防控小发明

A. 对外来物种入侵防控有哪些主要措施

如果生态系统没有完全失效，不建议干涉大自然，如果失效，可以适当的引进，改善环境。如果当地生态系统已经完全失去作用，人为干预也是可以的，这个工程如果能取得一定进展，将来殖民火星会有帮助哦。

B. 如何预防美国棱镜监控带来的危害更好的保护个人隐私．

前机天我看到我国的战鹰在我们上空飞过，我想他们是在守卫这每一寸国土，守卫所有的国家利益。也保护这所有的老百姓不管是监狱里的罪犯，还是像我们这样的普通老百姓他们都无私的保护这，我觉得我们所有中国人都应该和他们是站在同一战线的。 所以我现在需要所有的手机厂家的地址 网址 电子邮箱。我希望朋友们把它们回复给我，如果朋友愿意的话也可以帮助我转发我的小发明。 手机硬件话筒断开 我偶然一个发现可以将手机待机时间延长，而且可以更加好的保护个人隐私，防止待机窃听，那就是手机话筒的连接线上加一个小开关，待机时断开，通话时接通，绝不影响手机的任何功能，我改装的手机非常实用。 我这个帖子是发给所有手机厂商的，如果媒体朋友公开就更好，希望厂商把开关设计到最合适的位置抓紧时间赶快生产。 如果有人等不急厂商的手机，就找出自己家里的旧手机来改装，材料是 细线 小开关 ab胶 工具是电烙铁 小开刀 这些东西可以在电子配件店买到，首先把手机拆开，把手机话筒地线从中间剪开，用两根细线接上地线剪开的两头，在话筒下方机壳的缝隙间用烧红的铁丝烫一个大小合适的洞，把机壳合上两根细线从洞里穿出上紧机壳螺丝，穿出的两根细线接上小开关，两根细线长一点没关系短一点更好，最后用ab胶把小开关粘贴到机壳的合适位置。在改装过程中话筒是易损件最好请手机维修人员帮忙 我现在觉得是个话筒就要断开 电话坐机有两个 手机上一个 我的破笔记本上也有个 我不知道大家还有没有更好的办法？如果没有那只能加个小开关。

C. 结合你的生活经验，向他人介绍预防雷电防害的常识。（300字左右）

1、综合性原则在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学、艺术、道德的内在综合；也要关注多种方法的综合运用，以提高综合分析问题和解决问题的能力。2、实践性原则强调在体验中获取知识，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。3、自主性原则强调学生自主选择学习目标、学习内容、学习方式及指导教师，自己解决活动方案、实施过程和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。4、开放性原则强调面向学生的整个生活世界，在时间安排、主题确定、方法运用、活动操作和成果表达等方面有相当大的灵活性，为学生发挥个性特长和才能提供广阔的空间。5、过程性原则关注学生在过程中获得的学习体验和个性化表现，关注不断生成的新的目标和主题，关注实践活动的方法、态度、体验及诚信和尊重知识产权等情况。二、课程目标（一）总目标通过课程学习，使学生保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力，掌握基本的实践与服务技能，学会合作与分享、尊重与欣赏，学会人际沟通，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，形成良好的生活态度，形成具有关注人生、社会和未来的责任心和使命感。（二）具体目标1．研究性学习活动。通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。2．社区服务。通过学生在本社区的集体或个人形式的活动，使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；学会现代社会人际交往的本领，提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力；培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神，培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，体验奉献的愉悦和人间亲情。3．社会实践。通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展，使学生获得直接感受并积累问题解决的经验；形成综合思考问题的能力，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力。三、组织实施（一）组织机构成立学校综合实践活动领导小组。组长：吴颖生（校长），副组长：金玉荣（副校长）、李虹（副校长），组员：黄晓红（教务主任）、沈毓春（教科室主任）、杨立公（政教主任）、徐千红（团委书记）。下设综合实践活动指导中心，成员有金玉荣、李虹、黄晓红、沈毓春、杨立公、吕柏盛、董治平、陈国平、高岩及相关年级组长，由金玉荣任组长，负责全校综合社会实践活动规划、业务指导、考核、培训、课题研究、活动管理等工作。（二）实施策略为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系，具体采取以下策略：1、课内与课外相结合的策略学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。2、自主和指导相结合的策略实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。3、一般活动和专题活动相结合的策略在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展以研究性学习专项课题的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。（三）实施过程 在高一和高二年级全面开展综合实践活动，每个班级建立以班主任为负责人的班级综合实践活动小组，配备两名任课教师协助工作。研究性学习每周三节，采取“2+1”的方式，即一节课进行理论指导，另两节课为学生活动时间，作为必修课列入课表，与其他学科同等管理。四十五周岁以下的任课教师都有义务担任综合实践活动教学工作，并作为教学常规进行考核。1、实施准备（1）培训教师。对高一、高二年级教师进行培训，通过参与、协商，与教师共同确立综合实践活动的活动线索与操作方式。 （2）保证课时，落实教师。通过合理统筹，确保高一、高二年级各班每周三课时为综合实践活动的专用课时，由高一、高二年级的任课教师担任指导教师，并由综合实践活动指导中心教师指导活动。 （3）物质准备。协调学校各部门的工作，为学生的综合实践活动提供各种便利条件。购置档案袋，存放学生的各类资料、成果和教师对活动的建议、评语，以此记录学生的活动过程和成长足迹。 （4）动员家长。准备《致家长书》，使家长有机会参与课程建设，取得家长对课程开设的理解与支持。2、具体内容综合实践活动课程包括：研究性学习、社区服务、社会实践活动。第一、研究性学习（1）基本原则：关注兴趣、回归生活、立足实践、着眼创新。（2）组织形式由于研究性学习具有开放性和综合性的特点，对知识和能力的要求高，且工作量大，靠一个人是难以完成的，需要大家分工合作才能完成。所以，小组合作学习是最佳选择。具体做法是：高一年级进行综合性专题研究，每个学习小组做一个课题，有5个学分。高二年级主要进行学科内专题研究，每个小组也是做一个课题，有10个学分。研究性学习以班级为单位进行管理，由班主任负责，每班配备2-3名任课教师担任指导教师。课题研究的组织有2种形式，第一种是每个班级负责一个专题（即为一个总课题），每个学习小组负责其中的一个子课题；第二种是研究课题由学生自由提出或选择。（3）教学策略A、组织培训为了使广大师生了解和掌握研究性学习基本常识和技能，我们组织了三级培训：一是指导教师的培训，主要内容有研究性学习的一般程序和方法、管理与考评等；采取的形式是专家报告、专题讲座、辅导学习等。二是学生课题组长培训，主要内容是如何组织和分工、怎样做活动计划和活动汇报、学习活动的策略等。三是学生全员培训，主要是对学生进行课程介绍，如何选题、资料收集和处理、对照实验和抽样调查的方法，怎样做课题研究和项目设计等。学生培训在报告厅集中培训，时间为一个月，安排在九月份。通过培训，为课题研究作好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储存，提供专题范围，激发主动探究的动机。B、组建课题组课题组采用学生自由组合，教师适当调节的方法。在组建前，教师要讲清组建课题组的目的意义，引导课题组成员组成要注意个体知识能力互补、性别比例恰当。每个课题组4—6人为宜，课题组长由学生民主推荐产生。C、指导选题研究性学习是围绕问题的提出来组织学习活动，问题是学习的载体。我们组织学生从学习和社会生活中发现和确定问题，问题可由教师提供，也可由学生自己提出。课题内容可以是教材内容的延伸和拓展，也可以对自然界和社会现象的探索；可以是思辩性的，也可以是实践探索；可以是已证明的结论，也可以是未知的领域。 选题遵循可行性、科学性和独特性原则。可行性包括人力、物力和时效性。人力即人员素质，是指学生知识水平和基本技能、课题组长的协调能力、指导教师的学科水平和科研素质等；物力是指仪器设备、实验材料、信息资料、统计软件等；人力和物力还包括校外可利用的教育资源。时效性是指课题研究时所需的有效时间，每个课题的时效至少要一个周期以上（考虑到重复实验），每个时段所完成的内容。科学性是指选题与预期结果是否合理，研究方法是否正确严谨。独特性是指研究内容具有典型的地方特色，思维方式和应用方法有独到之处，实验材料或事实材料具有地域性，实验设计巧妙、新颖。选题时还要注意宜小不宜大。若课题太大，受主客观条件限制，研究时往往感到力不从心，不能全面、深刻地阐述清楚。若选择一个比较小的课题，能进行深入的探讨和分析，容易得到有价值的结果。选题形式：第一种方式是学生自由提出。第二种先由各任课教师提出课题、经学校汇总和筛选，进行公示，供学生选择。学生选择后聘请指导教师，经指导教师和班主任的认可，上报学校，经平衡后公布并备案。D、制定课题方案一个完整的课题方案主要包括课题背景、研究方法、实施过程、课题组成员与分工、指导教师、成果形式等。若是实验研究还要写出预期结果。由于学生的知识和能力的局限，课题方案的制定有一定的难度，故教师要给予必要的指导。选题和课题方案制定要一个月时间，安排在十月。E、实施研究课题实施在第一学期期中考试后到期终考试前进行，时间为两个月左右。根据课题方案进行调查和实验研究，以获得大量的原始材料，并对提出的假说进行验证，这是课题研究的核心阶段。我们要给予一定的时间保证，并开放学校的实验室、图书馆、电子阅览室等，为研究性学习创造必要的条件。对学生如何利用社会教育资源、如何进行调查实验、查阅文献、外出采访等，都进行了必要的指导。要求学生详实记录研究过程、方法、结果（尤其是数据和典型事件），以文字、图表、照片、多媒体等多种形式呈现，并随时写下自己的实践体验和感受。F、指导结题报告（或论文）撰写 结题报告（或论文）撰写一要注意科学性、真实性和新颖性。科学性是指题目与结论的合理程度，书写是否规范，文理是否通顺。真实性是指原始材料是否完整，结题报告（或论文）是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有学生填写的研究记录，并附有必要的实验数据、图表、照片、调查访问录等。新颖性是观点和立意要有新意，文中结果与数据是通过实验和调查获得，是他人所没有的。二要注意在研究过程中重视原始材料的积累。三要注意学生论文切忌“成人化”。在撰写结题报告（或论文）时，教师给予必要的指导也未尝不可，但不能越俎代庖。G、组织成果研讨与展示研究成果的研讨与展示是研究性学习的重要组成部分，通过交流可使学生之间相互分享成果，进行思维碰撞，体验到成功的喜悦，这对激励下一轮的课题研究起促进作用。我们先组织学生在班级进行交流展示，从中挑选优秀的课题参加校级、市属级、市级、省级的交流展示。对历年的研究性优秀课题进行汇编，由省级以上出版社出版发行。论文撰写、总结、交流展示放在第二学期。（4）教师在研究性学习中的作用研究性学习在强调学生主体作用的同时，也重视教师的指导作用。 A．及时了解活动情况。在实施研究性学习过程中，我们要及时了解学生开展研究活动的情况，针对性地进行指导、点拨和督促；组织交流研讨活动，促进学生自我教育。指导的内容主要为学生提供信息，启迪思路，补充知识，介绍方法和线索。 B．争取家长和社会的支持。在研究性学习中，我们主动与学生家长联系，争取家长和社会有关方面的理解、关心和支持，与学生一起开发有价值的校外教育资源，为研究性学习开展提供良好的条件。 C．对活动过程的有效监控。根据学生的课题方案，检查学生的出勤情况，督促学生制定好每周的活动计划明细表，指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录、个人体验，为以后的总结评价提供依据。D．服务和参与。教师在研究性学习中要树立服务意识，为学生开展活动做好后勤工作，如联系实验室、图书馆、采访单位等。同时，教师要与学生一起参与其中的某些活动。根据研究性学习不同的目标定位和主客观条件，在不同时段选择不同的切入口。有的可以按完整的过程和规范要求进行操作，有的可选择过程中某一环节，或做资料收集、或设计方案、或数据处理、材料分析等，在参与和指导过程中吸纳新知识，更新自身的知识结构，开展教育研究，建立起新型的师生关系。第二、社区服务（1）组织形式：由教师组织或学生自由安排：①荷花塘社区服务一般由学校组织；②其他社区由学生自行组织“某某社区服务小组”，一般不少于3人。（2）时间安排：利用课余、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。（3）活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录，录入《综合实践活动档案》；学生自行组织的，由学生本人在活动结束后将《社区服务记载卡》交社区记录。（4）活动内容（A）如到敬老院、福利院看望孤寡老人和孤儿，做好人好事，到火车站和汽车站打扫卫生、协助车站工作人员维持秩序，参加社区的义务劳动、科普宣传、绿树认养等。（B）安全月社区环境布置①张贴各类安全招贴画、安全标语、口号、条幅等； ②布设各类安全标志讲解其意义的展板； ③布置安全安康主题园。（C）社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。（D）见习社区干部活动：调查社区社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，体验社区干部工作。（E）志愿者活动：学校建设一定数量的志愿者基地，以小组为单位组织活动。为了便于管理，提高考核的信度，我们要求社区服务活动必须是小组形式，小组成员要三人以上，要求学生记录、获取有关证明材料，这样便于考核。三年中社区服务不少于十天，共有2个学分。第三、社会实践活动（1）组织形式：由学校统一组织，以行政班或小组为单位。根据需要选择，以小组为单位活动的（第5、6项适用），每组不少于4人。其安排如下：（略）（2）时间安排：每学年总数不得少于一周，三年不少于三周。一学年一统计。（3）活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处统一记录，录入《综合实践活动档案》；社会调查、社团活动，以调查报告评奖情况、社团成果记录折算时间。（4）学分认定：由年级组长初步认定，综合课程学分认定小组确认。（5）活动内容（A）“寻找烽火少年的足迹，树立现代少年的形象”。西天目寻根活动，组织高一学生去西天目校区（B）“走进绿色军营，体验军人豪情”。军训是社会实践的重要内容之一，每年8月底或9月初，我们都要对高一新生进行为期一周的军训活动，请空军驻嘉某部官兵担任教官。（C）校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如班级值周，参与学校管理；又如，日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动（以行政班为单位）。（D）高二和高三请公检法司等部门来校开设法制教育报告；利用寒暑假，组织学生开展社会调查、参观访问等。（E）社会调研活动。抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。（参考主题如下，也可自选主题）①市区交通安全问题调查 ②市民交通意识及对策 ③关于文明礼仪的调查研究④家庭教育的调查 ⑤家庭节能的调查⑥以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向（F）开展常规的校园文化活动，如科技周、文化艺术节、体育节等。（G）开展“身边100个文明瞬间”学生摄影比赛活动。以寻找文明、宣扬文明为主题，组织全县各团组织广泛发动团员青年去寻找身边的文明瞬间，并用相机拍下，将照片进行评选。最后将获奖照片在各个社区进行展示。来展示我市、我校的精神文明新风貌，新气象。（H）学生社团活动。参加1—2个校内学生会社团部登记的社团活动（如五彩螺五文学社团、新新青年社团、校园电视台等）或校外合法社团活动。说明：1．研究性学习的专项考察活动、社会调查等不在社会实践范围。2．学校日常教育活动如升旗仪式、班会课，三操一活动，节日纪念活动、行政班的主题活动等不在社会实践范围。（三）评价1、评价原则评价是综合实践活动的重要环节。在评价时必须充分体现新课程综合实践实践活动的价值取向，从有利于提高目标达成度出发，来考虑评价的内容和形式。所以，我们在评价时遵循重过程、重应用、重亲身实践体验、重全员参与的原则。在评价中要着重把握以下几项原则：一要体现评价的过程性。将评价贯穿于研究性学习全过程，重点从开题评价、中期评价和结题评价着手。二要注意评价内容的丰富性。根据学生在研究性学习中参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握进行全面评价。三要注重评价的激励性。结合学生的活动过程及研究结果进行评价，鼓励学生发挥特长，施展才能，形成创新、进取的氛围。四要强调评价手段的多样性。研究性学习评价采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合等方法。 2、评价内容和方式（1）、对学生学习活动的评价及格要求：A、能参加活动，不无故缺勤。 B、知识有所拓展，能力有所提高。 C、活动过程中能发表自己的见解，有一定的解决问题能力。 D、在活动中能提出有创意建议。 良好要求： A、自觉参与活动，不无故缺勤。 B、知识面明显拓宽，能力有所提高。 C、在活动中能取到一定的带头作用。 D、能参加校级成果展示。 E、在活动中敢于创新，主动关心他人。 优秀要求： A、积极主动参加活动。 B、在活动中个性特长得以充分展示。 C、参加校级以上获奖。 D、有小发明、小制作、小论文，与老师同学关系融洽。E、活动过程中起主导作用。（2）、对教师指导工作的评价及格要求：A、有活动课程学期计划和课时计划。B、所辅导的学生参与面广、参与率高。C、有一定的活动组织与辅导能力。D、有研究精神，写有教学后记、教学反思。E、能起到指导作用，学生反映较好。良好要求：A、有一定特色的活动计划与总结。B、所辅导的学生合格率高。C、有较强的活动组织与指导能力。D、有论文在校、市级上交流，发表。E、学生的评价高。优秀要求：A、能独立组织公开示范活动。B、所辅导的学生各方面发展较好，有学生在校内外竞赛中获奖。C、团队精神强，能主动同其他老师研究、设计方案，探讨有效指导。D、论文在市级以上刊物发表或交流。（3）、对活动过程的评价主要评价教师指导和组织活动教学的方法是否适当，是否有利于活动课教育目标的实现。A、学生积极参与，主动活动。B、师生之间、学生之间广泛交往；C、考虑学生的个别差异，设置活动目标。D、活动内容能与学科课程整合。E、活动与社会家庭有机联系。F、人尽其才，物尽其用。G、活动气氛活跃、愉悦。H、学生乐于表现自己，发表见解。I、在活动中教师起引导作用。每学年末对综合实践活动对照评价表进行考评，对荣获优秀的指导老师给了一定的奖励；四、学分管理在评价的基础上严格进行学分管理，载入档案。（详见《嘉兴一中高中综合实践课程学分配置与认定方案》）

D. 求写一篇有关密码安全和网络安全及其防护的论文

1, 网络安全与网络道德的思考 (20) 2007-5-21 10:28:00
http://www.5jx.com.cn/content/2007-5-21/71901.html
Internet安全问题，是人们十分关注的问题。据有关方面的了解，2001年的爱虫病毒与2002年的Code red蠕虫在若干小时之内传染了几十万台主机，每次造成10亿美元左右的损失。有一份调查报告谈到，截止2002年10月，有88％的网站承认，它们中间有90％已经安装了防火墙和入侵监测等安全设备。但最后一年内有88％受到病毒传染，而有关网络的研究表明，Internet具有free scale的性

2, 计算机网络安全问题的探讨 (1128) 2006-5-21 11:13:00
http://www.5jx.com.cn/content/2006-5-21/69759.html
计算机网络安全问题的探讨

E. 加盟开干洗店利润怎么样

F. Jenner发明接种牛痘苗预防天花的重大意义

重大意义：

自从18世纪末英国医生詹纳发明牛痘疫苗，人类在全球范围内消灭了天花，而后又发明了更多疫苗，一步步降低了霍乱、脊灰、鼠疫等各种传染病的发病率。

1979 年，世界卫生组织(WHO)终于宣布天花已完全绝迹，这是人类历史第一个消灭的传染病。最后一例发生在英国，那还是在1978年。天花传染性强，共用被褥与当面接触就可传染。临床表现为重感冒，随后全身红斑伴有痛疼，出现在脸上的水泡可毁容，造成麻脸。

在牛痘疫苗的研究过程中，英国的玛莉．孟塔古夫人(Lady Mary Wortley Montagu, 1689－1762)占有重要的地位，她把东方国家接种人痘的技术(源自于中国)引入英国，间接促成了后来简纳医生研发出更安全的牛痘疫苗。

(6)防控小发明扩展阅读

历史

早在三千年前，埃及法老王时代-拉米西斯便死于天花。

16-18世纪，天花几乎占领了世界各地，且有超过60%全球人口遭受天花的威胁。

感染天花的症状背痛、脓痂、水泡、倦怠、发高烧

天花脓痂变化：1-4天、5-10天、1-14天、15-27天

天花病毒易侵犯免疫力低的人而且只会通过人与人接触传染。

琴纳发现挤牛奶的少女因为从牛身上得到牛痘，所以不会得天花。

1976年，全球推行天花疫苗接种

1980年五月，世界卫生组织宣布根除天花。

接种天花疫苗是预防病毒感染的方式之一。天花疫苗取自一种被称作“牛痘”的活体病毒，其本身就会产生严重的副作用，如引起全身大面积溃疡，对于一些接受过器官移植、患有癌症和湿疹的免疫能力低下者更具有致命的杀伤力。

G. 闽侯县的经济发展

2013年实现地区生产总值385亿元（预计数，下同），比增13.5%；公共财政总收入（不含基金）74.1亿元，比增17.7%，其中地方公共财政收入47.9亿元，比增24.3%；全社会固定资产投资440亿元，比增18%；城镇居民人均可支配收入32474元，比增10%；农民人均纯收入12235元，比增13%。全国县域经济基本竞争力“百强县（市）”位次从第91位跃升到第86位，连续四年成为全省县域经济实力“十强县”、经济发展“十佳县”。同时，连续七届获得“全国科技进步先进县”称号，获评“全国法治县创建活动先进单位”、“中国根艺之乡”。县域经济综合实力从1998年起进入福建省“十强”县行列，2001至2003年连续三年评为福建省经济发展“十佳”县，2004年首次进入中国县域经济竞争力百强第77位，2008至2009年连续两年成为福建省唯一的“经济实力十强”、“经济发展十佳”双优县，2007、2009、2010年度在福州市绩效管理中获得“优秀”名次，2010年和2011年都成为福建省的“经济实力十强”、“经济发展十佳”、“县域科学发展十优”的三优县，中国县域经济竞争力百强。
闽侯是福建省主要产粮区之一。有耕地34.5万亩，沙洲淤积地1.5万亩，林木蓄积量140万立方米，森林覆盖率达42%。北部中低山为林、茶区，中部低山丘陵为粮、渔、果、防护林综合区，南部冲积平原为粮、渔、牧多种经营区，西南部中低山丘陵为林、果混合区。1949年，全县双季稻播种面积18万多亩，单季稻17万多亩，粮食总产量5.36万吨，平均亩产88公斤。中华人民共和国成立后，尤其中共十一届三中全会以后，农业经济得到振兴。1989年，粮食总产达19.84万吨。境内果木、蚕桑、橄榄、六月麻、马铃薯5个万亩基地建设颇具规模。茉莉花、蚕桑的产量都占全省总产一半以上。1994年，全县粮食播种面积59.57万亩，总产量达21.17万吨，被省政府授于全省粮食生产先进单位。全年，种植蔬菜21.5万亩，产量28.34万吨，肉类总产量2.40万吨，水果产量4.6万吨，水产品产量2.54万吨，禽蛋8486吨，奶产量4228吨，农业总产值达13.33亿元。
2011年全年，闽侯县实现农业总产值42.35亿元；新培育6家省市副食品基地、2个精致农业发展示范区，全县55家龙头企业和重点基地创产值20亿元，带动农户增收6.2亿元。农业基础设施建设方面，除险加固山塘水库21座，新发展大棚设施农业1400亩，补充耕地2027亩，实现占补平衡，“五新”推广、气象服务、动植物疫病防控等工作得到强化。
青橄榄基地2000亩有，如 闽侯冰冰青橄榄农民专业合作社，种植，销售 ，采购等， 民国时期，闽侯地方工业十分落后，仅有几家打铁铺、榨油坊。1949年，闽侯县工业总产值只有225万元，是年，创办闽琅电厂，为全县第一家地方国营企业。1956年后，办起造船、砖瓦、角梳、铁器、橡胶、纺织、蚕丝、印刷、皮鞋等生产合作社和公私合营企业，工业总产值为1429万元。1958年又办县钢铁厂、通用机器厂、电机厂、农械厂、糖厂、锰矿等大型工业企业，同时将一大批手工业生产合作社，包括食品、机械、化学、纺织、建材、木材加工、非金属矿产加工等八大行业，改为地方国营工业。1961年，压缩基建投资规模，部分工业企业下马关闭或合并建制。装机容量8400千瓦的大目溪水电站和年产万吨的磷肥厂等骨干企业先后建成投产，使闽侯县工业初具规模。1966年，工业企业发展到115家，职工3400人，工业产值1776万元。“文化大革命”期间， 许多工厂被迫停工停产。中共十一届三中全会给闽侯县地方工业注入新的活力，1988年全县拥有机械、化工、建材、纺织、电子、食品、美术工艺等企业270多家，职工1万多人，总产值1.7亿元，比1978年翻了两番多。主要工业品有风机、电线、橡胶管带、饮料酒、涤纶喷胶棉等，其中创部优产品3项，省优4项，市优12项。1994年，全县乡集体以上工业企业246家，工业总产值12.42亿元（按1990年不变价计算）。
2011年全年，闽侯县规模以上工业总产值达540亿元，汽车、机电、工艺、建材、食品等支柱产业分别完成规模产值233亿元、80亿元、55亿元、60亿元和36亿元，新增高新技术产业产值78亿元。“两区三园”承载功能不断提升，青口投资区创产值310亿元。闽侯经济技术开发区一、二期投产企业达71家，产值突破60亿元。海西高新园18个项目动建，中青创投、山亚科技即将封顶。生物医药和机电产业园建设扎实推进，兆元光电等项目动工建设。 历史发展 唐代，闽侯县官系府城所在县，不设县学，到宋时始设县学，有闽县、侯官、怀安三县学。还创立私立或官立的书院。元朝开始，出现社学、私塾。明清时书院得到大发展，私塾遍及乡村。清时，今境内有古灵、新唐、淘南、文山、湖山等书院。清末，部分私塾发展为小学，形成私塾与学校并存的局面。
1949年县内有中心小学65所、国民小学122所、私立初级小学2所。1952年，共设26个小学辅导区，57所中心小学、190所公立小学、2所私立小学。1956年底，有幼儿园79所，在园幼儿5328人，教职工163人；小学458所，学生53249人，教师1222人；中学6所，学生2765人，教师181人。1965年，有小学610所，中学15所，幼儿园140所。“文化大革命”期间，教育受到严重冲击，学校一度停课，到1969年春复课。闽侯教育事业走上健康发展的道路。 大学城 多所福建高校入驻闽侯上街镇，构成了福州大学 城。大学城西邻福银高速公路， 北临京台高速公路，东邻316国道， 是福建省高等教育人才培养、科研和交流的中心。分为校园区、公寓区、科技园区、教师公寓区、共建区、保留社区、安置社区、生态廊道区、中心共享区等9个区域。大学新区组建以基础学科为支撑，应用学科为主体，高新技术学科为重点的20多个学科（群），形成理工类学科为主，学科优势特点明显的办学体系。新区还将大力发展高新技术产业、商业服务业等产业，形成省会中心城市新兴的科教区。 截至2012年，进驻上街大学城的高校、主要中学如下： 上街高新区大学城入驻学校名单（排名不分先后）学校名称办学层次属性福州大 学 本硕博 福建省属，211工程福建师范大 学 本硕博 福建省属福建中医药大学 本硕博 福建省属福建医科大学 本硕博 福建省属福建工程学院 本硕 福建省属闽江学 院 本硕 福州属福建江夏学 院 本科 福建省属福建师范大学协和学院 本科 独立学院福州职业技术学院 高职 公立闽江师范高等专科学 校 高职 公立福州第一技工学校、省机械学校 中专 公立福建华南女子职业学院 高职 私立福建福州一中高中公立福建闽侯六中高中公立 历史上闽侯农业技艺虽有一定发展，但长期仍停留在男耕女织落后状态，直至民国31年，始有赵尔隼在境内大部分洲村办私营农场，推广南特号、一条香、金早水稻等新品种，引种岱字、德字棉花新品种，并进行水产、果树科研实验。
50年代，农村群众性科学实验活动比较活跃，1952～1953年水稻专家李森惠在荆溪关中村进行水稻高产试验。1966年，曾在南通公社召开中国和福建省的群众性科学实验活动交流会和现场会。中共十一届三中全会后，县科协在中小学建立500多个科技兴趣小组，共制作“三小”（小发明、小制作、小论文）作品400多件（篇）。荣获省科协授予“全省青少年科技活动先进县”称号。同时，把科技成果应用于工农业生产。在农业方面，60年代，选育水稻品种117种，其中晚稻品种“红晚52”，在中国推广面积达百万亩，获第一届全国科学大会进步奖。1978年，评出104个获奖项目，其中36项获地市级科研成果奖。1985年始，在农村实施“星火计划”，至1994年，全县共实施星火项目130多项，总投资约4000多万元。在工业方面，开发省优、市优产品，一部分科研成果还获得国家科技进步奖。卫生巾等原材料热熔胶产品，1990年获“中国妇女儿童四十周年博览会”铜奖。 总体规划 闽侯规划打造“生态闽侯、山水江城”，并将形成“一心、两翼、三区、五城”的县域空间发展布局。
“一心”，是指闽侯县城核心，为综合服务及生活功能区，包括甘蔗街道和竹岐镇区；“两翼”，指南翼、北翼。南翼相对较“重”，以发展传统的制造业、商贸物流业为主，包括南屿、南通、祥谦、尚干、青口等乡镇。北翼相对较“轻”，以发展生态旅游、养生度假、文化休闲等新兴绿色经济为主，包括白沙、鸿尾、小箬、大湖、洋里、廷坪等乡镇；“三区”，是指将山区依据自然禀赋和发展潜力划分为生态旅游区、休闲养生区、文化创意区，设定产业准入门槛，重点发展生态型、高端型产业；“五城”，是指闽侯大县城、上街大学城、南屿科技城、南通商贸物流城、青口汽车城。截至2013年4月，闽侯县城新区的市民广场、科技中心、文化中心、闽都民俗园等项目已基本建成。这里将作为大县城主城区的重要组成部分，成为闽侯县的政治、经济、文化中心。
“一带”、“五区”的布局结构是闽侯大县城下一步的发展方向。“一带”，即闽江滨水休闲带。闽侯将利用闽江的山水景观和亲水空间，形成生态休闲、亲水娱乐和高档居住区相融合的发展地带。“五区”，即将甘蔗片区作为大县城的主城区；竹岐片区作为综合居住片区；关源片区作为闽侯经济技术开发区延伸产业园区，发展创意及高科技产业；金水湖片区依托优美的湖光山色，发展成集旅游、观光、房地产为一体的休闲度假区，打造新县城的“世外桃源”；白沙片区则是小城镇综合改革区。 建设详情 截至2012年底，闽侯县城新区科技中心、文化中心、市民广场等项目基本建成，旧城改造安置房已封顶10幢，县实验幼儿园新园主体工程完工。四个试点小城镇全年实施56个项目，完成投资55.8亿元，青口体育馆、中央公园和南屿“两园区”安置房等项目处在建设中，荆溪科技文体中心、绿地公园和白沙第二供水工程、116县道改造等项目基本建成。
基础设施方面，螺洲大桥南连接线、新南港大桥等一批重点项目处在建设中，旗山大道东半幅（南屿段）拓宽工程、邱阳河道路、南通新自来水厂等一批基础设施项目建成投用，闽江下游南港南岸防洪排涝工程持续实施。新农村建设深入推进，白沙孔元和南通洲头精品示范村建设启动，投入7500万元实施山区道路提升改造，投入5418万元保障10.7万人安全饮用水。“造福工程”、农村改厕、广播电视村村通及新一轮农网改造等年度任务完成。 古代，闽侯城乡群众靠中药、青草药治病。清光绪二十七年（1901年），在当时境内马尾由英国人办一家“圣教医院”，西医、西药开始传入闽侯。民国27年把戒烟院改为闽侯县卫生院，此后西医逐渐发展。但广大农村仍然严重缺医少药，各种病魔肆虐，1949年，年均死亡率高达30‰，人均寿命只有35岁。
中华人民共和国成立后，县政府开展防病灭病工作，1952年消灭鼠疫和天花，霍乱得到有效控制，其他传染病得以预防和治疗。50年代开展群众性的爱国卫生运动，80年代治理脏、乱、差，90年代创建全国文明卫生城市活动，血吸虫病、丝虫病、麻风病等基本被消灭。1985年初，闽侯县被列为中国和联合国儿童基金会合作的第二周期妇幼卫生示范县，妇幼保健工作得到极大的加强和发展。1990年县人均寿命为70.1岁。1993年闽侯县被评为福建省省级卫生县城。1994年，全县妇幼、孕妇管理村达195个，占66.3%；孕产妇系统管理2361人；保健管理5437人，保健覆盖率98.4%；儿童“四苗”单苗接种率达99.8%。
中共十一届三中全会后，县医疗卫生事业取得历史性的突破，农村三级医疗网络日趋完善。至1994年底，医疗卫生机构有县直属单位6个、工业及其它系统36个，全县15个乡镇设有中心卫生院3个、卫生院11个、村医疗点423个，行政村医疗点覆盖率100%。全县有医务人员1701人，病床577张，增添B超等各项全套先进医疗器械设备8台，扩大医疗服务新项目130多项。 闽侯民间传统体育有武术、游泳、龙舟等，并具有浓厚地方特色。武术源远流长，清代就有武进士29人，出了武状元宋鸿图、武探花林培基。民国时，南屿人周子和的虎形拳传入日本，成为当今日本冲绳上地流空手道的始祖。陈春官是闽侯县罗汉拳、香店拳的传人之一，1957年、1960年、1962年三次参加省武术观摩表演赛，均获表演奖。1980年县武术运动员参加福建省传统武术比赛获第三名。
闽侯溪河网布，具备游泳运动和龙舟竞渡的良好条件。群众性游泳渡江活动踊跃。1958年端午节，成立县第一支女子龙舟队。1979年县业余少年体育学校游泳队赴福州比赛，获男女团体总分第一名，及个人18项冠军。1986年闽侯县男、女龙舟队参加省龙舟调赛，尚干男队获第一名，并赴日本参加长崎龙舟选手赛，获第二名。1988年6月，青口男子龙舟队参加福清国际龙舟邀请赛，获第二名；祥谦女子队获表演赛第一名。1989年9月祥谦女子龙舟队参加武汉国际龙舟邀请赛，获600米、1000米团体亚军。1990年闽侯籍游泳运动员张晓峰在全国城市运动会上荣获4枚金牌，同年10月，参加全国游泳锦标赛，又获金牌1枚。
全县机关、农村、学校，普遍开展篮球、排球、乒乓球、棋类、跑步等体育活动，学校开展《国家体育锻炼标准》活动的施行面达100%，达标率达93.6%。1994年，闽侯县被评为省《锻标》工作先进县。 在闽侯传播的宗教有道教、佛教、基督教和天主教。道教是最早传入闽侯的。汉代的介琰，受元一无为之道，隐于方山（今闽侯五虎山）。佛教始于西晋太康三年（282年）在侯官县越王山（今福州）建绍因寺。天主教传入闽侯，始于清嘉庆元年（1796年）。基督教于清同治六年（1867年）始传入甘蔗。这些教派由于不同时代统治阶级的倡导或抑制而有盛有衰。闽侯县解放时（1949年8月17日），道教、佛教均已衰落，大佛寺和天主教、基督教教堂仍有宗教活动，尚有天主教、基督教教徒2186人。20世纪50年代后期和“文化大革命”期间，由于“左”的思想影响，宗教活动基本停止，寺院教堂大部关闭或改作他用，教徒锐减。粉碎江青反革命集团后，特别是中共十一届三中全会后，宗教信仰自由政策得到落实，县政府加强对宗教工作的领导，健全宗教机构，充实宗教干部，各教派先后恢复活动。1993年，县成立佛教协会，有会员556人；开放基督教堂（点）38个，有教徒1.6万人；天主教堂（点）7个，有教徒近3千人；在册道教宫观18座，道士50余人。

H. 可以预防蝗虫啃食庄稼的发明有什么

现代社会蝗虫啃食庄稼的情况不多见了吧，冬天有机械或者犁深耕，把深层的蝗虫卵挖出来冻死，夏天有专门的农药杀灭更多的蝗虫，防止蝗虫成灾啃食庄稼。

I. 树木保护小发明

尽自己的一份力
自从开展重庆山水园林活动以来，立刻涌出了许多积极参加的人。他们的眼里只有一个目的地：为山水园林行动做出一点应进的事。保护山水，保护森林！
在我的眼中，有不少这样积极的人，可是在我的印象中，那位老人才是最积极的。
老人是一名退休的教师，住在一个小巷里。
老人每天早上起来都要去公园溜达几圈，看看花草树木。有时，帮植物浇浇水，施施肥，哼几首小曲给植物听。做完这些，老人满面笑容，坐在树阴下，静静听风吹落叶声;小鸟的喳喳声；路人的欢笑声，在他耳边回荡着，老人嘴角向上翘了翘，快乐的气息在老人身边漂浮。
“啪啪啪”雨点打在娇嫩的花朵上，随着“节奏”花瓣一片一片落下来。看到这一幕，老人有点心疼了不顾三七二十一，匆忙跑下去，心想：这老骨架子哪能跑啊！唉，为了尽力，加油！把雨衣盖在花朵上。观看一下，才微微一笑走开了。
老人经常游山玩水，每当看见小河中有垃圾老人就用树杈把垃圾把弄过来，丢进垃圾桶。有时，垃圾太远，弄不过来，老人就会费尽心思，想尽办法。不管费多长时间，都一定要成功。
每当是晴天，老人早上总会去山找空处播下种子，然后浇水施肥。在老人的悉心照顾下，一棵棵小树茁壮成长。老人开始为自己的劳动成果感到欣慰。便鼓励更多的人植树，为环境而做出贡献。路过的总是摇摇头，走开了。只有少数人听信了，却没有行动。老人并没丧气，比以前更加努力。但天长日久，老人就不想再劝下去了。
春天时，老人更加用功。为了保护环境，制定了个计划。每天早上早起床，载几棵树。为了让树木享受最好的阳光浴，5点钟就上山栽树。老人吃力地提着水桶浇水。汗水一滴一滴地流。像小雨下了起来。他又把野草拔起，种些花朵。忙了一大阵子，才差不多了。这时，太阳从东方升起，照亮了老人载的小树。他笑了！
夏天来了，热得狗都在直吐舌头，何况是人。有钱人家吹空调，穷人家摇扇。可是，这对夫妇和大家不同。他们在辛辛苦苦栽养的树下，挂着吊床、望着明月。在这凉爽的树下，几路风轻轻吹过。养的狗，也在树阴下睡着了。
炎热的夏天度过了，秋天来了。这段时间，老人没什么忙的 ，就经常看树叶飘落的时候。别人忙着丰收，而老人种的确是普普通通的树，什么也没有。老人并没有为自己的一份努力而后悔。
一年四季，老人的生活一直这样重复着。
冬，到了。冷风嗖嗖地吹，吹乱了老人平日整齐的头发。老人并没有退缩，顶着风寒冒着雪，把枯草绑在大树上。看着大树穿上白色的外套，帅气极了。老人发出了会心的一笑。
曾经有人问过这位老人叫什么名字。他却笑呵呵地摇摇头不说话。那人不明白，又寻问了一次。老人还是不说话。那人又寻问了多次。终于，老人忍不住了开口了“我的名字并不重要，重要的是我的心。只有一颗为人民服务，尽自己微不足道的力量就行了”老人说完，那人感动了，不仅被话感动，是老人的行动打动了他的心。
这种精神、这种话语，只有经过才能说出口。老人的行为震撼了我的心！

J. 看吴兴春节习俗的新鲜事,有趣事,写下所思所感,500字左右

2012学年第一学期即将结束。为确保期末阶段各项工作的安全、有序、和谐、高效，确保全校师生能够度过一个安全、文明、祥和、愉快的寒假和春节。根据区教育局吴教办〔2013〕5号《认真做好期末结束工作要求》文件精神，现就做好本学期结束工作及学生寒假生活做如下安排：
一、加强教育，明确责任，切实做好学校安全工作，确保校园平安
1.切实做好安全隐患排查、及时整改和防范工作。在放假前认真进行一次校园安全工作大检查，认真检查学校校室、食堂用水、用电设施设备的安全，对车辆接送学生的安全教育与管理，不放松对防火、防盗设施的检修、消除一切不安全隐患。发现问题，及时整改，杜绝安全事故发生。
2.切实做好师生安全教育工作。以班级为单位，集中组织一次假期安全教育，特别要加强对学生燃放烟花爆竹、交通、食品卫生和疾病防控等方面的安全教育，切实增强自身的安全防范意识和自护能力。教育学生不得参与赌博，不搞迷信活动，不看不健康的书刊、录像，不进网吧。校政教处和少先队联合下发“给家长的一封信”，积极争取家长的支持与配合，督促家长认真履行监护人的职责，共同抓好学生校外安全教育与管理工作。
3.切实做好常规安全管理工作。教师在学生未离校前，继续做好校园安保工作，值日值周教师按要求到岗。完善门卫检查登记、校园巡查等各项安全防范制度，落实人防、技防和物防措施，保障校园安全。加强安全管理，做好重点时段（上学、放学前后）的值班工作。进一步加强学校的食堂管理工作，注意饮食卫生，严防食物中毒。加强接送车的安全管理工作，认真做好本学期有关接送车数据和下学期乘车学生人数的统计。
4.确保学校安全信息畅通。寒假安排好护校值班工作（寒假值班安排表见附件）。认真严肃执行暑期值班制度和门卫检查登记制度，做好值班记录，保证信息畅通，确保学校设施设备、财产万无一失。值班期间发现问题要及时妥善处理，重大问题要及时向校领导报告。
二、精心安排学校期末及结束工作，确保校园生活幸福、温馨。
1.精心组织有效复习，提高教育教学质量。加强期末课堂复习与课后练习的针对性和有效性，提高学生梳理知识、巩固学习内容、解决疑难问题的能力。切实减轻中小学生的课业负担，严禁加班加点，严禁任意挤占学生活动时间，严禁按考试成绩给学生排名。正常按作息时间上下课，确保学生课间休息时间，确保学生每天一小时体育锻炼时间。加强学生心理辅导，减轻学生考试心理负担。关心爱护“问题”学生，切忌体罚与变相体罚。
2.做好学期结束日常工作。结束阶段做好以下各项工作：①认真做好教师综合考评。②做好工作总结及评优工作。③汇总本学期教育教学成果。④精心做好考务工作，本学期期末考试时间为1月23日-24日上午。21日下午召开考务会议，精心组织，严肃考风，不得弄虚作假，徇私舞弊。
1月25日前，学校各处、室工作总结上交校办公室（邮发）；1月31日，教师个人学期工作总结以年级组为单位上交校办公室（统一不装订；年级主任负责）。
3.公正、全面评价学生，促进学生幸福成长。各教师要认真做好学生期末评价鉴定工作，学生评语要全面反映学生学习和成长过程，并能激励学生不断进步。学生评语交各校区教导处审核后，方能填入《中小学生素质发展评价手册》。政教处做好学生评优工作。
4.认真做好学生家访工作。以年级组为单位做好家访工作（1月30日）。注重家访的效果，要特别关心家庭贫困的、行为有偏差的、家庭教育环境不良的、学习困难的、心理有障碍的学生等群体的家访工作，虚心听取家长对学校教育教学的意见和建议，认真做好记录。
5.精心做好后勤保障工作，加强学校财物管理。期末各校区总务处要开展一次全面的检查和清理，做好校产的清点、盘存、维修、报废、归还等工作，进一步加强固定资产的管理。对学校贵重物品要专人负责、妥善保管。
6.精心开展好帮困扶贫送温暖活动，营造温馨和谐氛围。校党总支、校长室、工会对身体不适的老党员、老干部、家庭困难教职工进行新年慰问，送去真情关爱。关爱贫困、留守、外来务工子女，学校开展新年慰问汇总。
三、合理安排师生假期生活，确保假期健康、愉悦、充实
1.做好教师寒假生活的引导。要认真贯彻落实《吴兴区教育局关于进一步加强教师职业道德建设的实施意见》精神，不断深化师德师风教育活动，广大教师切实加强自身建设，自觉抵制有偿家教，不参与组织办班补课活动，树立遵纪守法、和睦邻里、为人师表的良好教师形象，切实加强教师在节假日里不涉黄、不涉赌、不涉毒、不参与封建迷信活动、不去不健康的场所，不接受家长的宴请和赠送的礼金、礼券、购物卡。提倡廉洁过节，文明过节，健康过节。
继续开展寒假教师自身业务学习活动。校中层以上人员要结合校三年发展规划，认真研究制订下学期的工作计划。继续开展教师假期“共读一书，同撰一得”活动，心得体会于下学期开学报到时年级组汇总后交校教科室。
2.做好学生寒假生活的指导。2月1日上午，各校区组织好学生休业式，总结本学期学生工作，提出寒假生活要求，表彰学生各类先进。少先队要向每位队员《寒假生活倡议书》，教育学生文明、节俭、平安过春节。
布置好有关上级组织学生征文竞赛活动，确保能有高质量文章。教师在寒假期间继续做好学生优秀文章的投稿发表工作。
3.继续开展寒假“五个一”活动。①一是过一个红色假期。组织学生开展“我是十八大精神小小宣讲员”活动，要求小学生通过走访身边的先进、上网查询等环节，找到自己对“十八大精神”最感兴趣的一些话题，整理成2—5分钟左右的文稿，用童真的眼光学十八大精神，看近十年来的祖国发展和变化，多形式向家人和社区居民进行宣传。开学后，学校少先队大队部将组织相关比赛，并组建校级宣讲队。②二是过一个书香假期。组织学生开展“读一本好书”快乐读书活动，要倡导广大中小学生多读书、读好书、好读书，养成良好的阅读习惯，拓宽阅读视野，提高阅读能力，丰富假期生活。③三是过一个民俗假期。倡议学生“过好一个中国年”，在寒假期间进行了解家乡春节的各种习俗，从中体会春节所蕴含的文化内涵与民族精神，加强学生对中华传统文化的认同感、归属感，传承、光大中华民族的文化及精神，在春节活动中能表现出探究的意识，从而发现吴兴大地春节活动的新鲜事、有趣事。④四是过一个绿色假期。鼓励学生在假期中成为社区村居的环保宣传员，向亲朋好友或社区居民宣传环保知识，普及节水节电知识，鼓励学生发挥聪明才智，利用假期参与设计各种环保小发明，培养学生的环保精神，为建设低碳环保社会作贡献。⑤五是过一个公益假期。引导广大学生在假期中学习“吴兴区道德模范”精神（详见吴兴文明网http://wx.hz66.com/—公民道德建设），向社会奉献爱心，积极服务社会，体现自身价值，提高学生的社会责任感。
对于以上五个一活动，第二项由教导处将在开学后组织三—六年级学生“快乐·读书·成长”征文评选，优秀者交区评比；第四项由教导处负责。第一、三、五项由政教处、少先队开学后组织情况调查反馈并给予评比表彰。
四、寒假时间和2011学年第二学期教学时间安排。
本学期于2013年2月2日结束。寒假从2013年2月3日开始至2月24日结束。本学期上课天数：102天。
2012学年第二学期，2013年2月24日上午9：00校中层以上干部人员报到；2月25日上午8:30教师报到，下午1:00学生报到；2月26日正式上课；7月5日中小学教师离校，暑假开始。