。儿童经常吃苹果，可以促进大脑发育，增强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的营养成分，而且含有有益于儿童生长发育的纤维和能增强记忆的锌。
苹果还含有一种神奇的“苹果粉”，苹果粉的作用可就大了去了。苹果粉具有七种功效：一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；二是消除异味，可去鱼腥口臭；三是预防蛀牙；四是能抑制血压上升；五是能抑制活性氧发生；六是抑制黑色素；七是能抑制过敏。
苹果还有很多别称呢！比如“明目果”。为什么叫“明目果”呢？因为它含有对视力起关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
I. 责任创造奇迹 甄中海 阅读答案
1.责任感创造奇迹2.事理说明文具有准确性3.什么东西都会有用
J. 说明文阅读
从大连返回大庆时，总算买到上铺硬卧票，心里暗自庆幸的同时，也担心着儿子睡上铺的“危险”。看着邻近的两个铺，中铺住着母女两个，下铺是年近古稀的老人。曾经期待着的“希望”，瞬间在心底破灭了。
临近睡觉时，懂事的儿子多次攀爬到上铺适应环境，看得出来，他还是有些胆怯。我和爱人便想尽办法鼓励他。多希望听到一个声音“哎，换到我的下铺来吧。”其实我们心里明白，谁愿意把下铺换给你？就在车厢熄灯的前几分钟，中铺的女孩明白自己的要同妈妈挤在狭小的中铺，说什么也不干，哭闹着要在老爷爷的下铺睡。已经躺下去的老爷爷明白了小女孩哭闹的原因，便坐了起来，阻止着妈妈对小女孩的呵斥，忙着收拾铺位上的东西，并笑着对小女孩说：“小宝宝，睡爷爷的铺，爷爷的铺又凉快又方便。” 小女孩的妈妈见老爷爷真要让铺给她们，说什么这不干，又制止不了女儿的哭闹，急得脸都红了。
倔强的老爷爷，不顾小女孩的妈妈的阻拦，便从梯子向上爬。看着老爷爷吃力的样子，我便扶着老爷爷，并对他说：“别这样，要是把您摔着就麻烦了，咱们再想想办法。”
小女孩仍旧哭闹不止，就在这时，走过来一位中年军人，把老爷爷接到下铺。半夜我醒来时，看到那位军人在过道的凳子上坐着。那位军人看到醒来的我，便示意我下来，帮助他攀爬那张中铺。就在我感到奇怪的时候，手触摸到了他冰冷的腿，原来他那双腿是假肢。看着他微笑着对我表示谢意的眼神，我的热泪止不住流了下来。
18、这篇文章以什么为线索串连全篇？（2分）
19、请你在方框内填写文章的主要情节。（2分）
20、文章为什么从“我”期待换铺写起？这样写有什么作用？（3分）
21、你认为文章中哪些细节描写真切、感人？请写出来并进行赏析。（4分）
22、文末写“”，请展开想象，用一两句话来表现“我”当时的激动心情。（3分）
18、换铺。
19、“我”在心里想换铺——小女孩哭闹要换铺——老爷爷主动要换铺——中年军人主动让铺(语句相近即可)
20、因为“担心着儿子睡上铺的 ‘危险’”，“我”在心里想换铺，这表明“我”是自私的。这样写更能够突出老爷爷和中年军人（中年军人）人格的高尚。(意思相近即可)
21、“倔强的老爷爷，不顾小女孩的妈妈的阻拦，便从梯子向上爬。”突出老人的互精神。或“就在我感到奇怪的时候，手触摸到了他冰冷的腿，原来他那双腿是假肢。”突出中年军人人格的高尚。(只要找到相应的语句并作出相应的理解，言之成理即可)
22、多么高尚的人哟，相比之下，您是多么的伟大，而我却是那样的渺小。(意思表达出“我”的激动即可给分)